Informe Colectivo Fecha Aplicación: 04/11/2016 Año Escolar: 2016/2017

Centro: Curso: INFANTIL 5 años

Batería: BADyG/i Baremo: General España Grupo: _____

Estimaciones Globales Pruebas Básicas Complementaria Cualificaciones

IG IGV IGNV 1HMnV 2CN 3RF 4INF 5RPC 6VG 7PA 8PCGM EF OM
Nombre de Alumno/a
CI
PD PC PD PC PD PC PD PC PD PC PD PC PD PC PD PC PD PC PD PC PD PC % Nº

107 83 66 43 73 40 59 15 77 14 59 15 66 13 38 10 20 16 92 18 77 21 85 77 0

108 66 70 29 50 37 82 14 85 14 96 13 82 15 95 10 59 17 85 15 73 73 0

105 73 62 40 80 33 38 11 15 16 98 12 54 13 59 10 30 11 46 18 87 12 70 68 0

116 92 85 47 87 45 80 16 87 17 89 15 66 15 66 14 66 15 85 18 77 18 66 85 0

, 90 51 23 25 27 26 27 11 46 8 34 11 62 8 23 4 5 9 41 5 4 13 59 47 0

97 66 41 31 38 35 50 11 15 12 70 16 91 10 18 8 13 9 20 16 80 12 70 61 0

125 91 95 45 94 46 94 16 92 14 89 16 91 16 92 14 80 15 89 15 73 14 85 84 0

112 88 80 44 77 44 77 17 94 15 70 16 77 16 80 11 30 13 66 15 54 21 85 81 0

123 89 92 47 96 42 82 15 85 16 98 16 91 16 92 11 46 15 89 18 87 15 89 82 0

96 72 38 36 38 36 38 15 77 12 30 14 59 14 50 7 5 10 30 11 27 14 30 67 0

134 88 99 42 97 46 99 16 97 14 96 16 96 12 70 14 92 16 97 16 77 16 80 81 0

76 47 5 25 13 22 4 9 3 11 54 10 34 9 9 3 1 5 1 4 6 8 38 44 0

106 82 66 43 73 39 54 14 62 12 30 14 59 16 80 11 30 15 85 13 41 19 73 76 0

97 73 41 37 41 36 38 11 18 15 70 14 59 13 38 11 30 9 18 12 34 17 59 68 0

96 65 38 32 41 33 38 14 70 12 70 12 54 10 18 7 8 10 30 18 87 13 80 61 1

84 61 15 35 34 26 6 9 4 11 18 10 18 11 18 7 5 13 66 6 6 8 4 56 0

121 88 92 45 94 43 87 15 85 17 99 16 91 17 96 12 59 11 46 13 59 17 96 81 0

105 81 62 43 73 38 46 15 77 17 89 12 34 15 66 11 30 11 41 12 34 14 30 75 0

106 82 66 46 85 36 38 11 18 14 59 17 82 17 87 8 9 15 85 13 41 11 13 76 0

108 84 70 42 70 42 66 13 46 13 41 17 82 16 80 12 41 13 66 19 82 17 59 79 1

120 76 91 41 96 35 77 16 97 16 99 13 82 13 82 6 15 12 73 15 70 13 59 70 0

106 74 66 36 62 38 66 15 85 12 70 15 85 14 73 8 13 10 30 8 23 13 80 69 0

Pág. 1 / 2 PD: Puntuación directa (sin baremar) © 2014 - DINTEST, S.L.

