Álgebra

Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

Capítulo

5
DIVISIÓN POLINÓMICA II:
TEOREMA DEL RESTO Y
DIVISIBILIDAD

MARCO TEÓRICO

TEOREMA DEL RESTO 3

para x =  .
TEOREMA DE RENÉ DESCARTES 2
Es decir:
Teorema del resto 5 4 2
 3  3  3  3  3
El residuo de dividir P(x) entre (ax + b), se calcula P    6    9    4     8    5
 2  2  2  2  2
al evaluar dicho polinomio P(x), cuando su varia- ria-
ble x asume el valor de   b  . Esto nos conducirá a a la ob
obtención del residuo.
 a Efectuando resulta:
Demostración:
729 729 36 24
Por la identidad fundamental de la división, se tie- R    5
16 16 4 2
ne: P(x)  (ax + b)q(x) + R(x).
R(x)
b R=9–1
12 + 5 = 2
Evaluando la identidad
d para
par x = 
a
GENERALIZACIÓN
GENERALIZACI DEL TEOREMA DEL
 b   b   b  b RESTO
P     a     b   q     R   
 a   a   a  a d
Si el divisor de la operación es de grado arbitrario,
Como el divisor es de primer grado, el residuo es se establece la siguiente regla general:
una constante real. Para determinar el residuo de una división cual-
quiera, el divisor deberá igualarse a cero, y a partir
 b  b
Por esto: P     0 q     R de esta igualdad se despejará una relación conve-
 a  a
niente, el cual se reemplazará directamente en el
dividendo.
 b
Finalmente: R  P    (L .q.q.d.)
 a El resultado de este reemplazo, nos representará
el residuo de la división. Teniendo en cuenta que
Ejemplo explicativo: el máximo grado del residuo es uno menos que la
del divisor.
Calcule el residuo de dividir:
5 4 2 Recordando: |R(x)|º | d(x)|º 1
6x  9x  4 x  8x  5
2x  3 Ejemplo 1: Calcule el resto de dividir:
121 84 33 18 5
De acuerdo al teorema, se trata de evaluar el poli- 4x  7x  5x  8x  6x  9
nomio P(x) = 6x5 + 9x4 + 4x2 + 8x + 5 x 1

37
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Regla: x+1= 0  x= –1 RESTOS ESPECIALES – DIVISIBILIDAD

Reemplazando en el dividendo, se tiene: TEOREMA 1
R=4(–1)121+7(–1)84–5(–1)33+8(–1)18+6(–1)5–9 En toda división de polinomios, si al dividendo y al
divisor se les multiplica por un polinomio de grado
R = –4 + 7 + 5 + 8 – 6 – 9
no nulo, el residuo quedará multiplicado por dicho
Por lo tanto, el resto es R = 1. polinomio, es decir, resultará alterado, mientras
que el cociente permanecerá inalterable. Veamos:
Ejemplo 2: Determine el resto de la división:
Por definición: D(x)  d(x)q(x) + R(x)
7 5 6 3 4
16 x  24 x  10 x  7 x  22 x  9 P Multiplicando m. a. m. por S(x), tal que S(x)0:
2
x 1
[D(x)  S(x)]  [d(x)  S(x)]q(x)  R(x)  S(x)
Regla: x2 – 2= 0  x2= 2 
R'(x)
En el dividendo debemos buscar todos los x2 po-
sibles, para lo cual, cada uno de los términos se De la identidad, observamos que:
tienen que descomponer convenientemente, e, tal
R(x) : resto verd o
verdadero
como sigue:
R’(x) : resto falso o apar
aparente
P=16(x2)3x–24(x2)2x+10(x2)3–7(x
(xx2)x–2
x 22(xx2)2+9
)x–22(x
Reemplazando la relación x2= 2, se obtendrá el
residuo: Se deduce que
e:
que: ≠

R= 16(2)3x–24(2)2x+10(2)
+10 3–7( –22 2+9
–7(2)x–22(2)
Ejemplo explicativo
R= 128x – 96x + 8
80 – 14x
4 – 88 + 9
Determine eel residuo de dividir:
Finalmente: R= 18x + 1
74 31
Ejemplo 3: 5x  6x 4
2
x  x 1
Para qué valor de a, la siguiente división:
5 3 2 Resolución: Aplicar el teorema del resto con
2 x  6 x  (a  7)x  16
el divisor (x2 – x + 1) es muy complicado.
x2
Busquemos un artificio que nos permita trabajar
es exacta. Regla: x – 2= 0  x= 2 con un divisor más simple.
El residuo se obtiene al evaluar el dividendo, para
Como: (x2 – x + 1)(x + 1) = x3 + 1
dicho valor, así:
Multipliquemos al dividendo y al divisor por:
R = 2(2)5 – 6(2)3 + (a – 7)(2)2 + 16
(x + 1), así:
R= 64 – 48 + 4(a – 7) + 16
74 31
Reduciendo: R= 4a + 4 5x  6x
 4 x 1
2

x  x 1 x 1
Como es exacta: 4a + 4 = 0  a= –1

38
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Efectuando, resulta: R(x) : resto verdadero

5x
75
 5x
74
 6x
32
 6x
31
 4x  4  P R’(x) : resto falso o aparente
3
x 1 Se deduce que:
Tener en cuenta que esta es una nueva división,
≠
cuyo residuo es R’. Por el teorema del resto, se tie-
ne: x3 + 1= 0  x3= –1.
Ejemplo explicativo
En P, busquemos todos los x3 posibles, así:
Determine el residuo de dividir:
P= 5(x3)25+5(x3)24x2+6(x3)10x2+6(x3)10x– 4x– 4
3 2
(x  8)(x  4)
Sustituyendo x3 por (–1), resulta el resto falso o 2
aparente: x x2

R’=5(–1)25+5(–1)24x2+6(–1)10x2+6(–1)10x– 4x– 4 Resolución

ón
Operando: Descomponiendo el dividendo
dividend por los productos
22 2 notables:
R’= –5 + 56x + 6x + 6x – 4x – 4
Reduciendo: R’= 11x + 2x – 9 2 x3 +8 = (x + 2
2)(x2 – 2
2x + 4)

o. Por el teorema 1,
Nos interesa el resto verdadero. x2 – 4 = (xx + 2)(x
2)(x – 2)
se tiene: y factorizando el divisor, la división propuesta que-
2
da así:
R' 11x  2 x  9 (11x  9)(x  1)
R  = 2
(x  2)
2
2) (x  2 x  4)(x  2)
x 1 x 1 x 1
(x  1)(x  2)
Por lo tanto: R = 11x
1 –9
Es ev
evidente que, al dividendo y al divisor debemos
TEOREMA 2 dividirlo entre (x – 2). La nueva división cuyo re-
siduo es R’ será:
En toda división de polinomios, si al dividendo y
2 2
al divisor se les divide entre un polinomio de grado (x  2) (x  2 x  4)
no nulo, el residuo quedará dividido entre dicho x 1
polinomio, es decir, resultará alterado, mientras
que el cociente permanecerá inalterable. Veamos: Por el teorema del resto:

Por definición: D(x)  d(x)q(x) + R(x) x+1=0  x = –1

Sustituyendo en el dividendo, obtendremos el resto
Dividiendo m. a. m. por S(x), siendo S(x)  0:
falso o aparente: R’ = (–1 + 2)2 (1 + 2 + 4) = 7.

 D(x)   d(x)   R(x)  Por el teorema 2, el resto verdadero será, por lo

 S(x)    S(x)  q(x)+  S(x)   R'(x) tanto R = 7x – 14.
     

De la identidad, observamos que:

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DIVISIBILIDAD TEOREMA 4 (Teorema recíproco)

Definición Si el polinomio P(x) es divisible entre el producto
Dados dos polinomios f(x) y g(x) de grados no nu- de (x – a)(x – b)(x – c), entonces P(x) es divisible
los, se dirá que f(x) es divisible entre g(x) si existe separadamente entre (x – a), (x – b) y (x – c).
un único polinomio h(x), tal que verifique la iden- Descriptivamente:
tidad de la división exacta:
Si P(x) (x – a)(x – b)(x – c)  R = 0
f (x)  g(x) · h(x)
Entonces P(x)  (x – a)  R=0
Ejemplo explicativo P(x)  (x – b)  R=0
P(x)  (x – c)  R=0
El polinomio P(x) = 2x3 + 5x2 – 7x – 12 será
divisible entre (x + 3) si existe un único h(x), tal TEOREMA 5
que verifique:
Si al dividir el polinomio P(x) separadamente en-
P(x)  (x  3) h(x) tre (x–a), ((x–b)
b) y (x
(x–c), se obtiene el mismo resi-
    
3.º 1.º 2.º duo con abc. entonces a al dividir P(x) entre el
produucto de (x–a),
producto (x (x–b) (x–c
(x–c), también se obten-
Encontremos el polinomio de 2.° grado h(x),
x), me- drá el mismo resto.
diante la regla de Paolo Ruffini. Descriptiva
Descriptivamente::
ociente de dividir
Es evidente que h(x), es el cociente divvidir
i: P
Si: P(x)  (x – a)  R1(x) = 0
P(x) , según el diagrama establecido:
stablecido: P(x)  (x – b))  R2(x) = 0
x3
P(x)  (x – c)  R3(x) = 0

Entonces:
(x
P(x)  (x – a)(x – b)(x – c)  R(x) = R

Entonces el polinomio
o h buscado es: TEOR
TEOREMA 6

h(x) = 2x2 – x – 4 Si f(x) es divisible entre g(x), y g(x) es divisible en-

tre h(x), entonces f(x) es divisible entre h(x).
PROPIEDADES DE LA DIVISIBILIDAD
Demostraremos esta afirmación, utilizando la
TEOREMA 3 identidad de la divisibilidad de la división exacta:
Si el polinomio P(x) es divisible separadamente
f(x)  M(x) · g(x) ........... ()
entre los binomios (x – a), (x – b) y (x – c) con
g(x)  N(x) · h(x) ........... ()
abc, entonces también P(x) es divisible entre el
producto de: Sustituyendo () en ():
(x – a)(x – b)(x – c)
f(x)  M(x) · [N(x) · h(x)]
Descriptivamente:
Asociando convenientemente:
Si: P(x)  (x – a)  R=0
f(x)  h(x) · [M(x) · N(x)]
P(x)  (x – b)  R=0
P(x)  (x – c)  R=0 El cual nos indica que f(x) es divisible entre h(x)
Entonces: P(x)  (x – a)(x – b)(x – c)  R = 0

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PROBLEMAS RESUELTOS
1. ¿Cuál es el número que se le debe restar al Resolución
polinomio P(x) = 2x5 – x3 – 2x2 + 1 para que
Se sabe que D = dq + R.
sea divisible por (x – 2)? Dé como respuesta la
suma de cifras de dicho número. P(x)= (x –1)(x+1)q1(x) – 2x+4 ... ()
(UNMSM 2006) P(x)= (x2 – x – 2)q2(x)+8x+14 ... ()
A) 10 B) 9 C) 13 P(x)= (x –1)(x2– x – 2)q3(x) + ax2+bx+c ... ()
D) 16 E) 19
Para x= 1, x = 1, x = 2.
Resolución En ()  P(1)=–2(1)+4  P(1)=2
Al polinomio: En ()  P(–1)=8(–1)+14  P(–1)=6
5 3 2
P(x) = 2x – x – 2x + 1 se le debe restar un En ()  P(2)=4a+2b
P(2)=4a+2b+c  P(2)=30
número N.
Si: x  1 en ()  a  b  c  2
Se tiene que en P(x) = 2x5 – x3 – 2x2 + 1 – N.  b  2
x  1 en ()  a  b  c  6 
Si es divisible por (x – 2), por el teorema del resto
Resolviendo:
solviendo: a = 10, c = –6
 x20  x2
Luego el resto es 10x2 – 2x – 6.
Reemplazando en P(x): Rpta.: A
P(2) = 2(2)5 – 23 – 2(2)2 + 1– N = 0
64 – 8 – 8 +1 – N = 0 3. Calcule el residuo de la división.
(U
(UNMSM 2007).
49  N  0  N  49
(x  1)7  (x  2)7  1
 de cifras = 4 + 9 = 13 x 2  3x  2
A) x –1 B) x –2 C) 1
Rpta.: C
D) –1 E) 0

2. Al dividir un polinomio P(x) entre (x2 – 1) se Resolución

obtiene –2x + 4 de residuo y al dividirlo entre
El divisor:
x2 – x – 2 se tiene 8x + 14 de residuo. De-
termine el residuo que se obtendría al dividir d(x)  x2 – 3x+2=(x – 2)(x – 1)
P(x) entre x3 – 2x2 – x + 2. (UNMSM 2008)
Se sabe que: D  dq+R
A) 10x2 – 2x – 6
Reemplazando:
B) 10x2 + 2x + 6
C) –10x2 – 2x + 6 (x  1)7  (x  2)7  1  (
x 2)( x 
1) q(x)  ax
 
b

D) –10x2 + 6x – 2 2. grado 1.er grado
E) 10x2 + 6x – 2

41
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Por ser identidad: 5. Indique el término independiente de un po-

linomio de tercer grado, tal que al dividirlo
x=2  0= 0+2a+b  2a+b= 0
por (x–1), (x+2) y (x – 4) origina el mismo
x=1  0=0+a+b  a+b=0 residuo 20 y, además, que sea divisible por
(x+1). (CEPREUNMSM 2007)
 a=b=0
A) 4 B) 36 C) 18
El resto es 0.
D) 10 E) 14
Rpta.: E
Resolución
4. Determine el residuo de P(x) de 3.er grado.
(x  1)35  7(x  1)28  3(x  1)17  3 P(x)÷(x–1), (x+2) y (x–4)
x 2  2x  2 da el mismo R= 20.
(x)÷(x+1)  R = 0  P(–1) = 0
P(x)÷(x+1)
(CEPREUNMSM 2007)
Término independiente de P(x)  P(0)= ?
A) 2x B) 2x – 12 C) 2x+5
D) 2x +12 E) 2x + 7 D= dq + R
Se tiene que: D
P(x)  (
x  1)(
 1   2)(
2) x 
x 
2) 4) q(x)  20
Resolución 
3.er ggrado grado 0
Por el teorema del resto::
Reemplazando:
d= x2+2x+2=0
0  x2+2
+2x= –2
x= –1  P(–1) = ((–2)(1)(–5)K+20= 0
En el dividendo see tiene:
tie
  10K + 20
20= 0  K = –2
D= x+1)2 17(x+1) (x+1)2 14
x+1 + 7 (x+1
q(x)= –2
+ 3((x+1)2)8(x+
(x+1) + 3
P(0)= (–1)(2)(–4)(–2)+20
Desarrollando:
Término independiente:
D= x2+2x+117(x+1) + 7(x2+2x+1)14
P(0) = –16+20= 4
+ 3(x2+2x+1)8(x+1) + 3
Rpta.: A
Reemplazando tenemos:
R= (–2+1)17(x+1)+7(–2+1)14
+ 3(–2+1)8(x+1)+3
R = –x – 1 + 7 + 3x + 3 + 3

