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    Guia - Aprendizaje - Estudiante - 1er - Grado - Ciencia - f3 - s15

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de primer grado sobre animales y plantas del hogar y la escuela. La guía incluye actividades para que los estudiantes identifiquen y escriban sobre plantas y animales en su comunidad, unan plantas y animales con sus beneficios para los humanos, y distingan entre animales y plantas silvestres versus domésticas. La guía concluye con imágenes para colorear de acuerdo a si los animales son silvestres o domésticos.

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    Guia - Aprendizaje - Estudiante - 1er - Grado - Ciencia - f3 - s15

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de primer grado sobre animales y plantas del hogar y la escuela. La guía incluye actividades para que los estudiantes identifiquen y escriban sobre plantas y animales en su comunidad, unan plantas y animales con sus beneficios para los humanos, y distingan entre animales y plantas silvestres versus domésticas. La guía concluye con imágenes para colorear de acuerdo a si los animales son silvestres o domésticos.

    Descripción original:

    GUIA MINED

    Título original

    1. Guia_aprendizaje_estudiante_1er_grado_Ciencia_f3_s15

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    1 | Ciencia, Salud y Medio Ambiente Guía de aprendizaje 1.

    er grado

    Unidad 6. La Tierra, nuestro gran hogar Fase 3, semana 15


    Contenido Animales y plantas del hogar y la escuela

    Orientación sobre el uso de la guía

    Al inicio de la jornada, pida al niño o niña que comente lo que aprendió en el


    experimento con las fuentes de calor naturales y artificiales realizado en la
    jornada pasada. Diga que en esta ocasión aprenderán sobre los animales y
    plantas del entorno.

    Antes de iniciar debe tener listo su cuaderno, la guía de aprendizaje, un lápiz,


    un color rojo y un color verde.

    A. Inicio

    Actividad 1. Saberes previos

    Junto al niño o niña exploren el entorno de su hogar


    y pida que identifique animales y plantas. Luego pida
    que escriba en su cuaderno el nombre de cinco
    plantas y cinco animales de su comunidad.

    Comente con la niña o niño sobre su experiencia y refuerce sus


    comentarios.

    B. Desarrollo

    Actividad 2. Animales y plantas en mi entorno.

    Lean juntos el siguiente texto.

    En la naturaleza existen muchos


    organismos como bacterias,
    hongos, animales y plantas. Pero de
    seguro que reconoces más a los
    animales y a las plantas.
    2 | Ciencia, Salud y Medio Ambiente Guía de aprendizaje 1.er grado

    Las plantas, como claveles, rosas, sábila, chichipince, árboles frutales


    y muchas otras, son cultivadas en nuestras comunidades para
    alimentarnos, mantener un clima fresco y agradable, adornar con su
    belleza, e incluso, aliviar algunas enfermedades.

    En los hogares, tanto en la ciudad como en el campo, las familias


    suelen tener algunos animales como mascotas; por ejemplo: gatos,
    perros, conejos, entre otros.

    Además, las familias del campo obtienen de las vacas, las gallinas y
    otros animales alimentos como leche, huevos y carne.

    Ahora pida al niño o niña que una con una línea a los animales o las
    plantas con los beneficios o productos que proporcionan al ser
    humano.
    3 | Ciencia, Salud y Medio Ambiente Guía de aprendizaje 1.er grado

    Actividad 3. Animales y plantas silvestres y domésticas

    Lean juntos el siguiente texto sobre animales y plantas silvestres y


    domésticas.

    Silvestres Domésticas
    Son animales y plantas Son animales y plantas
    que viven en estado que a lo largo de los
    natural. Es decir, nacen y años el ser humano ha
    crecen elegido para cultivar o
    libremente. criar en su entorno para
    obtener alimentos y
    otros beneficios.

    C. Cierre

    A continuación, se presentan imágenes de animales silvestres y domésticos.


    Colorea el círculo de la izquierda de cada figura.

    Verde para animales silvestres Rojo para animales domésticos

    Motive al niño o niña a comentar sobre lo que más le gustó aprender en esta
    sesión y refuerce sus comentarios.

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