02 Trigonometria II Ok

GUÍA DE CLASES 4to SECUNDARIA
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
Resolver un triángulo oblicuángulo, implica determinar sus elementos básicos (tres ángulos y tres lados).
En el caso de un triángulo rectángulo ya se conoce uno de los tres ángulos (90º), por lo que faltarán conocer
5 elementos, los tres elementos y los dos ángulos agudos. Entonces para resolver un triángulo rectángulo,
debemos conocer dos lados o un lado y un ángulo agudo.
En el caso de conocer dos lados, bastará aplicar el Teorema de Pitágoras.
El caso que más detallaremos será cuando en un triángulo rectángulo se conozcan un lado y un ángulo
agudo.
Caso I:
Caso II:
Caso III:
I.E.Pr. “Federico Froebel” Trigonometría 53

1. En el rombo mostrado calcular “x”, si se 5. En el gráfico, hallar la medida de .

conocen “L” y “”. Si: a = 4b
Respuesta.- …………………..
2. Calcular “x” en función de “a”, “b” “” y “” en

la figura mostrada a continuación
6. Hallar la longitud de la hipotenusa del
triángulo rectángulo ABC en función de “R” y
“”
3. Calcular “x” en función de “” en la siguiente

figura,
7. Hallar:
“tan + cot”
Del siguiente gráfico
4. Hallar “tg” de la figura mostrada.
54 Trigonometría www.froebel.edu.pe
12. Calcular el área de la región sombreada
8. Del siguiente gráfico. Calcular W = ctg - tg
13. Calcular 3sen2

9. Hallar “x” en función de “m” “” y “”
Respuesta.- ………………….. Respuesta.- …………………..
10. Calcular “x” en la figura mostrada, si se 14. Si AD = nAC.

conocen “k” y “” Hallar:
”ntgx”
ABED en un trapecio rectangular
11. Hallar “x” del gráfico mostrado en función de
“y” “” y “”
tg . cos 
15. De la figura adjunta calcule:
sen
Siendo: AD = CD = AB
B

A C
D
a) 3 b) 6 c) 2 d) 1/6 e) 1/3

16. Del gráfico adjunto halle el área de la región

19. Determine AB en función de R y 
triangular ADC en términos de .
B
R
2 2 O B
O
 
A  C
C X
 A Y

a) R sen b) R cos P
c) 2R sen d) 2R cos 2
D e) 2rR sen2α 7
a) 8sencos2 b) 8sen3cos
0º
c) 8sen2cos d) 8sencos 3
20. Hallar tgx en función de m, n y  0
e) 8sencos3
0º
9
17. De la siguiente figura hallar:
0º
E = tg2 – 2tg
0º
B 1
m 8
D 0º
3
 6
x 
C 0º
n
A X
a) -1 b) 0 c) 1 d) 2 e) -2

mtg msen Y
a) b)
18. Hallar “x” en el gráfico:
n + mctg n + m cos  x2
+
m cos  msen
n c) d) y2
n + msen n + m cos  =
m m csc  1
e)
n + m sec  
O
 R
x E
D
a) msen + ncos b) mcos + nsen
U
c) (m + n) sen . cos d) mtg + nsec
e) msec + ntg
C
C
I
Ó
N
A
L
P
R
I
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56 Trigonometría M
E
1. En el paralelogramo mostrado, calcular “x”, si 4. Hallar “tg” del gráfico mostrado:

se conocen “a” “b” y “”
A) a.sen B) a.cos C) b.sen 3 5 1 3

A) B) C)
D) b.cos E) bsec 5 8 11
D) 8 11
E)
3
2. Calcular “x” en función de “L” y “” en la figura
mostrada a continuación
5. En el gráfico, si a = 2b; hallar la medida de “”
A) L.sen B) 2L.sen C) L.cos

D) 2.Lcos E) L.csc
A) 60º B) 53º C) 45º
D) 37º E) 30º
3. Calcular “x” en función de “” en la siguiente
figura.
4. Determine x en función de ,  y m


m
x
A) 4cos – 3sen
B) 4sen - 3cos
C) 3sen - 4 cos a) m tg sen b) m tg ctg
D) 3cos - 4 sen c) m tg tg d) m ctg tg
E) 4cosa + 3sen e) m ctg ctg

5. Del gráfico hallar AD en función de m y  9. Hallar “x”

Si: ABCD es un cuadrado
C B
A
 x
m
A 45º B
D

D C
a) m(sen - cos) b) m(sen + cos) m
c) m(cos - sen) d) m(sec - csc)
e) m(csc - sec) a) m(1 - sen) b) m(1 - cos)
c) m(1 - tg) d) m(1 - ctg)
6. Hallar “x” en: e) m(tg - ctg)
L  10. En la figura determina tgx
x

x
a) L sen cos b) L sen ctg 

c) L sen tg d) L cos tg
m n
e) L cos ctg
n m
a) tg b) ctg
7. Hallar “x” en: m n
n m
c) ctg d) sec 
m n
n
L  e) csc 
m
x 11. Del gráfico, hallar HC en función de m, , 
a) L(sen + cos) b) L(sec + csc)

c) L(tg + ctg) d) L(sen + csc)
e) L(sen + cos)
8. Hallar “x” en: m
a) m sen  tg 
 b) m cos  ctg 
x c) m cos 
a) m(1 + ctg) b) m(1 + tg) d) m tg  ctg 

c) m(1 + sen) d) m(1 + cos) e) m sen  ctg 
e) m(1 + sec)
12. Si ABCD es un cuadrado. 14. Hallar “x” :
Calcular: E = tg  + tg  30º 30º

F B a b
A x
f) 1
g) 2
E
h) 1/2
ab ab 3 a+b
i) 3  a)
a+b
b)
a+b
c)
a−b
j) 1/3 D  C
a +b a+b
d)   3 e)
 2  2
13. Si ABCD es un cuadrado y PQ = 9 AB .
Hallar: tg  + ctg 
15. Hallar : BD
R
B
A  B
37º 4 2
2
P D C Q
A D C
a) 7 b) 8 c) 9 5 2 5 2
a) 5 2 b) c)
d) 9,5 e) 9,8 2 3
5 2 2
d) e)
4 3

