Practicamos valores con la cultura afroperuana

1. Leemos, analizamos y comprendemos de las pag. 124 y 125 del texto y responde:
a. Analiza y comprende el siguiente cuadro y responde. ¿Qué vamos a aprender con la presente
actividad?
Vamos a aprender que aportan los afrodescendientes en su cultura y como influye en la construcción de
identidad, y sobre la discriminación entre ellos de su comunidad.
b. ¿Qué emociones sientes al leer estos testimonios?
Yo siento una combinación de enojo y tristeza, porque en cierta parte ya se esta convirtiendo en una
discriminación y eso afecta en la salud mental y emocional al ser excluido de tu alrededor, y esto podría
llegar a consecuencias muy fuertes.
c. ¿Qué puede significar para una persona crecer como parte de un grupo social históricamente
discriminado?
Ser miembro de un grupo social históricamente discriminado puede ser difícil, ya que enfrentan una serie
de desafíos que otros grupos sociales no enfrentan, ah menudo pueden sentirse ansiosos y preocupados
por el futuro, y puede ser difícil para ellos encontrar un sentido de pertenencia.
d. ¿piensas que hay en el Perú otros grupos históricamente discriminados? ¿Cuáles?
La comunidad LGTBIQ+ es uno de los que sufre mayor discriminación (71%); las personas que viven con
VIHtambién la sufren (70%), y las personas indígenas son otro grupo minoritario que ha sido discriminado
mayoritariamente (64%).

2. Encontramos el significado de las siguientes palabras o enunciados:

a)Afroperuano:Personas con descendencia africana que llegaron al Perú como parte de la trata
esclavista.Ejemplo: En las regiones de Tumbes, Piura Lambayeque se encuentra la mayor cantidad de
población afroperuana.
b) Discriminación étnica:Es la creencia de personas que se consideran a otras por su origen étnico o sus
características : por ejemplo, en una centro público le dan atención a personas de la ciudad que a
personas de las zonas rurales.
c) Discriminación racial : Exclusión, odio a un grupo de personas por tener cualidades o características
distintas Ejemplo:Por ejemplo en el colegio hay una persona de color y sus compañeros lo rechazan
d) Discriminación: Trato diferenciado excluyente o restrictivo hacia una persona o grupo de personas por
motivo racial, religioso,sexual,etc. Con el fin de anular el ejercicio de derecho y libertades de las
personas.Ejemplo: Cuando se excluye a una persona por su religión.
e) Estereotipos: conjunto de creencias sobre los atributos asignados a un determinado grupo social.
Ejemplo: las personas de color son gente de mal vivir
f) Prejuicios: Juicio de valor realizado de forma anticipada, sin corroborarlo, hacia una persona o grupo
Ejemplo: Las mujeres no saben conducir
g) Población vulnerable: Grupo de personas que se encuentran en estado de desprotección o incapacidad
frente a una amenaza a su condición psicológica, física y mental, entre otras.Ejemplo: Niños y jovenes en
situación de calle.
h) Contrarrestar: Hacer frente y aponerse a algoEjemplo: No se pudo contrarrestar la discriminación contra
las personas afrodescendientes.
i) Sistema esclavista: sistema de producción económica cuyo sostén es la mano de obra esclavaEjemplo:
La esclavitud de los afrodescendientes en el siglo XVI
j) Medicina tradicional: Es la suma de los conocimientos, habilidades y prácticas basadas en las teorías,
creencias y experiencias indígenas de diferentes culturas, que se utilizan en el mantenimiento de la
salud.Ejemplo: La acupuntura
k) Cimarrones: Cimarrón es cualquier animal doméstico que escapa de sus amos y se asilvestra.
Ejemplo:En América, se llamó negro cimarrón a todo aquel esclavo rebelde o fugitivo que llevaba una vida
de libertad en rincones apartados.
I) Palenques lugar poblado por cimarrones o esclavizados africanos fugados del régimen esclavista
durante el período colonial.Ejemplo:Cieneguilla, Huaura o Carabayllo donde vivían loa negros cimarrones
m) Influencias afrodescendientes: Que algo o alguien tiene influencia o se ha visto contribuido por la
cultura afrodescendiente.Ejemplo: El cajón fue un instrumento traido al Perú por los esclavos
afrodescendiente.
n) Cumananas: La cumanana es una forma improvisada de cantar en cuartetas o décimas que nació
dentro de las comunidades afroperuanas de Piura,Tumbes y Lambayeque.Ejemplo: Cuando nada te debía,
el corazón me robaste,al ver que porque pecaste la rosa del alma mía, te robaste mí alegría
O )Negroide Que presenta alguno de los caracteres de la raza negra o de su cultura.Ejemplo: El festejo
tiene caracteristicas negroides
p) Sambouna: palabra arcaica y tabú para una persona negraEjemplo: Una persona le dice a una persona
de color "oye sambo"
q) Mulato. Que es hijo de una persona de etnia blanca y otra de etnia negra.Ejemplo: Un ejemplo de
mulato seria el expresidente Barak obama que nacio de la mezcla de razas blancas y negras.

