FORMAMOS CIUDADANOS ACTIVOS Y COMPROMETIDOS EN LA CONSTRUCION DE UNA SOCIEDAD DEMOCRATICA

FICHA DIAGNOSTICA DEL ÁREA DPCC

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

DOCENTE: GUADALUPE GARCIA RENGIFO

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE:

GRADO Y SECCION: ……………. FECHA :

PROPÓSITO: Estimados estudiantes a continuación te presento las competencias y capacidades que
evaluamos en el área en el desarrollo de una actividad en esta ficha diagnostica considere criterios de
acuerdo la situación que nos encontramos hoy en día y que se relaciona con el área: DPCC.

COMPETENCIAS CAPACIDADES
Autorregulo sus emociones Se valora a si mismo Reflexiona y argumenta Éticamente

CRITERIOS

ANALIZATE de cómo te estas Que logros has Que retos o expectativas esperas
sintiéndote ante la situación en que tenido en el área lograr este año 2021 en el área
estamos viviendo? DPCC. 2020 DPCC.

CONSTRUCCION
DE LA
IDENTIDAD

Interactúa con todas las personas Construye normas y asume acuerdos y leyes.

Como es tu Participación en casa con Cuál es tu compromiso, frente a esta situación que
las clases remotas en el área Dpcc. estamos viviendo hoy en día y Que debes poner en
¿Qué medios utilizas para interactuar práctica.
con tus compañeros y demás
personas? ¿Es fácil interactuar? por
qué?
CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRATICA
MENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE: GUADALUPE GARCIA RENGIFO

AREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA.

GRADO Y SECCION: 5ºA-B

Fecha :22 de marzo 2021

TEMA: DEMUESTRO MI APRENDIZAJE DEL 2020 (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE)

CAPACIDADES

COMPETENCIAS: Autorregulo sus emociones Se valora a si mismo Reflexiona y argumenta

CONSTRUYE SU IDENTIDAD: Éticamente

El estudiante Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando
se reconoce a si mismo a partir de sus características personales

Interactúa con todas las personas Construye normas y asume acuerdos y leyes.

CONVIVE Y PARTICIPA El estudiante interactúa y construye cuando se relaciona con los demás respetando las diferencias y los
DEMOCRATICAMENTE: derechos de cada uno, cumpliendo sus responsabilidades.

SECUENCIA PROCESOS QUE DEBE HACER ACCCIONES SUGERIDAS TIEMP

ESTRATEGIAS, TECNICAS, O
DIDÁCTICA PEDAGOGICOS PROFESOR / ALUMNO EVALUACION, MEDIO.

INICIO Problematizació ¿Por qué se da la educación a la técnica de la lluvia de 5m

n distancia hoy en día? ¿Está bien? en ideas, para la
nos beneficia? Para que utilizamos la conectividad es el
 ficha diagnostica en el área DPCC.? WhatsApp

Propósito Buscar estrategia para mejóralas en el La docente Precisa, 5m

año 2021 en el área DPCC con las manera sencilla y directa
clases remotas en beneficio de los a los estudiantes.
estudiantes

Motivación Las y los estudiante comenta de cómo Los estudiantes leen las 5m
se sintieron con las clases remotas en imágenes de la
/interés
el año 2020 en el área DPCC. diapositiva.

Saberes previos Los y las estudiantes Exponen su , lluvias de ideas,

sentir, comentan de manera participaciones de los
espontánea. Lo que han viviendo. estudiantes.

DESARROLLO Gestión de Las y Los estudiantes socializan sus Ficha diagnostica

acompañamient ideas y, describen lo que han vivido (practica dirigida)
45m
o de las con las clases remotas en el área DPCC
competencias en el año 2020, ¿demuestran lo que
lograron en el área y utilizan una ficha
diagnostica que nos servirá de mucha
importancia de cuanto y como
aprendieron? este recojo de
información de cada estudiante nos
servirá como insumo de su
aprendizaje a distancia y así buscar
estrategias adecuadas. en el área
DPCC, en beneficio de los estudiantes.

