Alcanzar el corazón de los niños.

Buscar técnicas nuevas para hacer la enseñanza grata y eficaz.

Comprometernos a guiar a los niños a las pies de Cristo.
La labor del Maestro de lección bíblica es hermosa.
En muchas iglesias se enseña que solo se debe prestar atención y alimentación a
las ovejas grandes que no se debe preocupar por las ovejas pequeñas porque a fin
de cuentas ellas no cuentan. La mayoría de los cristianos se han convertido en
su niñez según varias investigaciones entre 66 y 85% de los cristianos en el
mundo han recibido a Cristo mientras eran niños o eran llevados por sus padres
a la iglesia. Entonces ¿Por qué no se no han permanecido? ¿Porque han llegado
a la edad de la adolescencia jóvenes y dejan de asistir a la iglesia? Todo esto
indica que la iglesia debe dar prioridad a los niños.
Si los niños deben recibir preferencia en el cuidado espiritual, la iglesia de la
próxima generación no solo va a estancar se va a morir por la falta de nuevos
creyentes y escases de líderes.
Una capacitación debe lograr que los participantes sean capaces de hacer algo, y
de hacerlo bien. De aquí la importancia de preparar maestros que no solo estén
fundamentados en la palabra de Dios, sino que tengan vocación para trabajar
con niños adolescentes jóvenes y adultos.
¿Por qué es importante trabajar con niños?
¿Porque debemos preocuparnos por los niños solamente para que no hagan bulla
durante la reunión en la iglesia?
Si estudiamos debidamente la Biblia encontramos que para Dios los niños son
importantes y tiene un propósito para ellos les daré cuatro razones por las que
debemos considerar el ministerio con los niños como algo muy importante, la
rama más importante en la iglesia.
1.- Porque Dios lo manda. Marcos 10:14 El mismo Señor Jesús nos manda que
dejemos venir a los niños a él para nosotros eso significa obviamente que
debemos: Dar a los niños, toda la ayuda posible para que ellos conozcan
personalmente al Señor Jesús porque los niños necesitan la salvación
2.- Porque los niños necesitan la salvación. Salmos 51:5 Romanos 3:23 estos
versículos lo dicen bien claro cada ser humano después del principio de la vida
vive en pecado lo que significa separados de Dios por tanto necesitan
urgentemente la salvación que Jesús nos ofrece. Nunca es demasiado temprano
para que escuchen el evangelio, pero si puede llegar el día cuando sea demasiado
tarde.
3.- Porque los niños necesitan conocer a Dios. Proverbios 22:6 Instruye al niño
en el camino y aun cuando fuere viejo no se apartará de él. Un niño es como un
arbolito pequeño que es todavía muy dócil y se deja mover y torcer hacia
cualquier lado para ponerlo recto. Un adulto en cambio es como un árbol grande
ya no se mueve se hace recio torcido, con el haya otro tratamiento que puede dar
el Espíritu Santo.
4.- Porque es la mejor estrategia. estamos asegurando el futuro de la iglesia y
estamos echando raíces espirituales en las bases de ella. El trabajo con los niños
es más ventaja porque sus mentes aún no están llenan de tanta basura y
conflictos como las que pueden tener un adulto. El niño no te argumenta para
sacar excusas mientras que un adulto que no quiere cambiar te dice multitud de
cosas porque quiere vivir sin compromiso de Dios.

Motivación como maestros.

Mencionaremos 2 motivos
1.- Quiero alegrar el corazón de Dios.
la primera persona que deben alegrarse de tu enseñanza no son los niños, ni tu
líder, ni ustedes mismos, sino Dios.
2.- Lo hago porque Dios me llamó a hacerlo necesito saber que estamos en este
ministerio no solo porque nosotros mismos queremos tampoco porque un líder
nos ha puesto acá, sino que Dios mismo nos ha llamado a hacerlo.

¿Como ganar la atención de

los niños?
☺ El inicio de la clase es muy importante si hacemos algo interesante
creativo para captar la atención de los niños, entonces serás libre para
enseñar y contar la historia a los niños.
☺ El secreto consiste en tener el uso de diferentes recursos y métodos varios
para enseñar.
☺ Tomemos en cuenta que como promedio un niño puede concentrarse en
un minuto por año de edad un niño de 5 años solo 5 minutos un niño de
10, 10 minutos un adolescente de 15 años 15 minutos.
☺ Actividades varias que podemos realizar en la enseñanza: cantar, juegos,
contar historias, con dibujos dramatizar con títeres, usa mímicas no solo
tu voz también tus manos y todo tu cuerpo.
☺ Involucra a los niños: Durante una historia Bíblica, los niños pueden:
Responder preguntas; participar con mímicas; imitar sonidos, dramatizar
etc.