 Informe Colectivo Fecha Aplicación: 04/11/2016 Año Escolar: 2016/2017

Centro: Curso: INFANTIL 5 años

Batería: BADyG/i Baremo: General España Grupo: _____

Estimaciones Globales Pruebas Básicas Complementaria Cualificaciones

IG IGV IGNV 1HMnV 2CN 3RF 4INF 5RPC 6VG 7PA 8PCGM EF OM
Nombre de Alumno/a
CI
PD PC PD PC PD PC PD PC PD PC PD PC PD PC PD PC PD PC PD PC PD PC % Nº

d.(1HMnV) k.(8PcGm)
a.(IG) b.(IGV) c.(IGnV) e.(2CN) f.(3RF) g.(4Inf) h.(5Rpc) i.(6VG) j.(7PA) l.(EF) m.(OM)

A) Nº de Muestra Grupo: 22 22 22 22 22 22 22 22 21 22 22 22 22

B) Media Aritmética Grupo: 76,00 38,82 37,18 13,59 13,73 14,09 13,59 9,50 12,05 13,64 14,59 70,95 0,09

C) Desviación Tipica Grupo: 12,62 6,86 6,49 2,42 2,33 2,18 2,65 3,05 2,92 4,49 3,50 11,39 0,29

D) Media Aritmética Baremo: 80,66 40,24 40,41 13,40 13,87 13,89 14,30 13,12 12,06 13,02 16,32

E) Desviación Tipica Baremo: 13,76 7,82 7,02 1,84 2,77 3,55 2,86 3,21 3,26 5,96 4,81

Pág. 2 / 2 PD: Puntuación directa (sin baremar) © 2014 - DINTEST, S.L.

 Comparativa de Medias Aritméticas entre distintos Grupos/Secciones por Factores

Centro: Curso: INFANTIL 5 años

Batería: BADyG/i Baremo: General España Año Escolar: 2016/2017

IG INTELIGENCIA GENERAL IGV INTELIGENCIA G. VERBAL

Media Baremo: 80,66 Media Baremo: 40,24
_____ _____
76,00 38,82

IGnV INTELIGENCIA G. NO-VERBAL 1HMn HABILIDAD M. NO-VERBAL

Media Baremo: 40,41 Media Baremo: 13,40
_____ _____
37,18 13,59

2CN CONCEPTOS C. NUMÉRICOS 3RF RAZONAMIENTO FIGURAS

Media Baremo: 13,87 Media Baremo: 13,89
_____ _____
13,73 14,09

4Inf INFORMACIÓN 5Rpc ROMPECABEZAS

Media Baremo: 14,30 Media Baremo: 13,12
_____ _____
13,59 9,50

Pág. 1 / 2 Valores por debajo de la media Valores por encima de la media © 2014 - DINTEST, S.L.
 Comparativa de Medias Aritméticas entre distintos Grupos/Secciones por Factores

Centro: Curso: INFANTIL 5 años

Batería: BADyG/i Baremo: General España Año Escolar: 2016/2017

6VG VOCABULARIO GRÁFICO 7PA PERCEPCIÓN AUDITIVA

Media Baremo: 12,06 Media Baremo: 13,02
_____ _____
12,05 13,64

8PcG P. Y COORD. GRAFO-MOTRIZ

Media Baremo: 16,32
_____
14,59

Pág. 2 / 2 Valores por debajo de la media Valores por encima de la media © 2014 - DINTEST, S.L.
 Centro: Curso: INFANTIL 5 años Grupo: _____
Batería: BADyG/i Año Escolar: 2016/2017
INFORME DESCRIPTIVO INDIVIDUAL

ESTIMACIONES GLOBALES
posee una capacidad intelectual general media. Esta apreciación se obtiene de las seis pruebas básicas realizadas del nivel infantil de la Batería de Aptitudes Diferenciales y
Generales. Procesa con suficiente eficacia varias modalidades de información, comprendiéndola y realizando adecuadas operaciones lógicas. Al menos en aquellas áreas por las que
demuestre interés podrá obtener un aceptable rendimiento, dada su normal aptitud general para el aprendizaje.
Es medio el resultado que obtiene al evaluar el conjunto de las tres pruebas con contenidos verbales.

Procesa con mediana facilidad y adecuación la información presentada en modalidad viso-espacial, es decir a base de figuras geométricas.