 R(x)=2x+12

Rpta.: D

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PRÁCTICA PARA LA CLASE

1. Para que la siguiente expresión: 6. Determine el residuo luego de dividir
x4 – 5x2 + 4x – m [(x – 3)(x – 4)(x – 5)(x – 6) – 11]3
x2 + 9x + 16
sea divisible por x–1, el valor de m debe ser.
A) – 27 B) – 8
A) –8 B) –4 C) –1 C) – 1 D) – 216
D) 1 E) 9
7. Al dividir un polinomio P(x) entre x2–1 se
2. Calcule m + n si el resto de la división obtiene –2x+4 de residuo y al dividirlo entre
x5 – 3x4 + 2x3 – 3x + 9 x2–x–2 se tiene 8x+14 de residuo. Determi-
x2 + 1 nar el residuo que se obtendría al dividir P(x)
entre x3–2x2–x+2.
es de la forma mx + n.
A) 10x2 – 2
2x – 6 B) 10x2 + 2x + 6
B
A) 2 B) – 2
C) –10x2 – 2
2x + 6 C) –10x2 + 6x – 2
C
C) – 4 D) – 3
10x2 + 6xx – 2
E) 10
3. Determine el valor de k si lo restantee de la
8.
8 Cierta cantidad
dad de dinero
dine (en dólares) expre-
división de (x3 – kx2 + 7x – 1) eentrentre (x – 2)
sada
ada een términos
términos de x esta dado por:
n [x2 – (kk + 2)x
es el triple del residuo en 2)xx – 11]
P(x)= x8–mx6+3x3–5x 5 2+37. Si ese dinero se
entre (x + 2)
(xx+1) personas;
reparte entre (x+1) p sobran m dóla-
A) 5 B)
B 4 ¿Cuántto dinero sobra si se reparte entre
res. ¿Cuánto
C) – 4 D)) 3 (x–m) persona
(x–m) personas?

4. Calcule el valor de m + n si la división A) 368 dólares B) 287 dólares

C) 128 dólares D) 187 dólares
xm(x – a))3m – 128(3a – x))2n
x – 2a 9. Al dividir P(x) por (2x–1) y (x+1), se obtiene
tiene residuo cero. los residuos 6 y 3 respectivamente. Halle el
A) 20 B) 21 residuo de dividir P(x) por (2x–1)(x+1).
C) 23 D) 24
A) 3x+1 B) 3x–5 C) 2x–5
C) 5x+2 D) 2x+5
5. Por el aniversario de la UNAC se realiza un
evento, donde se reparte:
10. Se han reunido:
4x3 + (5 – 8b)x2 + (4 – 10b)x – 21 camisas
a los docentes asistentes, sobrando 3 cami- ax2015 + bx2017 + cx2019 + dx2021 + 7 soles
sas. Si la cantidad de camisas a repartir fuese y se compró libros cuyo precio unitario es de
4x3 – 12bx2 + 25bx – 10 entre la misma can- (x – 2017) soles; quedando 10 soles de vuel-
tidad de asistentes d(x)=x–2b, ¿cuántas ca- to. ¿Cuánto dinero quedará si con la misma
misas sobrarían? suma de dinero se compra libros cuyo precio
unitario es (x + 2017) soles.
A) 8 B) 7 C) 9
D) 12 E) 4 A) 12 soles B) 7 soles
C) 6 soles D) 4 soles

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ASESORÍA
1. Determine el residuo en la siguiente división 7. Determine el residuo al dividir
8n 3 3 3
(x – 1) (x + 8) (x – 4)
(x – 5)10 + (x – 6)7 + 7
x2 – 2x + 2 
x2 – 11x + 30
A) 7000 B) 8000
C) – 8000 D) 800 x357 + x2 + 1

x2 + x + 1
2. Determine el residuo en la división
Dé como respuesta la suma de residuos.
(x8 + 16)4 + x13 + 4x4 – 10242
A) 5x + 5 B) x – 5
x2 – 2x + 2
C) 3x + 2 D) 5x + 6
A) – 64 B) 25
C) – 64x D) – 64x – 16 8. Al dividir el polinomio P(x) entre (x–2), el co-
ciente es x2+2x+1
cien 1 y el residuo
r es r; al dividir
3. Halle el resto de dividir el mismo polinomio
polin entre
ntre (x–4) da como resi-
x75 – 4x73 + 3x3 – 4x2 + 5 duo –r. ¿Cuánto
uánto vale r?
x–2 A) B)
A) 2 B) 5 C)) D)
C) 10 D) 13
HELICODESAFÍO
HELICO
4. Halle el residuo en
n
9. Se han cosechado
cosech (x15–x11) manzanas que
x2(x + 3)2 + 3 x2 + 3 + 9x + 12 2
se reparten entre (x –x+1) niños. Si sobran 8
x2 + 3x + 1 manzanas,
manza ¿cuántos niños hay?
A) 15 B)
B 17 A) 91 B) 90
C) 19 D) 20 C) 85 D) 94

5. El valor de m para que el polinomio: 10. ¿Qué valores numéricos se debe dar a C y D
x3+mx2+nx–6 sea divisible por x2–5x+6 es en el trinomio x4+Cx2+D para que sea divi-
sible entre x2+x+1?
A) –6 B) 11 C) 6
C) –5 D) –11 A) 0 y 1 B) –1 y –1 C) –1 y 1
C) 1 y –1 D) 1 y 1
6. Dados los polinomios:
11. Hallar un polinomio en x de tercer grado, con
P(x)=x5+c y Q(x)=x+1, donde c es un nú-
coeficientes enteros, tal que al dividirlo por
mero real, halle la suma de los coeficientes
(x+1)(x+2) y por (x – 4) se obtenga el mismo
del polinomio cociente de P(x) entre Q(x).
resto 10, y que se anule para x = – 1.
A) B)
A) –x3+2x2+6x+2 B) –x3+3x2+6x+2
C) D)
C) x3+3x2+6x+2 D) x3+4x2+6x+2
E) –x3+3x2+6x+1

44
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

TAREA DOMICILIARIA
1. Halle el residuo en: 4. ¿Cuál debe ser el valor de m para que el poli-
nomio x3+m(a–1)x2+a2(mx+a–1) sea divisi-
(x2–1)(x2–4)(x2–9)(x2–4x)–81
ble para (x–a+1)?
(x+4)(x–5)+15
A) –1 B) –a
A) 21 B) 27
C) a D) a2–1
C) 24 D) 29

5. Los residuos obtenidos al dividir el polinomio

2. Obtenga el resto de dividir P(x) entre (x – 3) y (x + 1) son 2 y –2 respecti-
(x – 2)21 + (x – 1)18 + 7 vamente. Determine el residuo que se obtiene
x2 – 3x + 2 al dividir el polinomio xP(x) entre (x–3)(x+1).

A) 3x + 5 B) 6x – 2 A) x+2 B) 2x+1 C) x+3

C) 2x + 4 D) 5x – 4 C) 3x+1 D) x+4

3. Determine el residuo en la división

(x+1)6+(x+2)5+(x+3))4+x+1
x+4
A) 703 B) 695
C) 693 D) 679

45
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)
Capítulo

6 COCIENTES NOTABLES

MARCO TEÓRICO

Concepto
Son los resultados de ciertas divisiones indicadas, que se obtienen en forma directa, sin necesidad de efec-
tuar la operación de división. Esto, debido a la forma que presentan.
Forma general de una división indicada que genera un cociente notable
ES NOTABLES, son de la forma general:
Las divisiones indicadas que originan COCIENTES gene
n n
x y
, n 
xy

donde:
el divisor
x: primer término del
no del divisor
y: segundo término diviso
rminos de la parte entera del CN.
n: número de términos
dio detallado del mismo, debemos tener en cuenta
Para realizar un estudio cue los siguientes aspectos:
exac (R(x,y)  0).
 Si la división es exacta
le adopta la forma general:
La división notable gen
n n
x y
 q(x, y)
xy

 Si la división es inexacta (R(x,y)  0).

La división notable asume la forma general:
n n
x y R(x, y)
 q(x, y) 
xy xy

Expansión o desarrollo de un cociente notable

1.er Caso: Forma general

 x n  yn 
  ;  n  , n  2
 xy 
 

46
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

 Cálculo del resto

Por el teorema del resto: x – y= 0  x= y  R= yn – yn= 0; n 2

 Determinación del cociente

Aplicando la regla de Ruffini:

Con respecto a x, el cociente es de grado (n – 1) y está ordenado en forma decreciente, tal como
sigue:
n n
x –y n –1 n –2 n –3 2 n –4 3 n –1
=x +x y+x y +x y + .... + y
x–y

Ejemplos
5 5
x y 4 3 2 2 3 4
  x  x y  x y  xy  y
xy
8 8
x y 7 6 5 2 4 3 3 4 2 5 6 7
  x  x y  x y  x y  x y  x y  xy  y
xy
91 91
x y 90 89 88 2 2 88 89 90
 x  x y  x y   x y  xy y
xy
16
x 1 15 14 13 2
  x  x  x   x  x  1
x 1
5 5
32 x  1 (2
2 x)  1 4 3 2
   (2 x)  (2 x)  (2 x)  (2 x)  1 = 16x4 + 8x3 + 4x2 + 2x+1
2x  1 (2 x)  1

 n n
2.º Caso: Forma general  x  y  ;  n  , n  2
 xy 
 
 Cálculo del resto
Por el teorema del resto: x – y = 0  x = y  R = yn + yn = 2yn ;  n  2
 Determinación del cociente
Aplicando la regla de Ruffini:

47
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

Ordenando el cociente en forma conveniente, resulta:

n n n
x y n–1 n–2 n–3 2 n–1 2y
 x  x y  x y  ...  y 
x–y x–y

Ejemplos
6 6 6
x y 5 4 3 2 2 3 4 5 2y
  x  x y  x y  x y  xy  y 
xy xy
3 3 3
x y 2 2 2y
  x  xy  y 
xy xy
71 71 71
x y 70 69 68 2 70 2y
 x  x y  x y   y 
xy xy
36
 x  1  x 35  x 34  x 33    1  2
x 1 x 1
4 4
 16 x  1  (2 x)  1  (2 x)3  (2 2
( x)  ((2 x)  1 
2 3 2
 8 x  4 x  2x  1 
2
2x  1 (2 x)  1 2x  1 2x  1

 n n
3.er Caso: Forma general  x  y  ; n par
 xy 
 
 Cálculo del resto
sto
ma del resto: x + y= 0  x= –y R= (–y)n – yn, como n es par
Por el teorema
R= yn – yn= 0

 Determinación del cociente

Por la regla de Ruffini, resulta:

Ordenando el cociente respecto a x, se tiene:

n n
x –y n–1 n–2 n–3 2 n–4 3 n–1
 x – x y  x y – x y  ... – y
xy

Ejemplos
8 8
x y 7 6 5 2 4 3 3 4 2 5 6 7
  x  x y  x y  x y  x y  x y  xy  y
xy

48
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

30 30
x y 29 28 27 2 2 27 28 29
 x  x y  x y   x y  xy y
xy
72
x 1 71 70 69 2
  x  x  x   x  x  1
x 1

 x n  yn 
4.º Caso: Forma general   ; n impar
 xy 
 

 Cálculo del resto

Por el teorema del resto: x + y = 0  x = –y R= (–y)n – yn, como n es impar
R= –yn – yn= –2yn
 Determinación del cociente
Aplicando la Regla de Ruffini, se tiene:

1 0 0 0 ... 0 –yn
–y  –y y2–y3 –yyn
2 3 n–1
1 –y y –y ... y –2yyn
–2

El cociente resultante será:

n n n
x –y n–1 n––2 n–3 2 n–1
1 2
2yy
 x – x y  x y – ...  y –
xy xy

Ejemplos
5 5 5
x y 4 3 2 2 3 4 2yy
2
  x  x y  x y  xy  y 
xy xy
33 33 33
x y 32 31 30 2 32 2y
 x  x y  x y   y 
xy xy
17
 x  1  x 16  x 15  x 14    1  2
x 1 xy

 x n  yn 
5.º Caso: Forma general   ; n impar
 xy 
 

 Cálculo del resto

Por el teorema del resto: x + y = 0  x = –y R= (–y)n + yn, como n es impar
R= –yn + yn = 0

49
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

 Determinación del cociente

Dividiendo por la regla de Ruffini:

1 0 0 0 ... 0 yn
2 3
–y  –y y –y –yn
1 –y y2–y3... –yn–1 0

El cociente obtenido será:

n n
x y n–1 n–2 n–3 2 n–4 3 n–1
 x – x y  x y – x y  ...  y
xy

Ejemplos
7 7
x y 6 5 4 2 3 3 2 4 5 6
  x  x y  x y  x y  x y  xy  y
xy
23 23
x y 22 21 20 2 2 20 21 22
 x  x y  x y   x y  xy y
xy
99
x 1 98 97 96 2
  x  x  x   x  x  1
x 1

 x n  yn 
6.º Caso: Forma general
nera   ; n par
 xy 
 

 Cálculo del resto

esto
el resto: x + y = 0  x = –y  R= (–y)n + yn, como n es par
Por el teorema del
R= yn + yn= 2yn

