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    Rubrica Del Cuaderno Secu 91 Enero

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    Adely Rome
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar el cuaderno de trabajo de los alumnos. La rúbrica contiene criterios como la realización de actividades, fecha y títulos, ortografía, orden y limpieza, y márgenes. Los niveles van del 1 al 4, siendo el nivel 1 el que requiere más mejora. También incluye una sección para la autoevaluación del alumno al inicio y final del período escolar.

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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar el cuaderno de trabajo de los alumnos. La rúbrica contiene criterios como la realización de actividades, fecha y títulos, ortografía, orden y limpieza, y márgenes. Los niveles van del 1 al 4, siendo el nivel 1 el que requiere más mejora. También incluye una sección para la autoevaluación del alumno al inicio y final del período escolar.

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    RÚBRICA PARA VALORAR EL CUADERNO DE TRABAJO DEL ALUMNO

    NIVEL 4 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1


    CRITERIO O ASPECTO Excelente Bueno Regular Requiere Mejorar
    10-9 8-7 6 5

    Copia y resuelve
    Copia y resuelve No copia las actividades
    Realización de todas las Ni copia ni resuelve las
    correctamente pero pero las resuelve
    actividades actividades actividades.
    no de forma completa. parcialmente.
    correctamente

    Anota la fecha, Casi siempre anota la Ocasionalmente anota Casi nunca anota la
    destaca los títulos fecha y escribe el la fecha. A veces fecha. Casi nunca
    Fecha y títulos. y lo subraya con títulos.. escribe el título y no escribe el título o no
    color..
    siempre subraya. lo subraya.

    Tiene buena Tiene algunos errores Tiene muchas faltas de Hay muchas faltas de
    ortografía y ortográficos, sobre ortografía copiando y ortografía reglada y no
    caligrafía. todo al copiar. La en sus escritos no reglada y mezcla
    caligrafía es legible. utiliza las reglas de mayúsculas con
    Ortografía y caligrafía
    puntuación. La minúsculas. La
    caligrafía es poco caligrafía casi no se
    legible y no bien entiende y/o el trazo es
    trazada. deficiente.

    Su presentación Su presentación A veces, la La presentación no es


    es muy buena. generalmente es presentación es buena. buena. Suele tener
    Todas sus buena. La mayoría de Algunos trabajos y tachones. Los ejercicios
    Orden y limpieza
    actividades están sus trabajos tienen actividades están no están ordenados ni
    ordenadas y orden y limpieza. ordenados y limpios. limpios.
    tienen limpieza.

    Respeta todos los Generalmente respeta A veces respeta los Casi nunca respeta los
    márgenes y deja los márgenes. Deja un márgenes. Deja márgenes. Pocas veces
    Márgenes y espacios
    un espacio entre espacio entre fecha y espacios entre fecha y deja un renglón o
    entre actividades y
    ejercicios y entre enunciado o ejercicio. ejercicios algunas espacio entre las
    fecha
    fecha- enunciado veces. actividades o después
    de la fecha.

    AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO (LOS MOMENTOS DE LA EVALUACION LOS DECIDE EL DOCENTE, SE SUGIEREN AL
    INICIAR Y AL TERMINAR EL PERIODO).

    ¿En qué nivel estoy? ●Realización_____ ●Realización_____ ●Realización_____ ●Realización_____


    ●Corrección_____ ●Corrección_____ ●Corrección_____ ●Corrección_____
    ●Ortografía______ ●Ortografía______ ●Ortografía______ ●Ortografía______
    ●Orden_________ ●Orden_________ ●Orden_________ ●Orden_________
    Cal. Final __________ Cal. Final __________ Cal. Final __________ Cal. Final __________
    RÚBRICA PARA VALORAR EL CUADERNO

    EVALUACIÓN AL EVALUACIÓN AL
    INICIAR EL PERIODO TERMINAR EL
    CRITERIO O SIEMPRE (10-9) PERIDO

    ASPECTO CASI SIEMPRE (8)


    ALGUNAS VECES (7-6)
    NUNCA (5)
    ESCRIBO FECHAS Y
    TITULOS SIEMPRE
    TRABAJO CON
    LIMPIEZA Y ORDEN
    TOMO APUNTES
    COMPLETOS EN CLASE
    MI LETRA ES LEGIBLE, Y
    USO LA ORTOGRAFIA
    CORRECTA
    TOMO MIS APUNTES
    EN EL CUADERNO DE
    LA ASIGNATURA
    SIEMPRE
    ENTREGO TAREAS
    COMPLETAS Y EN
    ORDEN
    CALIFICACIÓN
    TOTAL
    (SE SUMAN LOS
    PUNTOS DE CADA
    CRITERIO Y SE DIVIDE
    ENTRE 6)
    ¿EN QUE REQUIERO
    MEJORAR?

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