6 El Ritmo en Edu

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CLUB UNIÓN
MACROPROCESO ACADÉMICO MA-GC-03

Guía De Trabajo # 4
Materia: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES Periodo 3
Tema: El Ritmo y la expresión corporal Fecha:
Estudiante: _____________________________________________________________ Grado: SEXTO Sede: A

COMPETENCIA – COMPONENTE - APRENDIZAJES
COMPETENCIA PERCEPTIVOMOTRIZ: Utilizo la expresión corporal y la danza como medios para mejorar mis habilidades motrices
COMPONENTE: LENGUAJE CORPORAL
APRENDIZAJE: Realizo secuencias de movimiento, que se ajusten a la música.
Presaberes
Escribe:
• 2 géneros musicales que sean de ritmos rápidos:
• 2 géneros musicales con ritmos suaves:
CONCEPTO
EL RITMO Y LA EXPRESIÓN
El ritmo corporal comprende desde los ritmos biológicos como puede ser el latido del corazón o la respiración, El ritmo
corporal es la forma en que organizamos nuestro movimiento en el tiempo, es aquel que deben de tener las partes del
cuerpo para realizar una actividad de manera lógica y coordinada como: caminar, correr, bailar, saltar.
El ritmo ayuda a automatizar la acción de movimiento, haciendo la ejecución más fácil y fluida y consiguiendo un mejor
rendimiento en la ejecución del ejercicio, Además, de desarrollar en el niño una ejecución de secuencias más complejas de
movimiento de manera organizada.
Cuando oímos música, la expresamos con todo el cuerpo, o con alguna parte de este, cuántas veces hacemos pequeños
movimientos involuntarios, con los pies, o balanceando el cuerpo cuando escuchamos un ritmo que nos gusta.
Del mismo modo, hacemos música con nuestro cuerpo bailando, cantando, agitando los pies, dando palmadas.
La música y la danza tienen su origen en el cuerpo, el movimiento y la voz
El ritmo y la expresión corporal no sólo supone bailar, sino que también puede ser un ejercicio físico, que aísla los
elementos competitivos y se centra en la búsqueda para llegar al bienestar. Por ejemplo, los aeróbicos.
El ritmo también estimula de gran manera nuestro sistema nervioso, desarrolla las habilidades y destrezas básicas, la
coordinación y las habilidades perceptivo-motoras, el conocimiento y control corporal.
La potencialidad expresiva se desarrolla con la danza o el baile, Gracias a ella, se adquiere plasticidad en los movimientos
por medio de la música. Asimismo, desarrolla habilidades sociales en quienes lo practican, ya que se requiere de acuerdos
interpersonales y una necesidad de vivenciar experiencias comunes para llegar al éxito de movimientos corporales.
La percepción de los sonidos rítmicos está directamente ligada a los componentes de movimiento y al tiempo, ya que ''el
ritmo es el acto perceptivo del tiempo'', Cuando el individuo escucha música o bien un sonido, está percibiendo el tiempo.
Que puede ser rápido o lento Y así mismo nos moveremos.
¿Qué es una Coreografía?:
Es el diseño y el montaje del movimiento del cuerpo en el espacio. Incluye

elementos visuales, rítmicos y auditivos previamente organizados. Es desarrollada
en un lapso determinado de tiempo empleando las nociones temporales que
corresponden al orden que son: sucesión (antes y después) y simultaneidad
(durante).
Su duración expresa el tiempo transcurrido desde el principio hasta el final. Para

