EVOLUCIÓN ARQUITECTÓNICA II

UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA

LABORATORIO EVOLUCIÓN ARQUITECTÓNICA II
LABORATORIO INTENSIVO

Guatemala, primer semestre 2022

 INSTRUCCIONES PARA REALIZAR LA PRÁCTICA

Se trabajará de forma individual, el estudiante deberá atender las siguientes indicaciones:

1. Presentarse puntualmente a la hora de inicio de laboratorio (aplica a clase teórica o
práctica) ya que en ese momento se cerrará la puerta y se procederá a realizar el
examen corto. Al terminar dicho examen se dejará entrar a las personas que llegaron
tarde (no más de 15 minutos tarde), pero sin derecho a examinarse. SIN
EXCEPCIONES.

2. Cada estudiante debe presentar su propio manual de laboratorio todos los días.

3. Contar con los implementos de seguridad y los conocimientos adecuados:

- Mascarilla
- Protección facial (careta)
- Alcohol en gel
- Participación en todo momento de la práctica.
- Conocer la teoría de la práctica a realizar.
- Respeto dentro del laboratorio hacia los catedráticos o compañeros (as).

La falta a cualquiera de los incisos anteriores será motivo de una inasistencia.

4. No se permite el uso de teléfono celular dentro del laboratorio, visitas durante la
realización de la práctica, hablar a través de las ventanas o salirse sin previo aviso.

5. Se prohíbe terminantemente comer, beber, fumar o masticar chicle dentro del

laboratorio. Éstos también serán motivos para ser expulsado del laboratorio. No se
debe consumir reactivos o materiales del laboratorio.

6. Al finalizar la práctica deberá entregarse al instructor el formato trabajado, como

constancia que si trabajo en clase y tener derecho a entregarlo terminado.

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 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
DÍA HORARIO ACTIVIDAD

Lunes 08:00-12:30 Práctica 1: Planta de conjunto.

Martes 8:00–12:30 Práctica 2: Perfiles y secciones de conjunto.

Miércoles 08:00-12:30 Práctica 3: Elevaciones

Jueves 8:00-12:30 Práctica 4: Perspectivas con punto de fuga

Viernes 8:00-12:30 Examen Final

Tabla no.1 Materiales y equipo necesario para las prácticas:

Práctica Material Individual
Tablero de dibujo A3
Calculadora
Regla T
Escuadras (45 y 60 grados)
Lápices o portaminas
Borrador
Rapidografos desechables (Punto: 0.2, 0.5 y 1.2)
Formatos A-3
TODAS Compas
Escalímetro
Cinta adhesiva

Descargar y traer digital el siguiente manual de CONRED:

Manual de uso para la NORMA DE REDUCCIÓN DE
DESASTRESNÚMERO DOS -NRD2-
https://conred.gob.gt/normas/NRD2/Manual_NRD2.pdf

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 PRÁCTICA No. 1: PLANTA DE CONJUNTO

1. Objetivos:

1.1 Conocer conceptos generales para desarrollar una planta de conjunto de un

proyecto arquitectónico.
1.2 Identificar elementos importantes que conforman la planta.
1.3 Aplicar correctamente el uso de las normas y reglamentos para el diseño
arquitectónico.

2. Marco Teórico:

Planta de Conjunto: Es definida como una vista superior o aérea de un proyecto

arquitectónico, el cual representa la mayoría de elementos que conforman el proyecto,
así como su relación dentro del entorno urbano en el que se encuentra como pueden
ser terrenos colindantes, carreteras o anexos.

Elementos que la Conforman: Entre los elementos principales que debe de llevar una
planta de conjunto podemos mencionar los siguientes:

 Terreno: colocar las medidas oficiales descritas en el plano del registro de la

propiedad.
 Colindancias: es necesario señalar la colindancia en el dibujo, si es con un
particular, con un edificio o con la calle misma.
 Curvas de nivel: en caso de conocer la topografía del terreno debemos de
señalizar las curvas de nivel con su altura.
 Niveles de azotea: se debe dibujar las azoteas de los edificios que conforman el
proyecto, colocando los elementos que se encuentre sobre ella, tales como;
tinacos, calentadores solares, paneles solares, etc.

