Educación Parvularia

“Los cambios en el tipo de alimentos y su disponibilidad, y el descenso en la actividad física para los
desplazamientos o los juegos, han desembocado en un desequilibrio energético. Los niños están expuestos a alimentos
ultraprocesados de alto contenido calórico y bajo valor nutricional que son baratos y fáciles de conseguir. Se han reducido
las oportunidades de participar en actividades físicas en la escuela y en otros lugares, y ha aumentado el tiempo dedicado
a actividades de recreo sedentarias y que suponen estar ante una pantalla”.
Assessing scientific, Reading and Mathematical Literacy. A Framework for PISA 2006
 Educación para la Ciudadanía Mundial. Preparar a los educandos para
los retos del siglo XXI
Bases Curriculares para la Educación Básica
 Perspectivas

Pedagogíasparahabitarel jardíninfantil. Construcciones

desde el Modelamiento del Ambiente Físico de Aprendizaje

Inteligenciamatemática. Colecciónorientacionesenciencia,tecnologíay cultura

¿Porqué los niños y las niñas se mueven tanto?, Lugar de

acción en el desarrollo psicomotor y la maduración psicológica de la infancia

Belonging, being & becoming: the early

years learning framework for Australia

Educational Psychology: A Cognitive View

Acción Psicológica

Early Learning for Every Child Today:Aframework for Ontario early childhood
settings

Herramientas de la mente. El aprendizaje en la infancia desde la perspectiva

de Vygotsky

Desarrollo cognitivo y educación

Juego, pensamiento y lenguaje, Infancia: educar de 0 a 6 años

¿Qué pasaría si a los niños y niñas se les dejara aprender? como si… Saber en la
complejidad
 Lineamiento Técnico
de Participación y Ejercicio de la Ciudadanía en la Primera Infancia

Marco
curricular para la atención y educación de niñas y niños uruguayos desde el nacimiento a los seis
años

Las oportunidades educativas en el nivel inicial. Aportes para mejorar la enseñanza

Participación ciudadana de los niños como sujetos de derechos. Persona y

Sociedad

Manual de Observación psicomotriz, significación psiconeurológica de los

factores psicomotores

Más allá de la calidad en educación Infantil

Vigotsky y la pedagogía

Buscando el origen de la actividad matemática: estudio exploratorio

sobre el juego de construcción infantil

Matemáticas con dos años: buscando teorías para

interpretar la actividad infantil y las prácticas docentes

Do babies learn from baby media?. Psychological Science

Statutory framework for the early years foundation stage:

Setting the standards for learning, development and care for children from birth to five

Why improving and assessing executive functions early in life is critical

Saber didáctico en la Educación Parvularia. Consideraciones para la planificación

y evaluación
 Relación entre la danza libre-creativa y autoestima en la etapa
de educaciónprimaria

II Congreso Iberoamericano
de Síndrome de Down

Ahí empieza todo. Las matemáticas de cero a tres años

El Artey la creacióndela mente,el papeldelasartesvisualesenla transformación

de la conciencia

Aprender a convivir: una revisión del humanismo del Informe Delors

Self-regulation in young children: Is there a role for sociodramatic play?

Los fundamentos de una verdadera autonomía. Infancia

Pasado y presente de los verbos leer y escribir

Estándares en Educación. Implicancias para su aplicación en América Latina

El derecho de los niños y las niñas a jugar: Análisis de la

importancia del juego en las vidas de niños y niñas de todo el mundo

Referente Curricular

Relación Entre Mentalización y Sensibilidad de Madres de Infantes

de Un Año de Edad y su Efecto en su Desarrollo Socioemocional

Ambiente de aprendizaje: su significado en educación prescolar

Maduración
de la corteza prefrontal y desarrollo de las funciones ejecutivas durante los primeros cinco años
de vida
 La mente no escolarizada

Neuromythologies in education

Política Nacional de Educación para el Desarrollo Sustentable

PolíticaNacionaldeNiñezy Adolescencia:sistemaintegral de garantías

de derechos de niños, niñas y adolescentes

Educar en la escuela infantil

AMusicLearningTheoryfor NewbornandYoungChildren

Making formative assessment work - Effective practice in the primary

classroom

Neuroscience and education: myths and messages

Complejidad y relaciones en educación infantil

Cerebroy aprendizaje:Competenciaseimplicacioneseducativas

Referente Curricular

Conceptos de ciudadano, ciudadanía y civismo

Descubrir jugando

educación infantil en Reggio Emilia

BasesCurriculares de la Educación Parvularia

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación

Media
 Mapas de Progreso de la Educación Parvularia

Programas Pedagógicos Niveles de Transición

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación

Básica y Media

BasesCurriculares para la Educación Básica

Corporalidad y Movimiento en los aprendizajes. Orientaciones para el desarrollo de

actividades motrices, pre-deportivas, deportivas y recreativas, y su importancia en los aprendizajes
escolares