ello hay que conocer las nociones temporales de la duración que son:
(lento/rápido), (corto/ largo).
El cuerpo humano: es el elemento fundamental para el ritmo, a través de él podemos darles vida a nuestras creaciones.
El movimiento corporal: es el medio por el cual expresamos el arte. Todos los seres poseemos una capacidad de
movimiento infinita porque es un material que produce formas en el espacio, se origina desde el cuerpo y nos permite
comunicarnos sin necesidad de hablar.
El espacio: es el lugar donde se produce el movimiento, donde se expresa la danza; necesita de él para existir. Todos
poseemos una noción de espacio. De pequeños empezamos a conocer la casa, la calle, el parque, la iglesia, si está cerca o
lejos, a partir de las experiencias porque es por ellas que aprendemos a movernos solos y a dominar el espacio.
La práctica y el desempeño del ritmo y la expresión en el área de Educación Física contribuyen principalmente al desarrollo
de Varias competencias entre ellas:
1. Comunicación lingüística, ya que la música favorece a los intercambios comunicativos en las clases.
2. Competencias sociales y cívicas, se desarrolla cuando se trabaja de manera colectiva. La música fomenta las
relaciones, la integración, la cooperación y el respeto.
3. Conciencia y expresiones culturales, mediante la experiencia a través de los recursos del cuerpo y del movimiento.
Fuente: https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/7013/TFG-L811.pdf?sequence=1
____________________________________________________________________________________________________
EJERCITACIÓN
Con base en la información del texto, responder las siguientes preguntas según el caso:
1. ¿Qué es el ritmo corporal?
a. Es la forma en que organizamos nuestro movimiento en el tiempo.

b. Altera el sistema muscular
c. Es una actividad que solo de desarrolla bailando
2. Tener un buen dominio en el ritmo de un juego nos permite:
a) un menor rendimiento en la ejecución del ejercicio

b) un mejor rendimiento en la ejecución de las jugadas
c) movernos más rápido
3. ¿Qué tipo de habilidades y destrezas nos ayuda a desarrollar el ritmo?
4. ¿Cuál sistema de nuestro cuerpo es estimulado por el ritmo?

5. A través de él podemos darles vida a nuestras creaciones.
a) El ritmo
b) El cuerpo humano
c) La coreografía
6. ¿Por qué el ritmo y la expresión contribuyen a desarrollar habilidades sociales y cívicas?
LA COMPETENCIA EN CONTEXTO
7. Podemos expresar un ritmo, con:
a) Nuestras manos
b) Nuestro cuerpo
c) Nuestra voz
d) Todas las anteriores
8. ¿Cuáles son los ritmos biológicos del cuerpo humano?
9. Escriba 2 situaciones qué pueden alterar o incrementar el ritmo de nuestros latidos cardiacos y de nuestra
respiración.
LA EVIDENCIA
Enviar al docente la guía completamente desarrollada, y realizar en clase los ejercicios trabajados en ella.
Tus talentos y habilidades irán mejorando con el tiempo, pero para eso, necesitas empezar (Martin Luther King)
Éxitos y bendiciones.
Lic. Marlon Andres Jurado Guerra,

Docente de educación física.

6 El Ritmo en Edu

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

6 El Ritmo en Edu

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

6 El Ritmo en Edu

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CLUB UNIÓN

MACROPROCESO ACADÉMICO MA-GC-03

Estudiante: _____________________________________________________________ Grado: SEXTO Sede: A

• 2 géneros musicales con ritmos suaves:

Es el diseño y el montaje del movimiento del cuerpo en el espacio. Incluye

Su duración expresa el tiempo transcurrido desde el principio hasta el final. Para

1. ¿Qué es el ritmo corporal?

a. Es la forma en que organizamos nuestro movimiento en el tiempo.

2. Tener un buen dominio en el ritmo de un juego nos permite:

a) un menor rendimiento en la ejecución del ejercicio

3. ¿Qué tipo de habilidades y destrezas nos ayuda a desarrollar el ritmo?

4. ¿Cuál sistema de nuestro cuerpo es estimulado por el ritmo?

6. ¿Por qué el ritmo y la expresión contribuyen a desarrollar habilidades sociales y cívicas?

7. Podemos expresar un ritmo, con:

8. ¿Cuáles son los ritmos biológicos del cuerpo humano?

Lic. Marlon Andres Jurado Guerra,

También podría gustarte