Primera Sesión

Ordinaria del Consejo

Técnico Escolar
Ciclo Escolar 2023-2024
Reunión con Jefes de Sector

Saltillo, Coahuila de Zaragoza a 22 de septiembre de 2023

 Propósito de la Reunión

Organizar los elementos a

trabajar en la Primer Sesión
Ordinaria de Consejo
Técnico Escolar
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Agenda de trabajo

1.  Calendario de reuniones por etapa

2.  Presentación de la Guía de trabajo para

la Primer Sesión Ordinaria de CTE

3.  Asuntos Generales

4.  Reflexiones finales y compromisos

3
3
 Calendario de
1. Reuniones por
etapa
Calendario de reuniones por etapa
100 % SUPERVISORES C.T.Z. C.T.E.

Reunión de Jefes Reunión de ´Reunión de

de Sector con Supervisores Directores de
Supervisores Escolares con Plantel con
Escolares Directores de Docentes
Plantel
25 de septiembre de 2023 27 de septiembre de 2023 29 de septiembre de 2023
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 Presentación de la
Guía de trabajo
2. para la Primer
Sesión Ordinaria
del CTE
Presentación de la Guía de trabajo para la
Primer Sesión Ordinaria del CTE
Organizado en 3 momentos:
1. Empiezo por mi.
2. Valoremos los aprendizajes
alcanzados e iniciemos nuestro
Programa Escolar de Mejora
Continua.
3. Analicemos los Materiales de
Apoyo Coahuila Educa.
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 Previo a abordar la Sesión,
revisar materiales o insumos:
❑ Video Educación inclusiva
❑ Resultados del diagnóstico integral
❑ Orientaciones para elaborar el Programa Escolar de
Mejora Continua
❑ Video y Materiales de Apoyo COAHUILA EDUCA de
1° a 6° grado para alumnos de Educación Primaria y
Guías del Docente
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Propósitos:
Que el docente:

Analice los Analice los

Reconozca sus
resultados de Materiales de Apoyo
fortalezas
aprendizaje de sus denominados
personales y la
estudiantes para COAHUILA EDUCA y
importancia de estas
iniciar el PEMC del visualice las
para mejorar su
ciclo escolar 2023- posibilidades de su
bienestar
2024. implementación.
socioemocional.

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Sugerencia del Tiempo
Encuadre de la sesión

10 %
10%
I. Empiezo por mí 15 %
15% II. Valoremos los
aprendizajes
50%
50 % alcanzados e
25 % iniciemos nuestro
III. Analicemos los Programa Escolar
Materiales de 25% deMejora Continua
Apoyo Coahuila
Educa

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 Momento 1. Empiezo por mi:
❑ Dar lectura a un fragmento.
❑ Identificar en un cuadro las fortalezas que predominan en
su persona.
❑ Escribir en su cuaderno un ejemplo de alguna
circunstancia donde las han puesto en práctica.
❑ Reflexionar sobre la importancia de reconocer sus propias
fortalezas y su contribución a su autocuidado y bienestar
físico y socioemocional.
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Cuando las maestras y maestros cuidan su
bienestar socioemocional:

 Aprenden a integrar en su vida diaria actividades y espacios que

los nutren.
 Reflexionan continuamente sus acciones.
 Están en mejores condiciones de brindar apoyo y
condiciones de desarrollo a sus estudiantes.
 Es más probable que puedan transmitir a sus estudiantes las
estrategias y actitudes que se requieren para aprender a
identificar y manejar sus expresiones emocionales.
 Dan sentido a sus experiencias.
 Se adaptan a las nuevas circunstancias.
 Disminuyen la probabilidad de que un evento estresante se
desborde.
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Momento 2. Valoremos los aprendizajes
alcanzados

Valoración Valoración Valoración

Diagnóstica SiSAT Diagnóstica MEJOREDU
Identificar el punto de Explorar las habilidades Monitorear el cumplimiento
partida del aprendizaje básicas: Lectura, de los objetivos de
de las y los alumnos al Producción te Textos aprendizaje
inicio del ciclo escolar Escritos y Cálculo Mental 13
Lograr que ninguna niña o niño se quede
atrás o fuera de las oportunidades de
aprendizaje
 Observar el video Educación Inclusiva.
 Reflexionar:
¿Qué Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) identifican
en su escuela?,
¿De qué manera estas barreras afectan las oportunidades de
aprendizaje de las NN?,
¿Qué acciones realizar para eliminarlas?
Acciones que pueden implementar
para eliminar las BAP y garantizar el
derecho a la educación de todos los
alumnos 14
¿En qué situación se encuentran los aprendizajes de
nuestras alumnas y alumnos?
 Presenten al colectivo los resultados de la valoración
diagnóstica acerca de los aprendizajes evaluados y la información de
los avances del período de recuperación, para tener claro en dónde se
encuentra cada grupo.

 Analizar:
¿Cuáles son los aprendizajes, temas o contenidos en los que se
obtuvieron los resultados más bajos en los distintos grados de cada
asignatura o área evaluada?
¿De qué forma fueron abordados esos aprendizajes en el periodo de
recuperación?

 Definir, las acciones con las cuales atenderán a los alumnos que
han detectado que requieren más apoyo en los aspectos
identificados a través de su valoración diagnóstica. 15
 Momento 2. Iniciemos nuestro PEMC
¿Qué necesitamos para
iniciar la construcción del
PEMC?
El PEMC es una propuesta concreta y realista que, a
partir de un diagnóstico amplio de las condiciones
 Resultados del actuales de la escuela, plantea objetivos de mejora,
Diagnóstico. metas y acciones dirigidas a fortalecer los puntos
fuertes y resolver las problemáticas escolares de
 Definir los Objetivos y manera priorizada y en tiempos establecidos.
las Metas del PEMC con
base en sus prioridades.