3. Leemos y analizamos las páginas 126 y 127 del texto y respondemos.

a) ¿Con qué otro nombre se le conoce a la discriminación étnica?
Se le conoce con el nombre de discriminación racial o racismo, el cual es un problema histórico que lleva a
que una persona se considere superior a otras por su origen étnico o por sus características.
b) Lee nuevamente los testimonios de Miguel, Ángel y Angie y responde:
¿En qué se parecen?
Se parece en que ambos en su niñez sufrieron caso de discriminación por el color de su piel. Asimismo por
el hecho de que en ambos casos ellos no consideraban que sea malo tener otro tono de piel, fueron las
otras personas los que empezaron a usar sus características como un insulto, y empezaron a usar
prejuicios.
¿En qué se diferencia?
Se diferencia en la manera en la que sufrieron ya que uno sufrió mediante acciones y gestos como el
hecho de que lo hacían actuar como un ladrón o el villano solo por el color de su piel, y la otra sufrió por
palabras que se referían a sus características, pero las personas lo decían con malas intenciones
¿Qué estereotipos se hacen evidentes en los recuerdos que comparten?
Los estereotipos son un conjunto de creencias que tiene una sociedad sobre las características de grupos
los cuales son exagerados y asumen que todos son así. En el texto Se hacen presente los estereotipos de
que:
● las personas de color son delincuentes.
● las personas de color de piel claro son superiores a los que tienen piel más oscura
● las personas de color de piel oscuro son tontos porque no estudian
● el pelo crespo es sucio y desordenado
c) Piensa si en tu colegio has experimentado situaciones de discriminación. ¿De qué tipo de
discriminación se trata?
No he experimentado pero si he observado, dado que observe una discriminación étnico racial, ya que En
el turno tarde había dos hermanas de color de piel morena y cabello crespo, en su salón unas chicas las
estaban molestado y hablando mal de ellas, burlándose por su color de piel y su cabello crespo,
haciéndoles pensar a la hermanas de que eso es algo inferior o malo.
d) ¿Cuál es la razón mas importante para que las personas sigan discriminando?
La razón más importantes del porqué siguen discriminando es porque las personas que discriminan no
tienen educación, lo que causa que vea estereotipos, asimismo por el hecho de que algunas personas de
por sí buscan ser superiores (complejo de superioridad) , es por ello que al tener la idea o creencia de
alguien es diferente a él, tiende a discriminaron para así sentirse superior
e) ¿Por qué el que discrimina no reconoce que es discriminador?
Por falta de empatía y de valores sobre el respeto a otras personas, asimismo Porque esas personas
creen que lo que hace no está mal o piensan que lo que hacen no es discriminación, ya que en su mayoría
las personas creen que discriminar es que se repudie a una persona al grado de hacer uso de la fuerza
física, cuando no es así, ya que la discriminación también se sa verbalmente y también por la actitud.