Como se estructurar la
clase bíblica.
1.- Bienvenida. Es bueno pensar con anticipación cómo dar la bienvenida a
los niños mientras llegan:
Algunas alternativas:
Un maestro se para afuera y saluda a cada niño que llega
Cantar un coro de bienvenida
Hacer un juego mientras están llegando los niños
Hacer alguna dinámica que incentive a los niños a saludarse unos a otros
(Es importante que el maestro llegue antes que los niños) Los niños son el
“espejo” del maestro: Si el maestro llega tarde, los niños van a llegar más
tarde todavía. Algunos pueden desanimarse y ya no venir nunca, si han
venido algunas veces y el maestro no estaba allí. Pero si el maestro es
cumplido y puntual, los niños también van a aprender a serlo.
2.- Oración y alabanza. Alabanza en Salmos 100:4 leemos sobre la entrada
al templo: Debemos entrar por sus puertas con acción de gracias y por sus
 atrios con alabanzas.
Alabar significa “Expresar gratitud” o “decir algo bueno de alguien”.
Alabar a Dios significa decirle cuan bueno es él, y darle gracias por lo que él
hizo.
Los niños están muy dispuestos a imitar lo que hacemos nosotros (cantar, hacer
mímicas, levantar las manos, etc.) ¡Pero primero tienen que entender por qué lo
hacemos! Por eso, en cada tiempo de alabanza tenemos que explicar primero por
qué alabamos a Dios (quien es él, y que hizo).
Adoración significa también reconocer la soberanía de Dios y Honrarle solo a él,
aun cuando las cosas no van bien. La oración debe ser una comunicación en
ambos sentidos: nosotros hablamos y Dios escucha, pero también
Dios quiere hablarnos y debemos escuchar lo que Dios quiere
decirnos (vea Juan 10:27, 15: 15).
3.- Lección bíblica. Es la parte central sobre la que debe de girar toda la clase,
claro se dice que se escoge en función del objetivo a alcanzar.
La lección debe basarse en la Biblia, no en el expositor ya que este podría
contener errores mientras la Palabra de Dios no contiene ningún error. Debemos
orar y leer la lección en la Biblia para que Dios nos muestre lo que vamos a
enseñar a los alumnos.

Es una presentación oral de las verdades divinas, basada en las escrituras, con
el propósito de llevar a la salvación o edificar al individuo o grupo que escucha.
Normalmente la lección bíblica para niños se basa en una narración de la
Palabra de Dios o se centra en un tema.

Propósito de la lección bíblica:

▪ Enseñar verdades bíblicas, Deuteronomio 31:12

▪ Animar ser a imagen del Señor Jesucristo, 2 Timoteo 3:17.
▪ Oír, aprender y temer a Dios, Deuteronomio 31:12

Importancia de la lección Bíblica:

▪ Su palabra no vuelve vacía, Isaías 55:11

▪ Su palabra es luz, Salmo 119:105
▪ Su palabra es viva y eficaz, hebreos 4:12
▪ Su palabra permanece, Isaías 40:8
▪ Convierte el alma, Salmo 19:7
▪ Hace sabio al sencillo, Salmo 19:7
▪ Alegra el corazón, Salmo 19:8
▪ Alumbra los ojos, Salmo 19:8
 Partes de la Lección

1. La introducción: Es comparada a la pista de despegue de un avión, sirve

para captar la atención de los alumnos. Se dice que no puede haber una
buena clase sin una buena introducción. Generalmente en la introducción
se incluye una ilustración o se da una buena razón para que el alumno
quiera estudiar la lección.

▪ Es importante comenzar bien

▪ Es el mejor lugar para ganar el interés y el peor para perderlo
▪ Es la oportunidad para captar los pensamientos e involucrar en la
historia.
▪ Debe tener los siguientes requisitos: Breve, interesante y con vida,
relacionada y conectada al resto de la historia.

Maneras de introducir.

▪ Frases cortas de interés a los niños

▪ Preguntas relacionadas con la enseñanza bíblica
▪ Una ilustración (recortes de revista o periódico)
▪ Explicando costumbres de tiempos bíblicos.
2. Desarrollo de los acontecimientos. Es la parte principal de la narración.

▪ Es la lista de hechos más importantes que se desarrollan en una secuencia

ordenada. Puede haber dos, tres, cuatro o más eventos en una lección.
▪ Generalmente pude ir aumentando la emoción a medida que narramos los
eventos hasta el momento en que el problema es resuelto.
▪ Los hechos deben ir en forma progresiva.