ÁNGULOS VERTICALES
INTRODUCCIÓN
Debido a que en nuestra vida cotidiana indicamos la posición de los objetos dando referencias que nos
permitan la mayor precisión para ubicarlos, en el presente tema definiremos en un mismo plano al
observador y al objeto en observación. Así como también ángulos que nos permitan visualizar determinado
punto del objeto en consideración.
A continuación enunciaremos algunos puntos que consideramos importantes para el desarrollo del tema:
Línea Vertical: Vertical de un lugar es la línea que coincide con la dirección que marca la plomada.
Línea Horizontal: Se denomina así a toda aquella línea perpendicular a la vertical.
Plano Vertical: es el que contiene a toda la línea vertical.
Línea Visual: Llamada también línea de mira, es aquella línea recta imaginaria que une el ojo del
observador con el objeto a observarse.
ÁNGULOS VERTICALES
Son aquellos ángulos contenidos en un plano vertical formados por la línea de mira (o visual) y la línea
horizontal. Que parten de la vista del observador.
Los ángulos verticales pueden ser:
Ángulos de Elevación Ángulos de Depresión

Es el ángulo formado por la línea horizontal y la Es aquel ángulo formado por la línea horizontal y
línea de mira cuando el objeto se encuentra por la línea de mira cuando el objeto se encuentra por
debajo de la línea
encima de la línea horizontal.
horizontal..
: Ángulo de depresión
: Ángulo de observación
OBSERVACIÓN:
AL ÁNGULO FORMADO POR DOS LÍNEAS DE MIRA SE
DENOMINA ÁNGULO DE OBSERVACIÓN O DE
VISIBILIDAD.
: ÁNGULO DE OBSERVACIÓN
1. Una persona observa la azotea de un edificio respectivamente. Si ctg - ctg = 10, hallar la
con un ángulo de elevación de 30º y luego de distancia entre dichos barcos.
alejarse 40m observa nuevamente con un
ángulo de elevación de 15º. Hallar la altura
del edificio Respuesta.- …………………..
Respuesta.- ………………….. 5. En la parte superior de un edificio se

encuentra una bandera, a 12m de distancia
2. Un niño de estatura 1 m observa los ojos de del edificio se observa la parte inferior y
una señorita de estatura 3 m con un ángulo superior del asta de la bandera con ángulos
de elevación . Hallar la distancia que los de elevación  y  respectivamente. Hallar la
separa sabiendo que: ctg = 3 + 1 altura del asta si: tg = 1,5 y ctg = 0,6
3. Desde un punto en el suelo se observa la

6. Desde las azoteas de dos edificios de 20 y
parte superior de una estatua con un ángulo
12m de altura, se observa un punto en el
de elevación de 60º y a la parte superior de
su pedestal con un ángulo de elevación de suelo entre ambos edificios con ángulos de
30º. Si la altura del pedestal es de 2m. Hallar depresión de 53º y 37º respectivamente.
la altura de la estatua Calcular la distancia entre ambos edificios.
4. Desde un punto ubicado en la parte superior 7. A 20m de una torre se observa su parte más
de un faro a 20m sobre el nivel del mar, alta con un ángulo de elevación “” y si nos
alejamos 10 m el ángulo de elevación es el
observa a dos barcos que se encuentran
complemento de “”. Calcular “tg”
colineales con ángulos de depresión  y 

8. Una persona de estatura 1,80m observa la 14. Desde un punto en el terreno se observa la
parte superior de un poste con un ángulo de parte alta de un árbol con un ángulo de
elevación “”. Si la distancia se reduce a la elevación de 30º, si nos acercamos 40m
tercera parte, la elevación angular se duplica. hacia él notamos que el nuevo ángulo de
elevación es el complemento del anterior.
Hallar csc.
Hallar la altura de dicho árbol.
9. Desde la parte superior de un edificio se 15. Desde la parte superior de una torre se
observa un punto en el suelo con una observan dos piedras en el suelo con ángulos
depresión angular “”. Determinar la altura de depresión de 37º y 53º respectivamente; si
sabiendo que la línea visual mide “a” la altura de la torre es 12m. y las piedras
están en línea recta y a un mismo lado de la
Respuesta.- ………………….. base de la torre. Calcular la distancia entre
las piedras.
10. Un avión vuela en línea recta y

horizontalmente y cuando se ubica entre dos Respuesta.- …………………..
puntos A y B distantes ( 3 + 1) km (“A” a su
izquierda y “B” a su derecha) los observa con 16. Desde lo alto y bajo de un muro se observa lo
depresiones angulares de 30º y 45º. Calcular alto de un poste con ángulos de elevación de
la altura de vuelo 37º y 45º respectivamente. Si la distancia
entre el muro y poste es 8 m. Halle la suma
Respuesta.- ………………….. de sus alturas.
a) 6 m b) 8 c) 10
11. Desde un punto en el suelo se ubica la parte d) 12 e) 16
superior de un árbol con una elevación
angular de 37º, nos acercamos 5m y la nueva
elevación angular es 45º. Hallar la altura del 17. Desde un punto de Tierra se ubica lo alto de
árbol. un edificio con un ángulo de elevación “”,
nos acercamos una distancia “d” y el ángulo
Respuesta.- ………………….. de elevación sería “”. Halle la altura del
edificio.
12. Una persona ubicada en la parte más alta de
d d
un edificio observa a dos puntos opuestos a a) d)
tg + tg ctg − ctg
ambos lados del edificio con ángulos de
d d
depresión de 37º y 53º. Si los puntos distan b) e)
tg − tg sen  + sen 
entre si 20 m. Hallar la suma de las visuales
d
c)
Respuesta.- ………………….. ctg − ctg
18. Desde un punto ubicado a 150 m del inicio de

13. Desde un punto en el suelo se observa la un camino inclinado “” respecto a la
parte más alta de una torre con un ángulo de horizontal se ve su parte más alta con ángulo
elevación de 60º, si se retrocede 40m y se 1
de elevación “”, si: ctg − ctg =
vuelve a observar la parte más alta, el ángulo 3
de elevación es de 30º. Hallar la altura de la ¿Qué altura tiene el camino?
torre.
a) 150 m b) 80 c) 450
Respuesta.- ………………….. d) 350 e) 240
19. Desde un punto en Tierra se divisa lo alto de 20. Desde lo alto de un muro de 4 m de altura,
un edificio con un ángulo de elevación “” nos se divisa lo alto de un edificio de 31 m de
acercamos una distancia igual al doble de la altura con un ángulo de elevación de 45º. ¿A
altura del edificio y del ángulo de elevación es qué distancia del edificio se halla el muro?
ahora “”.
Calcular: L = cot - cot a) 26 m b) 27 c) 28
d) 31 e) 35
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
1. Desde un punto en Tierra ubicado a 40 m 3. Desde un punto de Tierra ubicado a 4 m

de una Torre, se ubica su parte más alta de un poste, se divisa su parte más alta
con un ángulo de elevación de 37º. con un ángulo de elevación de 37º. ¿Cuál
¿Cuánto mide la Torre? es la altura del poste?
Resolviendo
Resolviendo
a) 8/3 m b) 4 c) 3
a) 130 m b) 60 c) 40 d) 6 e) 9
d) 27 e) 36
4. Desde un punto ubicado a 20 m de una
2. Una persona de 2 m de estatura observa Torre, en el suelo, se divisa su parte más
lo alto de un poste con un ángulo de alta con un ángulo de elevación de 37º,
elevación de 37º, si el poste mide 14 m, ¿cuánto mide la Torre?
¿a qué distancia del poste se encuentra
la persona? Resolviendo
Resolviendo
a) 15 m b) 25 c) 24
d) 36 e) 27
a) 12 m b) 16 c) 18
d) 24 e) 36

