Datos Generales:

Nombre del Bachillerato

Grado al que pertenece DÉCIMO
Modalidad CIENTÍFICO HUMANISTA / TÉCNICO PROFESIONAL
Nombre del Espacio Curricular FÍSICA
160 HORAS ANUALES
Duración
4 HORAS SEMANALES
Competencias del Espacio 1. Explica correctamente los fenómenos físicos estudiados en la
Curricular Mecánica clásica, como las características del movimiento
rectilíneo y rotacional, las fuerzas, el trabajo y la energía
2. Resuelve de manera ordenada ejercicios aplicados de
conversión de unidades, vectores, Mecánica traslacional y
rotacional de los cuerpos, maquinas simples, trabajo, energía
y potencia de una partícula o sistema; relacionados con las
actividades cotidianas en su comunidad.
Resultados de aprendizaje y Criterios de evaluación
Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación
RA1. Reconocer el papel que ha CE1.1. Investiga el proceso evolutivo de la Física a través de la
desempeñado la Física como ciencia historia.
a través de la historia desde sus CE1.2. describe los principales aportes de la Física como ciencia
primeros aportes hasta el desarrollo al desarrollo tecnológico de la humanidad.
científico, tecnológico y social en la CE1.3. Identifica las ramas y áreas de investigación de la Física y
actualidad. su aplicación en el desarrollo de herramientas, materiales,
equipo y otros, utilizados en el uso cotidiano.

RA2. Aplicar conocimientos CE2.1. Resuelve problemas teóricos y experimentales en el

matemáticos y técnicos para el cálculo de áreas, volumen, perímetros, notación científica, cifras
cálculo de áreas, volúmenes y significativas y el uso de calculadora científica.
perímetros de figuras geométricas,
notación científica, cifras
significativas.
RA3. Utilizar principios científicos CE3.1.Describe los principales instrumentos de medición y su
para la medición y comprobación de utilización según el objeto a medir.
dimensiones físicas. CE3.2. Efectúa mediciones directas e indirectas de cantidades
físicas expresando el resultado en el sistema internacional con el
número adecuado de cifras significativas, en notación científica
e incertidumbre.
CE3.3. Utiliza métodos teóricos y matemáticas para la
determinación de errores de medición.
RA4. Establecer relaciones entre CE4.1. Resuelve problemas teóricos y prácticos relacionados con
sistema Internacional de medidas la medición, incertidumbre, conversión de unidades de
(SI) y el Sistema usual en Estados magnitudes físicas, expresando el resultado en el Sistema
Unidos (SUEU) para la conversión de Internacional y el Sistema Usual en Estados Unidos con el
unidades y cálculo de magnitudes número adecuado de cifras significativas, en notación científica
físicas. e incertidumbre.
RA5. Utiliza los conocimientos de CE.5.1. Distingue las cantidades escalares y vectoriales mediante
magnitudes vectoriales, conceptos ejemplos y las relaciona con los fenómenos físicos que ocurren
básicos de trigonometría y de manera cotidiana.
geometría, para representarlas CE.5.2. Resuelve problemas teóricos y prácticos relacionados
gráficamente y realizar la suma, con la representación gráfica de vectores, suma de vectores por
resta y multiplicación de vectores métodos gráficos y método analítico, y sus aplicaciones en las
utilizando diferentes métodos diferentes áreas, por ejemplo, la topografía: medición de
(gráfico y analítico). terrenos, cuencas; y otros.

