UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

LICENCIATURA EN ESPAÑOL Y LENGUAS EXTRANJERAS INGLÉS Y

FRANCÉS
PRAGMÁTICA
GUIA DE APRENDIZAJE: MARCADORES DEL DISCURSO

Objetivos: Reconocer los marcadores discursivos y sus empleos en la argumentación.

Analizar el uso de los marcadores discursivos en un texto argumentativo
Docente: Carlos Eduardo Arteaga Rodríguez

1. Leer el artículo Marcadores del discurso de José Portolés.

2. Realice una matriz de resumen de los tipos de marcadores del discurso.
3. Leer el ensayo El Arte una Veraz Mentira de la página 133 revista Aquelarre.
Con el sustento teórico dado en el artículo:
a. Identifique seis marcadores del discurso presentes en el ensayo.
b. Clasifique según el tipo de marcador
c. Analice los marcadores del discurso.
En el análisis de los marcadores del discurso primero describan el tipo, segundo,
puntualicen la relación establecida por el MD; tercero, argumente, sobre la relación
establecida entre los enunciados por el MD. Para tener ideas sobre el análisis, escuche el
podcast Siempre hay un, pero.
4. Realice una presentación multimedia y súbalo al enlace correspondientes.
Criterios de evaluación:
Manejo y aplicación de la teoría 80%
Presentación de la información 20%

Nombres: Arled Yissed Riaño Lindarte, Leidy Vanessa Vásquez Leal

 Desarrollo

1. Realice una matriz de resumen de los tipos de marcadores del discurso.

Los estructuradores de información Operadores discursivos Los conectores

Estos marcadores permiten regular la Son aquellos marcadores que por su El significado del conector s
organización informativa de los significado condicionan las proporciona una serie de discusione
discursos. Se trata de unidades que, posibilidades argumentativas del que guían las conclusiones obtenida
pese a relacionar distintos miembros miembro del discurso en que se del conjunto de miembro
del discurso, carecen de significado incluyen, pero sin relacionarlo con relacionados.
argumentativo, es decir, no introducen, otro miembro anterior.
por ejemplo, una conclusión contraria
o una consecuencia de lo dicho
previamente.

 Los comentadores →  De refuerzo → refuerzan una  Los conectores aditivos →

presentan el miembro del idea Se unen a un miembro
discurso que introducen como Ejemplo: discursivo anterior con otro
un nuevo comentario, lo que lo de hecho: "me parece una buena de la misma orientación
distingue del discurso previo película, de hecho, ha tenido una argumentativa, es decir, que
pues bien: “La Clínica de Salud se muy buena crítica..." conduce a la misma
encuentra en la calle principal. El conclusión.
costo de las operaciones es bastante
alto. Pues bien, no hay cafetería en la  De concreción → introducen ejemplos:
clínica donde se pueda tomar”. una idea que ejemplifica la además, encima, Aparte o, es más
 Los ordenadores → Son una anterior
estructuración de información Ejemplo:  Los conectores consecutivos
con dos funciones principales, por ejemplo: "tiene muchas ventajas, → Representan un miembro
indican una posición que un como por ejemplo..." del discurso en el que son el
miembro del discurso toma en en particular: "es una buena resultado de un miembro del
un conjunto de secuencia película, en particular el actor discurso anterior.
discursiva, ordenada por partes principal está soberbio
y, en segundo lugar, presenta ejemplos:
el conjunto de esta secuencia por tanto, en consecuencia, por
como único comentario y cada  De formulación → Los consiguiente, de ahí o, así pues.
parte como un subcomentario. operadores de redacción
Existen tres tipos de ordenadores: representan a su miembro del  Los conectores contra
marcadores de inicio o apertura: en discurso como una redacción argumentativos → Vinculan
primer lugar, por una parte, o, por un Ejemplo: a dos miembros del discurso
lado. Bueno: (Bueno, nos tenemos que ir) de modo que el segundo se
marcadores de continuación: en Ah: (Ah, te tenía que contar una cosa) muestra como supresor o
segundo/ tercer/.../ lugar, por otra amortiguación de una
(parte), por su parte, Asimismo o conclusión que se puede
igualmente. preservar desde el principio.
marcadores de cierre: por último, en
último lugar, en último término o
finalmente.
 Los digresores: introducen un ejemplos:
 comentario lateral con en cambio, por el contrario, sin
respecto a la planificación embargo, no obstante, con todo o,
discursiva anterior. ahora bien.
El digresor más frecuente es, por
cierto. Menos habituales son a
propósito o a todo esto.