CIERRE Evaluación El estudiante desarrolla su propio Autoevaluación 25m

aprendizaje(autoaprendizaje) /coevolución

……………………………………………

DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE: GUADALUPE GARCIA RENGIFO

AREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA.

GRADO Y SECCION: 4ºA-B

Fecha :23 de marzo 2021

TEMA: DEMUESTRO MI APRENDIZAJE DEL 2020 (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE)

 CAPACIDADES

COMPETENCIAS: Autorregulo sus emociones Se valora a si mismo Reflexiona y argumenta

CONSTRUYE SU IDENTIDAD: Éticamente

El estudiante Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se
reconoce a si mismo a partir de sus características personales

Interactúa con todas las personas Construye normas y asume acuerdos y leyes.

CONVIVE Y PARTICIPA El estudiante interactúa y construye cuando se relaciona con los demás respetando las diferencias y los
DEMOCRATICAMENTE: derechos de cada uno, cumpliendo sus responsabilidades.

SECUENCIA PROCESOS QUE DEBE HACER ACCCIONES SUGERIDAS TIEMPO

ESTRATEGIAS,
DIDÁCTICA PEDAGOGICOS PROFESOR / ALUMNO
TECNICAS, EVALUACION

INICIO Problematización ¿Por qué se da la educación a la técnica de la lluvia 5m

distancia hoy en día? ¿Está bien? en de ideas
nos beneficia? Para que utilizamos la
ficha diagnostica en el área DPCC.?

Propósito Buscar estrategia para mejóralas en La docente Precisa, 5m

el año 2021 en el área DPCC con las manera sencilla y directa
clases remotas en beneficio de los a los estudiantes.
estudiantes

Motivación Las y los estudiante comenta de Los estudiantes leen las 5m

cómo se sintieron con las clases imágenes de la
/interés
remotas en el año 2020 en el área diapositiva.
DPCC.

Saberes previos Los y las estudiantes Exponen su , lluvias de ideas,

sentir, comentan de manera participaciones de los
espontánea. Lo que han viviendo. estudiantes.

DESARROLLO Gestión de Las y Los estudiantes socializan sus Ficha diagnostica

acompañamiento ideas y, describen lo que han vivido (practica dirigida)
45m
de las con las clases remotas en el área
competencias DPCC en el año 2020, ¿demuestran lo
que lograron en el área y utilizan una
ficha diagnostica que nos servirá de
mucha importancia de cuanto y como
aprendieron? este recojo de
información de cada estudiante nos
servirá como insumo de su
aprendizaje a distancia y así buscar
estrategias adecuadas. en el área
DPCC, en beneficio de los
estudiantes.

CIERRE Evaluación El estudiante desarrolla su propio Autoevaluación 25m

 aprendizaje(autoaprendizaje) /coevolución

SESIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE: GUADALUPE GARCIA RENGIFO

AREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA.

GRADO Y SECCION: 3ºA-B

Fecha :25 de marzo 2021

TEMA: DEMUESTRO MI APRENDIZAJE DEL 2020 (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE)

CAPACIDADES

COMPETENCIAS: Autorregulo sus emociones Se valora a si mismo Reflexiona y argumenta

CONSTRUYE SU IDENTIDAD: Éticamente

El estudiante Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se
reconoce a si mismo a partir de sus características personales

Interactúa con todas las personas Construye normas y asume acuerdos y leyes.

CONVIVE Y PARTICIPA El estudiante interactúa y construye cuando se relaciona con los demás respetando las diferencias y los
DEMOCRATICAMENTE: derechos de cada uno, cumpliendo sus responsabilidades.

