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    SNAlgoPI C20 21

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    Los sistemas de numeración son conjuntos de símbolos y reglas para representar cantidades. El documento describe los sistemas de numeración babilónico, romano, maya y decimal, explicando sus símbolos, reglas y propiedades como el valor posicional y agrupamiento. También define el sistema decimal, basado en agrupar de 10 en 10, y explica cómo representar números mediante expresiones polinómicas y descomposiciones canónicas y no canónicas usando potencias de 10.

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    Los sistemas de numeración son conjuntos de símbolos y reglas para representar cantidades. El documento describe los sistemas de numeración babilónico, romano, maya y decimal, explicando sus símbolos, reglas y propiedades como el valor posicional y agrupamiento. También define el sistema decimal, basado en agrupar de 10 en 10, y explica cómo representar números mediante expresiones polinómicas y descomposiciones canónicas y no canónicas usando potencias de 10.

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    Los sistemas de numeración son conjuntos de símbolos y reglas para representar cantidades. El documento describe los sistemas de numeración babilónico, romano, maya y decimal, explicando sus símbolos, reglas y propiedades como el valor posicional y agrupamiento. También define el sistema decimal, basado en agrupar de 10 en 10, y explica cómo representar números mediante expresiones polinómicas y descomposiciones canónicas y no canónicas usando potencias de 10.

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    Los sistemas de numeración son conjuntos de símbolos y reglas para representar cantidades. El documento describe los sistemas de numeración babilónico, romano, maya y decimal, explicando sus símbolos, reglas y propiedades como el valor posicional y agrupamiento. También define el sistema decimal, basado en agrupar de 10 en 10, y explica cómo representar números mediante expresiones polinómicas y descomposiciones canónicas y no canónicas usando potencias de 10.

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    Sistemas de numeración

    Algoritmos

    Curso 2020-21
    Departamento Innovación y Formación Didáctica
    La representación de los números
    Sistemas de numeración

    • A lo largo de la historia, se han generado diferentes maneras


    de representar las cantidades.

    Babilonia Roma Maya Sistema de numeración Sistema


    decimal binario

    >II XII 12 1100

    2
    Sistemas de numeración. Símbolos y Reglas
    • Cada sistema de numeración ha utilizado símbolos, palabras y
    reglas para comunicar las ideas sobre los números:
    Símbolos
    I V X L C D M
    romanos
    Valor 1 5 10 50 100 500 1000

    Reglas apoyadas en la idea de agrupamiento y la propiedad


    aditiva-sustractiva:
    •Si a la derecha de un símbolo se escribe otro de igual o menor valor, las cantidades se
    suman (ej. VII = siete).
    •-Si a la izquierda de un símbolo se escribe otro de menor valor, las cantidades se
    restan. Esto significa que el símbolo I delante de V o X, resta su valor; la X delante de la
    L o la C, resta su valor, y la C delante de la D o la M le resta su valor (ej. IV = cuatro, XC
    = noventa; y CM = novecientos).
    •Un símbolo no se puede repetir más de tres veces.
    •La V, L y D no pueden duplicarse porque otras letras (X, C y M) representan su valor.
    •El valor del número queda multiplicado por mil tantas veces como rayas horizontales se
    coloquen encima.

    3
    Sistemas de numeración. Definición

    • Los sistemas de numeración son un conjunto de


    dígitos, reglas y convenios que se emplean para
    representar cantidades.

    EGIPTO
    BABILONIA
    ROMA
    CHINA
    INDIA
    MAYAS
    ARÁBIGO

    4
    Sistema de Numeración Decimal (S.N.D.)

    • Dígitos del Sistema de Numeración Decimal

    1 2 3 4 5 6 7 8 9
    * ** *** **** ***** ***** ***** ***** *****
    * ** *** ****

    • Se basa en la idea de agrupamiento y la idea de valor


    de posición

    5
    S.N.D. Idea de valor de posición

    • La idea de valor de posición indica que el valor de un


    dígito en un numeral viene determinado por su posición.

    • En el número 23232, la posición que el dígito ocupa indica


    un tipo de unidad: 2 decenas de millar, 3 unidades de millar,
    2 centenas, 3 decenas, 2 unidades

    DM UM C D U
    2 3 2 3 2

    6
    S.N.D. Idea de agrupamiento
    • La idea de agrupamiento en el S.N.D. indica que cuando
    tenemos 10 unidades las agrupamos para formar una
    unidad de orden superior.

