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    15 Cuestionario Pensemos en Cuestiones Administrativas

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    Kenia Reyes
    Este documento presenta las respuestas de un estudiante a un cuestionario sobre temas administrativos. El estudiante responde preguntas sobre si un empleado de nivel bajo puede ser un agente de cambio, los riesgos y beneficios de la innovación, cómo se relacionan las oportunidades, restricciones y exigencias con el estrés, si el cambio no planeado puede ser efectivo, y las señales de que una organización ha excedido su capacidad de cambio.

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    Kenia Reyes
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    Este documento presenta las respuestas de un estudiante a un cuestionario sobre temas administrativos. El estudiante responde preguntas sobre si un empleado de nivel bajo puede ser un agente de cambio, los riesgos y beneficios de la innovación, cómo se relacionan las oportunidades, restricciones y exigencias con el estrés, si el cambio no planeado puede ser efectivo, y las señales de que una organización ha excedido su capacidad de cambio.

    Descripción original:

    Cuestionario Pensemos en cuestiones administrativas

    Título original

    15 Cuestionario Pensemos en cuestiones administrativas

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    15 Cuestionario Pensemos en Cuestiones Administrativas

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    Este documento presenta las respuestas de un estudiante a un cuestionario sobre temas administrativos. El estudiante responde preguntas sobre si un empleado de nivel bajo puede ser un agente de cambio, los riesgos y beneficios de la innovación, cómo se relacionan las oportunidades, restricciones y exigencias con el estrés, si el cambio no planeado puede ser efectivo, y las señales de que una organización ha excedido su capacidad de cambio.

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    Estudiante

    Kenia Inés Reyes Meléndez

    Código de Estudiante
    322310221

    Asignatura
    Administración I

    Nombre del docente tutor


    Dairo Josue Castro Molina

    Sección
    #2

    Tema
    Cuestionario: Pensemos en cuestiones administrativas.

    Sede
    San Pedro Sula, Cortes

    Fecha
    11 marzo, 2024.
    CUESTIONARIO
    PENSEMOS EN CUESTIONES ADMINISTRATIVAS

    1. ¿Puede un empleado de nivel bajo ser un agente de cambio? Explique su respuesta.


    R/ Sí, un empleado de nivel bajo puede ser un agente de cambio. Un empleado no determina
    necesariamente su capacidad para ser un agente de cambio. Un agente de cambio es una
    persona que promueve y lidera cambios positivos en una organización o en su entorno, y puede
    provenir de cualquier nivel de la estructura organizacional. Un empleado de nivel bajo puede ser
    un agente de cambio en su área de trabajo, proponiendo e implementando mejoras en los
    procesos, identificando oportunidades de mejora y sugiriendo soluciones innovadoras para
    problemas cotidianos. También pueden ser líderes en iniciativas de responsabilidad social o en
    proyectos de voluntariado en la comunidad, promoviendo el cambio positivo fuera de la
    organización. Además, un empleado de nivel bajo puede ser un agente de cambio al influir
    positivamente en su equipo de trabajo y en su entorno laboral. Pueden motivar a sus colegas a
    adoptar nuevas formas de trabajo, compartir conocimientos y habilidades, y fomentar una cultura
    de innovación y mejora continua.

    2. La innovación implica permitir a la gente que cometa errores. Sin embargo, estar mal
    muchas veces puede ser desastroso para su carrera. ¿Está de acuerdo? ¿Por qué?
    ¿Cuáles son las implicaciones de procurar la innovación?
    R/ La innovación implica asumir riesgos y que a menudo se cometen errores en el proceso. Sin
    embargo, también es importante reconocer que cometer errores es una parte natural del proceso
    de aprendizaje y de mejora continua. Además, la capacidad de aprender de los errores y corregir
    el rumbo es una habilidad valiosa para cualquier persona en cualquier carrera. Dicho esto,
    también es cierto que cometer errores repetidamente puede tener consecuencias negativas para
    la carrera de una persona. Por lo tanto, es importante encontrar un equilibrio entre asumir riesgos
    e innovar, y tomar medidas para mitigar el impacto de los errores. Las implicaciones de fomentar
    la innovación son diversas. En primer lugar, la innovación puede conducir a avances significativos
    en la tecnología, la ciencia, la medicina, y otros campos. También puede fomentar el crecimiento
    económico y la creación de empleo. Sin embargo, la innovación también puede tener efectos
    negativos, como la obsolescencia de ciertas habilidades y trabajos, la creación de desigualdades
    y la exacerbación de problemas sociales y medioambientales.
    3. ¿Cómo se relacionan las oportunidades, restricciones y exigencias con el estrés?
    Escriba un ejemplo de cada una.

    R/ Las oportunidades pueden generar estrés si se perciben como desafíos demasiado grandes
    o si se siente una presión para aprovecharlas. Por ejemplo: un empleado que se siente estresado
    porque ha sido seleccionado para liderar un proyecto importante que puede aumentar sus
    oportunidades de promoción, pero también le demanda más trabajo y responsabilidad.

    Las restricciones pueden generar estrés si se perciben como obstáculos que impiden alcanzar
    metas o lograr satisfacción. Por ejemplo: un estudiante que se siente estresado porque tiene una
    discapacidad visual y las restricciones que esta le impone lo hacen sentir limitado en su
    rendimiento académico.

    Las exigencias pueden generar estrés si se perciben como demasiado altas o inalcanzables. Por
    ejemplo: un deportista de alto rendimiento que se siente estresado porque necesita cumplir con
    las expectativas de su equipo y patrocinadores en un evento importante, pero siente que las
    exigencias son muy altas y no sabe si podrá cumplirlas.

    4. Con frecuencia, el cambio planeado es el mejor método que pueden adoptar las
    organizaciones. ¿Puede el cambio no planeado ser efectivo? Explique su respuesta.

    R/ El cambio planeado es una estrategia recomendada en la gestión de organizaciones, el


    cambio no planificado también puede ser efectivo en ciertas situaciones. El cambio no planificado
    puede ocurrir por diferentes motivos, como cambios en el mercado, nuevas regulaciones,
    problemas imprevistos, crisis, entre otros. En estos casos, la organización debe adaptarse
    rápidamente y tomar medidas para enfrentar la situación. Por ejemplo: una empresa puede estar
    planeando un lanzamiento de un nuevo producto en el mercado, pero una crisis económica
    repentina puede hacer que el producto no sea viable. La clave para una gestión exitosa es tener
    la capacidad de adaptarse y tomar decisiones rápidas en situaciones imprevistas.

    5. Por lo general, las organizaciones tienen límites en cuanto a la cantidad de cambios que
    pueden absorber. Como gerente, ¿qué señales buscaría que pudieran sugerir que su
    organización ha excedido su capacidad de cambio?

    R/ Como gerente, buscaría señales como resistencia al cambio generalizada, fatiga del cambio
    entre los empleados, disminución de la productividad, confusión y falta de claridad en los roles y
    procesos, alta rotación de personal, rechazo de nuevas iniciativas y deterioro en la calidad del
    trabajo. Estas señales podrían indicar que la organización ha excedido su capacidad de cambio.

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