SECUENCIA PROCESOS QUE DEBE HACER ACCCIONES SUGERIDAS TIEMPO

ESTRATEGIAS,
DIDÁCTICA PEDAGOGICOS PROFESOR / ALUMNO
TECNICAS, EVALUACION

INICIO Problematización ¿Por qué se da la educación a la técnica de la lluvia 5m

distancia hoy en día? ¿Está bien? en de ideas
nos beneficia? Para que utilizamos la
ficha diagnostica en el área DPCC.?

Propósito Buscar estrategia para mejóralas en La docente Precisa, 5m

el año 2021 en el área DPCC con las manera sencilla y directa
clases remotas en beneficio de los a los estudiantes.
estudiantes

Motivación Las y los estudiante comenta de Los estudiantes leen las 5m

cómo se sintieron con las clases imágenes de la
/interés
remotas en el año 2020 en el área diapositiva.
DPCC.

Saberes previos Los y las estudiantes Exponen su , lluvias de ideas,

sentir, comentan de manera participaciones de los
 espontánea. Lo que han viviendo. estudiantes.

DESARROLLO Gestión de Las y Los estudiantes socializan sus Ficha diagnostica

acompañamiento ideas y, describen lo que han vivido (practica dirigida)
45m
de las con las clases remotas en el área
competencias DPCC en el año 2020, ¿demuestran lo
que lograron en el área y utilizan una
ficha diagnostica que nos servirá de
mucha importancia de cuanto y como
aprendieron? este recojo de
información de cada estudiante nos
servirá como insumo de su
aprendizaje a distancia y así buscar
estrategias adecuadas. en el área
DPCC, en beneficio de los
estudiantes.

CIERRE Evaluación El estudiante desarrolla su propio Autoevaluación 25m

aprendizaje(autoaprendizaje) /coevolución

SESIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE: GUADALUPE GARCIA RENGIFO

AREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA.

GRADO Y SECCION: 5ºA-B

Fecha :15 de marzo 2021

TEMA: NOS REENCONTRAMOS CON LAS CLASES REMOTAS 2021 (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE)

CAPACIDADES

COMPETENCIAS: Autorregulo sus emociones Se valora a si mismo Reflexiona y argumenta

CONSTRUYE SU IDENTIDAD: Éticamente

El estudiante Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se
reconoce a si mismo a partir de sus características personales

Interactúa con todas las personas Construye normas y asume acuerdos y leyes.

CONVIVE Y PARTICIPA El estudiante interactúa y construye cuando se relaciona con los demás respetando las diferencias y los
DEMOCRATICAMENTE: derechos de cada uno, cumpliendo sus responsabilidades.

SECUENCIA PROCESOS QUE DEBE HACER ACCCIONES SUGERIDAS TIEMPO

ESTRATEGIAS,
DIDÁCTICA PEDAGOGICOS PROFESOR / ALUMNO
TECNICAS, EVALUACION

INICIO Problematización ¿Será importante continuar con las la técnica de la lluvia 5m

 clases remotas? ¿Qué le parece el de ideas
reencuentro virtual?

Propósito ¿Que las y los estudiantes analizan La docente Precisa, 5m

por qué debemos seguir con las manera sencilla y directa
clases remotas a los estudiantes.

Motivación Las y los estudiante se siente Los estudiantes leen las 5m

motivado por el reencuentro virtual imágenes de la
/interés
diapositiva.

Saberes previos Los y las estudiantes Exponen su , lluvias de ideas,

sentir, comentar de manera participaciones de los
espontánea. Lo que están viviendo. estudiantes.

DESARROLLO Gestión de Los estudiantes socializan sus ideas Ficha de recojo de

acompañamiento y, describen lo que están viviendo información (practica
45m
de las hoy en día y utilizan una ficha de dirigida)
competencias recojo de información donde cada
estudiante se dará cuenta de lo que
tiene los recurso y medios en casa
para su conectividad. Y así lo ayudara
a mejorar su aprendizaje a distancia
con responsabilidad.

