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    Castellano Resumen

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    Kiara Florentin
    El documento presenta el contenido programático de un examen de castellano. Se dividen los temas en cuatro unidades principales: 1) Comprensión lectora, 2) Morfosintaxis, 3) Ortografía y 4) Lexicografía. Dentro de cada unidad se explican conceptos gramaticales como las partes de la oración, reglas de acentuación, signos de puntuación y formación de palabras. El objetivo es evaluar los conocimientos lingüísticos de los estudiantes en diferentes aspectos del lenguaje.

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    EXAMEN DE CASTELLANO

    CONTENIDO PROGRAMATICO

    COMUNICACION

    UNIDAD I. COMPRENSION LECTORA.

    1.1 Lectura interpretativa de textos informativos y científicos. Tipología textual.


    1. Descriptivo: es, tal vez, el más directo y su función es describir un producto o
    servicio de una forma clara y concreta para que rápidamente le transmita al lead su
    utilidad.
    2. Expositivo: Exponer es colocar algo a la vista de los demás Cuando exponemos no
    juzgamos ni analizamos, simplemente mostramos algo.
    3. Cientifico: utiliza datos comprobables y cita fuentes. Es una forma de demostrar lo
    fidedigno y veraz que es tu dominio. Encuestas, estadísticas etc
    4. Argumentativo: es un “instrumento para dejar algo en claro” y es un tipo de texto
    muy útil cuando lo que necesitamos es persuadir.
    5. Narrativo: relata historias evento cuentos mitos y hechos completos
    6. Literario: destacan por el empleo de un lenguaje metaforico ejemplo, cuentos
    poesías relatos y ciertos ensayos
    7. Texto publicitario: trata de persuadir a los lectores para lograr que compren o que
    contraten un servicio
    8. Instructivo: entrega pasos e instrucciones pautas o indicaciones a seguir
    9. Texto histórico: Estos son los textos que refieren a grandes hechos o
    acontecimientos de la historia y/o de grandes figuras. Biografías, fechas patrias,
    conmemoraciones culturales, entre otros eventos
    10. Jurídico: utilizados en el ámbito judicial contiene términos antiguos, tecnisismos y
    un lenguaje conservador
    11. Texto digital: son los que puedes encontrar en revistas digitales y blogs es un
    medio caracterizado por la inmediatez informativa y un acceso fácil
    12. Periodistico: pretenden informar, pero también tienen la opción de aportar
    opinion
    1.2 Ideas principales de un párrafo o de textos diversos.

    1.3 Secuencia básica. Resumen. Síntesis.

    1.4 Idea central. Tema

    1.5 Determinación de hechos y opiniones e hipótesis.


    UNIDAD II. MOFOSINTAXIS.

    2.1 Sustantivo: nombre de persona animal o cosa

    Clases.

    1. Comunes
    2. Propios: y se divide en antropónimos(nombres y apodos) patronimico(apellido)
    topónimo( lugares)
    3. concretos: lo que se puede percibir por los sentidos es decir toca
    4. Abstractos: lo que no se puede tocar, son conceptos e ideas
    5. Contables
    6. No contables
    7. Individuales
    8. Colectivos
    9. Primitivos: los que no nacen de otros vocablos pero pueden dar origen a otro
    10. Derivados: los que derivan de otro vocablo(primitio)
    11. Simple
    12. compuesto

    Accidentes.

    Dos accidentes morfológicos: el género y el numero

    GENERO NÚMERO
    Funciones.

    Concordancia con el adjetivo y determinantes

    2.2 Adjetivo.

    Clases
    Accidentes.

    Funciones.

    Concordancia con el sustantivo.

    2.3 Verbo.
    Clasificación morfológica y sintáctica

    6-Verbos pronominales: van unidos necesariamente al pronombre

    personal atona ( se) ejemplos arrepentirse- atreverse- sincerarse- jugarse

    2.4 Adverbios.

    Clases.

    Funciones.
    2.5 Palabras de enlace o conectores.

    Artículos
    Preposiciones y conjunciones

    2.6 Vicios del lenguaje Uso correcto de las mayúsculas y minúsculas.

    Se escriben con inicial mayúscula los nombres propios (o específicos) y las palabras que siguen
    a un punto (Juan, Mariela, etc).
    Los nombres comunes (o genéricos) se escriben con minúscula (árbol, casa, penicilina, etc).Los
    nombres de los días de la semana, de los meses y de las estaciones del año.
    Las únicas palabras que se escriben con mayúscula siempre son las siglas y los números
    romanos (ONU, XVI).
    No es correcto usar las mayúsculas (ni en toda la palabra ni en la letra inicial) como recurso
    para destacar.
    Las mayúsculas llevan tilde según las reglas generales de acentuación, igual que las minúsculas
    (ÁGUILA, PANAMÁ, Álvaro).
    Conjunciones

    UNIDAD III. ORTOGRAFIA


    3.1 El alfabeto español. Dificultades ortográficas.

    3.2 Reglas de acentuación de palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas.

    Acento diacrítico.

    Es el orento ortográfico que llevan algunas palabras monosilaros y se utiliza para difrenciar el
    significado de aquellas palabras que Prientan escritos iguales.

    Tilde disolvente.

    Signos de puntuación:
    Coma Punto y coma Dos puntos y puntos suspensivos

    El punto y seguido es, pues, el que separa los enunciados que integran un párrafo.

    Punto y aparte: Si se escribe al final de un párrafo y el enunciado siguiente inicia un párrafo


    nuevo, se denomina punto y aparte
    Comillas: paréntesis

    UNIDAD IV. LEXICOGRAFIA

    4.1. Estudio del significado absoluto y contextual de las


    palabras.

    4.2. Oraciones según las


    actitudes del hablante
    (Aseverativas, enunciativas o
    declarativas, Interrogativas,
    Dubitativas, Optativas o
    Desiderativas, Imperativas o
    Exhortativas).
    4.3. Oraciones Unimembres, Bimembres,

    Oraciones Simples y compuestas.

    4.4. Formación de la familia de las palabras: Diptongo, triptongo, Hiato

    Diptongo y Triptongo Hiato

    4.5. Silaba Tónica.

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