 Determinación del cociente

Aplicando la Regla de Ruffini, se tiene:

1 0 0 0 ... 0 yn
–y  –y y2–y3 yn
2 3 n–1
1 –y y –y ... –y 2yn

Ordenando el cociente respecto de x, resulta:

n n n
x y n–1 n–2 n–3 2 n–1 2y
 x – x y  x y – ... – y 
xy xy

50
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

Ejemplos
6 6 6
x y 5 4 3 2 2 3 4 5 2y
  x  x y  x y  x y  xy  y 
xy xy
50 50 50
x y 49 48 47 2 49 2y
 x  x y  x y   y 
xy xy
48
x 1 47 46 45 2
  x  x  x   1 
x 1 x 1

CUADRO SINÓPTICO DE LOS 6 CASOS DE CN

División Residuo Cociente notable Notación sigma

indicada

n n n
x y n  2
x
n1 n 2 n 3 2 n1 nk k 1
x x yx y  ...  y y
xy R0 k 1

n n n
x y n  2 2y  n nk k 1  2y n
x y  
n1 n 2 n 3 2 n1
n x x yx y  ...  y 
xy R  2y xy  k 1  xy

n n n
x y n par
 (1)
n1 n 2 n 3 2 n1 k 1 nk k 1
x x yx y  ...  y x y
xy R0 k 1

n n n n
x y n impar
im 2y  n k 1 nk k 1  2y
  (1) x y  
n1 n 2 n 3 2 n1
n x x yx y  ...
..  y 
xy R  2y xy  k 1  xy

n n n
x y n impar
 (1)
n1 n 2 n 3 2 n1 k 1 nk k 1
x x yx y  ...  y x y
xy R0 k 1

n n n n
x y  n par 2y  n k 1 nk k 1  2y
  (1) x y  
n1 n 2 n 3 2 n1
n x x yx y  ...  y 
xy R  2y xy  k 1  x  y

Propiedad implícita
El exponente común n en la división indicada, nos muestra el número de términos de la parte entera del
cociente notable expandido.
Término general de un cociente notable
En el desarrollo de la división indicada:
n n
x y
; n  , n  2
xy

51
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

Un término cualquiera de lugar k, de la parte en- Ejemplo (3)

tera del cociente, se calcula mediante la fórmula
Señale el vigésimo término del CN obtenido
general: 39 39
al efectuar x + y .
Tk = (SIGNO)xn–kyk–1, k  /1  k  n x+y
En la fórmula general
donde: x: primer término del divisor
y: segundo término del divisor n= 39 y k=20: T20= (–) x39–20y20–1
n: número de términos del CN
Por lo tanto: T20= –x19y19
k: lugar que ocupa el término
Teorema
Regla práctica para deducir el signo de Tk
Condición de proporcionalidad implícita
a. Si el divisor es de la forma (x – y): Para que la siguiente división indicada:
Todos los términos Tk del cociente notable, m n
son POSITIVOS. m
x y
n p p
(x )  (y )
q q

p q
 p q
b. Si el divisor es de la forma (x + y): x y (x )  (y )

 Los términos de lugar IMPAR son POSITI- genere un CN, se debe cump
cumplir la condición nece-
VOS. suficiente:
saria y sufic

 Los términos de lugar PAR

R son
on NEGATI-
NEG
GATI- m  n  r ; r , r  2
VOS. p q

Ejemplo (1) siendo r el número de términos

tér del CN.

Determine el 7.º término

térm del
de CN generado al (1)
Ejemplo (1
1)
15 15 28 21
dividir x – y . En la sig
siguiente división indicada
x y
.
x–y 4
x y
3

En la fórmula general:l Aplicando la condición de proporcionalidad:

n= 15 y k= 7: T7= (+)x15–7y7–1 28 21
Número de términos   7
4 3
Por lo tanto: T7= x8y6
Se observa que este genera un cociente notable
Ejemplo (2) de 7 términos.

Calcule el 13.er término del desarrollo de la Ejemplo (2)

55 11
Si la división mostrada x  y
24 24
división indicada x – y . genera un CN,
10 2
x+y x y
debe cumplir la condición:
En la fórmula general:
55 11
n= 24 y k= 13: T13= (+) x24–13y13–1 Número de términos    5,5
10 2
Por lo tanto: T13= x11y12 Lo cual es ABSURDO. Por lo tanto, la división
mencionada NO genera un cociente notable.

52
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

Ejemplo (3) Por la condición:

153 102
Halle el número de términos de la parte entera del Número de términos= = = 51
3 2
CN que se obtienen a partir de la división:
 Cálculo de T17 (Lugar impar)
3 m 2 5 m1
a b
2 m 5 T17 = (+) (x3)51–17 (y2)17–1
a b
Por lo tanto: T17 = x102 y32
3m + 2 5m – 1
Por la condición = = r, r donde
2 m–5  Cálculo de T38 (Lugar par)
r nos expresa el número de términos pedido.
T38 = (–) (x3)51–38 (y2)38–1
Resolviendo la ecuación:
Por lo tanto: T38 = –x39 y74
(3m + 2)(m – 5)= 2(5m – 1)
xm yn
Regla práctica para desarrollar
Efectuando, resulta: xp  yq
3m2 – 23m – 8= 0 Las características más salta
saltantes de su desarrollo,
las
as siguientes:
son la siguiente
Factorizando:
(m – 8)(3m + 1) = 0 a. El CN admite r términos
nos en su parte entera.

Para m= 8, se obtiene: r= 13 términos

minos b. Con re
respectoo a x, los
os gra
grados relativos van dis-
nuye do de p en q (partiendo de m – p
minuyendo
1 hasta cero).
Para m=  , el valor de r no resulta
resulta un número
número
natural. 3 c. Con resppecto a y, los grados relativos van au-
respecto
menttando de
mentando de q en q (partiendo de cero hasta
Término general del el CCN de u ivisión ar-
una división q)
n – q).
ca lla condición
bitraria que verifica ndic de propor-
di
Ejemplos diversos
cionalidad implícitata
m n 24 18
x y
sión indicada: x  y .  20 16 3 12 6 8 9 4 12 15
Se sabe que en la división 43
 x  x y  x y  x y  x y y
p q
x y x y
m n 12 20
Se cumple   r. x y 9 6 5 3 10 15
p q 
3 5
 x x y  x y y
x y
Luego, cualquier término se obtiene a partir de la
35 10
fórmula explícita:  x y 28 21 2 14 4 7 6 8
7 2
x x y x y x y y
x y
Tk = (SIGNO)(xp)r–k(yq)k–1, 1  k  r x
51
1
 48 45 42 6 3
3
x x x   x  x  1
x 1
Ejemplo explicativo
80
 x 1 76 72 68 8 4
De la división mostrada: 4
x x x   x  x  1
x 1
153 102 75
x y x 1 70 65 60 10 5
3 2
, 
5
x x x   x  x 1
x y x 1
p
determine el 17.º y 38.º término, respectivamente,  x 1 p2 p4 p 6 4 2
2
x x x   x  x  1
del CN generado al expandirlo. x 1

53
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

Siempre y cuando el valor de p sea par. Luego los términos buscados se determinan
n por las fórmulas:
 x 1 n r n  2r n 3 r 2r r
r
x x x   x  x 1 n n–2
x 1 Tc1  T n  (SIGNO)x 2 y 2

Siempre y cuando el valor de (n/r) sea impar. 2

n–2 n

x 1
3m
3m1 3 m 2 3 m 3 2
Tc 2  T n 2  (SIGNO)x 2
y2
 x x x   x  x  1 2
x 1
Solo si el valor de 3m es par. II. Término contado a partir del extremo
Para el caso de divisiones inexactas, el criterio es final
el mismo para extender los términos de la parte Para la parte entera del cociente notable ge-
entera del cociente, solo que debemos agregar la nerado al dividir:
fracción: residuo sobre divisor. n n
x y
Según el algoritmo: , n 2
xy
D q R un término cualquiera d de lugar k, contado a
d d extremo final,
partir del extre al, se
s calcula así:

Propiedades particulares O)xx k –1y n–k
T k  (SIGNO)
(S
I. Término central de la parte entera
arte entera de
e un
Ejemplo
jemp
CN
n
x y
n Señale el 10.º término
términ contado a partir del
ndica a:
Se tiene la división indicada: , n 2 25 150
xy desarroll de x
final, en el desarrollo
d y .
3 2
x y
a. Si n es un núm
número im
impar
nota
El cociente notable dmite un solo térmi-
admite  Es evidente
ev que el número de términos
uya posición
no central, cuya p se calcula así: n = 75.
 Aplicando la fórmula general:
Tc )  n  1 
Lugar (T  
2
T 10  ()(3 x )101(y 2 )7510
luego, dicho término se determina por la
Por lo tanto:
fórmula: 
T 10   x 3 y130
n–1
2
Tc  T n1  (SIGNO)(xy)
2 III. Suma de los grados absolutos de todos
los términos del desarrollo de la divi-
b. Si n es un número par sión indicada
El cociente notable admite dos términos m n
centrales, cuyas posiciones se calculan así: x y
 p q
que admite r en términos en la
x y
Lugar(Tc1 )  n   parte entera del CN.
2
Se trata de calcular la suma de la serie:
Lugar(Tc 2 )  n  2  
2 GA=GA(T1)+GA(T2)+GA(T3)+...+GA(Tr)

54
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

Es fácil deducir la siguiente relación: por simple inspección, se tienen por com-
paración los datos mostrados
 GA  2r (m  n – p – q)   ... () m = n, p = q = 1, r = n
Reemplazando en la fórmula (), resulta:
 Si se tiene la forma elemental de la divi-

sión notable x  y
n n
GA = n(n – 1)  
; n 2
xy

PROBLEMAS RESUELTOS
1. Halle el lugar que ocupa el término de grado Resolución
101 en el desarrollo de
notab se tiene:
Del cociente notable
180 80
x –y
12a – 4  9a – 3
9 4
x –y a–3 a–4
A) 11 B) 13 C) 15 Multiplicando en aspa:
D) 17 E) 19 12a2 – 52a + 16= 9a2 – 30a + 9

Resolución 3a2 – 22a + 7= 0  (3a – 1)(a – 7) = 0

umple
En el cociente se cumple: 3a –1 a1 = 1/3
180
80 80
N.o de términos:
os: n
n= = = 20 a –7 a2 = 7
9 9
Hallamos:
En la división:
Tk = (x9)20 – k · (y4)k – 1
80 60
x –y
Tk = x108 – 9ky4k – 4  N.º de términos  20
4 3
x y
Si es de grado 101  180 – 5k – 4 = 101
75 = 5k Calculamos: T5= (x4)15(y3)4
k = 15 T5 = x60y12
El lugar es el 15.º. Rpta.: B
Rpta.: C
3. Determine el número de términos en el desa-
2. Halle el quinto término del desarrollo del co- rrollo del CN.
ciente notable de
x5m+10 – y5m–50
12a –4 9a –3 , m, n  (m  32)
x –y x2n+9– y2n+5
a –3 a –4
x –y
A) 12 B) 13 C) 14
A) –x44y9 B) x60y12 C) –x60y15 D) 15 E) 16
D) x56y12 E) –x60y12

55
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

Resolución (3p + 1)(p – 8) = 0

Se tiene: 3p + 1 = 0 p – 8= 0
5m + 10 5m – 50 p1= –1/3 p2= 8
= = p (N.º de términos)
2n + 9 2n + 5
Si p= 8  N.º de términos = 13
Simplificando:
El término central= T7= (x2)6 (y3)6
m  2  m – 10  p
2n  9 2n  5 = Tc = x12y18
m  2  2n  9  m  2  2n  9
m – 10 2n  5 12 4 El grado del Tc= 12 + 18  Grado= 30

En aspa: Rpta.: E
m + 2= 3(2n + 9)  m= 3(2n + 9) – 2
Se sabe que: 5. Obtenga el valor de m + n si el 25.º término
del desarrollo del CN.
m < 32  m = 3(2n + 9) – 2 < 32
129m 86n
x –a
6n + 27 – 2 – 32 < 0 3m 2n
2n
x –a
6n < 7 n < 7 es x270a288.
6
Como: n n = 1 m = 31 A) 14 B 13
B) C) 11
Luego: D) 9 E) 7
5(31)  10 165
p  65  15 té minos
términos. Resolu
ución
Resolución
2(1)  9 11
Se tiene
Rpta.: D
N.º de términos  86n  43
4. Calcule el gradoo del
de termino
no central que se 2n
obtiene en la expansión
ansión del CN siguiente: Hallemos:
3 p 2 5 p –1
1
x –y T25 = (x3m)18 (a2n)24
2 p –5
x –y
T25 = x54ma48n
A) 24 B) 25 C) 27
D) 28 E) 30 Si el T25 es x270a288

 54m= 270  48n= 288

Resolución
m= 5 n= 6
Se cumple que:
Luego: m + n = 5 + 6 = 11
3p + 2 5p – 1
= 3p2 – 13p – 10=10p – 2
2 p–5 Rpta.: C
Simplificando
3p2 – 23p – 8= 0
3p +1
p –8

56
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

PRÁCTICA PARA LA CLASE

1. Si el cociente notable A) 14 B) 13
30 m C) 12 D) 36
x y
x  y2
n
6. Si la división
tiene 10 términos, halle el valor de m+n.
(x  1)11  (x  1)11
A) 23 B) 21 C) 25 x
D) 35 E) 50
genera un cociente notable que tiene un tér-
mino de la forma m(x2 – 1)p, calcule m + p.
2. Sabiendo que
A) 3 B) 5
x 20b 35  y 20b 57 C) 7 D) 8
x b 1  yb 3
da lugar a un cociente notable, halle el valor 7. Simplifique y determine el número de térmi-
de b. cociente originado
nos del cocien nad por
A) 5 B) 4
x 95  x 90  x 85  ...  x 5  1
C) 3 D) 2
x 80  x 60  ...  x 20  1
3. En el desarrollo del cociente
iente notable
notable A) 3 B) 4
C) 5 D) 6
x144  1
128
8
x2  2 8.
8 notable
Si el cociente n
halle el coeficiente
nte del
d quinto
uinto término.
xn–ym
A) 16 B) 8 C) –16 x3+y2
C) 32 D)) –8 donde n, m tiene solo tres términos en su
desarrollo, halle el término central.
4. Halle el grado absoluto del término central en
el desarrollo del cociente notable A) –x3y2 B) y + x
C) –xy4 D) –yx5
x 8m1  y18m 3
x m5  ym1 9. Si el octavo término del desarrollo del cocien-
te notable
A) 80 B) 90
C) 100 D) 110 xm–y24
xp–yq
5. En el desarrollo del cociente notable es de la forma xm–96y14. Halle el volumen de
n2  4 un paralelepípedo de aristas cuyas longitudes
x  y 20
son p, q y m .
2n6
x  y2
A) 256 u3 B) 288 u3
(n > 4) se tiene que el grado absoluto del
C) 216 u3 D) 156 u3
término de lugar (m – 2) es 66. Determine la
suma de cifras de 2m + n.

