Universidad Nacional del Sur - Departamento de Humanidades Seminario “Perspectivas pedagégicas de la educaci6n superior” - Curso 2013 Prof. Viviana Sassi Guia de trabajo N® 1 para analizar los materiales de los médulos I y Il a partir del extracto del articulo de Sonia Araujo. Esta propuesta tiene un caracter introductorio, por lo que algunas cuestiones especificas del médulo Il serdn abordadas en otros trabajos. “En el rescate de la especificidad de la universidad, su perspectiva es la de una institucién dedicada a la produccién de ciencia y cultura constitutiva del imaginario de la universidad argentina que ubica en el ideario de la Reforma Universitaria de 1918, Sin embargo, en un tono critico considera que hoy se parece mas a la “universidad de los abogados”, la “fébrica de titulos” o la “maquina de tomar exdmenes” por el perfil profesionalista que no ha podido superar” a. Desarrolle de mado sintético los diferentes modelos universitarios mencionados. b. ga qué concepcién, modelo o modelos puede haber respondido desde su creacién la UNS? cha sufrido transformaciones? En caso afirmativo jen qué tipo de institucién se ha transformado? “En el marco de sus preocupaciones por la reforma, la innovacion y el cambio, Pedro K. sostiene que, a diferencia del resto de los paises latinoamericanos, en la década de 1960 el sistema universitario argentino crecié en términos del nimero de instituciones y de matricula pero no se modernizé6.” a. Vincule esta afirmacién con el planteo de De Sousa Santos acerca de la crisis que atraviesan las universidades? b. ~Reconoce en la UNS - desde la perspectiva de su propia formacién - las tres dicotomias que segiin Santos se producen a partir de la crisis de hegemonfa — alta cultura / cultura popular, educacién / trabajo, teoria / practica -? Fundamentar. 3. "Una universidad innovadora requiere constituirse en un espacio critico, como intelectual colectivo, comprometida con los problemas de la comunidad y con responsabilidad politica - no partidaria- y ética para afrontar las crecientes necesidades del trabajo, la educacién, la salud, la vivienda y la recreacién de los lazos sociales que tiene la poblacién. En esta tarea valora la interdisciplinariedad, la produccién de ciencia y cultura, la instalacién de nuevas formas de cooperacién solidarias y desinteresadas entre las universidades, y la creacién de universidades alternativas y experimentales que hagan de Ja innovacién un desafio” {Esta en condiciones la UNS, 0 mejor sus actores, de forjar modelos contrahegeménicos? zexiste hoy espacio para pensar en una universidad orientada por la utopia democrético-emancipadora? qué papel juegan las humanidades en esto? {Cémo imaginar una universidad en la que tenga espacio la tarea de contribuir a fortalecer el tejido social, sus fundamentos socio-econémicos y las formas de representacién democratica? Requisitos formales Extensin maxima: 4 carillas. Precisién en el uso de la terminologfa y registro lingifstico propio del texto académico. Fecha de entrega de la consigna: 27 de septiembre. Fecha de entrega del trabajo: 10 de octubre (en horario de consulta o en clase).