5. Desde un punto en Tierra ubicado a 36 m 8. Desde un punto en Tierra, se divisa lo
de una Torre se ve su parte más alta con alto de un edificio con un ángulo de
un ángulo de elevación “”. elevación “”. Si la altura del edificio es
Si: cos = 2/3. ¿Cuánto mide la Torre? “h”. ¿A qué distancia del edificio se
encuentra el punto de observación?
Resolviendo
Resolviendo
6. Una persona colocada a 36 m de una

Torre observa su parte más alta con
7 a) hsen b) hcos c) htan
ángulo de elevación “” (tg = ). d) hcot e) hsec
12
¿Qué distancia habría que alejarse para
9. Desde lo alto de una torre de altura 50m.
que el ángulo de elevación sea ?
se observa en línea recta a dos
1
(Donde: tg = ) embarcaciones con ángulos de depresión
4
15º y 30º respectivamente. Calcule la
Resolviendo distancia entre dichas embarcaciones.
a) 12 m b) 48 c) 18
d) 15 e) 45 10. Una persona observa la copa de un árbol
con un ángulo de elevación a y su base
7. Desde un punto en Tierra se observa lo con un ángulo de depresión b. Si el árbol
alto de una Torre con un ángulo de tiene la altura H, calcule la distancia a la
elevación cuya tangente vale 1/2, si nos que se encuentra la persona del árbol.
alejamos 20 m, el ángulo de elevación
tiene ahora como tangente a 1/4. Calcular
la altura de la Torre.
Resolviendo
a) 40 m b) 20 c) 10
d) 5 e) 4
a) 48 m b) 36 c) 52 d) 24 e) 18
PLANO CARTESIANO
PAR ORDENADO
Intuitivamente, un par ordenado es un conjunto de dos elementos en el cual cada elemento tiene un lugar
fijo, si los elementos son (a, b) el par ordenado se simboliza por :
(a , b) = { {a} , {a , b} }
donde : (a , b)
segundo elemento, componente o coordenada
primer elemento, componente ó coordenada
SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS O RECTANGULARES
Es aquel sistema de referencia usado con más frecuencia para representar un par ordenado como un
punto en el plano.
Representándose mediante la intersección de dos rectas (numéricas) en forma perpendicular llamadas

Eje de Coordenadas.
Y Eje de ordenadas
(a, b)
a X
b
origen Eje de abscisas
➢ La recta horizontal se llama eje X ó eje de abscisas.

➢ La recta vertical se llama eje Y ó eje de ordenadas.
➢ El punto de intersección se llama origen de coordenadas.

OBSERVACIONES
En un problema
Debemos tener dado se podrá
en cuenta
(+) que tanto a la derecha comoson
afirmar que dos triángulos
congruentes
hacia arriba si
del tienen
origen como
de
X mínimo tres elementos
coordenadas iguales,
se encuentran
de los cuales
números unopositivos,
reales de ellos debe
a
(-) origen de coordenadas ser un lado.
la izquierda y hacia abajo
del mismo número real
negativo.
OBSERVACIONES
En un problema dado se podrá
afirmar
Los ejes que dos triángulos
coordenados son
dividen II I
congruentes si tienen
al plano en cuatro zonas ó como origen de coordenadas
mínimo tres elementos
regiones iguales,
llamadas X
de los cuales
CUADRANTES uno de ellos debe
(primer,
ser un lado.
segundo, tercer y cuarto coordenada
cuadrante) III IV s
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
Dado los puntos A(x1, y1) y B(x2, y2) la distancia entre ellos se calcula de la siguiente manera:
Y
B(x2, y2)
d
siempre es positiva
A(x1, y1)
CASO PARTICULAR
Radio Vector.- Es la distancia que existe entre el origen de coordenadas y punto cualquiera del plano,
dicho radio vector se representa por r, siendo siempre positivo.
Y
Calculando el radio vector:
(x, y)
X
(0, 0)
origen
DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZÓN DADA
Dado el segmento AB ubicamos el punto M tal que :
B
b Se cumple:
a M
CASO PARTICULAR
Punto Medio.- Dado el segmento AB mostrado en el gráfico adjunto su punto medio M se halla así :
Y B

BARICENTRO DE UN TRIÁNGULO
Dado el triángulo ABC su baricentro G se halla de esta manera.
Y B
A
C
X
1. Señale la alternativa incorrecta : a) 2 b) 3 c) 5
a) (5, 3)  IC d) 7 e) 2 3
b) (3, 0) esta ubicado en el semi eje
positivo de las abscisas 5. Del gráfico, calcular “b - a”
c) (-2, -1)  IIIC C(a, b)
d) (0, 6)  IC ó IIC a) -2
e) (2, -5)  IV b) 10
c) 14
S
2. Halle la distancia del punto (1, -2) al d) -10 S B(7, 7)
punto(4, 2) e) -14
a) 5 b) 12 c) 13 A(-1, -1) D(4, -6)

d) 4 e) 8
3. Determine el radio vector del punto medio 6. (4, 2) es el punto medio del segmento
del segmento que se forma al unir los formado al unir los puntos A(a, -3) y B(5,
puntos (-8, 7) y (6, 3) b). Determinar : E= b −a
a) 2 b) 3 c) 2
a) 13 b) 3 c) 20
d) 3 e) 5
d) 26 e) 5
7. Del gráfico, hallar “x”
4. Determine b − a del gráfico : B(16,13)
(a, 9) a) 2 5
b) 2 7 x
(-3, b+3) c) 2 10 A(-2,5)
d) 2 11
(-7, 4a+1) e) 2 13 C(2,-7)
8. Señale el punto P que divide el segmento 14. Del gráfico, halle la suma de coordenadas
de extremos A(-5, 1) y B(3, 5), si se sabe de M si BN = 5 NC. B
AP
que : =3
PB a) 1
a) (1, 2) b) (2, 3) c) (2, 4) b) -1
7S
d) (1, 4) e) (1, 1) c) 2
d) -2 A(1,1) N
9. Si dos vértices de un cuadrado son (1, 3) e) 0 S
M
y (-1, 2) el perímetro de cuadrado sería :
C(9,-19)
a) 4 3 b) 8 c) 12
15. Calcule el área del triángulo ABC.
d) 4 5 e) 4 6
Si: A(–1;1); B(2;3); y C(–4;6)
10. Calcular el perímetro del rectángulo ABCD Respuesta.- …………………..