RA6. Aplicar los conocimientos de CE.6.1 Caracteriza el movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U.) su
cinemática en una dimensión para la relación con los fenómenos físicos que ocurren de manera
resolución de problemas teóricos y cotidiana.
prácticos. CE.6.2 Describe el movimiento rectilíneo uniforme acelerado
(M.R.U.A.) su relación con los fenómenos físicos que ocurren de
manera cotidiana.
CE.6.3. Resuelve problemas teóricos y prácticos relacionados
con la cinemática de un cuerpo en una dimensión (MRU y
MRUA), y sus aplicaciones en los fenómenos físicos que ocurren
en la vida cotidiana.
RA7. Utilizar los conocimientos de CE.7.1. Caracteriza el movimiento parabólico y movimiento
un cuerpo con movimiento en dos circular uniforme (M.C.U.) mediante ejemplos y su relación con
dimensiones (movimiento los fenómenos físicos que ocurren de manera cotidiana.
parabólico y movimiento circular CE.7.2. Resuelve problemas teóricos y prácticos relacionados
uniforme), para la resolución de con la cinemática de un cuerpo en dos dimensiones
problemas teóricos y prácticos. (movimiento de proyectiles y movimiento circular uniforme), y
sus aplicaciones en los fenómenos físicos que ocurren en la vida
cotidiana.
RA8. Utilizar los principios físicos CE.8.1 Caracteriza las leyes del movimiento de Newton
relacionados con la dinámica de una mediante ejemplos relacionándolas con la trigonometría,
partícula para aplicarlos en el magnitudes vectoriales y su relación con los fenómenos físicos
cálculo de masa y fuerzas mediante que ocurren de manera cotidiana.
diagramas de cuerpo libre. CE.8.2. Resuelve problemas teóricos y prácticos relacionados
con la dinámica de un cuerpo en dos dimensiones (Leyes de
Newton y sus aplicaciones), y sus aplicaciones para los
fenómenos de la vida cotidiana.
RA9. Aplicar los principios físicos CE.9.1 Caracteriza el concepto de torque o momento fuerza,
relacionados con la dinámica centro de masa de un sistema o un cuerpo y aplicarlo en el
rotacional para la resolución de diseño y construcción de estructuras y máquinas simples.
problemas teóricos y prácticos.; así CE.9.2 Resuelve problemas teóricos y prácticos relacionados con
como diseñar, desarrollar y la dinámica rotacional de un cuerpo o sistema (Leyes de
construir maquinas simples. Newton, momento rotacional, centro de masas), y sus
aplicaciones para los fenómenos de la vida cotidiana.
RA10. Aplicar los principios físicos CE.10.1. Caracteriza las leyes de Kepler y fuerza gravitacional de
relacionados con el movimiento de cuerpo celestes y aplicarlo para explicar el movimiento de
cuerpos celestes para la resolución mareas, movimiento de sol y la luna.
de problemas teóricos y prácticos; CE.10.2. Resuelve problemas teóricos y prácticos relacionados
así como su relación con el con el movimiento de cuerpos celestes de un cuerpo o sistema
movimiento de mareas, movimiento (Leyes de Newton, momento rotacional, centro de masas), y sus
de la luna y el sol. aplicaciones para los fenómenos.
RA11. Utiliza los principios físicos CE.11.1 Enuncia la ley de conservación de la energía y aplicarlo
relacionados el trabajo y la energía para explicar la transferencia de la energía en sus diferentes
mecánica para la resolución de tipos existentes en la naturaleza.
problemas teóricos y prácticos; así CE.11.2 Resuelve problemas teóricos y prácticos relacionados
como su relación con los tipos de con el trabajo, energía mecánica y potencia (Ley de
energía en la naturaleza: eólica, conservación de la energía), y sus aplicaciones a la vida
hídrica, térmica, nuclear y otras. cotidiana, el movimiento de un cuerpo en términos de trabajo,
la potencia, la relación entre energía potencial y energía
cinética.

Contenidos formativos
Contenidos Conceptuales
RA1. RA2.
Introducción a la Física
● Definición y epistemología de la Física
● Breve historia de la Física
● Ramas de la Física
● Áreas de investigación de la Física
● Áreas de aplicación de la física
● Notación Científica, cifras significativas y sus reglas
RA3. RA4
Magnitudes Físicas
● Magnitudes y medición
● Sistemas de medidas
● Sistema Internacional de medidas
● Prefijos y múltiplos métricos
● Sistema Usual de Estados Unidos (SUEU)
● Mediciones directas e indirectas
● Conversión de unidades medidas
● Factores de conversión
● Incertidumbre
o Valor central
o Incertidumbre relativa y absoluta
RA5.
Vectores
● Definición y componentes de un vector
o Representación gráfica de un vector
o Repaso de trigonometría
● Adición de vectores
o Métodos Gráficos: Paralelogramo y Polígono
o Método Analítico
● Producto de vectores (introducción/opcional)
o Producto punto (Producto escalar)
▪ Escalar por vector = escalar
▪ Vector por vector = escalar
o Producto Cruz (producto vectorial)
▪ Escalar por vector = vector
 ▪ Vector por vector = vector
RA6.
Cinemática en una dimensión
● Definición y conceptos
● Movimiento Rectilíneo Uniforme (M.R.U.)
o Definición y conceptos
● Movimiento. Rectilíneo Uniforme Acelerado (M.R.U.A / M.R.U.V.)
o Definición y conceptos
o Movimiento horizontal
o Movimiento vertical (Caída Libre)