57
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

10. En el desarrollo del cociente notable

x6k–3 + y8k+13
xk–1 – yk+1
el grado absoluto del término centra repre-
senta la temperatura en la ciudad de Lima del
día de hoy. ¿Cuál es la temperatura?
A) 23 °C B) 25 °C C) 30 °C
C) 20 °C D) 24 °C

ASESORÍA
1. Determine el lugar que ocupa el término de A) 34 B) 30
grado 101 del cociente notable de C) 27 D) 28

x180  y80 5.
5 Al reducir la expresión
ón
x 9  y4
16a 4  b12
A) 11 B) 13 2a  b 3
C) 15 D) 17 se obtiene

2. Si P(x) es el término de lugar

lugar 4 del desarrollo A) 8a3 + 44aa2b3 + 2ab6 – b9
del cociente notablee B) 8a3 – 4a2b3 + 2a
2ab6 – b9
C) 8a + 4a b + 2ab6 + b9
3 2 3

(x 2  x  1))7  (x 2  x  1)7 D) 8a2 + 4a2b3 + 2ab6 – b9

2(x 2  1)
6. Si T
T(x) es el término de lugar 7 del desarrollo
evalúe P(2).
del cociente notable
A) (21)2 B) –(22)3
x    x  x  1
10 10
2 2
 x 1
C) –(21)3 D) –(24)3
2  x  1
2

m n
3. Si x  y es un cociente notable tal que Halle el valor de T(1).
x7  y4
A) 27 B) 18 C) 30
m – n= 27. Halle el grado absoluto del térmi- C) 8 D) 25
no de lugar 6.
A) 21 B) 31 7. Halle el cociente de
C) 51 D) 41 x12 + x10 + x8 +...+ x2 + 1
x6 – x5 + x4 –...– x + 1
4. Halle el grado del término central que se ob-
A) x + x5 +...+ x + 1
6
tiene en la expansión del cociente notable
B) x6 – x5 +...+ x – 1
x3p + 2 – y5p – 1 C) x6 – x4 + x2 –1
x 2 – yp – 5 D) x6 – 1

58
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra
1
8. ¿Por cuánto debe dividirse x 3  3 para ob- 10. La edad de Arquímides en años es el grado
1 x absoluto del término de lugar 9 en el desarro-
tener x  ?
x llo del cociente notable
A) x2 + 1 B) x2 + x–2 – 1 x4n+12 + y4n–3
C) x2 + 1 + x–2 D) x – 1 + x–2 xn–8 + yn–9
E) x4 + x2 + 1
¿Qué edad tendrá Arquímides dentro de 8
años?
HELICODESAFÍO A) 52 años B) 56 años
9. Si C(x) es el término que ocupa el lugar 6 en C) 48 años D) 50 años
el desarrollo del cociente notable
11. Halle el valor de
x    x  x  1
11 11
2 2
 x 1
8 8 8 8
E  1  8 2  22  23  24  ...  247
2  x  1
2

638 2
halle el valor de C(–1).
A)
6
2
B) 63
B  2 1 
A) 81 B) 243 C) –24,3 63 2 1
C) D
D)
C) –81 D) –27 8
2 1 63
8
2 1
E)
63

59
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

TAREA DOMICILIARIA
1. Halle el grado del décimo primer término del 4. Si el cociente notable
desarrollo del cociente notable
x 30  ym
x3n + 2 – y5n – 1
xn  y2
x2 – yn – 5
tiene 10 términos, calcule m+n.
A) 31 B) 32
C) 33 D) 34 A) 23 B) 21 C) 25
C) 35 D) 50
2. Si la expresión
(x + 1)20 – 1 5. Halle el término central del desarrollo del co-
ciente notable
2x
es transformable a cociente notable, ¿cuál es x110a  x 100a
el valor numérico del T12 si x = 1? x10a  x a
A) 32 B) 128 A) x100 B x–5
B)
C) 256 D) 512 C) x45 D) 1
D

3. Calcule mn si el T24 del cociente

ciente notable

x325m – y260n
x5m – y44n
es x615 y368.
A) 6 B) 12
C) 15 D) 18
8

60
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra
Capítulo

7 FACTORIZACIÓN I

MARCO TEÓRICO

FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS EN EL P = 3(x2 – 4) = 3(x + 2)(x – 2)

CONJUNTO  hemos obtenido dos factores no constan-
tes definidos en .
Conceptos fundamentales de la factorización
b. ¿Es irreductible Q = 5x3 + 10?
1. Polinomio definido en 
Sí, ya que no admite ser descompuesto, en
Es aquel polinomio cuyos coeficientes son uno o más
má factoreses no constantes en .
números enteros, tales como:
c. ¿Es irreductible
irreducti R = 7x
7 – 3?
P(x) = 10x54 – 86x32 + 42x18 – 17x
7x5 + 24
7x 4 Sí, debidoo a que es IMPOSIBLE
I expresar-
Q(x, y) = 9x5 y3 + 7x2 y6 – 8x5 y9 + 4y7 lo como
c o unaun multiplicación
mult indicada de
dos o más factores
factore no constantes.
2. Factor de un polinomio
omio
Un polinomio F dee grado
grad n no nulo,
ulo, es con- CONCEPTO DE FACTORIZACIÓN
FAC EN 
siderado factor dee otro
otr polinomio
olino P de grado Es el proceso de transformación
transfo de un polinomio,
m, si existe un único
únic polinomio
lino G de grado que consiste en expresarlo como una multiplica-
(m – n), tal que: ción indicada
indicad de sus factores primos definidos en
, siendo
sie dichos factores, expresiones enteras
PF·G simples o múltiples.
Por ejemplo
Ejemplo
En la expresión
En el polinomio factorizado
P = 12xy2(x + y)
P=325(x+y)3(4x – y)(x2 – xy+y2)4
x, y2 y (x + y) son factores del polinomio P.
Factores simples
3. Polinomio irreductible en el conjunto  Factores múltiples
Un polinomio es irreductible sobre , si no
Se deduce que:
admite ser expresado como la multiplicación
indicada de dos o más factores no constantes  Los factores simples son únicos.
definidos sobre dicho conjunto .  Los factores múltiples son repetitivos.
Por ejemplo: Teorema N.º 1
a. ¿Es irreductible P = 3x2 – 12 ? (Teorema de la factorización única)
No, debido a que se puede descomponer La representación factorizada de un polinomio es
en función de otros factores. Veamos: ÚNICA, considerando la yuxtaposición de los fac-

61
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

tores múltiples y sin tomar en cuenta el ORDEN de polinomio, con el objetivo de encontrar dicho
los factores literales, salvo el coeficiente numérico factor común.
factorizado que se coloca al inicio de dicha repre-
Ejemplos explicativos
sentación.
 Factorice
Criterios de factorización
P(x, y) = xy3 + xyz3 + y2 z + z4
I. Criterio del factor común Como son 4 términos, se pueden agrupar
a. Factor común monomio (FCM) de 2 en 2, tal como se muestra
3 3 2 4
Factorice P(x, y)  xy  xyz  y x  z
P(a,b) = a3 b3 – a2 b4 + ab7
P(x, y) = xy (y2 + z3) + z (y2 + z3)
Para obtener el FCM, se aplica la regla
“variables comunes afectadas de sus me- Hemos obtenido como FCP = y2 + z3.
nores exponentes”. Extrayéndolo, resulta
3 2
Es decir: P(a, b) = ab (a – ab + b ). 4  P(x, y) = (y2 + z3) (xy + z)

Factorice  Factorice
F(x, y) = x3myn–m + xm+nyn + xmyn+m
Q(m, n, p)= 6m3 – 8m2p + 9mn3 – 12n3p
Siendo: m, n  *, tal que n > m > 0 3 4–4
+ 3mp 4p5
Para hallar el FCM, aplicamos
icamos la regla como son 6 términos,
rmino se pueden agrupar de
2 en 2 o de
de 3 en 3. Veamos la primera op-
F(x, y) = xmyn–m(x2m + xnym + y2m)
ción, así
as
b. Factor común polinomio
polinomio (FCP)
Factorice p)= 2m2(3m – 4p) + 3n3(3m – 4p)
Q(m, n, p)
4
Q(a, b) = 3a2(a+ b3(a+
(a+4b)–5b (a+4b)+ab(a+4b)
4b) + p (3
(3m – 4p)
e FCP = a + 4b
Es evidente que el Se ha obtenido el FCP = 3m – 4p
Extrayendo estee factor, resulta Extrayéndolo, se obtiene lo siguiente:
Q(a, b) = (a+4b)(3a3 2 – 5b3 + ab)  Q(m, n, p) = (3m – 4p)(2m2 + 3n3 + p4)
Factorice
R(m, n, p)=(2m+3n)(m+n+p)2 +4(m+n+p)3
 Factorice

Por simple inspección, se deduce que el R(a, b, c)= a4 + b3 + c5 +a3b + b2c + ac4
FCP=(m+n+p)2 + a3c + ab2 + bc4

Aplicando la regla anterior, se obtendrá si tenemos 9 términos, podemos agrupar

R(m, n, p)=(m+n+p)2 [(2m+3n)+4(m+n+p)]
de 3 en 3, tal como se indica
4 3 5 3 2 4 3 2 4
Efectuando dentro del corchete R(a, b, c)a b ......
c  a b b c  ac
........
 a c  ab bc
........

R(m, n, p) = (m + n + p)2 (6m + 7n + 4p) R(a, b, c)= a3(a + b + c)+ b2(b + c + a)

II. Criterio de la agrupación de términos + c4(c+a+b)

Se utiliza cuando la extracción del factor Se observa que el FCP= a + b + c

común no es directa. Para ello, se tienen que Extrayéndolo, resulta lo siguiente:
agrupar convenientemente los términos del  R(a, b, c)= (a + b + c)(a3 + b2 + c4)

62
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

III. Criterio de las identidades Ejemplos explicativos

a. Trinomio cuadrado perfecto  Sea

Es aquel polinomio de tres términos que

tiene raíz cuadrada exacta, que se carac-
teriza porque sus términos extremos son
cuadrados perfectos, y el término central
Por lo tanto
es igual al doble de las raíces cuadradas de
Q(x, y) = (8x + 5y)(8x – 5y)
dichos términos extremos.
Forma general:  Dado

Luego
Tcentral= 2 (Am)(Bn)
T(a, b, c) = (9a3 + 11bc2) (9a3 – 11bc2)

Ejemplos explicativos  Se tiene

ne
 Sea H(m, n) =
H( =256m8 – n8
Directamente, ttomando como términos
de los factores
factor a descomponer, las raí-
ces cuadradas
dradas de
cuadra d los términos propues-
tos
H(m,
H n)= (16m4 + n4)(16m4 – n4)
Tcentral= 2(2x
2(2x)(3y) =12xy
=12 Factorizando el segundo de los factores
Facto
H(m, n)= (16m4+n4)(4m2+n2)(4m2–n2)
to: P(x, y) = (2xx + 3
Por lo tanto: y)2
3y)
Del mismo modo, el tercer factor
H(m, n)= (16m4+n4)(4m2+n2)(2m+n)(2m–n)
 Dado
c. Suma y diferencia de cubos
Forma general:

Tcentral = 2(9x3)(7yz5) = 126x3yz5

Por lo tanto: F(x, y, z) = (9x3 – 7yz5)2
Ejemplos explicativos
b. Diferencia de cuadrados
Forma general  Sea

 P(x, y)= (3x + 2y)(9x2 – 6xy + 4y2)

63
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

 Dado
 Recuerda

Siempre debemos tener en cuenta

ta lo si-
si
guiente:
a3 + b3 = (a + b)(a2 – ab + b2)
2 4 2
 Q(c)= (10c + 1)(100c – 10c + 1) a3 – b3 = (a – b)(a2 + ab + b2)
Forma general: a3 + 1 = (a + 1)(a2 – a + 1)
a3 – 1 = (a – 1)(a2 + a + 1)

 Factorice
F(c)= c6 – c3 – 72
Ejemplos explicativos F(c)= c6 + (–9 + 8)c3 + (–9)(8)
 Sea  F(c)= (c3 – 9)(c3 + 8)
e una suma de cubos.
El segundo factor es
F(c )= (c3 – 9)(cc + 2)(c2 – 2c + 4)
F(c)=
ice
 Factorice
F
F(x)= x2 + axx + bx
b + cx + ac + bc
  F(a, b, c)= (5a3–bc4)(25a6+5aa3bc4+ 2c8) F(x)= x2 + (a+
(a+b+c)x + (a+b)(c)
 F(x)= (x+a+b)(x+c)
(x+a+
d. Polinomio de Stevin
Stevi
Factor ce
 Factorice
2
Q
Q(y)=y + 2my + m2 – 1
x2 + (a + b)xx + ab=
= (x + a)(x
(xx + b)
Q(y) 2+[(m+1)+(m–1)]y+(m+1)(m–1)
Q(y)=y
Ejemplos  Q(y)= (y + m + 1)(y + m – 1)

 Factorice e. Identidad trinómica de Argand

P(x)= x2 + 8x + 15
P(x)= x2 + (5 + 3)x + (5)(3) a4m+a2mb2n+b4n=(a2m+ambn+b2n)(a2m–ambn+b2n)