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  Exteriores: muros perimetrales, banquetas, senderos, parqueos, canchas
deportivas, ente otros.
 Áreas verdes: colocar árboles, arbustos, grama, etc. Toda la jardinería debe de
aparecer en el plano.

3. Procedimiento de la practica:

 Colocar un formato A3 sobre el tablero y realizar margen y cajetín.

 El catedrático del curso asignara un proyecto a cada estudiante y la carga de

ocupación máxima (CO máxima).

 Por medio de la tabla 1 del Manual de uso para la Norma de Reducción de

Desastres Número Dos, encontrar el área mínima del edificio para la carga

de ocupación asignada.

Á𝑟𝑒𝑎 (𝑚2 ) = 𝐶𝑂 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑎 ∗ 𝑈𝑠𝑜 𝑇𝑎𝑏𝑙𝑎 1

Es decir si la CO máxima son 25 personas y el uso es Juzgados: 3.72 (tabla 1)

Á𝑟𝑒𝑎 (𝑚2 ) = 25 ∗ 3.72 = 93 𝑚2

Diseñar un edificio para el juzgado de por lo menos 93 metros cuadrados, colocando su

parqueo y área verde.

 Realizar la planta de conjunto asignada a escala

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 PRÁCTICA No. 2: PERFILES Y SECCIONES DE CONJUNTO.

1. Objetivos:

1.1 Conocer conceptos generales para desarrollar una sección de conjunto de un

proyecto arquitectónico.
1.2 Realizar una sección longitudinal y transversal.
1.3 Practicar conocimientos adquiridos para el desarrollo de proyectos arquitectónicos.

2. Marco Teórico:

Perfil: Es la intersección grafica de un plano vertical, siguiendo la ruta sobre una

superficie terrestre, es utilizado para el trazo de pendientes de carreteras, canales, vías
férreas, drenajes, etc. Se realiza a partir de los datos de campo de altimetría (curvas de
nivel) y planimetría.

En los proyectos arquitectónicos es de suma importancia la realización del perfil del

terreno, con la finalidad de describirlo de una manera más detallada, ya que en ellos se
ve reflejada las diferencias altimétricas de dos o más puntos fijos.

Secciones de Conjunto: Una sección en un diseño arquitectónico suele describir un

corte a través del cuerpo de un edificio, perpendicular a la línea del horizonte. En un
dibujo, la sección muestra el corte vertical, típico a lo largo de un eje un objeto
geométrico o de un edificio.

La sección revela al mismo tiempo sus perfiles interiores y exteriores, el espacio interior
y el material, membrana o pared que separa el interior del exterior, proporcionando una
vista del objeto que normalmente no se ve. Esta técnica de representación adopta
diversas formas y conceptos gráficos, cada uno desarrollado para ilustrar las diferentes
formas de conocimiento arquitectónico

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3. Procedimiento de la practica:

 Colocar un formato A3 sobre el tablero y realizar margen y cajetín.

 Realizar una sección de conjunto longitudinal y transversal del proyecto asignado

 Indicar en la planta de conjunto la referencia de los cortes que va a realizar,

colocando la orientación y el nombre.

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 PRÁCTICA No. 3: ELEVACIONES

1. Objetivos:

1.1 Conocer la importancia de las elevaciones en la arquitectura.

1.2 Interpretar correctamente las elevaciones de un juego de planos.
1.3 Dibujar una elevación.

2. Marco Teórico:

Elevación: Definiremos como elevaciones a las proyecciones ortogonales bidimensionales

de todas las caras visibles de un proyecto, vivienda o edificio, utilizando la ya conocida
proyección ortogonal de puntos. Estas caras se proyectan en planos imaginarios paralelos
a la cara en cuestión y por ello, pueden ser representadas mediante planos
bidimensionales. Las elevaciones también se denominan fachadas o alzados.