3. Las aplicaciones en medio de la historia.

API: son Aplicación Para el niño Inconverso

APS: son Aplicación Para el niño Salvo

Son aplicaciones que intervienen como los comerciales en un programa de
televisión, en ellas tenemos que ir dando enseñanzas que se desprenden de la
historia bíblica y aplicarlas a los niños que ya aceptaron a Cristo como su
salvador como a los que no han aceptado a Cristo como su salvador.

4. Clímax de la lección.

Es importante darnos cuenta de que en todas las lecciones hay un problema, el

clímax es la cumbre, a donde el desarrollo de los acontecimientos nos ha llevado.

▪ Es el punto culminante de la historia.

▪ La solución de este problema no debe ser dada hasta el momento del
clímax de la lección. Nunca la revele la conclusión al iniciar la historia
para que no pierda la emoción y el interés.
▪ Si hay varios problemas en la historia escoja el que ilustre más claramente
la verdad que quieres enseñar.
▪ El clímax debe dar fin a la acción de la historia, por lo tanto, vendrá el
final.

5. Conclusión de la lección.

▪ Debe venir después del clímax.

▪ Debe ser breve.
▪ Debe contener la aplicación general de la lección
▪ No debe contener material nuevo de la historia que se nos haya olvidado.

4.- Versículo a memorizar: En este espacio podemos utilizar el Método IPEAR.

Esto es un acróstico, iniciamos con: I

Introducción: Introduzca el versículo de tal manera que la atención del niño se

enfoque en la verdad del versículo y la relación a su vida, esta se puede realizar
con un dialogo, una pregunta o una dinámica.

Presentación: Lee el versículo directamente de la Biblia enseña que el versículo

es la palabra de Dios, menciona en donde se encuentra la cita bíblica, antiguo
testamento, o nuevo testamento, capítulo y versículo

Explicación: explica cada palabra y concepto nuevo o poco conocido.

Aplicación: Ayuda el niño a aplicar el versículo bíblico a su propia vida, la

aplicación para niños salvo APS o la aplicación para niño inconverso API.

Repetición una repetición frecuente y dinámica es esencial para el aprendizaje.

Métodos de repetición puede ser:
 ▪ En pizarra
▪ Revuelto con imágenes
▪ En orquesta
▪ Rompecabezas
▪ Globos
▪ Con música

5.- Actividad manual: Sopa de letras, laberinto, colorear, manualidades con

diversos materiales.

6.- Despedida: Aquí también hay diferentes formas y debemos pensar con
anticipación en una buena manera de despedir a los niños.
Puede ser:
1.- Despedir a cada niño personalmente dándole la mano
2.- Terminar con una oración unida
3.- Cantar un coro de despedida

Ubicación de los niños

Para algunas actividades es bueno que los niños estén sentados en filas (sobre
todo cuando tienen que escuchar al maestro). Pero cuando queremos que todos
los niños puedan participar entonces es mejor sentarse en circulo o en media
luna.
Nunca es bueno que el maestro dé la espalda a los niños ni que haya niños
sentados detrás del maestro: el maestro no puede controlarlos y los niños no
pueden ver lo que el maestro explica.

Recibir a los niños con amor.

En Mateo 18:5 el Señor dice que de la misma manera como tratamos a un niño,
así tratamos a Dios.
Los siguientes 5 puntos serán de mucha ayuda:
1.- Contacto visual: Debemos mirar a los niños especialmente mientras
enseñamos
2.- Contacto Físico Podemos mostrar cariño a los niños cuando los saludamos con
un abrazo o cuando ponemos la mano sobre sus hombros mientras hacen su
trabajo manual.
3.- Atención concentrada. A veces los niños quieren hacernos preguntas o
contarnos algo entonces debemos tomar tiempo para escucharlos.
Cuando los niños hacen algo bueno hay que reconocerlo.
¿Qué cosas debemos elogiar en un niño?
Debemos elogiar las buenas decisiones y actitudes en los niños. Por ejemplo:
cuando un niño más fuerte ayuda a uno más débil, cuando un niño muestra
interés en la voluntad del Señor.
Un ambiente ordenado
En lo exterior: El salón o el lugar donde nos reunimos con los niños debe estar
bien arreglado, ordenado y limpio. En cambio, sí hay basura en el piso y las sillas
están todas en desorden los niños también se van a comportar de una manera
desordenada.

