Fase 4 Inteligencia y Creatividad Luisa Ducuara

inteligencia y creatividad
Tarea 4 - Componente practico – Practicas simuladas - La creatividad y su desarrollo
Luisa María Ducuara Tovar
Tutora: Diana Cristina Burbano Salazar
Código
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Nov 22
Introducción
Explicare el concepto de creatividad en los tipos de pensamiento señalados y elegidos desde un

desarrollo del enfoque bio-psico-socio-cultural, desde un mapa mental especificando los tipos de
pensamiento mas interesantes y que abordan cada uno en la cotidianidad, evaluando nuestra
flexibilidad, atención y memoria para identificar nuestro resultado ante esto, viendo desde una
perspectiva social como elaboramos una problemática en nuestra sociedad en todos los entornos
como psicóloga.
Objetivos
- Identificaremos los 5 tipos de pensamiento elegidos

- Pensamiento lateral o creativo
- Pensamiento duro
- Pensamiento mágico
- Pensamiento analítico
- Pensamiento divergente
- Evaluaremos el test de prueba eligiendo dos
- Flexibilidad
- Memoria
- Identificaremos la problemática sucedida en la comunidad
Enlace mapa mental
https://www.canva.com/design/DAF01rDK0z4/NzOKcWueGVw9xRbN7tz38w/edit?utm_conten
t=DAF01rDK0z4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
2. Desarrollar una presentación en Canvas en forma creativa y didáctica, el estudiante escogerá
dos categorías del programa, con los resultados 2 obtenidos del software Lumosity Brain
Training
Link presentación
https://www.canva.com/design/DAF06WaLiwk/cU7hPksBuJZD7lxlaUNPsA/edit?utm_cont
ent=DAF06WaLiwk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sha
rebutton
3. Identificar y seleccionar de manera colaborativa en su comunidad una problemática
(convivencia ciudadana, violencia intrafamiliar, consumo de sustancias psicoactivas, pautas
de crianza) que dé cuenta de una lectura disciplinar desde la Psicología en relación con los
componentes Bio-PsicoSocio-culturales; para ello, tener en cuenta que el concepto de
comunidad hace referencia a escenarios laborales, educativos, familiares, sociales (junta de
acción comunal, barrio).
PROBLEMÁTICA EN LA ZONA DE CONVIVENCIA CUIDADANA SOBRE EL

CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN EL CONJUNTO RESIDENCIAL
Lo sociocultural nos demuestra el proceso relacionado con los aspectos sociales y culturales de
una comunidad en desacuerdo y falta de consideración en daños o perjuicios que una persona
comete y dañe a los demás como en este caso los niños al inhalar sustancias perjudiciales. De tal
modo, convirtiéndose en una amenaza ya que no respetan los sitios adecuados, así mismo siendo
tampoco debería de verse el elemento sociocultural tendrá que ver exclusivamente con las
acciones humanas que puedan dañar la vida comunitaria.
Problemática: se le hecho un llamado de atención sobre el acontecimiento por medio de

comunicación y grupos, reportándole por los olores que han de llegar a todo lado, lo mal visto
metiendo vicio y por supuesto el daño que es hacerlo en el lugar donde los niños juegan siendo
así una persona grosera al responder que eso no es problema de él y su vida, que por mas
llamados sigue siendo un caso sin ayuda por parte del administrativo.
Contexto a nivel laboral:
Llevar estos problemas a un ámbito laboral con las personas que trabajas, dicen mucho que decir
de como los problemas te afectan desde cualquier lugar en el que te encuentras, significando que
problema o persona te esta causando ese daño para consumir, ya que te afectara como trabajador
sino al ámbito social del como te haces ver y proyectas hacia las personas, haciéndote el
marginado o rechazado.
Contexto a nivel educativo:
Si lo vemos desde una parte mas educativa como universitario el ambiente social tanto
compañeros y tutores a cargo crea división por las acciones que demuestras que en este caso son
el consumo de drogas, ya que este puede ser otro punto de burlas, maltratos, bullyng generado
por los demás haciéndote caer en malos pasos, pero esas conductas hablan mal de ti causando
mas daño a tu nivel profesional académico.
Contexto a nivel Familiar:
Los problemas de tomar y adquirir sustancias psicoactivas pueden venir desde un enlace familiar
desde una edad de niñez por haberlo visto consumir de su familia o traumas que lo han llevado a
adquirirlas para salir de un tormento familiar, pero a la final es un problema desde donde haya
venido ya que afecta a los demás de tus integrantes familiares que lo hagas haciendo que lo
hagan aun lado ayudándolo a obtener más rabia y no superar sus problemas al consumo.
Contexto a nivel Social:
Entramos a la problemática en estos momentos está generando un problema social con toda la
comunidad ya que no ha entendido en daño e irresponsabilidad que se les demuestra a los niños y
jóvenes sobre esas sustancias, llegando a ser mal visto como persona de no intentar llegar a un
acuerdo sino viéndolo como amenaza, al no poner cuidado y no acatar las normas del conjunto
residencial.
Solución del problema:
Se hace un llamado de atención para buscar una integración de parte y parte para darle solución
al problema para no afectar el aire de las personas más cercanas que lo perciben, siendo tampoco
cerca al área de juegos de los niños y que las persona con sus sustancias las deje ayudándole que
no son lo mejor o al menos que no sean visibles para los demás generando nos mas pleitos
sociales entre la comunidad para un bien mayor.
Conclusión
Identificamos cada proceso de la creatividad en los tipos de pensamiento y de como son

manejado en la vida cotidiana, evaluando nuestros niveles de flexibilidad, atención y memoria
llevándonos a un puntaje de lo que obtuvimos, concluimos como psicóloga que cada medio que
te rodea es un problema depende las acciones que hagas y así mismo serás juzgado.
Referencias bibliográficas
• Muñoz, C. (2022). Enfoques, teorías e investigaciones sobre el pensamiento creativo. Un

estudio de
revisión. https://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/550/527
• Páez, D. Vélez, M. Galvis, S. (2020). Procesos de aprendizaje en modalidad
virtual: Inteligencias
múltiples. https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/educat/article/view/3838/5
435
• Torres, A. (2017). Los 9 tipos de pensamiento y sus
características. https://psicologiaymente.com/inteligencia/tipos-pensamiento

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