Laboratorio de Física Básica Mecánica

ESCUELA DE QUIMICA

TEMA : FUERZAD CONCURRENTES

REPORTE DE LABORATORIO 3

DOCENTE:

ASIGNATURA:
LABORATORIO DE FISICA I

ESTUDIANTE: MATEO DUARTE CALISAYA

LIMAHUAY PINTO NAOMI
TAPIA RAMOS MARÍA FERNANDA
UNTIVEROS VASQUEZ MARIELENA
DAVID MAYCOL CALLA HUANCA

LM-003 / 1 de 6
Laboratorio de Física Básica Mecánica

APELLIDOS Y NOMBRES:Mateo Du CUI:

ESCUELA PROFESIONAL: FECHA:
HORARIO: FIRMA:
PROFESOR (A): NOTA:

FUERZAS CONCURRENTES

A. CUESTIONARIO PREVIO
Responda las preguntas y presente al inicio de la sesión de laboratorio para su revisión.

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 Demuestre la ecuación (2)

Laboratorio de Física Básica Mecánica

2. ¿Qué es un sistema de referencia?

….………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………

3. ¿Qué son vectores coplanares?

….………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………

4. ¿A qué se denomina fuerzas concurrentes?

….………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………

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Laboratorio de Física Básica Mecánica

B. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

1. Ubique el disco graduado de tal manera que los ejes x e y coincidan con los ejes horizontal y
vertical respectivamente.
2. Calibre el dinamómetro y mida el peso de cada una de las masas.

F1 = (……..….± .............. ) ……
F2 = (……..….±….……...) ……

3. Ubique el dinamómetro y las masas como se muestra en el esquema.

4. Coloque la cuerda de manera que formen un ángulo de 140º y lea el valor de la fuerza en el
dinamómetro. Registre los datos en la tabla 1.
5. Disminuya el ángulo proporcionalmente y anote la fuerza para cada caso.

angulo y fuerza en newtons

Tabla 1:………………………………….
Lectura  F(N)
1
2
3
4
5
6

C. ANÁLISIS DE DATOS

1. Utilizando los datos de la tabla 1 complete la tabla 2

Coseno del angulo y fuerza en newtons al cuadrado

Tabla 2:...………………………………..
Lectura cos F2 ( )
1
2
3
4
5
6

2. Grafique F2 en función de cos

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3. Determine las unidades de la pendiente e interprete su significado.

….………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………

D. COMPARACIÓN Y EVALUACIÓN

1. Compare el valor de la pendiente con el doble del producto de las fuerzas F1 y F2

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….……………
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E. CONCLUSIONES
Experimentalmente se demostró la validez de la ley de cosenos en la resultante de dos
……………………………………………………………………………………………………………………
…c…
an…
tid
…a…
de…
s…ve…
ct…
or…
ia…
les…. ……………………………………………………………………………………
De…
la…g…
rá…
fic…
a…1…
se…m…
u…
es…
tra…u…
na
…r…
el…
ac…
ió…
n…
lin…
ea…
l e…n…
tre…F…
² y…c…
os…x…
cu…y…
o f…
ac…to…r …
de…p…
ro…
po…rc…
io…
na…li…
da…
d
es…0…
… ,7…
60…8…
5N
…²…
co
…n…la…c…
ua…
l c…u…
m…ple
…l…
a l…
ey…c…
os…
en
…o…
s…co…
n…5,6
…%…d…
e…er…
ro…
r. ……………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

F. CUESTIONARIO FINAL

1. Si se cambia la longitud en un extremo de la cuerda, ¿influye en el resultado de la experiencia?

…N.…
o,…
po…rq…u…
e s…e…
d…es…
pr…
ec…
ia…la…m
…a…
sa…d…
e…la …
cu…
er…
da
…, …
ya…q…
ue…e…
sm
…u…y…
lig…e…
ra…
co…m…p…
ar…
ad…
a…co…
n…la…
s…
masas del experimento.
….…………………………………………………………………………………………………………………
….…………………………………………………………………………………………………………………
….…………………………………………………………………………………………………………………

2. Si se considera las masas de las cuerdas, ¿cómo influye en el resultado de la experiencia?

La
….…lo
…n…
git…
ud
…d…
e…ca…d…
ac…u…
er…
da…p…
ar…
a…co…
lg…
ar…
ca
…d…
a…m…
as…
a…tie…
ne…q…
ue
…s…
er…la…m
…is
…m…a…
ya…q…
u…
e u…n…
ad
…if…
erencia en
su longitud afectaría a la experimentación.
….…………………………………………………………………………………………………………………
….…………………………………………………………………………………………………………………
….…………………………………………………………………………………………………………………

3. Una persona con los brazos extendidos se sostiene en el aire utilizando dos cuerdas separadas: (a)
verticalmente y paralelas, (b) formando un ángulo de 90º y (c) horizontalmente. ¿En cuál de los
casos la persona se encuentra más segura sin temor a que la cuerda se rompa? Explique.
….…………………………………………………………………………………………………………………
En el caso (a), ya que la resultante es máxima, debido a que x=0 (paralelas) en la cual x=1 (máximo
….……… …………………………………………………………………………………………………………
valor)
….…………………………………………………………………………………………………………………
….…………………………………………………………………………………………………………………
4. Utilizando la ley de cosenos y el esquema del experimento realizado determinar los ángulos para
los cuales se obtendrán medidas de fuerzas máximas y mínimas en el dinamómetro.
….…………………………………………………………………………………………………………………
D
…e.l…
e…sq…
ue…m…a…
de…l …
ex…
pe…
ri…
me…n…
to…
te…
ne
…m…o…
s:…
F²…
(N…²)…
=…0,7…9…
88…
+…0,7…6…
08…
5…co…
sx…;…
la…fu…e…
rte…
s…m…
áx…
im…a…
si el coseno
es máximo y la fuerza es mínima si el coseno es mínimo.
….…………………………………………………………………………………………………………………
….…………………………………………………………………………………………………………………
G. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL
Autor Título Edición Año

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