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    Evaluacion Matemática Diferencial 1° Básico Marzo

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    Patricia Andrea Muñoz Flores
    Este documento es una prueba de matemáticas diferencial para estudiantes de primer año básico. La prueba evalúa tres habilidades matemáticas: contar y secuenciar números hasta 10, ordenar números de menor a mayor, y determinar antecesores y sucesores. Consta de tres ítems con varias preguntas que piden a los estudiantes contar conjuntos de objetos, completar secuencias numéricas, ordenar números, y escribir los números anteriores y posteriores a números dados.

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    Evaluacion Matemática Diferencial 1° Básico Marzo

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    Patricia Andrea Muñoz Flores
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    Este documento es una prueba de matemáticas diferencial para estudiantes de primer año básico. La prueba evalúa tres habilidades matemáticas: contar y secuenciar números hasta 10, ordenar números de menor a mayor, y determinar antecesores y sucesores. Consta de tres ítems con varias preguntas que piden a los estudiantes contar conjuntos de objetos, completar secuencias numéricas, ordenar números, y escribir los números anteriores y posteriores a números dados.

    Descripción original:

    Reconocer número con su cantidad.

    Título original

    Evaluacion matemática Diferencial 1° básico marzo

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    Este documento es una prueba de matemáticas diferencial para estudiantes de primer año básico. La prueba evalúa tres habilidades matemáticas: contar y secuenciar números hasta 10, ordenar números de menor a mayor, y determinar antecesores y sucesores. Consta de tres ítems con varias preguntas que piden a los estudiantes contar conjuntos de objetos, completar secuencias numéricas, ordenar números, y escribir los números anteriores y posteriores a números dados.

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    de 4

    Ptje. Ptje.

    Docente Geraldine M.-Patricia M. Nota(60%)


    Total Estud.
    Educadora Diferencial: Fernanda M
    Curso1° Básico A-B
    DeptoEd. General Básica 39

    PRUEBA DE MATEMÁTICA DIFERENCIAL


    “Números hasta el 10”

    Nombre: Firma Apoderado:

    Unidad0: “Números hasta el 10”


    Objetivo(s): Contar y secuenciar números hasta el 10, ordenar números (menor o mayor) antecesor, sucesor, y componer.
    Habilidades: Responder, observar, completar, clasificar.

    Estimado Estudiante:
    -La evaluación contiene 3 tareas. Las preguntas serán leídas por la docente en su orden. Conteste con su
    lápiz Grafito y goma.
    -Si presenta dudas o consultas llame a la docente o asistentes en el aula levantando su mano.
    -Si al finalizar el tiempo de la prueba, no logro dar por término su prueba, esta será tomada de forma
    personalizada en el aula de recurso junto a educadora Diferencial.
    - Finalmente realice la evaluación con calma, confié en sus aprendizajes No olvides que ¡¡TU PUEDES! !

    ÍTEM I. CONTAR YSECUENCIAR

    1.- Cuenta la cantidad de elementos que hay en cada conjunto y enciérralo. (2 pt. cada una, 12 pts. en total)

    2.-

    2.- Sigue la secuencia numérica contando de 1 en 1 hasta el 10completando los espacios en blanco de
    menor a mayor (1pt. cada una, 12 pts. en total)

    Página 1
    ÍTEM II ORDENAR NÚMEROS

    1.- Ordena estos números de menor a mayor.(1pt. Cada una, 7 pts. en total)

    10

    6
    1

    ÍTEM III ANTECESOR Y SUCESOR.

    1.- Escribe el número que esta antes (antecesor) y el que esta después (sucesor).(1pt. Cada una, 6 pts. en total)

    Página 2
    6

    ÍTEM III COMPONER.

    Página 3
    .1- Compone de manera simbólica contando la cantidad de elementos que hay en los conjuntos y escribe la
    cantidad en el círculo. (2 pts. en total)

    Actividad Opcional: Encuentra las 5 Diferencias y enciérralas.

    Página 4

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