Y 16. Calcule la distancia del baricentro del
a) 10
b) 20 A(-2,3) B(7,3) triángulo ABC al origen de coordenadas
c) 12 si:
d) 24 A(–3 ; –5), B(–1 ; 7) y C(7 ; 4)
e) 36
X Respuesta.- …………………..
D C
17. Calcule el área de la región triangular ABC
11. Del gráfico, hallar “x + y” si A(3 ; 0), B(6 ; 6) y C(0 ; 2)
(ABCD es un paralelogramo)
Y Respuesta.- …………………..
a) 5
b) 6 C(7,9) 18. En el triángulo ABC: A(1 ; 1), B(3 ; 6), C(7
B(x,5) ; 2) calcule la longitud de la mediana
c) 7
d) 8 relativa al lado
e) 9
D(5,y) Respuesta.- …………………..
X
A 19. Calcule las coordenadas del vértice C de
un triángulo equilátero ABC, si A(2 ; 1) y
12. Si en un triángulo dos de sus vértices son B(6 ; 1)
A(1, 3) y B(7, 1) además su baricentro es
G(5, 0). ¿Cuál es la suma de coordenadas Respuesta.- …………………..
del tercer vértice C?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 20. Calcule la distancia MN
Y
13. Del gráfico, calcular la distancia entre A y M B(6;3)
C. B(3,7)
Y
a) 31 A(–2;1)
b) 2 31 A 5 X
6 O N
c) 61 X
6
d) 2 61
e) 37 C

1. Señale la alternativa incorrecta :

4. Determine la distancia entre (1, 1) y (2, 3)
Resolviendo
Resolviendo
a) (1, 2)  IC b) (-3, 5)  IIC

c) (8, -3)  IIIC d) (-3, -5)  IIIC
a) 5 b) 10 c) 5
e) (3, 6)  IC
d) 10 e) 3
2. Señale lo incorrecto :
Resolviendo 5. Determine el radio vector del punto
(- 3, 6)
Resolviendo
a) (1, -2)  IVC

b) (-3, -5)  IIIC
c) (-4, 5)  IIC
d) (3, 0) esta ubicado en el eje x a) 3 b) 2 c) 1/3
e) (0, 3) esta ubicado en el semi eje d) 4 e) 5
negativo de ordenadas
6. Determine el punto medio del segmento
3. ¿Cuál es la distancia entre A(3, -1) y B(2, formado al unir A(4, 7) y B(-10, 5)
0)?
Resolviendo
Resolviendo
a) 3 b) 2 c) 2 a) (-3, 6) b) (-3, 5) c) (-6, 6)

d) (-3, 4) e) (-2, 1)
d) 3 2 e) 1
7. Si (-1, 2) es el punto medio del segmento 9. Determine el área que encierra una
al unir los puntos (-3, -1) y (a, b). circunferencia que pasa por el punto (3, 4)
con centro (0;0)
Determine “a + b”
Resolviendo
Resolviendo
a) 5 u2 b) 10 c) 15
d) 25 e) 30
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
8. Señale el punto “P” que divide al

10. Dos vértices consecutivos de un cuadrado
segmento de extremos A(-1, 1) y B(5, 7) si
son A(-1, 1) y B(3, -2). ¿Cuál es el área
AP 1 del cuadrado?
se sabe que =
PB 2
Resolviendo
Resolviendo
a) 5 u2 b) 100 c) 25
a) (1, 3) b) (-1, 3) c) (1, 1) d) 50 e) 35
d) (1, 2) e) (2, 3)

R. T. DE ANGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD I
ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL
Llamado también canónico ó estándar, es aquel ángulo trigonométrico cuyo vértice coincide con el origen
de coordenadas rectangulares, su lado inicial se encuentra sobre el semi eje positivo de las abscisas y su
lado final se ubica en cualquier parte del plano.
 :

 :
1. Observa los siguientes gráficos e indica si los ángulo están en posición normal y si es así diga usted
a que cuadrante pertenecen.
Y Y

X  X
 : ________  : ________
Y Y

X X

 : ________  : ________
DEFINICIÓN DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
a :
(a, b)
r
b :
 r :
X
O
Se define :
Sen = _______ = _________________
Cos = _______ = _________________
Tg  = _______ = _________________
Csc  = _______ = _________________
Sec  = _______ = _________________
Ctg  = _______ = _________________
SIGNOS DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
90º
Los signos :
• Sen 100º =
II C IC
• Cos 200º =
180º 0º ; 360º
III C IV C
• Tg 400º =
• Cos (-100º) =
270º
Las razones trigonométricas que no se encuentren mencionadas en los cuadrantes se consideran

negativas.

1. Si “” es un ángulo en posición normal 6. Del gráfico. Hallar “K”

cuyo lado final pasa por (-2, -3). Y
a) -5 
Determinar : 13 Sen  + 6 Tan  X
a) -1 b) 1 c) 2 b) -7
d) 4 e) 6 c) -9 (k+3,-2)
d) -4
2. Si el punto Q(5, -12) pertenece al lado
e) -6 (k+1,-3)
final del ángulo en posición normal “”.
Calcular : E = Sec  + Tan 
a) 0,5 b) -0,5 c) 0,2
d) -0,2 e) 1 7. Del gráfico, hallar Cos 
Y
a) 0,6 (x,8)
3. Del gráfico, determine : E = Tan  + Tan 
Y b) -0,6
10
c) 0,8
a) -0,5 5
d) -0,8 
b) -0,25 e) -0,3
c) 0,25

-3
d) 0,5 -4
X 8. De la figura, hallar : 5 Sen  + 13 Cos 
 Y
e) 8,25 a) 1
-3 
b) -1 X

c) 7
4. Calcular : A = 5 Csc  - Tan 
d) -7 (12,-5)
Y (-3,-4)
a) -9/2 e) 8
b) 11/2 (-2,1)
c) -11/2 9. Determine a que cuadrante pertenece “”,

X si :
d) 0 
Sen  > 0  Tan  > 0
1
e)
2 a) I b) II c) III
d) IV e) Ninguno
5. Si : Cot  = -2. Calcular “m”
a) -5 Y 10. Determine a que cuadrante pertenece “”,

si Sec  > 0  Csc  < 0
b) -4 (m-5,m-2)
a) I b) II c) III
c) -3
 d) IV e) Ninguno
d) -2 X
e) 3
11. Determine el signo de A, B, C si : 16. Si :   IIC