    435 = 4·102 + 3·10 + 5

    4 centenas, 3 decenas y 5 unidades

    7
    C1 = 123 nos indica el número de grupos de 10, es decir, las decenas
    que contiene el número.
    C2 = 12 nos indica el número de grupos de 10 de 10, es decir, las
    centenas que contiene el número.
    C3 = 1 nos indica el número de grupos de 10 de 10 de 10, es decir, las
    unidades de millar que contiene el número.
    r1 = 4 nos indica el número de unidades sin agrupar, lugar de posición
    del 4, unidades
    r2 = 3 nos indica el número de decenas sin agrupar, lugar de posición
    del 3, decenas
    r3 = 2 nos indica el número de centenas sin agrupar, lugar de posición
    del 2, centenas
    1234 = 1·103 + 2·102 + 3·10 + 4

    8
    S.N.D. Expresión Polinómica del número

    Al realizar el agrupamiento de 10 en 10 podemos representar


    las diferentes unidades como potencias de 10:

    Diez unidades 10 10
    Cien unidades 100= 10·10 102
    Mil unidades 1000= 10·10·10 103

    El número 23232 anterior puede representarse como:


    23.232 = 2DM + 3UM + 2C + 3D+ 2U
    = 20.000 + 3.000 + 200 + 30 + 2
    = 2·104 + 3·103 + 2·102 + 3·10 + 2
    La última expresión es la expresión polinómica (o canónica)
    del número. Esta descomposición es única

    9
    S.N.D. Expresión Polinómica del número

    • No hay que confundir el dígito que está en una


    posición en un numeral con la cantidad de ese
    tipo de unidades que hay.

    23.232 unidades 23232


    2323·10 + 2
    2.323 decenas y 2 unidades

    232·102 + 32
    232 centenas y 32 unidades

    23·103 + 232
    23 unidades de millar y 232 unidades

    2·104 + 3232
    2 decenas de millar y 3232 unidades

    10
    La idea de base de un sistema de numeración

    • La base en un sistema de numeración indica la cantidad de unidades


    que agrupamos para formar una unidad de orden superior

    Tarea: Agrupa el siguiente conjunto de canicas (i) de dos en dos, (ii)


    de tres en tres, (iii) de cuatro en cuatro, (iv) de siete en siete, y (v) de
    ocho en ocho. Deja por escrito, de la forma más breve posible
    (descomposición polinómica), las distintas agrupaciones sucesivas
    realizadas en cada uno de los apartados

    11
    Descomposiciones no canónicas de un número

    • Los números pueden ser descompuestos de múltiples


    maneras, entre las que se encuentran las descomposiciones
    no canónicas. Para realizar las descomposiciones no
    canónicas debemos:

     reconocer el significado dado a cada una de las unidades que


    conforman el número y la relación existente entre ellas

     admitir la posibilidad de tener más de 9 unidades de un cierto


    orden en la representación concreta de un número
    567 = 55D + 17U = 50D + 67U = 36D + 207U
    =55·10 + 17 = 50·10 + 67 = 36·10 + 207

    12
    • Tareas:

    1. Establece cuatro descomposiciones


    no canónicas distintas del número 742
    usando potencias de 10
    2. Encuentra una descomposición del
    8536 que tenga 27 centenas
    3. Escribe el número formado por 27UM
    y 45 C

    13
    Las descomposiciones no canónicas del número son
    una forma particular de representar los números. Otras
    formas de representar el número 26.244

    •1622 esta representación manifiesta que 26244 es un


    cuadrado perfecto
    •81x324, manifiesta la idea que 26244 es el área de un
    rectángulo de dimensiones 81 y 324
    •22 x 38 nos muestra la descomposición factorial en
    factores primos y podemos identificar sus divisores
    •3 x 8748 nos indica que 26244 es múltiplo de 3 y de 8748
    Bibliografía

    • Carrillo, J., Contreas, L.C., Climent, N., Montes, M.A., Escudero,


    D.I. y flores, E. (Coord), (2016). Didáctica de las Matemáticas
    para Maestros de Educación Primaria. Paraninfo.

    • Chamorro, M.C (Coord.) (2003). Didáctica de las Matemáticas


    para Primaria. Madrid: Pearson Prentice Hall.

    • Castro, E. (ed.) (2002). Didáctica de la matemática en la


    educación primaria. Síntesis: Madrid [en particular el cap10: Roa,
    R.: Algoritmos de cálculo, pp. 231-255)

    Departamento Innovación y Formación Didáctica


    Sistemas de numeración
    Algoritmos

    Curso 2020-21
    Departamento Innovación y Formación Didáctica

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