Flores - Jesús - M3 - ACT01 - VIDEO - LO INCORRECTO

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN INCLUSIVA
MÓDULO 3. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: HACIA ESCUELAS EFICACES

Jesús Alejandro Flores Serrato
Ariatnna Raquel De La Concha
Participante/ Fech 12-agosto-
Ruiz
Equipo: a: 2023
Mario González Fernández
Guerra
Institución: Instituto Tecnológico de Piedras Negras
Actividad: Lo incorrecto, una nueva mirada hacia la discapacidad
Reunidos en equipos de 3 personas, revisen el video llamado: “Lo incorrecto, una nueva mirada
hacia la discapacidad” en la liga https://www.youtube.com/watch?v=SBLiBLb23ZA, compartan
impresiones y respondan las siguientes interrogantes.
a. ¿Cuál sería su reacción si a partir de este momento tuviera una discapacidad?
Me gustaría que me tratasen bien, sin discriminaciones ni lastima.
Que no se me haga sentir inútil o diferente, sino que se me valore como ser humano
Que mi familia y todas las personas me traten con amor, consideración y respeto.
b. Reflexione acerca de cómo sería si usted fuera alguno de los personajes del
video ¿Sería capaz de hacer las actividades cotidianas en un mundo que no
satisface sus necesidades?
Si reflexionamos sobre ser uno de los personajes del video y vivir en un mundo que no satisface nuestras
necesidades, podemos entender las dificultades y barreras que enfrentaría una persona con discapacidad en
su vida cotidiana. El video señala diferentes situaciones en las que las personas con discapacidad se sienten
excluidas, malentendidas o tratadas de manera diferente debido a la falta de conocimiento o comprensión
de su discapacidad.
Es comprensible que quieras recibir ayuda cuando la necesitas, pero también deseas que se te trate con
respeto y normalidad en lugar de ser sobreprotegido o ignorado. Sugieres que las personas deberían
preguntar primero antes de ofrecerte ayuda sin solicitarla, ya que a veces puede hacerte sentir incómodo.
c. ¿Qué tan importante es hacer accesible el entorno a través de las adecuaciones
pertinentes? ¿Se generó una intención de modificar su práctica docente? ¿En qué
sentido?
¿Qué tan importante es hacer accesible el entorno a través de las adecuaciones pertinentes? Hacer accesible el
entorno a través de adecuaciones pertinentes es de suma importancia para lograr la inclusión de las personas con
discapacidad. Basándonos en el video proporcionado, se evidencia que la falta de adaptación en las ciudades y la falta
de comprensión de la discapacidad por parte de algunas personas pueden generar situaciones incómodas y
excluyentes. Es esencial que tanto las ciudades como las personas tomen medidas para garantizar la accesibilidad en
todos los ámbitos. Esto implica adecuar infraestructuras, proporcionar información en formatos accesibles, respetar
los espacios y necesidades de las personas con discapacidad, y promover la educación y conciencia sobre la diversidad
funcional.
a. ¿Se generó una intención de modificar su práctica docente? ¿En qué sentido?
Si porque esta persona desea que la discapacidad se trate con normalidad y se pide que la ayuda sea ofrecida de una
manera adecuada y respetuosa.
a. Desde sus competencias de perfil profesional y docente, ¿Qué acciones están en

posibilidades de realizar para ayudar a la vida estudiantil de personas en esta
situación? Por ejemplo: desarrollar un software, crear una aplicación, una campaña,
promoción de algún apoyo, un ajuste en su escuela, entre otros.
Escriba aquí su propuesta.
a) Sensibilización y Capacitación: Puede organizar talleres, charlas o capacitaciones para los estudiantes y el
personal docente para aumentar la conciencia sobre las discapacidades y promover la inclusión. Esto ayudará a
eliminar los estereotipos y prejuicios, fomentando una comunidad más inclusiva.
b) Adecuaciones en la Escuela: Identifique y aborde las barreras físicas y de accesibilidad en su escuela. Asegúrese
de que las instalaciones estén adaptadas para las necesidades de las personas con discapacidad, incluyendo
rampas, ascensores, baños accesibles, etc.
c) Desarrollo de Recursos: Puede trabajar en colaboración con profesionales de tecnología para desarrollar
software o aplicaciones que ayuden a las personas con discapacidad a acceder a la educación de manera más
efectiva. Esto puede incluir herramientas de lectura en braille, software de reconocimiento de voz, aplicaciones
de apoyo para la comunicación, entre otros.
d) Apoyo Individualizado: Proporcione un apoyo individualizado a los estudiantes con discapacidad, de acuerdo con
sus necesidades específicas. Esto puede incluir adaptaciones en la metodología de enseñanza, materiales de
lectura en formatos alternativos, tiempo adicional en los exámenes, entre otros.
e) Campañas de Sensibilización: Organice campañas de sensibilización en la escuela para educar a los estudiantes
sobre la inclusión y la importancia de tratar a las personas con discapacidad con normalidad. Esto puede ayudar a
promover una cultura de respeto y aceptación entre los estudiantes.

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MÓDULO 3. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: HACIA ESCUELAS EFICACES

a. ¿Cuál sería su reacción si a partir de este momento tuviera una discapacidad?

Me gustaría que me tratasen bien, sin discriminaciones ni lastima.

a. Desde sus competencias de perfil profesional y docente, ¿Qué acciones están en

Escriba aquí su propuesta.

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