Evaluacion Por Areas

Jornada Institucional 31 de Octubre de 2023
Ciencias Naturales:
En relación con los seres vivos Diversidad, unidad, interrelaciones y cambios
En relación con los materias y sus cambios
En relación con la Tierra el universo y sus cambios
La metodología que se utiliza en Ciencias Naturales esta ampliamente ligada al

método científico, realizando la formulación de preguntas investigables, la
búsqueda e interpretación de información en distintas fuentes, la participación en
debates y el intercambio de puntos de vista, la escritura en Ciencias Naturales con
la integración de recursos digitales variados.
La evolución será procesual y continua teniendo en cuenta sus conocimiento

previos y la relación que es capaz de realizar con los nuevos contenidos,
observando su desempeño y estrategias que utilizan, analizando el tipo de
intervenciones, preguntas, comentarios o explicaciones que pueden dar de su
trabajo. Sin embargo, se hace necesario también plantear momentos específicos
de trabajo individual que permitan mirar más detenidamente la producción de
cada uno. Se evalúa de los estudiantes la comprensión de conceptos, patrones,
teorías y explicar el porqué de algunos fenómenos que se dan en la naturaleza y
el medio físico, a través de la observación y el conocimiento científico.
Matemática:
En relación con los números y las operaciones:
En relación con la geometría y las medidas
La metodología que utilizamos en la resolución de problemas es un método que

permite no solamente resolver un problema puntual, sino que también deberá
ser vista como una estrategia explicita que permite crear, adquirir y acceder a
nuevos conocimientos para utilizarlos también como herramienta para la vida
cotidiana.
En esta área se evaluará la capacidad de los estudiantes para traducir un problema
común en leguaje matemático, la comprensión de conceptos, la resolución de
problemas, la aplicación de los aprendizajes en nuevas situaciones.
La evaluación será procesual y contínua en el trabajo cotidiano en el aula, observando

su desempeño y estrategias que utilizan mientras resuelven los problemas que se les
plantean, analizando el tipo de intervenciones, preguntas, comentarios o explicaciones
que pueden dar de su trabajo. Sin embargo, se hace necesario también plantear
momentos específicos de trabajo individual que permitan mirar más detenidamente la
producción de cada uno.
Ciencias Sociales:
En relación con las sociedades a partir del tiempo
En relación con organización de los espacios geográficos
En relación con las actividades humanas y la realización social
La evaluación en el área de Ciencias Sociales, se darán considerando los siguientes

aspectos, conocimiento, creencias e ideas previas de los alumnos, antes de iniciar
el aprendizaje para luego adjudicarle significaciones a los nuevos contenidos y las
relaciones que son capaces de realizar con los mismos.
Actividades realizadas por los alumnos en grupo o individualmente.
Capacidades relacionadas con el uso de información, expresión, oral y escrita,

absorción, comparación, establecimiento de relaciones, interpretación, análisis y
síntesis es decir, los procesos cognitivos que se ponen en juego y también con los
hábitos de trabajo y la organización del mismo.
La evaluación general y para todas las áreas no estará ajena a la trayectoria

grupal e individual de cada alumno entendiendo que cada uno es parte de un
recorrido único.
LENGUA Y LITERATURA (SEGUNDO CICLO)
Trabajar desde el área de Lengua desde el enfoque metodológico basado en

proyectos, garantiza la articulación e integración disciplinar, lo cual permite fortalecer
las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes y los capacita para seguir
aprendiendo contenidos desde las distintas áreas curriculares con creciente niveles de
complejidad. Abordando la alfabetización en todas sus formas: científica, informática,
tecnológica y emocional; nos compromete a mirar la alfabetización desde todos sus
aspectos haciendo frente a los nuevos desafíos, lo cual incluye la multiplicidad de
lectores, la diversificación de los textos, los nuevos modos de lectura y escritura.
Incluir la literatura ofrece una gran variedad de obras que pueden proporcionar
vivencias significativas, despertar intereses y preferencias personales. Además,
posibilita la resolución de conflictos, como así también es una importante herramienta
de aprendizaje que expande la frontera de lo conocido. En el proceso de selección, se
impone la diversidad como criterio básico, teniendo en cuenta no solo las estrategias
de lectura, como así también las de escritura que implican la exploración y
reconocimiento de los elementos particulares que inciden en la construcción del
sentido: TÍTULO, SUBTÍTULO, ILUSTRACIONES, EPÍGRAFES, CUADROS, ETC.
Dicho proceso nos permite tener una comprensión global del texto.
La alfabetización en el segundo ciclo consiste en preparar a nuestros estudiantes para

enfrentarse a los distintos usos del lenguaje oral y escrito adaptándose a los distintos
contextos sociales. Enfocando la mirada en el lenguaje escrito como una nueva forma
de pensamiento que no solo forma parte de la comunicación sino de una forma de
pensar.
Vygotsky (1973; 1979) “el papel que juega el lenguaje escrito en los procesos de
construcción de pensamiento”.
Con esta propuesta, se recupera o recoge aspectos para llevar a la reflexión, porque es
este el camino a través del cual los alumnos tienen la posibilidad de realizar reflexiones
cotidianas, que son las que ayudan a apropiarse efectivamente de la lectura y escritura.
El proceso de alfabetización implica el dominio de proceso de comprensión y las

formas de producción de los textos de circulación social que posibilitan el desempeño
autónomo y eficaz en la sociedad y la oportunidad de acrecentar el aprendizaje en los
distintos campos del conocimiento.

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En relación con los seres vivos Diversidad, unidad, interrelaciones y cambios

En relación con los materias y sus cambios

En relación con la Tierra el universo y sus cambios

La metodología que se utiliza en Ciencias Naturales esta ampliamente ligada al

La evolución será procesual y continua teniendo en cuenta sus conocimiento

En relación con la geometría y las medidas

La metodología que utilizamos en la resolución de problemas es un método que

La evaluación será procesual y contínua en el trabajo cotidiano en el aula, observando

En relación con las sociedades a partir del tiempo

En relación con organización de los espacios geográficos

En relación con las actividades humanas y la realización social

La evaluación en el área de Ciencias Sociales, se darán considerando los siguientes

Actividades realizadas por los alumnos en grupo o individualmente.

Capacidades relacionadas con el uso de información, expresión, oral y escrita,

La evaluación general y para todas las áreas no estará ajena a la trayectoria

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