f) Observa y analiza el siguiente gráfico y escribe seis comentarios

- los peruanos son en mayoría afroperuanos, indígenas y quechuas lo cual demuestra.
-en todo el Perú se sufre discriminación en todo lugar, sobre todo en el norte del perú la costa es la región
donde más discriminación realiza
-Tacna es uno de los departamentos donde el índice de discriminación es mayor al 45% a pesar de que en
algunos departamentos como madre de dios y puno son de la sierra,, y se
cree que ellos son los que más sufren discriminación, también son los que más discriminan
- de los 25 departamentos que tiene el perú, solo 5 departamentos tienen un índice de
discriminación menor al 15%, lo cual significa que 4/5 de los departamentos discriminan más del
15%
g) Tenemos el siguiente gráfico y responde su pregunta. A que se deberá la incongruencia
entre como se autoperciben las personas y como ven a otros grupos cercanos o más
amplios de la población peruana??
Se debe porque a la mayoría de las personas no les gusta ver lo malo de ellos mismo, pero en
cambio si se fija cuando alguien aparte de ellos comete algún error, de esa forma son ciegos de
ellos mismos y sus actos, por esa razón en muchos casos no reconocen que discriman, pero si
saben que los demás discriman, ya que en sí, no conocen o prefieren ignorar sus defectos, pero no
pueden hacer lo mismo con los defectos de los demás.
h) Observa y analiza el siguiente gráfico y escribe seis comentarios.
- el día internacional contra el racismo y la xenofobia se hizo porque se observa un gran índice de
discriminación
-este gráfico busca que las personas vivan en igualdad, es decir, no se sientan superiores a los otros
ya que todos somos iguales para la vida
-asimismo este gráfico busca la diversidad, ya que a pesar que somos iguales , también somos únicos, ya
que hay siempre hay algo que nos caracteriza y no por eso se debe discriminar
-este gráfico busca que las personas respeten los derechos de otras personas.
-asimismo busca que los que son discriminados,hagan respetar sus derechos, denunciando cuando lo
experimenten
-muchos países se unieron para luchar contra el racismo y la xenofobia ya que es un problema que
viven.
4.Leemos y analizamos las páginas128 y 129 del texto y respondemos:
a) ¿Por qué crees que la población negra eran esclavizados en África antes de que lleguen al
Perú?
porque ya habían sido colonizados por los españoles, además en ese tiempo existian las divisiones
sociales solo por el color de piel, además el color de piel negro era visto como gente de clase baja
b) ¿Para qué llegaron la población negra al Perú?
La población negra llegó a nuestro país para ser vendidos y realizar tareas forzadas de diferentes índole.
Tales como la minería, la ganadería, trabajos domésticos entre otros, era tratados como esclavos
c) Escribe cinco estereotipos que afectan a la población afroperuana
-La población afroperuana debe encargarse del trabajo doméstico.
-Todos los afrodescendientes saben bailar y jugar fútbol
-Los afroperuanos tienen que realizar tareas fuertes como la minería por sus "genes"
-La población afroperuana tiene menos derechos por su color de piel.
-Las costumbres de la población afroperuana tiene que ver con su esclavitud. (Porque en sus canciones
relatan sus vivencias
d) ¿De qué manera la población afroperuana sufre el maltrato social?
La población afroperuana son personas de mal vivir por su color de piel o vestimenta.
E). ¿Qué hicieron los afroperuanos para luchar contra la esclavitud?
Ellos alzaron su voz y reconocieron sus derechos humanos a través de expresiones artísticas como el
baile y el canto
f) ¿Cómo fueron discriminados los afroperuanos a pesar que ya no eran esclavos?
Los afroperuanos sufren por su color de piel y el origen del que provienen
g) Escribe seis ejemplos en donde se muestra las influencias de los afrodescendientes en
nuestra cultura peruana.
Ejemplo 1: Danza: Festejo, samacueca, alcatraz, etc
Ejemplo 2: Canto: cumananas
Elemplo 3: Instrumentos musicales: Cajón
Ejemplo 4: Comida: Anticuchos , picarones, carapulcra, turrón
Ejemplo 5: Vestimenta: polleras achas con encaje y blusas
Ejemplo 6: Festividades: Virgen del Carmen, La procesión del señor de los milagros
h) Tenemos el siguiente texto sobre las CUMANANAS y responde. ¿Qué son las cumananas?
Son versos cantares con influecia afrodescendiente que relatan sucesos de la vida diaria o historias
de manera burlesca de manera desafiante.
i) Tenemos el siguiente texto, lee y analízalos y responde.
¿Por qué no se debe utilizar el término NEGROIDE al referirse a la población afroperuana?
Porque la palabra negroide hace referencia a la representación de algunas características de la raza
negra, lo que es incorrecto ya que la ciencia ha reconocido que solo existe una raza que es la humana
por lo que el término correcto seria afrodescendiente ya que asi nos referimos a la procedencia y no al
color de piel
a) Tenemos el siguiente texto, lee y analízalos y responde.
¿Por qué no se debe utilizar el término NEGROIDE al referirse a la población afroperuana?
El término "negroide" no se debe utilizar al referirse a lapoblación afroperuana debido a que puede ser
considerado ofensivo y despectivo. El uso de este término puede perpetuar estereotipos raciales y
contribuir a la discriminación y marginalización de las personas afrodescendientes.