 P(x) = (x + 5)(x + 3)
Ejemplos
 Factorice
 Factorice
F(a)= a2 – 11a + 30 P(a, b)= a8 + a4 b4 + b8
F(a)= a2 + (–6 – 5)a + (–6)(–5) Identificando m= 2 y n = 2.
 F(a)= (a – 6)(a – 5) Descomponiendo
 Factorice P(a, b)= (a4+a2b2+b4)(a4–a2b2+b4)
4 2
R(m)= m + 4m – 21 Para el primer factor m = 1 y n = 1.
R(m)= m4 + (7 – 3)m2 + (7)(–3) Luego
  R(m)= (m2 + 7)(m2 – 3) P(a, b)= (a2+ab+b2)(a2–ab+b2)(a4–a2b2+b4)

64
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

 Factorice Ejemplos explicativos

P(x, y)= x28 + x14 y10 + y20
 El polinomio (5x2 + 7x – 6), ¿es factorizable?
Por comparación se deduce que m=7
y n = 5. Calculemos el valor del discriminante
Factorizando, se tiene  = (7)2 – 4(5)(–6) = 49 + 120 = 169
P(x, y)= (x14+x7y5+y10)(x14–x7y5+y10) Resultó un cuadrado perfecto. Por lo tanto, la
expresión podrá ser descompuesta en facto-
 Factorice res racionales.
F(m)= m32+m16+1
F(m)= (m16+m8+1)(m16 – m8+1)  La expresión (8x2 – 22xy + 15y2), podrá ser
factorizada racionalmente?
F(m)= (m8+m4+1)(m8 – m4+1)
(m16 – m8+1) Aplicando el teorema 3, se tiene
F(m)= (m4+m2+1)(m4 – m2+1)  = (–22)2 – 4(8)(15) = 484 – 480 = 4
(m8 – m4+1)(m16 – m8+1) Se ha obtenido un cu cuadrado perfecto. Por lo
F(m)=(m2+m+1)(m2– m+1)(m4– m2 +1) tanto, es factorizable en .
(m8 – m4+1)(m16 – m8+1)
 able ((7x2 + x + 8) en el conjunto ?
¿Es factorizable
f. Identidad de Gauss
Aplicando la
Aplican a propiedad
pr iedad
a3+b3+c3–3abc=(a+b+c)(a
+b+c)(a2+b2+c2–  = (1)2 – 4(7)(8
4(7)(8) = 1 – 224 = –223
ab–bc ca)
ab–bc–ca)
Se observa quee (–223)
(–22 no es un cuadrado
Ejemplos perfecto. Por lo tanto,
tanto el polinomio no es fac-
torizable een .
 Factorice
P(x, y)) = x3 + y3 + 6xy – 8.
 Demostrar que k , el polinomio
Demost
Dándole la
a forma
fo general,
neral, se tiene
[x2 + (k+1) x + k]
P(x, y) = x3 + y3 + (–2)3 – 3xy(–2)
es factorizable en .
Identificando: a=x, b
b=y, c=–2
Calculemos su discriminante
Los factores resultantes serán
 = (k + 1)2 – 4(1)(k) = (k – 1)2
P(x, y)= [x+y+(–2)][x2+y2+(–2)2
–(x)(y)–(y)(–2)–(–2)(x)] Es evidente que (k – 1)2 es un cuadrado per-
fecto k . Por lo tanto, el polinomio siem-
Por lo tanto pre será factorizable.
P(x, y)=(x+y–2)(x2+y2+4–xy+2y+2x)
IV. Criterios para aplicar artificios
Teorema N.º 2 a. Cambio de variable
Todo polinomio cuadrático de coeficientes enteros Nos permite encontrar una expresión
de la forma general equivalente más sencilla, para lo cual la
P(x)= Ax2 + Bx + C, A  0 parte repetitiva de la expresión original, se
debe SUSTITUIR por una nueva variable
es factorizable racionalmente, si y solo si, el discri-
simple.
minante = B2 – 4AC es un cuadrado perfecto.

65
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

Ejemplos explicativos Por lo tanto: R = (x – 11)(x – 1)

3 2
 Factorice P(x) = x + 3x + 3x + 2. Reemplazando
Formando el desarrollo del cubo de un R(m)=(m2+5m+5–11)(m2+5m+5–1)
binomio: R(m)=(m2+5m – 6)(m2 + 5m + 4)
P(x) = (x3 + 3x2 + 3x + 1) +1
De nuevo, dos polinomios de Stevin
P(x) = (x + 1)3 + 1
R(m) = (m+6)(m – 1)(m+1)(m+4)
Sustituyendo: x + 1 = a
b. Sumar y restar simultáneamente
Resulta como equivalente: P = a3 +1
Por teoría: P = (a + 1)(a2 – a + 1) Para polinomios de grado par
Regresando a su variable original, se Se trata de sumar y restar un mismo tér-
tiene: mino en un polinomio, con la finalidad
de formar un trinomio cuadrado perfecto
P(x) = [(x+1)+1][(x+1)2–(x+1)+1]
p
(TCP), para luego expresar dicho polino-
Por lo tanto: P(x) = (x+2)(x2+x+1) mio, como una dife
diferencia de cuadrados.
 Factorice F(a) = (a + 3)2 + 2a + 7. Ejemplos eexplicativos
ivos
Formando la expresión repetitiva
petitiva
(a + 3), así rice
 Factorice
2
F(a) = (a + 3) + 2(a + 3) +1
+
Sustituyendo: a + 3 = h
Resulta: F = h2 + 2
2h + 1
nido un
Hemos obtenido n trinomio cuadrado
1)2
perfecto: F = (h+1) Tc = 2(x2)(5) = 10x2
2
Regresando:
do: F(a)=(a+3+1)
(a+3 =(a+4)2 Debemos sumar y restar 10x2, así
De
4 2 2 2
 Factorice P(x)  
x  10
x  25
  6 x  10 x
R(m)=(m2+5m+5)
5m+5)2–12m(m+5)–49 TCP

Efectuando convenientemente el 2.º P(x) = (x + 5)2 – (4x)2

2

grupo de términos y descomponiendo Descomponiendo la diferencia de cua-

–49 = –60 + 11 drados
Se tendrá P(x) = (x2 + 5 + 4x)(x2 + 5 – 4x)
R(m)=(m2+5m+5)2–12(m2+5m)–60+11 Ordenando
Factorizando (–12) en la demarcación, P(x) = (x2 + 4x + 5)(x2 – 4x + 5)
resulta
 Factorice
R(m)=(m2+5m+5)2– 12(m2+5m+5)+11
Sustituyendo: m2 + 5m + 5 = x
Se obtiene
R = x2 – 12x + 11 (Polinomio de Stevin)
Es decir: R=x2+(–11–1)x+(–11)(–1) Tc = 2(a2)(2b2) =
Sumando y restando 4a2b2, se tiene

66
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

4 2 2 4 2 2 Extrayendo el FCP = x2 + x + 1, se tiene

F(a, b)  a
 4 b  4b  4 a b
a
TCP P(x)= (x2 + x + 1)[x2 (x – 1) + 1]
F(a, b) = (a2 + 2b2)2 – (2ab)2 Efectuando
P(x)= (x2 + x + 1)(x3 – x2 + 1)
Descomponiendo la diferencia de cua-
drados  Factorice P(x)= x5 + x4 + 1.
2 2 2 2
F(a, b)=(a +2b +2ab)(a +2b –2ab) Restando y sumando x2, se tiene
Ordenando, se tiene P(x)= x5 – x2 + x4 + x2 + 1
F(a, b)=(a2+2ab+2b2)(a2–2ab+2b2) P(x)= x2(x3 – 1) + (x4 + x2 + 1)
 Factorice P(x)= x2(x–1)(x2+x+1)+(x2+x+1)
(x2–x+1)
Extrayendo el FCP=x2+x+1, resulta
P(x)) = ((x2+x+1)[x2(x–1)+(x2–x+1]
Por lo tanto
P(x) = (x2 + x + 1)(x3 – x + 1)
Tc = 2(100m4)(1) = 200m4
0m4, res
Sumando y restando 200m resulta
sulta P(x = x7 + x2 + 1.
 Factorice P(x)
8 4 4 4 sumando x4, tal como sigue
Restando y sumand
R(m)10000m  200
 m 1 4m  2
 200
00m
00m
TCP P( )= x7 – x4 + x4 + x2 + 1
P(x)=
m4 + 1))2 – ((14m
R(m) = (100m m2)2 P(x)= x4(xx3 . + (x4 + x2 + 1)
m4+1
R(m)=(100m 4 2))(100m
+1+14m
4m m4+1
+1–14m2) P(x)= x4(x–1)(
(x–1)(x
x x2+x+1)+(x2+x+1)
2
(x –x+1)
Finalmentee
Extrayendo
Extray el FCP = x2 + x + 1, resulta
0m4+14m2+1)(100m4–14m
R(m)=(100m 4 2+1)
P(x) = (x2+x+1)[x4(x–1)+(x2–x+1]
Para polinomios
ios de grado impar Finalmente
Luego de sumar y restar un término, se P(x) = (x2+x+1)(x5–x4+x2–x+1)
debe agrupar convenientemente. Para
esto, será necesario considerar las siguien-  Factorice P(x) = x7 + x5 + 1.
tes equivalencias: Restando y sumando x4, se tiene
x3 + 1 = (x + 1)(x2 – x + 1) P(x) = x7 – x4 + x5 + x4 + 1
x3 – 1 = (x – 1)(x2 + x + 1) P(x) = x4(x3 – 1) + (x5 + x4 + 1)
x + x2 + 1 = (x2 + x + 1)(x2 – x + 1)
4
Recordando el ejemplo 2, se muestra
Ejemplos explicativos P(x)=x 4(x–1)(x 2+x+1)+(x 2+x+1)(x 3–
x+1)
 Factorice P(x) = x5 + x + 1.
Extrayendo el FCP=x2+x+1, queda
Restando y sumando x2, se tiene
P(x) = x5 – x2 + x2 + x + 1 P(x) = (x2+x+1)[x4(x–1)+(x3–x+1]
P(x) = x2(x3 – 1) + (x2 + x + 1) Reduciendo
P(x) = x2(x–1)(x2+x+1) + (x2+x+1) P(x) = (x2+x+1)(x5–x4+x3–x+1)

67
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

PROBLEMAS RESUELTOS
1. Indique uno de los factores primos al factori- 3. Factorice e indique un factor primo del poli-
zar nomio
P(a, b, c)=a(b – c)2+b(c – a)2+c(a – b)2+8abc
3x3+4abx2 – 12a2b2x – 16a3b3
A) a2 + b2 + c2 B) a + b + c
A) x + a B) x – b C) x + 2ab
C) a – b D) a + b
D) x + 3ab E) x + 5ab
E) ab + ac + bc
Resolución
Resolución
Agrupando de dos en dos Elaborando los productos notables
3 2 2 2 3 3 P = a(b2 – 2bc + c2) + b(c2 – 2ca + a2) +
3 x  4 abx 
 –12a b x – 16a b
( 2 – 2ab
c(a 2ab+b2)+8abc
=x2(3x+4ab)–4a2b2(3x+4ab)
Simplificando
Simplif
Factor común polinomio
=(3x+4ab)(x2 – 4a2b2)
Por diferencia de cuadrados Agrupando de dos en do dos
b)(x–2
x ab)
=(3x+4ab)(x+2ab)(x–2ab) ab(b + a) + c2(a + b) + c2(a2 + 2ab + b2)
P = ab
P = ab b + aa) + c2((a + b) + c(a + b)2
ab(b
Un factor primo es x + 2ab
2ab.
Factor común po
polinomio
polinom
R
Rpta.: C
2. lo coeficientes
Indique la suma de los oefi s de un fac-
tor primo de ab( + a) + c2(a + b) + c(a + b)2
P = ab(b
P(x)=(x–3)(x–5)(x+2)(x+4)+49
3)(x 2)(x+4)+49 P = ab(b + a)[a(b + c) + c(c + b)]
P = (a + b)(b + c)(a + c)
A) 1 B) –1 C) 15
D) –13 E) –15
15 Un factor primo es a + b.
Rpta.: D
Resolución
Efectuando 4. Al factorizar en  el polinomio
P(x) = x3 + 2x2 – 2x – 1
el número de factores obtenidos es
P(x)=(x2– x – 6)(x2– x – 20)+49
Haciendo que: x2 – x = m A) 1. B) 2. C) 3.
= (m – 6)(m – 20) + 49 D) 4. E) 5.
= m2 – 26m +120 + 49
= m2 – 26m +169 Resolución

Por ser trinomio cuadrado perfecto = (m – 13)2 Agrupando se tiene

2 2
Luego: P(x)=(x – x – 13) P(x)  
3
x –1  2 x – 2 x
2

 de coeficientes de un factor primo es –13. 2

 (x – 1)(x  x  1)  2 x(x – 1)
Rpta.: D

68
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

Factor polinomio: Factorizando en dos partes

2
= (x – 1)(x + x + 1 + 2x)
= (x – 1)(x2 + 3x + 1)
Hay dos factores primos.
Por diferencia de cubos
Rpta.: B
=x2(x–1)(x2+x+1)+(x2+x+1)
x5+x+1=(x2+x+1)(x3–x2+1)
5. Indique el factor primo de mayor suma de co-
eficientes del polinomio En P se tiene
P(x) = x5 + 2x3 + x – 1 P(x) =(x2+x+1)(x3–x2+1)+2(x3–1)
=(x2+x+1)(x3–x2+1)+2(x–1)(x2+x+1)
A) x3 – x2 + 1 B) x2 – x + 1
C) x3 + 2x – 1 D) x3 – x2 + 2x – 1 P(x) = (x2 + x + 1)[x3 – x2 + 1 + 2x – 2]
E) x2 + x + 1 Simplificando
P(x) = (x2 + x + 1)(x3 + x2 + 2x – 1)
Resolución
El factor primo de mayo
mayor suma de coeficien-
El polinomio es tes es x2 + x + 1.
P(x)=x5+x+1+2x3–2 Rpta.: E

PRÁCTICA PARA LA CLASE

CLA
1. Factorice el polinomio
lino x3+x
+x–10
x en [x]] y A) x2 – 3
3x – 1 B) x2 – 3x + 1
halle la suma dee los
lo cuadrados
ados de los coefi- C) x2 – 3x – 3 D) x2 – 3x + 3
cientes del factor irreducible de mayor grado. E) x2 + 3x – 1
A) 27 B) 21 C) 25
D) 37 E) 30 4. Al factorizar
P(x) = x5 – x4 – 2x3 + 2x2 + x – 1
2. Se descompone a3 – ab2 + a2b – b3 + a2– b2 adopta la forma de
en factores lineales. Halle la suma de dichos
(x–1)n(x+1)m
factores.
A) 2a+b–1 B) 2a–b+1 C) 3a+b+1 Calcule m
(mn)2 .
D) 3a–b+1 E) a+b+1
A) 3 3 B) 3
3. La expresión C) 6 D) 6 6
(x – 3)(x – 2)(x – 1)x – 3
admite ser descompuesta en dos factores cua-
dráticos. ¿Cuál de ellos posee menor valor
numérico para cualquier valor de x?