PRUEBAS APTITUDINALES BÁSICAS

Relaciona con notable facilidad figuras con sentido lógico, lo que implica que al mismo tiempo reconoce bien el significado que tienen en conjunto.

Comprende muy bien la mayoría de conceptos básicos numéricos necesarios para captar el sentido de cantidad y operar con números.

Halla con mediana facilidad las relaciones que ordenan cambios lógicos en conjuntos de figuras para establecer la que debe ir en un determinado lugar.

Conoce con alguna dificultad sencillos datos de información cultural que la mayoría de los niños de su edad ya han asimilado.

Completa con bastante dificultad figuras a las que se les falta una parte importante para que tengan un significado adecuado.

Tiene un vocabulario gráfico cercano al nivel medio, con leve dificultad para identificar la denominación o concepto de figuras y objetos que se le presentan en forma de dibujo.

PRUEBAS COMPLEMENTARIAS
reproduce con gran facilidad palabras escuchadas previamente. Implica también mucha facilidad en la percepción auditiva de palabras y en la correcta articulación de sonidos.

Su habilidad para reproducir dibujos de figuras respetando su forma, su posición y sus distancias relativas es muy buena. Implica también muy buena capacidad en el reconocimiento
perceptivo espacial y en la coordinación visomanual.

APRECIACIÓN PEDAGÓGICA GLOBAL DE LAS PRUEBAS BÁSICAS

Sus resultados han sido positivos en el conjunto de las seis pruebas básicas. Tiene que saber que la inteligencia se puede y debe mejorar con estímulos adecuados a través de
experiencias de la vida diaria, proponiéndose metas y retos que puedan parecer inicialmente difíciles pero que se irán alcanzando progresivamente.

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 Centro: Curso: INFANTIL 5 años Grupo: _____
Batería: BADyG/i Año Escolar: 2016/2017
INFORME DESCRIPTIVO INDIVIDUAL

ESTIMACIONES GLOBALES
Los resultados del conjunto de las seis pruebas básicas muestran que tiene una notable capacidad intelectual actual. Comprende y razona muy adecuadamente, utilizando tanto
información verbal como espacial. Como puede, no solo debe conformarse con un buen rendimiento en sus aprendizajes, ya que su aptitud básica es muy buena.

Maneja con facilidad contenidos verbales tanto en pruebas de comprensión como de razonamiento.

En la modalidad viso-espacial se presenta información para procesar en forma de figuras geométricas, es decir visualmente. Sus resultados, en conjunto han sido notablemente
positivos.
PRUEBAS APTITUDINALES BÁSICAS
Reconoce con facilidad media significados lógicos en la relación visual entre diversas figuras que componen un todo con significado.

Comprende con mediana facilidad los conceptos básicos numéricos necesarios para captar el sentido de cantidad y operar con números.

Determina con gran facilidad las relaciones lógicas que se establecen ordenando una matriz de figuras, para, a continuación, completar la que falta.

Sabe y entiende muy bien el significado de sencillos datos de información cultural que la mayoría de los niños de su edad ya han asimilado.

Identifica con habilidad cercana al término medio la parte que le falta a muchos dibujos o figuras que normalmente conoce bien, para completarlos adecuadamente.

Entiende un vocabulario gráfico a un buen nivel, identifica bien la denominación o concepto de figuras y objetos que se le presentan en forma de dibujo.

PRUEBAS COMPLEMENTARIAS
reproduce con gran facilidad palabras escuchadas previamente. Implica también mucha facilidad en la percepción auditiva de palabras y en la correcta articulación de sonidos.

Su habilidad para reproducir dibujos de figuras respetando su forma, su posición y sus distancias relativas es estadísticamente media-alta. Implica normalidad en el reconocimiento
perceptivo espacial y en la coordinación visomanual.