  IIIC
Sec 250 º . Tan 350 º . Sen 150 º
A= Indicar el signo de las proposiciones
Cos 100 º
Sen 220 º − Cos 320 º I. Sen  . Cos 
B=
Sec 120 º
II. Tan  . Cot 
Tan110 º + Sec 210 º III. Sec  . Csc 
C=
Sen 310 º
a) (-)(-)(+) b) (-)(+)(+) c) (+)(-)(+) a) (+)(+)(+) b) (-)(-)(-) c) (+)(+)(-)
d) (+)(+)(-) e) (-)(-)(-) d) (-)(-)(+) e) (+)(-)(+)
12. Determine el signo de D, E 17. Si :   IIIC

D = Tg 100º . Cos 280º + Sec 300º . Csc   IVC
200º Calcular el signo de A, B
Si   IIC ;   IVC A = Sec  + Tan  . Sen 
Tg  − Sen 2
E = Tan  . Cos  - Csc  Tan  Cos  B=
Cos 3
a) (+)(+) b) (+)(-) c) (-)(+)
d) (-)(-) e) 0 a) (+)(+) b) (+)(-) c) (-)(-)
d) (-)(+) e) (-)(-)
3
13. Si : Sen  = - ,   IVC. Calcular :
5 18. Si : Sec  = -6    IIC.
Calcular :
E = Sec  - Tan  E= 35 Cot  + Cos 
a) 1 b) 2 c) -2 a) -7 b) -5/6 c) 5/6
d) -1/2 e) ½ d) 7/6 e) -7/6
14. Si : Sec x = 5 , además : Sen x < 0. 19. Si se sabe que : 72Csc x + 3 = 1 Tg x < 0.
Calcular
Calcular : E = Tan x + 5 . Cos x
A = Sec x + Tan x
a) 0 b) 1 c) 2
a) 5 b) 2 5 c) - 5
d) -2 e) -1
d) - 5 /5 e) 5 /5
2
15. Si : (Tan  )(Tan  ) = 2, además   IIIC. 20. Si : 2Tg  = 8, además :   IIIC. Calcular :
D = 10 Sen  . Cos 
Calcular E = 6 Sen  + 2 Cot 
a) 1 b) 2 c) 3
a) 0 b) -1 c) 1 d) 4 e) 5
d) 2 e) -2

1. Si “” esta en posición canónica y su lado 4. Del gráfico, calcular : D = Tan  . Cot  +
final pasa por (-2, -1). Determine: D = 5 5/7 Y
Sen  - Ctg 
7
Resolviendo

X
-5

(-5,-12)
Resolviendo
a) -1 b) -2 c) -3
d) 2 e) 3
2. Si “” es un ángulo en posición normal

cuyo lado final esta en el punto (-3, 1).
Calcular :
D = Sec2  - Tg 
Resolviendo a) 0 b) 1 c) -1
d) 2 e) -2
5. Si: Tan  = 5  Cos  < 0. además:

Sen  = 0,6  Cos  < 0. Calcular : D =
Cos  + Csc2 
Resolviendo
a) 13/9 b) 11/9 c) 13/3

d) 11/3 e) 7/9
3. Del gráfico, hallar : E = Sen  - 2 Cot  +

Cos 
Y
a) 0,1
4 a) 1/4 b) 1/5 c) 2
b) 2,9
d) 1 e) 2/5
c) 1,7
d) 1,5
X
e) 1,8 -3

6. Si los puntos A(a, a-4) y B(5-a, a-1) 9. Determine a que cuadrante pertenece “”,
pertenecen al lado final del ángulo en si Cot  < 0  Csc  < 0
posición normal “”. Hallar el valor de Cot 
Resolviendo
Resolviendo
a) 0 b) 1 c) -1 a) IC b) IIC c) IIIC
d) 2 e) -2 d) IVC e) I y II
7. De la figura, calcular : E = 13 Tan  10. Determine el cuadrante donde cae “”, si

se cumple : Cos  − Tan  < 0
Y
a) 13
(x+1,2x)
b) 15 17 Resolviendo
c) -13
d) 16 
X
e) -15
8. Del gráfico, calcular :

E = 25 Sen  + Tan 
Y
a) 7 (24a,7a) a) I b) II c) III
b) 5 d) II y IV e) IV

c) 8 X

d) 9
e) 4 (-2a,-4a)

R. T. DE ÁNGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD II
ÁNGULO CUADRANTALES
Son aquellos ángulos en posición normal que su lado final coincide con los semi ejes coordenados. Los
ángulos cuadrantales son múltiplos de 90º.

Ángulo cuadrantal = 90º K ó K ; K  ℤ
2
90º

180º 0º -360º
270º
0 ; 2 /2  3/2
ÁNGULOS
0º ; 360º 90º 180º 270º
Sen
Cos
Tan
Cot
Sec
Csc
1. Del gráfico, calcular : 4. Calcular:

E = 5(Sen  + Cos ) + 6 . Cot  D =(Sec 360º +Cot 90º -8 Sen3/2)Sen 30º
Y
6
a) 3 b)  3 c) 2
d)  2 e) 5
(-3,4)
5. Calcular:
6 Sec180 º + 11Csc270 º − Cos 0º
D=
3 Sen90 º + Cos 360 º

5
 a) -1/2 b) -3/2 c) -5/2
d) -9/2 e) -11/2
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
6. Si : Sen  . Cos  > 0. ¿En qué cuadrante
5 está ?
2. Del gráfico, hallar : E = . Csc  + Cot 
Y a) I b) II c) III
d) I  IV e) I y III
7. Sabiendo que Csc  < 0 y Ctg  < 0.