69
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

5. Juan es aficionado a la Geometría y cons- P(x;y) representa el precio de cada estuche de

truye manualmente 4 cajas rectangulares de plumones (en soles) ¿Cuánto gasta Jhonny
diferentes volúmenes: x(y–z)2, y(y–x)2 y 8xyz en la compra?
unidades cúbicas, respectivamente, donde
A) 70 soles B) 90 soles
y>z>x>0. Su hermanos Luis decide cons-
C) 120 soles D) 42 soles
truir una caja cuyo volumen sea igual a la
suma de los volúmenes de las cajas de Juan.
9. Wilmer y Max son dos investigadores que se
Si las medidas de los lados de la caja de Luis
conocieron por Facebook. Ellos comparten
no son múltiplos una de otra, halle la suma de
sus investigaciones a través de este medio.
las medidas de los lados de dicha caja.
Este año Max recibió de Willmer una cantidad
A) 2x + 3x + 5z B) 2(x + y + z) de publicaciones que coincide con el número
C) 2(x + y + z) D) x + 2y + z de factores primos del polinomio
E) x + y + 2z P(x; y; z)= x6(y3–z3)+y6(z3–x3)+z6(x3–y3)
en . ¿Cuántas publica
publicaciones recibió este año
6. Uno de los factores del polinomio
Max de Willmer?
3 2 3 2 3 2
x (z–y )+y (x–z )+z (y–x )–xyz(xyz–1) ess
A) 5 B 3
B)
A) x2 + z. B) z – y2. C) 6 D
D) 4
C) y2 + z. D) z2 + x.
10 All factorizar P(x)= x5+x+1 en (x) se ob-
10.
7. Al factorizar tienen f(x) y g(x) fact
factores primos con grado
np
(m + n +p)(mn + mp + np) – mnp mayor y menor gra grado respectivamente, si
f(2)= a  g(2)= b; calcule el perímetro de un
ro de factores en total.
indique el número tota
rectángulo de lados
A) 3 B) 4
za–1+1 za–3+b–7
C) 5 D) 8 cm y cm.
b–5 2
8. ores primos de
El número de factores A) (z2+z+1)2 cm
P(x)= x3+28y3+3xy(x+y) en Q represen- B) (z2+z+1) cm
ta la cantidad de estuches de plumones que C) (z2+z+1)(z2–z+1) cm
compró Jhonny y la suma de coeficientes de D) (z2+1)2 cm

ASESORÍA
1. Factorice e indique un factor primo en el poli- 2. Si un factor primo de F(a, b)=a6b–a3b4 tiene
nomio la forma de xa2+yab+zb2, determine el valor
de
x(y – z)2 + y(z – x)2 + z(x – y)2 + 8xyz
x y
A) x – y B) x + y + z T x y  y z  z  x
C) x + y – z D) x + z
A) –1 B) 3
3
C) 3 D) 1

70
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

3. Factorizando en  el polinomio: 8. El resultado de factorizar la siguiente expresión:

2 2 2
P(x) = (x – 5x + 4) – 3x + 15x – 22 a(a – 2d) – b(b – 2c) – (c + d)(c – d)
el número de factores primos es es

A) 1 B) 5 C) 3 A) (a + b) – (c – d)(a – b)
D) 2 E) 4 B) (a – b)2(b – c)2
C) (a + b – c)(a – b + c – d)2
4. Al factorizar D) (a – d + b – c)(a – d – b + c)
P(x; y)=x(y2+y+1)+y(x2+x+1)+x2+y2 E) (a – 2bd)(c – 2ab)

indique la suma de factores primos.

HELICODESAFÍO
A) x2 + y2 + 1
9. Sea a un número real que satisface
B) x + y – x2 + y2
C) 2(x + y + 1) a3 – 4a + 1 = 3
D) 2x + 2y + xy + 1 valor de
Halle el valo

5. Factorice la expresión a6 – a5 – a4 + a3 – 10a2 – 2a + 3

(n2 + n – 1)2 + (2n

n + 1)2 A) –1 B) 1 C) a
C) 1 – a D) a + 1
e identifique la suma de los términos
términ
nos inde-
inde-
pendientes de sus factores.
ctores
10. Es un aula de 50 alum
alumnos de 2.° ciclo de inge-
A) 3 B) –1 C) 4 UNI cursan Álgebra superior
niería civil en la UN
C) 2 D) –2 se sabe que el total de factores en  del po-
linomio P(x)=x6 –x5+x4+x3 –x2+x–6(x2–x+1)
6. Factorice e indique
ue la
l suma de los coeficientes representa el número de docenas de estu-
re
de uno de sus factores
ctores primos.
prim diantes aprobados ¿cuántos estudiantes desa-
probaron el curso de Álgebra superior.
x6 – x4 + 2x2 – 1
A) 36 B) 34
A) 1 B) 2
C) 32 D) 14
C) 3 D) 4

7. Factorice e indique un factor primo. 11. Luego de factorizar la expresión

M(x) = (x – 3)5 + 81x
b2 + c2 – a2 – d2 + 2ad + 2bc
uno de los factores es
A) a+b+c–d
B) a–b–c–d A) x + 1 B) x2 + 3x + 9
C) a–b–c+d C) x2 – 3x + 9 D) x2 + 6x + 1
D) a–b+c+d E) x2 + 3x – 9

71
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

TAREA DOMICILIARIA
1. ¿Cuántos factores primos binomios se obtie- 4. Factorice
nen al factorizar?
P(x)=12x3+8x2–3x–2
P(a; b)=(a–b)(a+b)3+2(a–b)(a+b)2+a2–b2
luego señale el número de factores primos li-
A) 4 B) 3 neales.
C) 2 D) 1
A) 18 B) 6
C) 3 D) 7
2. Factorice
Q(a; b)=(ab+1)2+(a+b)(ab+2)+ab+1 5. Señale el factor primo de menor suma de co-
eficientes del polinomio.
e indique un factor primo.
x) 8–12x4+16
P(x)=x
P(
A) a+2 B) b+2
C) a+b+1 D) ab+2 A) x4–2x2–4 B) x2–x–2
B
C) x3+6 D) x2–2x+4
D
3. Al factorizar un polinomio en el conjunto
njunto dee
los números enteros, mediante te el procedi-
pro
rocedi-
miento del aspa simple se realiza
ealiza lo
o siguiente:
2xx2 1
8x4 + bx2 – (2 + d)
2
4x
4 d
Entonces un factor
or primo
p o del polinomio es
A) 2x – 1 2x + 2
B) 2 C) 2x + 5
C) 2x + 3 D) 2x + 4

72
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra
Capítulo

8 FACTORIZACIÓN II

MARCO TEÓRICO

V. Criterio del aspa suma de los productos de dichos factores en

Son un conjunto de modelos matemáticos aspa, sea equivalente al término central.
que nos permiten descomponer un polino- Según el esquema
mio en factores, dependiendo su aplicación, A 2m+Bxmyn+Cy2n
P(x,, y)= Ax
del número de términos y de la forma que a 1x m c1yn a2c1xmyn
presenta dicho polinomio. (+)
a 2x m c2yn a1c2xmyn
Los modelos diseñados por este criterio
erio son:
Tcentral= Bxmyn
 El aspa simple (para 3 términos)
inos)
 El aspa doble (para 6 términos)
rminos) 3. Los términos de los factores obtenidos,
 El aspa doble especialal (para 5 términos) horizontalmente, tal como se
se toman horizo
 El aspa triple (para
a 10 términos) muestra
En este nivel, nos centraremos en estudiar de- P(x, y) = (a1xm + c1yn)(a2xm + c2yn)
talladamente los tres primeros, por su mayor
Aplicaciones diversas
utilidad.
 Factorice
Fac
A. Aspa simple P(x, y) = 12x2 + 23xy + 10y2
Se utiliza para factorizar
actorizar polinomios de la
12x2 + 23xy + 10y2
forma general
P(x, y) = Ax2m + Bxmyn + Cy2n (+)
{A, B, C}  o de expresiones enteras redu-
cibles a él.
Por lo tanto
Procedimiento general P(x, y) = (4x+5y)(3x+2y)
Para factorizar el polinomio
 Factorice Q(x) = 91x4 + 27x2 – 88.
(Ax2m + Bxmyn + Cy2n)
91x4 + 27x2 – 88
se deben seguir los siguientes pasos:
(+)
1. Se ordena el polinomio de acuerdo a la
forma general.
2. Se descompone los términos extremos en Por lo tanto
dos factores cada uno, de tal manera que la Q(x) = (13x2 – 11)(7x2 + 8)

73
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

 Factorice m7+2m5+m3+(m3–1)
R(a, b, c)= 15a6 – 34a3bc2 + 16b2c4
15a6 – 34a3bc2 + 16b2c4

Por lo tanto
H(m) = (m3+m–1)(m4+m2+m+1)
Por lo tanto
B. Aspa doble
R(a, b, c) = (5a3 – 8bc2)(3a3 – 2bc2)
Se utiliza para factorizar polinomios de seis
términos de la forma general
 Factorice
P(x, y) = Ax2m+Bxmyn+Cy2n+Dxm+Eyn+F ...(*)
F(x) = x2 + 4abx – (a2 – b2)2
o de expresiones enteras reducibles a él.
x2 + 4abx – (a+b)2(a – b)2
Procedimiento general
Para descomponer en fa factores el polinomio
P(x, y), se deben
eben seguir los
l siguientes pasos:
1. Se ordena el polin
polinomio de acuerdo a la
Luego
forma general.
F(x) = [x + (a + b)2]][xx – ((aa – b)2] 2. De faltar algún tér
término, se sustituirá con
espacio correspondiente del
un cero, el espa
 Factorice faltase en la ordenación men-
termino que falt
4 2 2 2
G(x, y)  x  x y  2 x – y  1
3 cionada.
3. Se ap
aplicarán sucesivamente tres aspas sim-
x4+(y2+2)x2–(y3–1) ples:
ASPA (I)  a los términos 1.º, 2.º y 3.º
ASPA (II)  a los términos 1.º, 4.º y 6.º
y el aspa simple auxiliar:
Finalmente ASPA (III)  a los términos 3.º, 5.º y 6.º
2 2 2 Según el esquema mostrado
G(x, y) = (x –y+1)(x +y +y+1)
P(x, y)=Ax2m+Bxmyn+Cy2n+Dxm+Eyn+F
 Factorice
a1xm c1yn f1
H(m) = m7 + 2m5 + 2m3 – 1
I II III
Para el caso de polinomios de grado a2xm c2yn f2
impar, lo que se debe hacer, es ADAPTAR
la expresión para aplicar el criterio men- ASPA I ASPA II ASPA III
cionado. a2c1xmyn a2f1xm c2f1yn
En el polinomio expuesto, descomponien- a1c2xmyn a1f2xm c1f2yn
do 2m3 y agrupando convenientemente,
se tiene Bxmyn Dxm Eyn

74
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

4. Los términos de los factores obtenidos  Factorice

se toman horizontalmente, tal como se R(x, y) = 18x2 – 27xy + 10y2 + 4y – 32
muestra
Se observa que falta el 4.º término, según
P(x, y)=(a1xm+c1yn+f1)(a2xm+c2yn+f2) la forma general, luego tenemos
(*) Si en la forma general m=n=1 y R(x, y) = 18x2 – 27xy + 10y2 + 0x + 4y – 32
P(x, y)= 0, es decir: 6x – 5y +8
Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F= 0
3x – 2y –4
se genera una relación muy importante
en la geometría analítica, denominada la ASPA I ASPA II ASPA III
– 15xy +24x – 16y
ECUACIÓN GENERAL DE UNA CÓNI-
– 12xy – 24x +20y
CA, y dependiendo del valor de un pa-
rámetro crítico llamado invariante, esta – 27xy 0x +4y
ecuación dará lugar a la construcción de Finalmente
diversos LUGARES GEOMÉTRICOS, R(x, y) = (6xx – 5y+8)(3x – 2y – 4)
llámese circunferencia, elipse, parábola e
hipérbola.  Factorice
F(x, y) = 8xy – 6y2 + 4x + 7y + 5
Aplicaciones diversas Com on 0 el 1.er término, así
and con
Completando
2
 Factorice 8xy – 6y2 + 4x + 7y + 5
F(x, y) = 0x + 8x
F(x
P(x, y) = x2 + 4xy + 3y2 + 6xx + 10y
0y + 8 4x
4 – 3y +5
x 3 2
3y 4 0x +2y +1
x y 2 ASPA I ASPA II ASPA III
0xy 0x 10y
ASPA I ASPA II
A ASPA III
II
8xy 4x – 3y
3xy 4x 4y
xy 2x
2 6y
6 8xy 4x 7y
Por lo tanto
4xy 6x 10y
F(x, y) = (4x – 3y+5)(2y+1)
Por lo tanto
P(x, y) = (x + 3y + 4)(x + y + 2)  Factorice T(x, y) = x2 – 4y2 + 6x + 9.
Faltan el 2.º grado y 5.º término, según la
 Factorice forma general; entonces
Q(x, y) = 6x2 + 5xy – 4y2 + 13x + 10y + 6 T(x, y) = x2 + 0xy – 4y2 + 6x + 0y + 9
3x +4y 2 x –2y +3
2x –y 3 x +2y +3
ASPA I ASPA II ASPA III ASPA I ASPA II ASPA III
+8xy 4x – 2y – 2xy +3x +6y
– 3xy 9x +12y +2xy +3x – 6y
+5xy +13x +10y 0xy +6x 0y
Los factores obtenidos son Finalmente, resulta
Q(x, y) = (3x + 4y + 2)(2x – y + 3) T(x, y) = (x – 2y+3)(x+2y+3)