CIERRE Evaluación El estudiante desarrolla su propio Autoevaluación 25m

aprendizaje(autoaprendizaje) /coevolución

SESIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE: GUADALUPE GARCIA RENGIFO

AREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA.

GRADO Y SECCION: 4ºA-B

Fecha :16 de marzo 2021

TEMA: NOS REENCONTRAMOS CON LAS CLASES REMOTAS 2021 (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE)

CAPACIDADES
COMPETENCIAS: Autorregulo sus emociones Se valora a si mismo Reflexiona y argumenta

CONSTRUYE SU IDENTIDAD: Éticamente

El estudiante Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se
reconoce a si mismo a partir de sus características personales

Interactúa con todas las personas Construye normas y asume acuerdos y leyes.

CONVIVE Y PARTICIPA El estudiante interactúa y construye cuando se relaciona con los demás respetando las diferencias y los
DEMOCRATICAMENTE: derechos de cada uno, cumpliendo sus responsabilidades.

SECUENCIA PROCESOS QUE DEBE HACER ACCCIONES SUGERIDAS TIEMPO

ESTRATEGIAS,
DIDÁCTICA PEDAGOGICOS PROFESOR / ALUMNO
TECNICAS, EVALUACION

INICIO Problematización ¿Será importante continuar con las la técnica de la lluvia 5m

clases remotas? ¿Qué le parece el de ideas
reencuentro virtual?

Propósito ¿Que las y los estudiantes analizan La docente Precisa, 5m

por qué debemos seguir con las manera sencilla y directa
clases remotas a los estudiantes.

Motivación Las y los estudiante se siente Los estudiantes leen las 5m

motivado por el reencuentro virtual imágenes de la
/interés
diapositiva.

Saberes previos Los y las estudiantes Exponen su , lluvias de ideas,

sentir, comentar de manera participaciones de los
espontánea. Lo que están viviendo. estudiantes.

DESARROLLO Gestión de Los estudiantes socializan sus ideas Ficha de recojo de

acompañamiento y, describen lo que están viviendo información (practica
45m
de las hoy en día y utilizan una ficha de dirigida)
competencias recojo de información donde cada
estudiante se dará cuenta de lo que
tiene los recurso y medios en casa
para su conectividad. Y así lo ayudara
a mejorar su aprendizaje a distancia
con responsabilidad.

CIERRE Evaluación El estudiante desarrolla su propio Autoevaluación 25m

aprendizaje(autoaprendizaje) /coevolución
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE: GUADALUPE GARCIA RENGIFO

AREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA.

GRADO Y SECCION: 5ºA-B

Fecha :18 de marzo 2021

TEMA: NOS REENCONTRAMOS CON LAS CLASES REMOTAS 2021 (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE)

CAPACIDADES

COMPETENCIAS: Autorregulo sus emociones Se valora a si mismo Reflexiona y argumenta

CONSTRUYE SU IDENTIDAD: Éticamente

El estudiante Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se
reconoce a si mismo a partir de sus características personales

Interactúa con todas las personas Construye normas y asume acuerdos y leyes.

CONVIVE Y PARTICIPA El estudiante interactúa y construye cuando se relaciona con los demás respetando las diferencias y los
DEMOCRATICAMENTE: derechos de cada uno, cumpliendo sus responsabilidades.

SECUENCIA PROCESOS QUE DEBE HACER ACCCIONES SUGERIDAS TIEMPO

ESTRATEGIAS,
DIDÁCTICA PEDAGOGICOS PROFESOR / ALUMNO
TECNICAS, EVALUACION

INICIO Problematización ¿Será importante continuar con las la técnica de la lluvia 5m

clases remotas? ¿Qué le parece el de ideas
reencuentro virtual?

Propósito ¿Que las y los estudiantes analizan La docente Precisa, 5m

por qué debemos seguir con las manera sencilla y directa
clases remotas a los estudiantes.