Indicar el signo de :
Cot  + Tan  Cos 
R= -
30º
X
Sec  + Cos  Sen

a) - b) + c) + ó –
d) + y - e) No tiene signo
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
8. Calcular :
3. Del gráfico, calcular : E = 3 Tg  + 1 3 Cos 0º − 4 Sen270 º + Sec 360 º
Y E=
Cos 180 º + Csc 270 º
a) 2 b) -2 c) 1 d) 4 e) -4
53º
π
Sec 2π − Cos π + Sen
9. Calcular : E = 2
X π 3π
Tan − Sen
 4 2
a) 1 b) -1 c) 0
a) 0 b) 1 c) -1 d) -1,5 e) 1,5
d) 2 e) -2

10. Calcular el valor de la siguiente expresión : 16. Reducir :
3 
 3 
Sen Sec
 2  3
 3
 Cos  +  Csc  (a + b) 2 Sen 3 + (a − b) 2 Sen 3
 3  2  2 2
R=
ab Cos 
a) 1/2 b) 1 c) 3/2
d) 2 e) 3
a) 2 b) -2 c) 4
11. Reducir : 2(a + b )
2 2
d) -4 e)
(a + b) Cos 360º + (a − b) Csc 270º
2 2 ab
A=
a Sen180º + ab Sen 270º + b Sen 360º

17. Calcular el valor de “E” para x =
a) -4 c) -2 c) 1 4
d) 2 e) 4 Sen 2 x + Cos 6 x
E=
Tg 4 x + Cos 8x
12. Simplificar la expresión :

(m + n) 2 Sen + 4 mn Sec  a) -1 b) -2 c) 1
E= 2 d) 2 e) 2/3

m Sen + n Cos 
2 18. Del gráfico, calcular :
Sen  Csc 
a) m/n b) (m + n)/n c) m – n E= -
Cos  Sec 
d) n – m e) (n + m)/(n - m)
Y
13. Calcular “a/b”, si se tiene que : a. -2
b. 0
c. 2 
(a + b) 2 Cos 0º + 2 ab Tan 2 + 4 ab Sec  d. -1 X
=3
 3 
a Sen + b Csc
2 2 e. 1
2 2
a) -2 b) 3 c) 2
d) 1/2 e) -1/3
19. Calcular: E = senk; k  Z
Cos 8 x − Sec 4 x + Csc 2 x
14. Si : f(x) = .
Tan x − Cos 4 x + Sen 6 x a) 0 b) 1 c) -1
d) (-1)k e) (k)-1

Calcular : f  
4 1
20. Si: tg = a + ;  a  R+
a) 1 b) 2 c) 3 a
d) -2 e) -3
Calcular: E = 5 csc 
Sabiendo que   IIIC y que tg toma su
15. Calcular (C) . (S), si :
menor valor.

C = a2 . Cos 0 – ab Sen + b2 Sec 2
2
a) -1 b) -1,5 c) -2

S = a . Sen - b . Cos  d) -2,5 e) -3
2
a) a – b b) a + b c) a
d) b e) a . b
1. Del gráfico mostrado, calcular “Tg ” 4. Calcular :

D = (2 Cos 360º + 10 Tg 180º - 14 Sen
270º)Cos 60º
60º Resolviendo
a) - 3 /2 b) - 3 /5 c) - 3 /3
d) - 3 /4 e) - 3 /7
a) 2 b)  2 c) 3
d) 4 e) 4
2. Del gráfico, hallar “Tg ”
Y
5. Calcular :
Sen 90 º + 10 Cos 180 º + 3 Sen 270 º
A=
2 Cos 0º + 4 Sec 360 º
Resolviendo
a) -3/4 b) -4/3 c) -3/7

d) -4/7 e) -1/7
3. Del gráfico si ABCD es un cuadrado. a) 0 b) -1 c) -2 d) -3 e) -4

Calcular Ctg 
Y
6. Calcular el valor de :
2 Sen180 º − Cos 0 º − Tg 360 º
C P=
Csc 270 º Sec 180 º
Resolviendo
D
B

37º X
A 0
a) -4/7 b) 4/7 c) -3/7 a) 0 b) 1 c) 1/2

d) -3/4 e) -1/2 d) -1/2 e) -1

7. Hallar los signos de A, B y C si : 9. Simplificar :
A = Sen 100º . Cos 200º . Tg 300º a 2 Sen 90º + b 2 Sec 180º
D=
B = Tg 50º . Ctg 130º . Sec 230º a Cos 2 0º − b Sen 2 270º
C = Csc 310º . Sen 275º . Cos 140º
Resolviendo
Resolviendo
a) a – b b) –a – b c) ab
a) (+)(+)(+) b) (+)(-)(-) c) (+)(+)(-)
d) a + b e) b – a
d) (-)(-)(-) e) (-)(-)(+)
10. ¿A qué cuadrante pertenece el ángulo “”

8. Si : Tg  = 1  Cos  = - 2 /2 “” si se cumple que : Cos  < Cos /2 y Tg
pertenece al :  > Tg ?
Resolviendo
Resolviendo
a) IQ b) II c) III
d) IV e) II y III
a) IC b) II y III c) III
d) II e) I y III
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE I
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE DE ARCOS POSITIVOS MENORES DE UNA

VUELTA
I. CASO: Para Ángulos Positivos, menores que 360º.
En este caso se descompone el ángulo original como la suma o resta de un ángulo cuadrantal con un
ángulo agudo.
1) De la forma: (180º ± x) y (360º± x); donde x es agudo.
(180º – x ) (360º + x )
–x +x
180º 360º
+x –x
(180º + x ) (360º – x )
2) De la forma: (90º ± x) y (270º ± x); donde x es agudo.
90º
+x –x
(90º+ x ) (90º–x )
(270º –x) (270º + x )
–x +x
270º
El signo ± de las R.T. resultante depende del cuadrante al cual pertenece el ángulo a reducir.
IIC IC
sen (+ ) Todas las R.T.
csc son (+ )
tg cos
ctg (+ ) sec (+ )
IIIC IVC

1. Reducir : 8. Reducir :
Sen ( − x) Cos ( − x) Tg ( − x ) - Cos ( x −  )
E= +
Sen x − Cos x Tg ( − x ) Cos (2 − x)
a) -1 c) -2 c) 0 a) 2 b) -3 c) 1
d) 1 e) 3 d) 2 e) 5
2. Reducir : 9. Simplificar :
E = Sen (-x) Csc (-x) + Tg x Ctg (-x) Csc (270 º + x) + Sec (90 º + x)
E=
Sec (360 º − x) + Csc (180 º − x)
a) 0 b) -1 c) 1
d) 2 e) -2 a) -1 b) 0 c) 1
d) 2 e) 2 Tg x
3. Simplificar :
Sen (− x) Tg ( x − y ) 10. Reducir :
+
Sen x Tg ( y − x)  
Sen ( + x) Tg  − x 
E= 2 
a) 1 b) 2 c) -2 Ctg (2 − x) Sen (2 + x)
d) -1 e) 0
a) 1 b) 2 c) -1
4. Calcular el valor de: d) -2 e) 3
Sen 120º . Cos 330º
11. Simplificar :
a) 3 /4 b) 3 /2 c) 1/4
Sen (90º − x) Tg (270º − x)
d) 3/4 e) 1 E= +
 3   
Sen  + x Tg  + x 
5. Calcular el valor de :  2  2 
E = Sen 150º - Cos 120º + Tg 135º a) -2 b) -1 c) 0