75
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

En la práctica permanente, a veces se presen- 2. De faltar algún término, se sustituirá con un

tan problemas de mayor dificultad, tal como cero, el espacio correspondiente del término
mostraremos a continuación: que faltase en la ordenación mencionada.
3. Se descompone los términos extremos (1.º
 Factorice
y 5.º) en dos factores cada uno. Seguida-
P(x, y) = ab(x2 + y2) – (a2 + b2)xy + (a – b) mente, se calcula la suma de los productos
(x+y) –1 de dichos factores en aspa, obteniéndose
Efectuando y ordenando conveniente- un resultado.
mente, se tiene 4. Para hallar el término que sustituye al cen-
P(x, y) = abx2 – (a2 + b2)xy + aby2 + tral (TSC), se resta del término central, el
(a – b)x + (a – b)y – 1 resultado obtenido anteriormente.
ax – by –1 5. Se descompone convenientemente el
TSC, tratando que verifiquen simultánea-
bx – ay +1
mente aspas simples:
ente dos asp
Por lo tanto ASPA (I)  a los térm
términos 1.º, 2.º y TSC.
P(x, y) = (ax – by – 1)(bx – ay + 1) ASPA (II)  a los térm
términos TSC, 4.º y 5.º
esquema
Según el esq a explícito
exp mostrado
 Factorice
P(x) = Axx44nn + Bx
P(x Bx33nn + Cx2n + Dxn + E
F(x) = 6x6 + 2x4 + 7x3 – 8x2 – 14x
4x – 5
a1x22n f1xn e1
Ordenándolo y adaptándolo
ptándolo para que ve- I II
rifique la regla dell aspa doble, se tiene
tien
a2x2n
2
f2xn e2
F(x) = 6x6 + 2xx4 – 8xx2 + 7x3 – 14x – 5
3x3 +4y
4y +5 C 2n – (a2e1 + a1e2)x2n = Fx2n
TSC: Cx
2x3 – 2yy –1 Lue se descompone Fx2n en el recuadro,
Luego,
del modo siguiente: Fx2n = (f1xn) (f2xn) tra-
Por lo tanto
tando de verificar por medio de las aspas,
F(x) = (3x3 + 4x 5)(2xx3 – 2xx – 1)
4x + 5)(2
los términos Bx3n y Dxn, tal como se
muestran
C. Aspa doble especial ASPA I ASPA II
Se utiliza para factorizar polinomios de cinco  f2e1 x 
3n n
a 2 f1 x 
términos de la forma general (+) (+)
3n  n
P(x) = Ax4n+Bx3n+Cx2n+Dxn+E, A 0 ...(*) a1 f2 x  f1e 2 x 
 
3n n
o de expresiones enteras reducibles a él. Bx Bx
Procedimiento general 6. Los términos de los factores obtenidos se
Para descomponer en factores el polinomio toman horizontalmente, tal como se indica
P(x), se deben seguir los siguientes pasos: P(x) = (a1x2n+f1xn+e1) (a2x2n+f2xn+e2)

1. Se ordena el polinomio de acuerdo a la (*) Si en la forma general n=1 y P(x)=0

forma general. Es decir: Ax4 + Bx3 + Cx2 + Dx + E = 0.

76
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

Se genera la ecuación general de El segundo factor, descomponiéndolo por

4.º grado, cuya resolución general se le aspa simple, resulta
debe a SCIPIÓ FERRARI. En el caso de Q(x) = (3x2 + 5x + 4)(2x + 1)(x – 1)
que esta ecuación acepte raíces raciona-
les, se podrá aplicar el aspa doble especial  Factorice
y llevarlo a la forma equivalente: R(x) = 12x4 + 44x3 + 11x2 – 36x + 9
2 2
(a1x + m1x + e1)(a2x + m2x + e2) = 0 6x2 7y –3
2
Aplicaciones diversas 2x 5y –3
 Factorice 2
TSC: 11x – (–6 – 18)x = 35x2 2

P(x) = x3(x+3) + 8(x2+x+1)

ASPA I ASPA II
P(x) = x4 + 3x3 + 8x2 + 8x + 8 +14x3 – 15x
x2 2x 4 +30x3 – 21x
2
x x 2 4x3
+44x – 36x
2 2 2 Por lo tanto
TSC: 8x – (4+2)x = 2x
ASPA I ASPA II (6x2+7x
R(x) = (6 7xx – 3)(2x2+5x – 3)
2x3 4
4x Finalmente, descomponiendo
scom ambos fac-
x3 4
4xx tore
tores
R(x) = (3xx – 1)(2x
)(2 + 3)(2x – 1)(x+3)
3x2 8x
8
Por lo tanto  Factorice
P(x, y) = (xx2 + 2x + 4
4)(x2 + x + 2) F(x) = x4 + 39x – 22
F
Comp
Completando con ceros, los términos
 Factorice
cúbico y cuadrático respectivamente, se
Q(x) = 6x4 + 7x3 – 9x – 4 tiene
mino cuadrático, comple-
Como falta el término comple
F(x) = x4 + 0x3 + 0x2 + 39x – 22
tamos con un cero en el espacio corres-
pondiente a él. Así x2 – 3x +11
Q(x) = 6x4 + 7x3 + 0x2 – 9x – 4 x2 +3x –2
3x 2
+5x +4 TSC: 0x – (11 – 2)x = 9x2
2 2

2x2 –x –1 Directamente, la expresión factorizada,

será
TSC: 0x2 – (8 – 3)x2 = –5x2 F(x) = (x2 – 3x + 11)(x2 + 3x – 2)
ASPA I ASPA II
 Factorice
+10x3 – 4x
– 3x3 – 5x G(x) = 49x4 + 54x2 + 25
G(x) = 49x4 + 0x3 + 54x2 + 0x + 25
+7x3 – 9x
7x2 + 4x +5
Por lo tanto
2
Q(x) = (3x2+5x+4) (2x2 – x – 1) 7x – 4x –5

77
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

TSC: 54x2 – (35 + 35)x2 = –16x2 Raíz de un polinomio

Por lo tanto Dado un polinomio P(x) de grado n (n  1) y
2 2 el valor de a un escalar cualquiera. Si se veri-
G(x) = (7x + 4x + 5)(7x – 4x + 5)
fica P(a) = 0, entonces a es una raíz de dicho
polinomio.
 Factorice
P(x) = 12x8 + 4x6 – 9x4 + 1 Por ejemplo:
8 6
P(x) = 12x + 4x – 9x + 0x + 1 4 2 Los valores 1; 2 y – 2 son raíces del polinomio
3
4x4 – 4x2 +1 P(x) = 3x3 – 7x2 + 4
3x 4
+4x 2
+1 Debido a que: P(1)=3(1)3 – 7(1)2+4=0
TSC: –9x4 – (3 + 4)x4 = –16x4 P(2)=3(2)3 – 7(2)2+4=0
3 2
La expresión factorizada es  2  2  2
P    3   7   4  0
P(x) = (4x4 – 4x2 + 1)(3x4 + 4x2 + 1)  3  3  3

Luego
Determinación de los posibles
osib ceros o raíces
P(x) = (2x2 – 1)2 (3x2 + 1)(xx2 + 1) racionales (PCR)
 Factorice De un polinomio
4 3 2 2 3 4
F(x, y)=4x +9x y+3x y –5xy –3y Para conocer los posibles ceros racionales de un
4x 2
xy –3y 2 P(x)
polinomio P( x) de coeficientes
coeficie enteros, tal como
2 P(x) = a0xn+a1xn–1
–1
+a2xnn–2+ ..... + an–1x+an, a0  0
x 2xy
2x +y2
donde: a0 : co
coeficiente principal de P(x)
TSC: 3x2y2 – (–
(–3+4)xx2y2 = 2x2y2
an : término independiente de P(x)
Los factores resultantes
esult serán
á
F(x, y) = (4x2 + xy – 3y2) (x2+2xy+y2) Se utilizará la siguiente propiedad:

4x – 3y
 Divisores de |an |
PCR=   
x +y  DIvisores de |a 0 |

Luego Por ejemplo:

F(x, y) = (4x – 3y)(x+y)(x+y)2 Los posibles ceros racionales del polinomio
Por lo tanto P(x) = 4x5 – 29x3 – 24x2 + 7x + 6
F(x, y) = (4x – 3y)(x + y)3
es decir, los posibles valores racionales que anulen
dicha expresión, se calculan mediante la propie-
VI. Criterio de los divisores binómicos
dad mencionada.
Finalidad. Se utiliza para factorizar polino-
mios de grado arbitrario y de una variable, Identifiquemos:
que acepten factores racionales de primer  Coeficiente principal de P(x) = 4
grado.  Término independiente de P(x) = 6

78
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

 Divisores de (6)   Si P(x) es un polinomio de 3.er grado se

Luego: PCR     busca un cero, es decir; se obtiene por el
 Divisores de (4) 
teorema UN FACTOR.
1; 2; 3; 6 
PCR      Si P(x) es un polinomio de 4.º grado no
 1; 2; 4  busques ceros, ya que se puede aplicar di-
Por lo tanto rectamente el ASPA DOBLE ESPECIAL.
 1 3 1 3  Si P(x) es un polinomio de 5.º grado se
PCR   1; 2; 3; 6; ; ; ; 
 2 2 4 4 busca un cero, es decir, se obtiene por el
teorema UN FACTOR.
Es decir, tenemos 16 posibles ceros (por el doble
 Si P(x) es un polinomio de 6.º grado se
signo) para el polinomio. En el proceso evaluati-
buscan dos ceros; es decir, se obtienen por
vo, algunos de estos valores ANULARÁN realmen-
el teorema DOS FACTORES.
te dicha expresión.
 Si P(x) es un polinomio de 7.º grado se
Teorema del factor lineal buscan tres ceros,
ceros es decir, se obtienen por
el teorema TRES FACTORES.
FA Y así suce-
Dado un polinomio P(x) de grado n (n  1), si el sivamente para losos polinomios
p de grado
cha ex-
número racional a es un cero o raíz de dicha superior.
superior
presión, entonces (x – a) será un factor
ctor racional
racio
onal
de P(x). 4. Para el primer asterisco,
a erisco los otros factores se
hallan
lan utilizando
utilizand el ASPA
AS SIMPLE.
Por ejemplo: A partir del tercer asterisco, los otros factores
En el polinomio P(x) = 3xx3 – 7x2 + 4 Sa Sabemos
mos se determinan
determminann aplicando
aplica el ASPA DOBLE
2 ESPECIAL
ESPE ECIAL L o la agrupación
agr de términos, si el
que 1; 2 y  son ceros
cero o raíces
raí de P(x),
P en-
3 polinomio cuártico
cuár resultante es sencillo. En
tonces, por el teorema
ma expuesto,
e to, podemos
po afirmarr todos los casos,
c excepto en el segundo aste-
 2 risco, aplicaremos una o más veces la regla
que (x – 1), (x – 2) y  x   sonon factores racio- de Paolo Ruffini para hallar el otro factor del
 3
nales de la expresión. polinomio P(x), que falta descomponer en
factores.
Procedimiento general para factorizar
Para factorizar el polinomio de coeficientes enteros Aplicaciones diversas
n
P(x)=a0x +a1x n–1
+a2xn–2
+ ..... + an–1x+an, a0  0  Factorice P(x) = x3 – 7x + 6.
se siguen los siguientes pasos: Como el polinomio es MÓNICO, los po-
sibles ceros racionales vendrán dados ex-
1. Se determinan los posibles ceros o raíces del clusivamente por los divisores del término
polinomio. independiente 6.
2. Tomando los valores del PCR, empezamos Es decir: PCR = ± {1; 2; 3; 6}
a evaluar la expresión P(x), hasta encontrar Evaluando, se obtienen directamente los tres
exactamente los ceros o raíces del polinomio. ceros racionales de la expresión. Veamos
x = 1: P(1) = (1)3 – 7(1) + 6 = 0
3. Para aplicar el teorema del factor, debemos
establecer el siguiente criterio general: Por lo tanto, (x – 1) es un factor.