Los reformuladores Los marcadores de control del contacto

Este es un marcador que presenta a los miembros Muestran la relación entre los participantes en la
del discurso donde son una nueva formulación, esta conversación y muestran cómo deben prestar atención a
es, como otra forma de decir lo que queremos decir lo que se dice. Sirven para verificar la comprensión, la
sobre lo que debe comunicarse con discursos aceptación y la cooperación del oyente. Se trata, pues,
anteriores. de marcadores que se usan para garantizar o mejorar el
contacto entre hablante y oyente.
Esta mañana he trabajado mucho, o sea que no me
pidas que te ayude. La captación de la atención del interlocutor se puede
A su corrección producir por su origen
Antonio ha traído el paquete, o sea, al menos eso es
lo que él me ha dicho. vocativo: hombre/mujer,
imperativo: anda/ande, mira/mire u oye/oiga
Si se comparan los conectores con los reformulares, interrogativo: ¿eh?, ¿sabes? o ¿no?
se observa que el valor del primero tiene en cuenta
tanto el primer discursivo como el segundo; Sin
embargo, con las principales reformas está el
segundo miembro que reformula.

 Los reformuladores explicativos → En esta sección, también puede incluir agradecimientos,

Representan a un miembro del discurso, que que a menudo se ven en las líneas de diálogo donde el
representan como una reformulación que orador responde a lo que ha dicho la otra persona.
explica o explica lo que quería decir con
otro participante anterior que puede ser a vocalización paralingüística:
poco claro. humh (Humh. Y ellos estudiaron también ahí, ¿no?),
o ciertos usos de ah (Ah, pues qué suerte),
Ejemplos: de no (No, si ya lo sabía)
o sea, es decir, esto es, a saber o en otras o de ya (Ya, ¿y cómo era un día normal?)
palabras.

 Los reformuladores rectificativos →

Reemplazan a un primer miembro, que está  Toma de turno: fíjate, etc.
disponible como la redacción falsa, con otro  Deseo de control de la recepción del
que lo corrige, o al menos como una mensaje: ¿me entiendes?, etc.
mejora.  Petición de confirmación: ¿no?, etc.
 Expresión de la actitud del oyente ante lo que
Ejemplos: oye: ¡vaya!, ¿de verdad?, ¿qué (me) dices?, ¡no
mejor dicho, o más bien. me digas!, etc.
 De función fática: siií; ¡ah!; ¡ajá!; sí, sí, etc.
 Los reformuladores de distanciamiento →
expresamente como no relevante para la
 persecución del discurso, un miembro del
discurso anterior.

Ejemplos:
en cualquier caso, en todo caso, de todos modos, o,
de cualquier manera.

 Los reformuladores de recapitulación → dar

una parte del discurso como conclusión o
resumen de una parte anterior del discurso o
una serie de ellos.

Ejemplos:
en suma, en conclusión, o, en resumen.

 Los reformuladores de reconsideración →

presentar lo anterior con una nueva
perspectiva.

Ejemplos:
en definitiva, al fin y al cabo, después de todo o
total.

5. Realice una presentación multimedia y súbalo al enlace correspondientes.

Presentación multimedia:
https://youtu.be/AqJkRIOfDdc
Presentación de canva:
https://www.canva.com/design/DAFjit8M0B0/JR5CS2jqTuVsg-r4QVgiZA/edit?
utm_content=DAFjit8M0B0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_sour
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