d) 1 e) 2
a) -2 b) -1 c) 0
d) 1 e) 2 12. Simplificar :
E = Cos10º + Cos20º + Cos30º + … + Cos170º
6. Simplificar : + Cos180º
3 Sen 20º − 2 Cos 110º
a) 1 b) 0 c) -1
Cos 70º d) 1/2 e) -1/2
a) 1 b) 2 c) 3 13. Si : x + y = 2. Calcular :

d) 4 e) 5 Tan x + Sen x + Tan y + Sen y
7. Afirmar si es “V” ó “F” : a) 1 b) 2 c) -1

d) 0 e) -2
I. Tan - x) = -Tan x
II. Csc (2 - x) = Csc x 14. Si :  +  = 270º,
 3  Sen 
III. Cos  + x  = -Sen x Reducir : +Tg Tg 
 2  Cos 
a) FVF b) VFV c) FVV
d) VFF e) VVF a) -1 b) -2 c) 0
d) 1 e) 2
15. Calcule Tan  si ABCD es un cuadrado

18. Del gráfico; calcular tan 
B C
a) -11/3 4
b) 11/7 5
3
c) -7/4 7 
d) -11/4
e) 7/3  Respuesta.- …………………..
D
A
19. Del gráfico; calcular “cscα”

16. Si:
x + y + z = 180º ;
calcule: 8
M = sen(z + y )csc(2x + y + z )
15
17. Si: x + y = 90º 20. Si: cos(270º− ) = 0,6    IIIC

sen 2 x cos 2 y Calcular: M = tan (180º+ ) − sec(360º− )
Calcular: M= +
sen2 y cos 2 x

1. Reducir : 4. Calcular el valor de :

Sen ( −x ) + Tg ( −x )
E= E = Sen 150º + Cos 240º – Tg 315º
Sen x + Tg x
Resolviendo
Resolviendo
a) -2 b) 0 c) 1
a) 1 b) -1 c) -2 d) 2 e) 3
d) 2 e) 0
2. Calcular : 5. Calcular :
Sen ( −37 º ) Csc ( −30 º )
E= + E = Cos 150º - Sen 240º + Tg 300º
Cos ( −60 º ) Sec ( −53 º )
Resolviendo
Resolviendo
a) 0 b) - 3 c) - 3 /3
a) 0 b) 1 c) -12/5
d) 12/5 e) -1 d) 3 e) -2 3
3. Calcular : 6. Simplificar :
4 Sen 2 300 − Cos 120 º Sen 140 º + Cos 50 º
E=
3 Tg 3 135 º Cos 130 º
Resolviendo
Resolviendo
a) 1 b) -7/6 c) 7/6 a) -2 b) 2 Ctg 50º c) 2

d) 7/3 e) -7/3 d) 2 Tg 40º e) -2 Tg 40º
7. Afirmar si es “V” ó “F” 9. Reducir :
I. Sen ( + x) = Sen x Tg (180º + x) Sen (360º − x)

E= - Cos (90º + x)
 3  Ctg (90º + x)
II. Sec  + x  = Csc (x)
 2 
III. Tg (2 - x) = Tg x
Resolviendo
Resolviendo
a) Sen x b) 2 Sen x
c) -2 Sen x d) Cos x
a) VFV b) VFF c) VVF e) 2 Cos x
d) FVF e) VVV
8. Afirmar si es “V” ó “F”
I. Tg (x + ) = Tg x 10. Simplificar :
 3 
II. Cos  x +  = -Sen x Cos (90 º + x ) Ctg (270 º + x)
 2  E= +
 3   
III. Csc (x + 2) = Csc x Cos  − x Ctg  − x 
 2  2 
Resolviendo
Resolviendo
a) VFV b) VFF c) FVV

d) FVF e) VVF
a) 0 b) -1 c) 1
d) -2 e) 2

REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE II
REDUCCIÓN PARA ÁNGULOS POSITIVOS MAYORES DE UNA VUELTA
 a 
 
1. Reducción de: R.T.  b  ; a > 2b
Se procede de la siguiente manera: 2. Reducción de: R.T. (90º . N ±  ), n  Z.
Vamos a distinguir cuatro situaciones básicas:
* n = 1: R.T. (90º ± )
* n = 2: R.T. (180º ± )
* n = 3: R.T. (270º ± )
* n = 4: R.T. (360º ± 
Apliquemos el siguiente criterio:
R.T. (270º
90º ±
) = ± Co - R.T. ( )
R.T. ( 180º ± ) = ± R.T. ( )

360º
El signo (±) dependerá de la R.T. pedida y del
cuadrante al que pertenece el ángulo original.
APLICACIONES :
Reducir al primer cuadrante : 3. Sen (-2400º)
1. Sen 1985º
2. Tg 5535º
.
4. Sen 7290º
1. Calcular el valor de : 8. Completar (indicando “V” ó “F” según

E = Sen 36270º Cos 36180º corresponda)
• Cos (179 + x) = -Cos x ( )
a) 0 b) -1 c) 1  435  
d) 1/2 e) -1/2 • Sen  + x = -Cos x ( )
 2 
 2721 
2. Calcular el valor de : E = Tg 1920º Ctg • Tg  − x = -Ctg x ( )
36135º  2 
a) - 3 /3 b) - 3 c) 1 9. Simplificar :
 5   7   9 
Tg + x  Sen − x  Sec  + x
d) 3 /3 e) 3  2   2   2 
Cos (5 + x) Csc (7 − x) Ctg (9 + x)
Sen1170 º − Cos 3780 º
3. Calcular :
Sen2 990 º a) Ctg x b) -1 c) 1
d) -2 e) 2
a) -1 b) 2 c) -2
 243 π 
Sen + x
10. Reducir : E = Tg(21 + x) +
d) 1 e) 0
 2 
Tg(− x) Cos ( − x)
4. Reducir : Cos (140 + x)
a) 2 b) 0 c) -2
a) Cos x b) Sen x c)–Senx d) -1 e) 1
d) –Cos x e) 0
11. Simplificar :
Cos (− x)
5. Reducir : Tg (16 - x) E = Sen(4 − x) + + Tg 6
Sen(− x) Cos (5 − x)
a) Tg x b) –Tg x c) Ctg x
d) –Ctg x e) 0 a) 1 b) 2 c) -1
d) -2 e) 0
 91 
6. Calcular el valor de : E = Ctg   - 12. Simplificar :
 12 
E = 2 Tg (1485) + 6 Cos2220º -2 Sen 750º
 70  
Ctg  
 3  a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) -2 b) 2 3 c) - 3
13. Si : x + y = 900º
d) 1 e) - 3 /3 3 Sen x = 1 + Sen y
Calcular Cos y
7. Simplificar :
 17  a) 1/2 b) - 3 /2 c) -1/2
Sen + x  Cos (153  − x)
 2  d) 3 /2 e) 1/4
 135  
Tg − x
 2 
14. Calcular “” que verifica la igualdad :
a) Sen x Cos x b)–Ctg2 x 4 7
Sen = Sen  Sen
c) –Sen x Cos x d) Sec x Csc x 11 11
e) Tg2 x
a) 0 b) /4 c) /2
d)  e) /2