El concepto de las elevaciones puede graficarse en el siguiente esquema:

En el esquema notamos que el norte geográfico está representado en el modelo ya que el

nombre de cada cara dependerá de su ubicación geográfica respecto al terreno. El
resultado de la proyección de cada cara del ejemplo puede representarse en forma de
planos 2D, como se aprecia en la imagen de abajo:

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La principal importancia de las elevaciones es que estas nos muestran la forma del
proyecto, los materiales empleados en la realización de este y además nos ayudan a
entender la relación del proyecto con el contexto. Por norma, las elevaciones se deben
nombrar según los puntos cardinales hacia los que apunta cada cara. Los cuatro puntos
cardinales base son:

- Norte
- Sur
- Este
- Oeste.

Por lo tanto, las elevaciones se nombran de la siguiente manera:

- Elevación norte / Elevación frontal

- Elevación sur / Elevación trasera
- Elevación oriente / Elevación lateral derecha
- Elevación occidente / Elevación lateral izquierda

Si aplicamos el concepto general de elevación a un proyecto real a modo de ejemplo, el

resultado es el siguiente:

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Y como ya sabemos, todas las proyecciones o caras de este se pueden representar en el
plano 2D de la siguiente forma:

Otros ejemplos de elevaciones:

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3. Procedimiento de la practica:

 Colocar un formato A3 sobre el tablero y realizar margen y cajetín.

 Realizar una elevación de conjunto longitudinal y transversal del proyecto asignado

 Indicar en la planta de conjunto la referencia de las elevaciones que va a realizar,

colocando la dirección y el nombre.

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 PRÁCTICA No. 4: PERSPECTIVAS CON PUNTO DE FUGA

1. Objetivos:

1.1 Interpretar los diferentes tipos de puntos de fuga que se utilizan en el dibujo
arquitectónico.
1.2 Dibujar una perspectiva, utilizando la técnica de puntos de fuga.

2. Marco Teórico:

Punto de fuga: Un punto de fuga, es el lugar geométrico en el cual convergen las

proyecciones dadas en el espacio, no paralelas al plano de proyección. Es un punto
impropio, situado en el infinito.

Existen tantos puntos de fuga como direcciones en el espacio. Un punto de fuga

correspondiente a una dirección dada en el espacio queda definido mediante la intersección
entre el plano de proyección y un rayo con dicha dirección trazado desde el punto de vista.

En una proyección dada, puede haber de uno a tres puntos de fuga para representar las
tres direcciones ortogonales correspondientes a los tres ejes espaciales XYZ, según se
mantengan paralelas al plano de proyección o se intersequen con él. Estos tres ejes se
pueden imaginar como las aristas de un cubo.

En función de las direcciones de los ejes ortogonales respecto al plano de proyección, las
perspectivas se denominan:

- Perspectiva frontal: Con un solo punto de fuga sobre el dibujo. Ocurre cuando una
de las caras del cubo es paralela al plano de proyección, por tanto, dos ejes del
espacio son paralelos al plano de proyección. Las proyecciones de las rectas se
verán realmente paralelas en el dibujo.

- Perspectiva oblicua: Con dos puntos de fuga. Ocurre cuando el cubo está
parcialmente ladeado, y solo un eje espacial es paralelo al plano de proyección.
Las rectas con esa dirección se proyectan realmente paralelas en el dibujo.

- Perspectiva aérea: Con tres puntos de fuga. Ocurre cuando el cubo está
parcialmente ladeado y volcado. Ninguna dirección ortogonal es paralela al plano
de proyección.

En el sistema de proyección cónica, las proyecciones de las rectas horizontales convergen

siempre en la línea del horizonte; y solamente las proyecciones de las rectas paralelas al
plano del cuadro no poseen un punto de fuga definido, pues también se proyectan
realmente paralelas en el dibujo.

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Ejemplos sobre los puntos de fuga:

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3. Procedimiento de la practica:

 Colocar un formato A3 sobre el tablero y realizar margen y cajetín.

 Realizar una perspectiva con punta de fuga del proyecto asignado.

BIBLIOGRAFÍA

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS. Manual Detallado para

Planos Arquitectónicos y Constructivos para Taller de Construcción. Honduras. 20p.
2. CONRED. Manual de Uso para la Norma de Reducción de Desastres
Número Dos –NRD2-. 13 p.
3. JORGE Sainz. El dibujo de arquitectura. 1ª Ed. Editorial NEREA, S.A. España. 1990.
242p.

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