Prácticas efectivas en educación parvularia: Unestado del arte para pensar

la reforma curricular del nivel

La evaluación para el aprendizaje significativo: bases de una cultura

evaluativa en el nivel de educación parvularia

Bases y antecedentes para la actualización de las bases curriculares de

la educación parvularia

Caracterización de la oferta de programas de Formación inicial de

educadoras de párvulos y técnicas en Chile
 Orientaciones para la construcción de comunidades educativas inclusivas

Orientaciones para la elaboración del Plan de Formación Ciudadana

Orientaciones para la revisión de los Reglamentos de Convivencia Escolar

Políticadeparticipacióndelasfamiliasyla comunidadeninstitucioneseducativas

Características de currículums de Educación Parvularia: Revisión de

Experiencia Comparada

Serie de orientaciones pedagógicas para la

educación inicial en el marco de la atención integral

Indicazioni nazionali per il curricolo della

scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione

Tewh-riki: he wh-riki m-tauranga m- ng- mokopunao

Aotearoa =Early childhood curriculum guidelines

Nurturing early learners: a curriculum for kindergartens

in Singapore: educators guide

“El cerebro en el aula”

Educación y caos (del insípido orden escolar al sabroso desorden educativo)

Bringing politics into the nursery: early childhood education as a democratic

practice

The Early Childhood Curriculum

Framework
 New Jersey Birth to Three Early Learning Standards

El cerebro en desarrollo. Laprimera infancia

en perspectiva

Primera infancia: una mirada desde la neuroeducación

Assessing scientific,
Readingand Mathematical Literacy

Understanding the brain: the birth of alearningscience

Convivenciademocrática, inclusión y cultura depaz: Leccionesdesdela

práctica educativa innovadora en América Latina

La educación infantil. El desafío de la calidad

Didáctica de la Expresión Musical en Educación Infantil

Laformación del símbolo en el niño

MoverseenLibertad, Desarrollodela MotricidadGlobal

 LaEnseñanza de
las Ciencias Naturales en las Primeras Edades. Su contribución a la Promoción de competencias
de pensamiento científico

Pediatrics

Infancia en
Europa:revista de unared de revistas europeas

Just a talking book? Word learning from watching

Experiencias/proyectos de lectura y escritura en educación infantil.

a.- prácticas sociales de lectura y escritura

Pensamiento Matemático Infantil. Programa y materiales

de apoyo parael estudio

Estándares de desarrollo y aprendizaje temprano

Conceptualising progression in the pedagogy of play and sustained

shared thinking in early childhood education: A Vygotskian perspective

Curriculum for the preschool Lpfo 98: revised 2010

Children’s rights and early childhood education Links to theory and advocacy

Desarrollo de las funciones ejecutivas en niños

preescolares:unarevisión de algunos de susfactores moduladores
 Observarparainterpretar. Actividadesde la vida cotidianapara
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Eladulto y el juego del niño

he brain, developement and learning in early

childhood

Aprender de 0 a 4 años: una explicación para comprender,

un ensayo para reflexionar

Neuropsicologíade las funciones ejecutivas

Convención sobre los Derechos del Niño.

Declaración Universal sobre la Diversidad Cultural

Guidelines for inclusion: Ensuring Access to Education for All

Directrices sobre políticas de inclusión en la educación

Buenas prácticas de educación para el desarrollo sostenible en la primera infancia

Foro Mundial sobre la Educación 2015, 19-22 de mayo de 2015

Educación para la Ciudadanía Mundial. Preparar a los educandos para los retos
del siglo XXI

ClasificaciónInternacionalNormalizadadela EducaciónCINE2011
 El desarrollo del lenguaje y la actividad matemática, dos elementos básicos en
la práctica educativa en la etapa infantil

Alfabetizacióninicial.Clavesdeaccesoala lecturayescrituradesdelos primeros

meses de vida

Playandits rolein the mental developmentof the child

El desarrollo de los procesos psicológicos superiores

Pensamiento y Lenguaje

Aprendizajes relevantes para los niños y las

niñas en la primera infancia