5. Tenemos el siguiente cuadro, lee, analiza y responde la siguiente

pregunta.
¿Por qué las danzas afroperuanas son declaradas como patrimonio cultural?
Las danzas afroperuanas son declaradas como patrimonio cultural debido a su importancia histórica,
cultural y artística en el Perú. Estas danzas representan la herencia africana en la cultura peruana y son
una manifestación de la identidad y la diversidad cultural del país así mismo promoviendo su valoración y
difusión tanto a nivel nacional como internacional. Al ser declaradas como patrimonio cultural, se busca
proteger y salvaguardar estas tradiciones, asegurando su continuidad y promoviendo su estudio,
investigación y transmisión a las futuras generaciones.
6. ¿Por qué tenemos que pedirle PERDÓN a la población afroperuana?
Debemos pedirle perdón por las Miles de veces que hubo discriminación y racismo de nuestra parte a ellos
ya que sufrieron de momentos humillantes como también las veces en que no tomaron en cuenta sus
derechos y los trataron como esclavos.
7. Leemos y analizamos la página 131 y 132 del texto y respondemos.
a) ¿Por qué los afrodescendientes tuvieron que crear la ASHANTI PERÚ para con ellos mismos?
Los afrodescendientes crearon la ASHANTI PERÚ para crear oportunidades laborales y de desarrollo
económico, social y cultural para su población. A través de la artesanía, buscan promover el empleo y el
crecimiento en su comunidad.
b) Escribe seis características de la población china cuando llegaron o fueron traídos al Perú.
-Algunas características de la población china cuando llegaron o fueron traídos al Perú incluyen:
-Contribuyeron a la construcción de infraestructuras, como ferrocarriles y puentes.
-Se dedicaron principalmente a actividades comerciales, como la apertura de tiendas y restaurantes.
-Mantuvieron su identidad cultural y tradiciones, como la práctica de la medicina tradicional china.
-Fueron objeto de discriminación y racismo por parte de la población local.
-Establecieron comunidades chinas en diferentes partes del país, como Lima y la región de la selva.
-Con el tiempo, muchos chinos peruanos se han integrado a la sociedad peruana y han
contribuido al desarrollo económico y cultural del país.