79
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

x = 2: P(2) = (2)3 – 7(2) + 6 = 0  1 3 1 3 1 3

PCR   1;
 2;
 3; 6; ; ; ; ; ; 
Se obtiene, (x – 2) como otro factor.  2
 2 4 4 8 8 
x = –3: P(–3) = (–3)3 – 7(–3) + 6 = 0 Evaluando para x = 1:
resulta como tercer factor (x+3) P(1)=8(1)5–14(1)4–15(1)3+20(1)2+7(1)–6=0
Finalmente
Por lo tanto, (x – 1) es un factor de P(x).
P(x) = (x – 1)(x – 2)(x+3)
Es decir: P(x) = (x–1) F(x)  4.º grado
3 2
 Factorice P(x) = 6x + 17x + x – 10. Aplicando la regla de Ruffini como en el
 Divisores de 10  1; 2; 5; 10  ejemplo anterior, se tiene
PCR     
 Divisores de 6   1; 2; 3; 6 
 1 5 1 2 5 10 1 5 
PCR   1;
 2; 5; 2 ; 2 ; 3 ; 3 ; 3 ; 3 ; 6 ; 6 
   
Evaluando, para el valor entero (–1) así
x=–1: P(–1)=6(–1)3+17(–1)2+(–1)–10=0
Luego: P –1)(8 4–6x3–21x2–x+6)
P(x) = (x–1)(8x
x).
Por lo tanto, (x+1) es un factor de P(x).
Es decir: P(x) = (x+1) F(x)  2.° grad
ado
grado 4x2 +7x2 3
2 2
Para hallar el otro factorr F(x),
F(x) aplicam
mos
aplicamos 2xx –5x 2
la regla de Ruffini, debido
bido a que F(x)
F(x) es el Tomando horizont
horizontalmente los factores de F:
cociente de la división indicada P(x) .
sión indicada 1) 4 2 + 7x + 3)(2x2 – 5x + 2)
P(x) = (x – 1)(4x
x 1
4x
4 3 2x –1

x 1 x –2
Finalmente
P(x) = (x–1)(4x+3)(x+1)(2x–1)(x–2)
)(6x2 + 11x – 1
Luego: P(x) = (x+1)(6x 10) Observar que los últimos factores obte-
3x –2 nidos se generan de los ceros racionales
3 1
 ;  1; y 2 que son elementos del PCR.
2x +5 4 2
P(x) = (x+1)(3x – 2)(2x+5)  Factorice
Observar que estos últimos factores se P(x) = x6 – 2x5 – x4 + x3 + 2x2 + x – 2
generan a partir de los ceros racionales
2 y  5 , que son elementos del PCR. Como el polinomio es MÓNICO, los po-
3 2 sibles ceros racionales vendrán dados por
 Factorice los divisores del término independiente
(–2). Es decir
P(x) = 8x5 – 14x4 – 15x3 + 20x2 + 7x – 6
PCR = ± {1; 2}
 Divisores de 6  1; 2; 3; 6  Por simple inspección, se observa que
PCR       
 Divisores de 8  1; 2; 4; 8  P(1) = 0 y P(–1) = 0

80
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

Entonces, (x–1) y (x+1) son factores de P(x) = (x–1)(x–2)(x+3)

P(x). F(x)  4.º grado
Es decir Aplicando tres veces la regla de Ruffini,
P(x) = (x–1)(x+1) F(x)  4.º grado sobre un mismo diagrama, resulta.
Aplicando dos veces la regla de Ruffini,
sobre un mismo diagrama, se tiene

Luego Lueg
Luego
P(x) = (x–1)(x+1)[x4–2x3–x+2] P(x) = (x – 1)(x – 2)(x + 3)[8x4 + 10x2 – 3]
Como el polinomio cuártico es simple, fac-
f 4x2 –1
toricémoslo por agrupación ón de términos,
téérminos,,
así 2x2 +3
)[xx3(x
P(x) = (x–1)(x+1)[x (x–2)
2) – (x
(x–2)]
–2)] 2 2
P(x)
P = (x–1)(x–2)(x+3)(4x
x
x–1)( x–2)( –1)(2x +3)
+1)(x 2)[xx3 – 1]
P(x) = (x–1)(x+1)(x–2)[x
Descomponiendo el cuarto factor, por di-
Descomponiend
Como: x3 – 1 = (x (x2+
(x–1)(x +x+1)
1)
ferencia de cuadrados,
c resulta
Se obtiene finalmente
nalm P(x)=(x–1)(x–2)(x+3)(2x+1)(2x–1)(2x2+3)
P(x)=(x
x–1)2(x+1)(x–2)(x
P(x) = (x–1) )(x–2)(
x x2+x+1)
PARA EJERCITARSE
 Factorice
 Demuestre que al factorizar el polinomio
P(x) = 8x7–46x5+48x4–73x3+60x2+21x–18 P(x) = x8 + x7 – 5x6 + 9x4 – 9x3 – x2 + 8x – 4
luego de determinar los PCR, seguida- se obtiene (x+1)(x–1)3(x+2)2(x2–x+1).
mente empezamos a evaluar el polinomio,
obteniéndose  De la identidad mostrada
P(1) = 0, P(2) = 0, P(–3) = 0 3x5 + 10x4 + 10x3 – 5x – 2  (x+c)n (ax+b)
Por lo tanto, (x – 1), (x – 2) y (x+3) son n
demuestre que a  b  c  .
factores de P(x), es decir 2

81
Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

PROBLEMAS RESUELTOS
1. Halle el término independiente de uno de los Resolución
factores de Factorizando por aspa doble especial.
P(x)=(x–5)(x–7)(x+6)(x+4)–504
A) 7 B) 8 C) 3
D) 5 E) 4

Resolución
Efectuando
x 
( 7)(
x  x 
6)( 5)(
x 
4)  504
( x 2  x 42) ( x 2  x 20)

Si: x2 – x = a


(x–
xx– 4
4)(x– 2)(x
2)(x– 3)(x– 1)
Hay lineales.
ay 4 factores lineales

= Rpta.: C

3. Factorice
y)=5x2–8xy+10x–8y+3y2+5
R(x, y)=
indique la suma de coeficientes de un factor
e indiq
primo.
A) 2 B) 7 C) 6
 P(x)=(x–8)(x+7)(x–3)(x+2) D) 5 E) 1

El término independiente de un factor es 7. Resolución

Rpta.: A Por aspa doble

2. Cuántos factores lineales se tienen al factori-

zar el polinomio
P(x) = x4 – 10x3 + 35x2 – 50x + 24
A) 6 B) 5 C) 4 (5x – 3y + 5)(x – y + 1)
D) 3 E) 2
La suma de coeficientes de un factor primo es
7.
Rpta.: B

82
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

4. Indique el término independiente de uno de 5. Factorice e indique un factor primo de

los factores primos del polinomio
P(x) = x4 – 4x3 – x2 + 16x – 12
2
P(x, y)=(x+y+3) +7x+7y+31
A) x + 2 B) x–3 C) x + 1
A) 2 B) 7 C) 8 D) x–1 E) A o B o D
D) 3 E) 39
Resolución
Resolución Por evaluación:
El polinomio puede ser Divisores de –12: 1; 2; 3;...
P(x, y)=(x+y+3)2+7x+7y+21+10  P(1) = 0  x – 1 = 0 (factor de P(x))
P(x, y)
P(x, y) 

 P(x, y) = (x+y+8)(x+y+5)
 El término independiente dee uno de
d los
factores primos es 8 o 5. Luego: P(x) 1)(x + 2)(x2 –5x + 6)
(x) = (xx – 1
P(x
P(x)) = (x – 1)(x + 2)(x – 3)(x – 2)
Rpta C
Rpta.:
Los factores primos: ((x – 1), (x – 3) y (x + 2).
Rpta.: E

PRÁCTICA PARA
PA A LA CLASE
ASE
1. Del polinomio p(x) = 2x3 – 6x2 + 11
11x – 3, se 3.
3 Al factorizar el polinomio
puede decir que
P(x)=(x+4)(x+2)(x3–5)–x2–4x–2(x+3)(x+4)
A) tiene dos raíces enteras y una racional. el término independiente del factor primo
B) tiene un raíz entera y dos racionales. cuadrático de P(x) es
C) tiene tres raíces enteras.
D) tiene tres raíces racionales. A) –3. B) 6. C) 5.
E) ninguna raíz es racional. D) 4. E) –2.

2. Si se suman algebraicamente los coeficientes 4. Al factorizar el polinomio

y los términos constantes de los tres factores P(x) = (x – 3)(x – 4)(x – 5)(x – 6) – 120
binomios en los tres factores binomios en los
se obtiene tres factores irreductibles con coe-
que puede descomponerse el polinomio:
ficientes enteros. Halle la suma de estos tres
x4 + 2x3 – 4x2 + 8x – 32, se obtiene factores.
A) 14 B) 9 C) 0 A) x2 – 8x + 24 B) x2 – 6x + 21
D) 22 E) 97 C) x2 – 7x + 12 D) x2 – 8x + 12
E) x2 – 7x + 21

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Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

5. Cuántos factores primos lineales se obtienen A) 4 años B) 3 años

del polinomio C) 8 años D) 5 años
(3x2 – 4x)2 – 19(3x2 – 4x) + 60
A) 6 B) 5 9. Sea f(x) el factor primo lineal de menor térmi-
no independiente en  del polinomio
C) 4 D) 3
P(x)= (x2 + x + 1)2 + 3x2 + 3x – 15.
6. Indique el factor primo no común de mayor
suma de coeficientes de Si h(x)= 26x + 39 – f(x) modela el ingreso
(en soles) de alquilar un stand en un centro
 6x2 + 19xy + 15y2 + 11x + 17y + 4 comercial durante x días. ¿Cuánto se pagará
por 20 días de alquilar dicho stand?
 x2 + 2xy + y2 + 3x + 3y – 4
A) 460 soles B) 470 soles
A) x + y + 2 B) 3x + 5y + 4
C) 420 soles D) 540 soles
C) 2x – y + 3 D) x + y – 2

7. Luego de factorizar 10. La iglesia María Auxil

Auxiliadora en Breña se en-
cargó de repartir esta na
navidad del año 2019
P(x) = x4 + 3x3 + 4x2 + 7x – 15 en [x]
[x] juguetes a r(40) niños qque viven en extrema
determine la suma de los términoss lineales de pobreza; conn el apoyo de
d una institución que
sus factores primos. donará s(6) juguetes; si r(x) es el factor primo
común
mún y s(x) es la suma
su de factores primos
A) 2x B) x de los polinomios P(x)= x4 – 82x2 + 81;
C) 3x D) – x Q(x)= x3 + 10x2 + 3x – 54 en . Halle el
número de regalos q que sobrarán si cada niño
8. Las edades (en años) de los amigos Moisés recibe un juguete.
y Renán están representados por el número
de factores de P(x)=
P(x x4–5x3+2x2+20x–24 24 A) 5 B) 4
4 3
Q(x)= x –4x –2x 2
2x ++12x+9 9 en  respectiva- C) 3 D) 2
mente. Halle la diferencia positiva de dichas
edades.

ASESORÍA
1. Al factorizar el polinomio 2. Al factorizar el polinomio

P(x, y) = 21xy 2
+ 56x + 32 – 39y – 92y P(x) = x4 – 10(x3 – 1) + 32x2 – 37x

en [x, y], calcule la suma de coeficientes del en [x] se tiene que h(x) es la suma de sus
factor primo que es independiente de la va- factores primos. Determine una raíz de h(x).
riable x. A) – 3 B) – 2
C) 1 D) – 6
A) 14 B) 15
C) 11 D) 12

84
Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22) Álgebra

3. Se factoriza 8. Determine la suma de términos lineales de los

2 2 2 factores primos del polinomio
P(x) = (x + x + 1)(x – x + 1) + 7x – 385
6x4 + 33x3 + 19x2 + 22x + 10
en [x]. Halle el número de factores algebrai-
cos. A) 5x B) 2x
C) 3x D) 6x
A) 3 B) 4
C) – 6 D) 7
HELICODESAFÍO
4. Busca el equivalente de la expresión 9. P(x, y) = x + 8x+ 15 + 6xy + 9y2 + 24y es
2

b2 + c2 – a2 – d2 + 2ad + 2bc un polinomio factorizable que tiene 2 facto-

res lineales. Determine la suma de estos dos
A) (b – c – a + d)(b + c – a + d) factores.
B) (b + c – a – d)(b – c + a + d)
C) (b + c + a + d)(b + c – a – d) A) 2x – 5y + 5 B) 2x + 4y + 4
D) (b – c + a + d)(b – c – a – d) C) 2xx – 2y
2y + 7 D) 2x + 6y +8
E) (b + c + a – d)(b + c – a + d) E) 2x + y – 3

5. Determine un factor primo del polinomio

olinomio 10.
10 El volumen n ded una piscina rectangu-
2 2 2
lar está
es representada
epre ntada por el polinomio
P(x, y, z)=ax +by +cz +dxy+
+dxy+exz+fyz
exz+fyzz x)= x3+4x
P(x)= 4 2+x–6
x
x–6 en (x) donde x está
si los coeficientes a, b, c,, d, e y f en eesee orden
orden expresada en metrmetros. Se requiere cubrir de
son números enteros consecutivos
consecutivo cuya suma ma paredes
edes y el
losetas las pared e piso de la piscina. De-
es 27. área
termine el ár rea que se va a cubrir; si la pro-
fundidad d de la piscina
pis es de 3 metros.
A) x + 2y + z B)) x+
x+y+z
C) 2x + 3y + z D) 2x + y + 4z A) 204 m2 B) 120 m2
E) x + y + 4z C) 162 m2 D) 132 m2

6. Luego de factorizar 11. En relación al polinomio

(x – 5)(x – 4)(x + 3)(x + 2) – 60 P(x) = 4(x2+x+1)3 – 27x2(x+1)2
halle el término independiente de uno de los
¿Cuáles de los siguientes enunciados son
factores primos.
correctos?
A) – 20 B) 2
C) 4 D) 5 I. Es divisible por x–1.
II. Un factor primo es 2x+1.
7. El resultado de factorizar la siguiente expresión: III. La suma de los factores primos es 4x+2.

a(a – 2d) – b(b – 2c) – (c + d)(c – d), es A) I, II y III B) Solo I

C) Solo II D) Solo III
A) (a + b) – (c – d)(a – b + c – d) E) I y III
B) (a – d)2 (b – c)2
C) (a + b – c)(a – b + c – d)2
D) (a – d + b – c)(a – d – b + c)
E) (a – 2bd)(c – 2ab)

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Álgebra Guía Académica II - Ciencias (5.o-A-SM-22)

TAREA DOMICILIARIA
1. Al factorizar el polinomio 4. Luego de factorizar
2
x4 + 2x3 – 12x2 – x + 2 P(x) = x2 + 5x + 3 + 4x2 + 20x + 15
se obtiene indique la suma de los términos independien-
x2 + ax + 2 x2 + bx + 1 tes de sus factores.
Calcule a – b. A) 5 B) 10
A) 10 B) 8 C) – 7 D) –10
C) 6 D) 3
5. Se factoriza
2. Luego de descomponer en factores primos la
P(x) = x3 – 6x2 – x + 30 en [x]
expresión
Determine la suma d
de los factores primos del
G = (n + p)(2n + 7p + 5q) – 3(p + q)2 polinom
polinomio.
indique uno de sus divisores.
A) 3xx – 5 B
B) 3x – 7
A) 2n – p + q B) n – 3p + 4q 3x – 6
C) 3 D) 3x – 3
D
C) 2n + p – q D) n + 3p – 4q

3. Factorice P(x)=x4+4 enn [x] y halle la suma

de los términos independientes
pendientes de los factores
primos.
A) 2i B)) –2 C) 2
D) –2i E) 0

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