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    Evaluacion Diagnostica - 1ero y 2do Grado-Arte y Cultura

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    Jose Cavana
    Este documento presenta una evaluación diagnóstica de Arte y Cultura para estudiantes de primer y segundo grado. La evaluación busca reconocer los elementos de la danza y explorar movimientos corporales representativos de animales. Los estudiantes también indagan sobre música en su comunidad y crean un instrumento musical. La evidencia se evaluará según criterios como la conexión con uno mismo y la naturaleza, y la identificación y análisis de manifestaciones artísticas y musicales.

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    Evaluacion Diagnostica - 1ero y 2do Grado-Arte y Cultura

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    Este documento presenta una evaluación diagnóstica de Arte y Cultura para estudiantes de primer y segundo grado. La evaluación busca reconocer los elementos de la danza y explorar movimientos corporales representativos de animales. Los estudiantes también indagan sobre música en su comunidad y crean un instrumento musical. La evidencia se evaluará según criterios como la conexión con uno mismo y la naturaleza, y la identificación y análisis de manifestaciones artísticas y musicales.

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    EVALUACION DIAGNOSTICA -1ERO Y 2DO GRADO-ARTE Y CULTURA

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    EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA -ARTE Y CULTURA -

    2024
    AREA CICLO GRADO SECCION FECHA
    ARTE Y CULTURA VI 1ERO Y Marzo del
    2DO 2024
    DOCENTE
    COMPETENCI CAPACIDAD PROPOSITO CRITERIOS
    A
    APRECIA DE - Percibe manifestaciones En esta evaluación Diagnostica - Exploró mi conexión conmigo y
    MANERA CRÍTICA artísticoculturales Reconocer los elementos de la con la naturaleza a través del espacio
    MANIFESTACIONES -Contextualiza las danza, explorar con nuestxo de meditación.
    ARTÍSTICO- manifestaciones culturales: cuerpo los movimientos que
    CULTURALES -Reflexiona creativa y realiza nuestro animal elegido y -Reflexioné sobre las
    críticamente: Crear una secuencia de manifestaciones artístico culturales
    movimientos para representarlo que representan animales en peligro
    de extinción y registré mis
    reflexiones al respecto
    EVIDENCIA Elaboramos un árbol de ideas principales y detalles

    EXPERIMENTAMOS CON NUESTROS MOVIMIENTOS A


    TRAVÉS DE LA DANZA
    LEEMOS Y
    RESPONDEMOS
    Las costumbres y tradiciones del Perú son parte de una cultura viva, y sus danzas son expresiones de esta cultura. Las
    danzas peruanas se caracterizan por el misticismo y pasión que cada danzante entrega en el escenario, además de sus
    coloridas vestimentas y alegres coreografías. las danzas folklóricas más representativas del Perú:
    La Marinera.-Flegancia, fuerza, picardía y galantería, son las principales características de la Marinera peruana, la misma
    que tiene diferentes versiones como la norteña, limeña, arequipeña y puneña. En la danza, la pareja derrocha coqueteo,
    generando un escenario de enamoramiento entTe el hombre y la mujeres
    Danza de Tijeras.-Llena de color y fuerza, además se destaca por las impresionantes acrobacias de sus danzantes o mejor
    conocidos como "'Danzaq", la Danza de Tijeras es ejecutada principalmente en los departamentos de Huancavelica y
    Ayacucho. Durante esta expresión folklórica de la sierra peruana,
    La Diablada.-El baile de la Diablada es originaria de la región del Altiplano (Perú-B01ivia). En el Perú, gana una
    destacable notoriedad en la Festividad a la Virgen de la Candelaria, de Puno. Se denomina "Diablada Puneña' por la
    máscara y traje de diablo que utilizan sus intérpretes, quienes representan a través del baile,
    FI Festejo.-Es una danza representativa de la costa peruanai mayormente interpretada por descendientes afroperuanos. Hl
    festejo es un ritmo festivo muy alegre, representativo del mestizaje negro peruano, que se mantiene vigente entre Lima e
    Ica. Se baila durante fesHvidades y reuniones sociales.

    FI Huayno.-Conocido por ser baile más popular de la sierra peruana, infaltable en festividades, celebraciones y
    carnavales, esta danza de origen Inca, varía su coreografía segun la región en donde se practique, contando con distintos
    estilos musicales. El baile es en parejas, sin embargo, el contacto físico entre ellas es mínimo.
    COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO CRITERIOS
    CREA PROYECTOS -Explora y experimenta los En esta evaluación Diagnostica - Identifiqué Id música que me gusta
    DESDE LOS lenguajes del arte indagarás sobre qué música Indagué sobre la música que se
    LENGUAJES Aplica procesos Creativos escuchan en tu comunidad, y qué escucha en mi comunidad
    ARTLSTICOS - Evalúa y socializa sus procesos y tipo de música se produce allí y - Escuché música diversa y la comenté
    proyectos por qué
    EVIDENCIA Elabora un dll'tljo un instrumento musical de nuestra preferencia

    ESCUCHO Y ME CON MÚSICA


    ALIMENTO DIVERSA
    Te proponemos pensar en que música sue es escu r y cu' te gusta más. eguramente tienes
    canciones favoritas y las escuchas con frecuencia. Aquí te invitamos a ser mas consciente de tus
    gustos y de esa manera conocerte mejor. Anota las ideas en tu bitácora.
    Música que me gusta ¿Cómo es? ¿por qué me gusta?

    2. Indago sobre la música que se escucha en mi


    comunidad
    Así como tú tienes preferencias musicales, seguramente en tu comunidad puedes identificar qué
    escucha la gente. ¿Tienen los mismos gustos, escuchan les interesa música diversa?

    Observa si los gustos cambian segun las generaciones. Reflexióna sobre las siguientes
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    Lista De Cote•o

    Docente: Fecha:
    Area : Ciclo:
    Título: Grado Sección

    Evidencia de rendiza•e:
    a
    Competencia

    Pro ósito
    Capacidad
    Estándar

    CRITERIOS

    3
    4
    5
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    En Proceso En Inicio

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