RA.7.
Cinemática en dos dimensiones
● Definición y Conceptos
● Movimiento Parabólico
o Proyección Horizontal (Descenso)
o Proyección Vertical (Ascenso)
o Movimiento de Proyectiles
● Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.)
o Definición
o Trayectoria y movimiento
o Frecuencia y Periodo
o Velocidad angular y velocidad tangencial
o Aceleración angular
RA.8.
Fuerza e interacción
● Definición de interacción y fuerza
● Interacciones fundamentales del universo:
o Fuerza Electromagnética
o Fuerza Gravitacional
o Fuerza débil
o Fuerza Fuerte
● Clasificación de interacción
o Largo Alcance
o Corto Alcance
● Leyes de Movimiento de Newton
o Primera Ley de Newton
o Segunda Ley de Newton
▪ Masa y Peso
o Tercera Ley de Newton
o Diagramas de cuerpo libre
o Aplicaciones de las leyes de Newton
RA.9.
Dinámica de un cuerpo rígido
● Definición
● Torca / Torque
● Centro de masa/centro de gravedad
 ● Equilibrio de un cuerpo rígido
● Maquinas Simples
● Fuerza centrípeta
● Relación teórica del movimiento lineal y el movimiento rotacional (circular)
● Peralte de una curva
● RA.10.
Movimiento Planetario
● Fuerza gravitacional
o Masa gravitacional
o Velocidad de Escape
o Movimiento de mareas
● Leyes de Kepler
o 1era Ley de Kepler
o 2da Ley de Kepler
o 3ra Ley de Kepler
RA.11.
Trabajo mecánico:
● Definición
● Tipos de trabajo
● Trabajo resultante o total
● Fuerza y trabajo mecánico
● Teorema trabajo y energía cinética.
● Energía mecánica.
● Definición
● Energía cinética
● Energía Potencial
o Energía potencial gravitacional
o Energía potencial elástica
▪ Ley de Hooke
● Ley de la conservación de la energía
● Trabajo total y conservación de la energía mecánica
Potencia mecánica
● Definición
● Energía requerida y trabajo necesario
● Tipos de energía en la naturaleza
o Eólica, eléctrica, química, nuclear, mareomotriz, biomasa, hídrica, etc.
Contenidos Procedimentales
● Desarrollar las prácticas de laboratorio necesarias para afianzar los conocimientos teóricos
adquiridos en la clase.
o Laboratorio #1: Mediciones e incertidumbre de masa, longitud, tiempo, volumen y temperatura
o Laboratorio #2: Gráfica y adición de magnitudes vectores
o Laboratorio #3: MRU y MRUA
o Laboratorio #4: Movimiento de Proyectiles
o Laboratorio #5: Movimiento circular
o Laboratorio #6: Primera Ley de Newton con y sin fricción
o Laboratorio #7: Segunda Ley de Newton con y sin fricción
 o Laboratorio #8: Movimiento rotacional
o Laboratorio #9: Diseño, desarrollo y construcción de máquinas simples
o Laboratorio #10: Leyes de Kepler y su relación con el movimiento de mareas
o Laboratorio #11: Trabajo, energía y tipos de energía en la naturaleza
o Laboratorio #12: ley de conservación de la energía y Potencia mecánica
● Investigar documentos y/o libros de texto relacionados con la Biología en formato físico y digital
confiable.
● Construcción de maquetas, esquemas, diagramas, mapas conceptuales y mapas mentales.
● Material audiovisual.
● Solución de guías de trabajo teórico.
● Uso adecuado de instrumentos y equipo técnico: calculadora científica, regla, transportador, otros.
● Redacción de informes de laboratorio.
● Solución de guías de trabajo de ejercicios prácticos.
Contenidos Actitudinales
● Prácticas de valores morales y buenas costumbres.
o Responsabilidad
o Honestidad
o Puntualidad
o Respeto
o Disciplina
o Tolerancia
o Buen comportamiento
o Otros
● Desarrollar el espíritu de iniciativa y creatividad
● Proactividad
● Liderazgo
● Trabajo en equipo
● Autodidacta
● Investigar por su propia cuenta
Actividades de E-A significativas ● Recorridos y visitas guiadas.
del espacio curricular. ● Técnicas grupales: exposiciones, debates, otros.
● Prácticas de laboratorio y de campo necesarias.
● Elaboración de informes de laboratorio.
● Resúmenes de temas vistos.
● Construcción de conclusiones.
● Elaboración de esquemas, maquetas, diagramas, otros.
● Resolución de guías de trabajo.
● Resolución de ejercicios prácticos.
● Diccionario Científico.
● Lluvia de ideas.
● Líneas de tiempo.
Metodologías de ● Deductivo.
E-A pertinentes ● Inductivo.
● Proyectos.
● Activo-Participativo.
● Investigativo.
● Solución de problemas.
 ● Estudio de casos.
● Aula invertida.
● Explicativo-ilustrativo.
● Plan Dalton
Perfil del docente / formador
Perfil académico Profesor de Educación Media en el área de Ciencias Naturales
con orientación en Física y Química en grado de licenciatura.
Profesor de Educación Media en el área de Ciencias Naturales
con orientación en Biología y Física en grado de licenciatura.
Profesor de Educación Media en el área de Ciencias Naturales
con orientación en Química y Biología en grado de licenciatura.
Profesor de Educación Media en el área de Ciencias Naturales en
el grado de licenciatura.
Requisitos básicos de infraestructuras, espacios y equipamientos
Espacios e instalaciones ● Aula de clase
● Laboratorio de Física orientada (CCNN).
● Equipo audiovisual: Data Show, Televisor, parlantes
● Biblioteca y banco de recursos digitales: Videos,
simuladores virtuales.
Herramientas y equipo ● Equipo de laboratorio de física a prácticas de gráfica y suma
de vectores, cinemática y dinámica de una partícula,
rotación de cuerpos, maquinas simples, el trabajo, la
energía y la potencia de una partícula o sistema.
● Libros de texto
● Manual de laboratorio
● Banco de videos y simuladores virtuales
● Proyector de imagen
● Computadora
● Internet
Bibliografía sugerida Tippens, P. E. (2011). Física, conceptos y aplicaciones. México,
D.F.: McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.