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    Elementos A Controlar

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    El documento detalla 5 elementos clave para controlar la calidad del trabajo realizado durante las horas de estudio: 1) planificación de repasos, exámenes y deberes; 2) planificación de repasos detallando cuándo y cómo realizarlos; 3) planificación diaria de las asignaturas, descansos y métodos de estudio; 4) métodos para estudiar nueva materia y memorizar; 5) método para hacer ejercicios de forma ordenada. Se recomienda evaluar estos elementos al final de cada sesión de estudio.

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    El documento detalla 5 elementos clave para controlar la calidad del trabajo realizado durante las horas de estudio: 1) planificación de repasos, exámenes y deberes; 2) planificación de repasos detallando cuándo y cómo realizarlos; 3) planificación diaria de las asignaturas, descansos y métodos de estudio; 4) métodos para estudiar nueva materia y memorizar; 5) método para hacer ejercicios de forma ordenada. Se recomienda evaluar estos elementos al final de cada sesión de estudio.

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    Elementos a controlar

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    El documento detalla 5 elementos clave para controlar la calidad del trabajo realizado durante las horas de estudio: 1) planificación de repasos, exámenes y deberes; 2) planificación de repasos detallando cuándo y cómo realizarlos; 3) planificación diaria de las asignaturas, descansos y métodos de estudio; 4) métodos para estudiar nueva materia y memorizar; 5) método para hacer ejercicios de forma ordenada. Se recomienda evaluar estos elementos al final de cada sesión de estudio.

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    El documento detalla 5 elementos clave para controlar la calidad del trabajo realizado durante las horas de estudio: 1) planificación de repasos, exámenes y deberes; 2) planificación de repasos detallando cuándo y cómo realizarlos; 3) planificación diaria de las asignaturas, descansos y métodos de estudio; 4) métodos para estudiar nueva materia y memorizar; 5) método para hacer ejercicios de forma ordenada. Se recomienda evaluar estos elementos al final de cada sesión de estudio.

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    ELEMENTOS A CONTROLAR

    A continuación detallaremos los 5 focos de atención sobre los que hemos de insistir a la hora de
    determinar la calidad del trabajo realizado durante las horas de estudio.

    Es lógico y normal que le cueste desarrollar todos los puntos de forma adecuada, por lo que en
    caso que no lo haya hecho no debemos darle una gran trascendencia, tan sólo indicarle que
    debe volver a iniciar la tarea que no ha realizado bien, no como castigo, sino como
    consecuencia lógica de un trabajo no acabado en condiciones.

    En caso que esta indicación provoque una situación desagradable, no tratamos de razonar en
    exceso, vale con indicarle claramente cómo ha de hacerlo, y retirarnos hasta que lo haga.

    Es importante que reconozcamos y destaquemos todo lo que ha hecho bien, y en caso de


    avances significativos destacarlos adecuadamente.

    1. Lo que siempre debe recoger en la agenda y el calendario:


    Repasos
    Exámenes
    Deberes

    2. Los repasos (Se tiene que reflejar la asignatura y cuanto abarca)


    Cuándo:
    El día después del primer estudio
    Una semana después del primer estudio
    El día antes del examen
    Y a mitad de camino entre examen y último repaso

    Cómo:
    Apuntar por escrito lo que se recuerda
    Contrastar lo escrito con los esquemas
    En caso de estar incompleto revisar lo que nos falta
    Dar una clase cuando creamos que tenemos todo claro

    3. Planificación diaria:
    Cómo:
    Relajación
    Planificación escrita
    Deberes
    Descanso
    Materia nueva de las asignaturas que tenemos programadas para el día
    Descanso
    Repasos programados
    Asignaturas programadas por día (por ejemplo)
    Lunes: Matemáticas, Euskera
    Martes: Naturaleza, Inglés
    Miércoles: Matemáticas, Gizarte
    Jueves: Lengua, Euskera
    Viernes: Matemáticas Francés
    Sábado: Ninguna, salvo que haya acumulado tarea no realizada durante la semana.
    Domingo: Naturaleza, Lenguaje

    4. Estudio de la nueva materia si es de letras y memorizar


    Teoría:
    Lectura comprensiva (Dejar el bolígrafo sobre la mesa)
    Subrayar
    Esquema
    Resumen
    Dar clase

    Ejercicios:
    Repetir una muestra de ejercicios, asegurando que hace de todos los modelos.

    5. Método para hacer ejercicios (preparación para afrontar exámenes)


    Bolígrafo sobre la mesa
    Lectura comprensiva de todas las preguntas
    Subrayar las preguntas básicas a las que ha de responder
    Numerar las preguntas priorizando las más sencillas
    Responder
    Repasar

    El momento adecuado para realizar la evaluación de estos ítems, es al final de la sesión de


    estudio. Hasta ese momento no deberíamos intervenir. Podemos aprovechar cuando va a
    darnos la clase de los diferentes repasos.

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