No hacer tropezar a los

niños.
Mateo 18: 6-10. A cualquiera que haga caer en pecado a uno de estos pequeños
que creen en mí, más le valdría que lo hundieran en lo profundo del mar con una
gran piedra de molino atada al cuello. (La Biblia Dios Habla hoy) Esta es una de
las palabras más duras de nuestro Señor. Tan importantes son los niños para él,
que aquí nos da una advertencia muy seria.
1. Dar mal ejemplo.
Si les enseño a los niños que no deben mentir y después yo mismo digo algo que
no es verdad, les hago tropezar. Los niños perderán confianza en mí: “El maestro
dice una cosa y hace otra” Pero no solamente perderán confianza en mí. Lo que
es peor: perderán también confianza en Dios, porque yo como maestro soy
representante de Dios.
2. Enseñanza equivocada, o exageraciones.
A veces estamos tentados a exagerar una historia para hacerla más importante.
Ejemplo: “Un día el Señor Jesús ha alimentado a un millón de personas”. Algún
día los niños van a leerlo en su propia Biblia y van a descubrir que les han
enseñado mal.

3. Discriminación.
Tenemos una tendencia natural de preferir a ciertos niños antes que a otros y
tenemos que luchar constantemente contra esta tendencia.
4. Menospreciar su capacidad espiritual.
El Señor nos enseña que los niños tienen la misma posibilidad de acercarse a
Dios y de servirle como los adultos. Cuando dudamos de ello. ¿Qué va a poder
hacer un niño para Dios? Somos un tropiezo para los niños.
5.- No respetar a los niños (Burlarse de ellos)
Como maestros esperamos que los niños nos traten con respeto. Pero entonces
nosotros también debemos respetarles a ellos. Llamarles “feo”, “grosero”,
“malcriado”, es faltar el respeto.
6- No reconocer errores.
No somos perfectos y de vez en cuando nos puede suceder que hagamos una de
estas cosas que causan tropiezo a un niño. Pero entonces debemos buscar al niño
ofendido lo más pronto posible y pedirle perdón.
¿Cómo podemos evitar ser tropiezo para los niños?
Los niños vienen a nosotros con hambre y sed. Quieren recibir amor, cariño,
alegría, y dirección para su vida. Lo que necesitan en realidad es un encuentro
con el Señor. Si creemos en Jesús entonces correrán de nuestro interior estos ríos
de agua viva que satisfacen la sed de los niños. Es nuestra tarea “hacerles beber”.
Tenemos que pasar suficiente tiempo en la presencia del Señor y beber “agua
viva” de El antes de enseñar. Nuestro valor no depende del comportamiento de
los niños, sino de lo que somos en Jesucristo.

Evangelizar a los niños.

El niño que se convierte, podrá hacer todas las decisiones
importantes de su vida con la ayuda del Señor: quiénes serán
sus amigos, qué carrera estudiar, qué creer y que no creer,
con quien casarse, etc. Los adultos en cambio, ya se
acostumbraron tanto a un estilo de vida sin el Señor, que
raras veces llegan a la madurez
espiritual.
Una ayuda para el evangelismo.
“El libro sin palabras”
Podemos utilizar los siguientes
colores con su respectivo significado:
Oro: la nueva Jerusalén (Apocalipsis
21:22) también se puede usar al
inicio para enseñar la perfección de
la creación original y la santidad de Dios Gen
1:31
Oscuro: (“Nunca decir negro”) el pecado (Rom
3:23, 6:23, 1 Juan 1:6)
Rojo: La sangre de Jesús (Is 53: 5, 1 Juan 1:7;
Juan 3:16)
Blanco: El corazón limpio (Sal 51: 7, Mat. 5:8,
Juan 1:12, Romanos 19:9-10)
Verde (la carátula) crecimiento (sal. 1:3, Juan 15:5,2 Pedro
3:18)
Después de darles el mensaje, no les vamos a decir “Levanten
la mano quien quiera recibir a Cristo” Normalmente va a
suceder una de dos cosas: 1) Nadie levanta la mano, porque
todos sienten vergüenza. 2) Todos levantan la mano ¡Pero muchos de ellos no
quieren realmente recibir a Cristo! Algunos levantaran la mano porque su
compañero levantó la mano. Otros porque “el profesor ha dicho que levantemos
la mano” “otros, porque esperan recibir algún regalo. ¡Esta no es una conversión!
La decisión del niño debe ser:
1) Personal (no porque los demás lo hacen)
2) Voluntaria (no por obligación, no manipulada por la autoridad del maestro)
3) Con entendimiento de lo que está haciendo:
Para conseguir esta clase de decisiones, tenemos que conversar de manera
individual con cada niño que quiere entregarse al Señor.
Entonces, a cada niño aparte, le hacemos algunas preguntas como estas: ¿Qué es
lo que quieres hacer ahora? ¿Por qué quieres hacerlo? – Escucha atentamente
sus respuestas.
Según las respuestas, vamos a darnos cuenta de si el niño está listo para
convertirse o no. ¡Nunca obligues al niño a hacer algo para lo cual no está
dispuesto!

Que siga asistiendo y aprendiendo del Señor, y que avise cuando esté listo para
recibir a Cristo.