15. Si: x + y = 180º
y 17. En un triángulo ABC, simplificar:
2ctg  
seny  2  + 3sen2y sen(A + B)
D= +
senx x sen2x D= senC + Tg(A + B + 2C).Ctg(A + B)
tg  
Simplificar: 2
a) 1 b) -1 c) 0
a) 0 b) 1 c) 2 d) 2 e) -2
d) -2 e) -1
18. En un triángulo ABC, reducir:
16. Si: x + y = 180º ; y + z = 270º E = SenA + Sen(B + C) + Sen(A + B + C)
Calcular:
senx tgy a) 0 b) 2senA c) -2senA
+
d) -1 e) 1
E = seny ctgz
a) 0 b) 1 c) -1
d) 2 e) -2
1. Calcular : Cos 750º 3. Calcular el valor de :

 97 
Resolviendo E = Sen (135 + x) Sec  + x
 2 
Resolviendo
a) 1/2 b) - 3 /2 c) 3/4
d) 3 e) 3 /2
a) -1 b) 0 c) 1
d) 1/2 e) 2
2. Calcular : Sen 4020º
4. Calcular el valor de :
Resolviendo  83 
E = Tg (100 + x) Tg  − x
 2 
Resolviendo
a) 1/2 b) 2 /2 c) 3 /2
d) - 3 /2 e) - 2 /2
a) -1 b) 0 c) 1
d) -2 e) 2
Sen(24  + x) 8. Calcular :
5. Reducir : E = + Tg (80 - x)
Cos (4 − x) E = 8 Csc 2130º - 5 Ctg 855º + 2 Sen 450º
Resolviendo Resolviendo
a) 2 tg x b) -2 Tg x c) 0
a) -12 b) -11 c) -10
d) 1 e) -2
d) -9 e) -8
Sen(12 + x) − Sen(8 − x)
6. Reducir : E = 9. Calcular :
Cos (26  + x) − Cos (14  − x)
25 4 4
E = 2Sen + 4Tg + 5Cos
6 4 2
Resolviendo
Resolviendo
a) Tg x b) Ctg x c) Sen x
d) 1 e) 0
a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 1
Sen900 º + Cos 2 540 º
7. Calcular : E =
Sen4 3870 º
10. Calcular el valor positivo de “x”
Resolviendo Sen
75
= Sen
x
x  75º
11 11
Resolviendo
a) 1 b) 2 c) -1
d) -2 e) 0
a) 1 b) 2 c) 7
d) 9 e) 4

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GUÍA DE CLASES 4to SECUNDARIA

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS

I.E.Pr. “Federico Froebel” Trigonometría 53

1. En el rombo mostrado calcular “x”, si se 5. En el gráfico, hallar la medida de .

2. Calcular “x” en función de “a”, “b” “” y “” en

3. Calcular “x” en función de “” en la siguiente

4. Hallar “tg” de la figura mostrada.

13. Calcular 3sen2

Respuesta.- ………………….. Respuesta.- …………………..

10. Calcular “x” en la figura mostrada, si se 14. Si AD = nAC.

I.E.Pr. “Federico Froebel” Trigonometría 55

16. Del gráfico adjunto halle el área de la región

1. En el paralelogramo mostrado, calcular “x”, si 4. Hallar “tg” del gráfico mostrado:

A) a.sen B) a.cos C) b.sen 3 5 1 3

A) L.sen B) 2L.sen C) L.cos

I.E.Pr. “Federico Froebel” Trigonometría 57

5. Del gráfico hallar AD en función de m y  9. Hallar “x”

L  10. En la figura determina tgx

a) L sen cos b) L sen ctg 

x 11. Del gráfico, hallar HC en función de m, , 

a) L(sen + cos) b) L(sec + csc)

8. Hallar “x” en: m

a) m(1 + ctg) b) m(1 + tg) d) m tg  ctg 

12. Si ABCD es un cuadrado. 14. Hallar “x” :

Calcular: E = tg  + tg  30º 30º

I.E.Pr. “Federico Froebel” Trigonometría 59

Ángulos de Elevación Ángulos de Depresión

Respuesta.- ………………….. 5. En la parte superior de un edificio se

3. Desde un punto en el suelo se observa la

Respuesta.- ………………….. Respuesta.- …………………..

I.E.Pr. “Federico Froebel” Trigonometría 61

10. Un avión vuela en línea recta y

18. Desde un punto ubicado a 150 m del inicio de

1. Desde un punto en Tierra ubicado a 40 m 3. Desde un punto de Tierra ubicado a 4 m

I.E.Pr. “Federico Froebel” Trigonometría 63

6. Una persona colocada a 36 m de una

SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS O RECTANGULARES

Representándose mediante la intersección de dos rectas (numéricas) en forma perpendicular llamadas

➢ La recta horizontal se llama eje X ó eje de abscisas.

I.E.Pr. “Federico Froebel” Trigonometría 65

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZÓN DADA

Dado el segmento AB ubicamos el punto M tal que :

I.E.Pr. “Federico Froebel” Trigonometría 67

1. Señale la alternativa incorrecta : a) 2 b) 3 c) 5

a) 5 b) 12 c) 13 A(-1, -1) D(4, -6)

(-7, 4a+1) e) 2 13 C(2,-7)

10. Calcular el perímetro del rectángulo ABCD Respuesta.- …………………..

I.E.Pr. “Federico Froebel” Trigonometría 69

1. Señale la alternativa incorrecta :

a) (1, 2)  IC b) (-3, 5)  IIC

a) (1, -2)  IVC

a) 3 b) 2 c) 2 a) (-3, 6) b) (-3, 5) c) (-6, 6)

8. Señale el punto “P” que divide al

I.E.Pr. “Federico Froebel” Trigonometría 71

R. T. DE ANGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD I

ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL

DEFINICIÓN DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

Sen = _______ = _________________

Cos = _______ = _________________

Sen = _ = ___________

Cos = _ = ___________

Csc  = _ = ___________

Sec  = _ = ___________

Ctg  = _ = ___________