APRECIACIÓN PEDAGÓGICA GLOBAL DE LAS PRUEBAS BÁSICAS

Aunque sus resultados, en el conjunto de las seis pruebas básicas, han sido notablemente positivos, tiene que saber que la inteligencia se puede y debe mejorar con estímulos
adecuados a través de experiencias de la vida diaria, proponiéndose metas y retos que puedan parecer inicialmente difíciles pero que se irán alcanzando progresivamente.

PAG. 1 / 1 © 2014 - DINTEST, S.L.

 Distribución por niveles de los resultados de los alumnos del grupo por Factor

Centro: Curso: INFANTIL 5 años

Batería: BADyG/i Baremo: General España Grupo: _____ Año Escolar: 2016/2017

Factores / Nº de Alumnos
NIVELES / Rango Percentil

a.IG b.IGV c.IGnV d.1HMnV e.2CN f.3RF g.4Inf h.5Rpc i.6VG k.7PA l.8PcGm

1. MUY ALTO (94 - 99) 9% (2) 23% (5) 9% (2) 14% (3) 27% (6) 5% (1) 9% (2) 5% (1) 5% (1)

2. ALTO (75 - 93) 23% (5) 18% (4) 27% (6) 41% (9) 14% (3) 45% (10) 32% (7) 9% (2) 27% (6) 41% (9) 32% (7)

3. MEDIO-ALTO (61 - 74) 36% (8) 23% (5) 9% (2) 9% (2) 23% (5) 14% (3) 18% (4) 5% (1) 18% (4) 9% (2) 23% (5)

4. MEDIO (31 - 60) 18% (4) 27% (6) 41% (9) 9% (2) 23% (5) 32% (7) 18% (4) 18% (4) 18% (4) 27% (6) 23% (5)

5. MEDIO-BAJO (16 - 30) 5% (1) 5% (1) 5% (1) 9% (2) 14% (3) 5% (1) 18% (4) 27% (6) 23% (5) 9% (2) 9% (2)

6. BAJO (7 - 15) 5% (1) 5% (1) 9% (2) 5% (1) 23% (5) 5% (1)

7. MUY BAJO (1 - 6) 5% (1) 9% (2) 9% (2) 18% (4) 5% (1) 14% (3) 5% (1)

a.IG b.IGV c.IGnV d.1HMnV e.2CN f.3RF g.4Inf h.5Rpc i.6VG k.7PA l.8PcGm

Media de Factores Grupo 76,00 38,82 37,18 13,59 13,73 14,09 13,59 9,50 12,05 13,64 14,59

Media del Baremo Muestra 80,66 40,24 40,41 13,40 13,87 13,89 14,30 13,12 12,06 13,02 16,32

Factores por debajo de la

Media

1HMnV - HABILIDAD M. NO-VERBAL 2CN - CONCEPTOS C. NUMÉRICOS 3RF - RAZONAMIENTO FIGURAS 4Inf - INFORMACIÓN 5Rpc - ROMPECABEZAS
6VG - VOCABULARIO GRÁFICO 7PA - PERCEPCIÓN AUDITIVA 8PcGm - P. Y COORD. GRAFO-MOTRIZ EF - EFICACIA IG - INTELIGENCIA GENERAL
IGnV - INTELIGENCIA G. NO-VERBAL IGV - INTELIGENCIA G. VERBAL

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 Centro: Curso: INFANTIL 5 años Grupo: _____