 Determinar, las Acciones

pertinentes para alcanzar https://siecec.seducoahuila.gob.mx/
las Metas establecidas.

 Definir una estrategia

de seguimiento. 16
17
Momento 3. Analicemos los Materiales de
Apoyo COAHUILA EDUCA
¿Cómo utilizaremos los Materias de Apoyo durante el
Ciclo Escolar 2023-2024?

 ¿Cómo está estructurado?

 ¿A qué Programa de Estudios responden sus
Exploren libremente el
contenidos/propósitos?
Material de Apoyo
COAHUILA EDUCA de la  ¿Cómo organiza temporalmente los
Asignatura de Español contenidos?
 ¿Cómo puede identificar los
contenidos/propósitos de cada lección?
 ¿Qué cobertura se les da a los contenidos del
Programa de la asignatura?
18
Momento 3. Analicemos los Materiales de
Apoyo COAHUILA EDUCA
¿Cómo utilizaremos los Materias de Apoyo durante el
Ciclo Escolar 2023-2024?

 ¿Cómo está estructurado?

 ¿A qué Programa de Estudios responden sus
Exploren libremente el
contenidos/propósitos?
Material de Apoyo
COAHUILA EDUCA de la  ¿Cómo organiza temporalmente los
Asignatura de Matemáticas contenidos?
 ¿Cómo puede identificar los
contenidos/propósitos de cada lección?
 ¿Qué cobertura se les da a los contenidos del
Programa de la asignatura?
19
Materiales de apoyo Primaria. Español y Matemáticas

20
Momento 3. Analicemos los Materiales de
Apoyo COAHUILA EDUCA
¿Cómo utilizaremos los Materias de Apoyo durante el
Ciclo Escolar 2023-2024?

¿Cómo está estructurado?

¿Qué asignaturas lo conforman?
Exploren libremente el ¿A qué Programa de Estudios responden sus
Material de Apoyo contenidos/propósitos en cada asignatura?
COAHUILA EDUCA ¿Cómo organiza temporalmente los contenidos en cada
Naturaleza y Sociedad
asignatura?
¿Cómo puede identificar los contenidos/propósitos de
cada lección en cada asignatura?
¿Qué cobertura se les da a los contenidos del Programa
de cada asignatura?
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Materiales de apoyo Primaria. Naturaleza y Sociedad. 1º. grado

22
Materiales de apoyo Primaria. Naturaleza y Sociedad. 2º. grado

23
Materiales de apoyo Primaria. Naturaleza y Sociedad. 3º. grado

24
Materiales de apoyo Primaria. Naturaleza y Sociedad. 4º. grado

25
Materiales de apoyo Primaria. Naturaleza y Sociedad. 5º. grado

26
Materiales de apoyo Primaria. Naturaleza y Sociedad. 6º. grado

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Momento 3. Analicemos los Materiales de
Apoyo COAHUILA EDUCA
¿Cómo utilizaremos los Materias de Apoyo durante el
Ciclo Escolar 2023-2024?

¿Cómo está estructurado?

Exploren libremente el
Material de Apoyo ¿Qué elementos lo conforman?
COAHUILA EDUCA ¿Cómo distribuye los contenidos en cada
Guía para el Docente
asignatura?
¿Cómo organizarán los contenidos que
corresponden a cada momento de
evaluación?
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Guías del docente de Español y Matemáticas

29
Sugerencias
didácticas
para
docentes de
Naturaleza y
sociedad

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Cuadro de análisis. Implicaciones del empleo de
los Materiales de Apoyo COAHUILA EDUCA
 Considere los
Implicaciones del empleo de los Materiales de Apoyo Coahuila Educa en los
procesos de:
apartados de
conceptos clave en
Planeación
los materiales de
Español, el apartado
de Cierre en los
Evaluación
Formativa
materiales de
Matemáticas y la
relación que tiene la
parte teórica con
Reflexión de la
práctica
las actividades en
el resto de las
asignaturas.
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3. Asuntos Generales
Asuntos Generales:

 Selección de temáticas del CTE federal.

 Plan de Trabajo del Supervisor y Jefe de Sector.
 Acuerdo por el que se establecen las normas
generales para la evaluación del aprendizaje,
acreditación, promoción, regularización y
certificación de las alumnas y los alumnos de la
educación preescolar, primaria y secundaria.
 Registro de asistencia y evaluación de alumnos.
 Registros de asistencia de personal.

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 Reflexiones finales
4.
y compromisos
Reflexiones finales y Compromisos
 El PEMC forma parte del proceso de mejora continua.

 Los materiales de apoyo Coahuila Educa,

complementan las estrategias didácticas o metodológicas
que los docentes decidan implementar de acuerdo con las
características de su grupo, su contexto escolar y local.

 Se encuentra disponible la página de los Consejos Técnicos

Escolares para quien determine dar continuidad al estudio y
apropiación del Plan de Estudios 2022.
http://gestión.cte.sep.gob.mx/insumos

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 ¡Gracias!
Mtra. Claudia Noemí Valdés Castañeda
Directora de Calidad Académica de Educación Primaria

[email protected]
844 411 88 00 Ext. 3601

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