Motivación Las y los estudiante se siente Los estudiantes leen las 5m

motivado por el reencuentro virtual imágenes de la
/interés
diapositiva.

Saberes previos Los y las estudiantes Exponen su , lluvias de ideas,

sentir, comentar de manera participaciones de los
espontánea. Lo que están viviendo. estudiantes.
DESARROLLO Gestión de Los estudiantes socializan sus ideas Ficha de recojo de
acompañamiento y, describen lo que están viviendo información (practica
45m
de las hoy en día y utilizan una ficha de dirigida)
competencias recojo de información donde cada
estudiante se dará cuenta de lo que
tiene los recurso y medios en casa
para su conectividad. Y así lo ayudara
a mejorar su aprendizaje a distancia
con responsabilidad.

CIERRE Evaluación El estudiante desarrolla su propio Autoevaluación 25m

aprendizaje(autoaprendizaje) /coevolución

SESIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE: GUADALUPE GARCIA RENGIFO

AREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA.

GRADO Y SECCION: 5ºA-B

TEMA: RETORNAMOS A CLASES REMOTAS 2021 (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE)

CAPACIDADES

COMPETENCIAS: Autorregulo sus emociones Se valora a si mismo Reflexiona y argumenta

CONSTRUYE SU IDENTIDAD: Éticamente

El estudiante Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se
reconoce a si mismo a partir de sus características personales

Interactúa con todas las personas Construye normas y asume acuerdos y leyes.

CONVIVE Y PARTICIPA El estudiante interactúa y construye cuando se relaciona con los demás respetando las diferencias y los
DEMOCRATICAMENTE : derechos de cada uno, cumpliendo sus responsabilidades.

SECUENCIA PROCESOS QUE DEBE HACER ACCCIONES SUGERIDAS TIEMPO

ESTRATEGIAS, TECNICAS,
DIDÁCTICA PEDAGOGICOS PROFESOR / ALUMNO
EVALUACION

INICIO Problematización Plantea situaciones Planteando desde la situación 5m

 problemáticas pertinentes significativa redactando en cada
una de la unidad
¿Que opinas de la
situación que estamos
pasando pandemia
mundial?

Propósito Señala a los estudiantes el Precisar al inicio de una secion 5m

¿Por qué? y ¿paraqué? de compartiéndolo de manera
la clase sencilla y directa a los estudiantes

Motivación Interesarse en el tema Discusión guiada , casos , noticias , 5m

( motivación intrinsica) imágenes ,dinámicas de grupo.
/interés

Saberes previos Exponer ,especular ,comen Actividad local ,lluvias de

tar de manera ideas,discusión
espontanea, ofrecer una guiada ,organizaodr previo .
respuesta adelantada .
Objetos lluvias de ideas , uso de
tarjetas

DESARROLLO Gestión de Manipular , Analogías ,

acompañamiento objetos ,describir rasgos , pistas,preguntas,intercaladas,
45m
de las formular hipótesis , ilustraciones. expociosnes ,
competencias concluyen información discusiones , .mapas conceptuales
aplicar lo aprendido
Tranasferencias guiadas
(practica dirigida) transferencia
autónoma (casusticas)

CIERRE Evaluación Demostrar si ha logrado Solución de problemas practiocs 25m

aprender a resolver de la vida .
tareas, regular , controlar
Autoevaluación /coevolución
o evaluar su propio
aprendizaje

HOJA DE ACTIVIDADES

APRENDO ENCASA

DOCENTE: GUADALUPE GARCA RENGIFO

MARZO 15 DEL 2021

RECURSO O AREA FECH TEMATICA ABORDA OBSERVACION

MEDIO A
DPCC EXPERIENCIA DE APRENDISAJE
HORA
RECOJO DE INFORMACION

PLATAFORMA
TELEVISION

RADIO

WHATSAAP

PORTAFOLIO

CORREO

N PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILA

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