Batería: BADyG/i Año escolar: 2016/2017

Informe Individual PD Percentil

Evalúa la capacidad general actual para establecer relaciones entre conceptos y dibujos, utilizando
INTELIGENCIA GENERAL IG variedad de contenidos mentales.
83 66
Evalúa la capacidad general actual para comprender y razonar con conceptos verbales.
INTELIGENCIA G. VERBAL IGV 43 73
Evalúa la aptitud para comprender y razonar utilizando fundamentalmente figuras o dibujos geométricos.
INTELIGENCIA G. NO-VERBAL IGnV 40 59
Evalúa la aptitud para completar escenas gráficas a las que les falta algún elemento para tener pleno
HABILIDAD M. NO-VERBAL 1HMnV sentido.
15 77
Evalúa la comprensión de conceptos básicos de cantidad y número, imprescindibles para el
CONCEPTOS C. NUMÉRICOS 2CN razonamiento numérico.
14 59
Evalúa la aptitud para clasificar dibujos y figuras en conjuntos con características comunes.
RAZONAMIENTO FIGURAS 3RF 15 66
Evalúa la adquisición de conocimientos básicos de los que se suele tener experiencia habitualmente,
INFORMACIÓN 4Inf trasmitidos culturalmente.
13 38
Evalúa la aptitud para completar figuras con una buena forma, utilizando sus representaciones gráficas.
ROMPECABEZAS 5Rpc 10 20
Evalúa la adquisición y comprensión de vocabulario muy básico utilizando sus representaciones gráficas.
VOCABULARIO GRÁFICO 6VG 16 92
Proporción de respuestas acertadas en relación a la totalidad de las respuestas emitidas en las seis
EFICACIA EF pruebas básicas.
77 %
Evalúa la discriminación auditiva y reproducción de sonidos con palabras cuyo significado el niño suele
PERCEPCIÓN AUDITIVA 7PA ignorar.
18 77
Evalúa la capacidad de coordinar la visión con movimientos manuales para reproducir figuras
P. Y COORD. GRAFO-MOTRIZ 8PcGm geométricas sencillas.
21 85
PC: Puntuación Centil en comparación con baremo. PD: Puntuación directa (sin baremar) © 2014 - DINTEST, S.L.
 Centro: Curso: INFANTIL 5 años Grupo: _____

Batería: BADyG/i Año escolar: 2016/2017

Informe Individual PD Percentil

Evalúa la capacidad general actual para establecer relaciones entre conceptos y dibujos, utilizando
INTELIGENCIA GENERAL IG variedad de contenidos mentales.
88 92
Evalúa la capacidad general actual para comprender y razonar con conceptos verbales.
INTELIGENCIA G. VERBAL IGV 45 94
Evalúa la aptitud para comprender y razonar utilizando fundamentalmente figuras o dibujos geométricos.
INTELIGENCIA G. NO-VERBAL IGnV 43 87
Evalúa la aptitud para completar escenas gráficas a las que les falta algún elemento para tener pleno
HABILIDAD M. NO-VERBAL 1HMnV sentido.
15 85
Evalúa la comprensión de conceptos básicos de cantidad y número, imprescindibles para el
CONCEPTOS C. NUMÉRICOS 2CN razonamiento numérico.
17 99
Evalúa la aptitud para clasificar dibujos y figuras en conjuntos con características comunes.
RAZONAMIENTO FIGURAS 3RF 16 91
Evalúa la adquisición de conocimientos básicos de los que se suele tener experiencia habitualmente,
INFORMACIÓN 4Inf trasmitidos culturalmente.
17 96
Evalúa la aptitud para completar figuras con una buena forma, utilizando sus representaciones gráficas.
ROMPECABEZAS 5Rpc 12 59
Evalúa la adquisición y comprensión de vocabulario muy básico utilizando sus representaciones gráficas.
VOCABULARIO GRÁFICO 6VG 11 46
Proporción de respuestas acertadas en relación a la totalidad de las respuestas emitidas en las seis
EFICACIA EF pruebas básicas.
81 %
Evalúa la discriminación auditiva y reproducción de sonidos con palabras cuyo significado el niño suele
PERCEPCIÓN AUDITIVA 7PA ignorar.
13 59
Evalúa la capacidad de coordinar la visión con movimientos manuales para reproducir figuras
P. Y COORD. GRAFO-MOTRIZ 8PcGm geométricas sencillas.
17 96
PC: Puntuación Centil en comparación con baremo. PD: Puntuación directa (sin baremar) © 2014 - DINTEST, S.L.