PEDAGOGÍA DEL APRENDIZAJE

UNIDAD #3 Aprendizaje y Educación

TEMA Aprendizaje (Definición)- Factores

Que influyen en el aprendizaje-
Biológico –Psicológico – Social.

Docente:
OBJETIVO

Revisar diversos métodos de enseñanza - aprendizaje desde una

perspectiva crítica del procesamiento de información.
RECORDEMOS ALGUNOS TÉRMINOS:

▪ ENSEÑANZA
▪ APRENDIZAJE
▪ EDUCACIÓN
▪ PEDAGOGÍA
▪ CONSTRUCTIVISMO
▪ COGNITIVISTA
▪ MÉTODO SOCRÁTICO
 ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?
Definición.
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos,
habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la
enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a
partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes
teorías vinculadas al hecho de aprender.
 Es el proceso a través Habilidades
del cual se modifican
y adquieren:
Aprendizaje Destrezas

Conocimientos

Conductas y Valores
 Humanos
EL aprendizaje Debe estar
humano está orientado
El relacionado con adecuadamente
aprendizaje la educación y cuando el
es una el desarrollo individuo está
función personal motivado.
mental
importante
en Sistemas
Animales
artificiales
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE: Biológico,
Psicológico y Social

Biológico:

• El cuerpo físico de un ser humano es el medio de comunicación entre el

mundo exterior y la mente, por ello es un factor biológico importante en
el proceso del aprendizaje, se considera fundamental la labor de los
sentidos y de los estados físicos generales. (Las imperfecciones
sensoriales, la fatiga, la desnutrición) “Aspectos negativos”.
BIOLÓGICO:

LAS IMPERFECCIONES
LA FATIGA LA DESNUTRICIÓN
SENSORIALES
• El sentido de la vista • La falta de sueño es • Un alumno mal
y del oído un estado ligado a la alimentado no
• Alumno con fatiga tendrá el mismo
deficiencias • Produce cansancio y desarrollo físico,
sensoriales tendrá un adolescente social, intelectual ni
visión parcial o cansado no emocional
deforme del medio responderá
ambiente. eficientemente.
BIOLÓGICO:

LA IMPORTANCIA DE LA IMPORTANCIA DEL

NUTRICIÓN. DEPORTE.

• La nutrición es • El deporte hace que el

esencial para el cuerpo emita ciertas
sustancias que
desarrollo de los
estimulan el cerebro.
órganos y para su Estos compuestos
funcionamiento. apoyan funciones de tu
cerebro y aumentan tu
aprendizaje y
rendimiento.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE: Biológico,
Psicológico y Social

Psicológico:

• Los factores psicológicos actúan en el individuo y hacen posible una

buena adquisición del aprendizaje, entre los factores que influyen en el
estado psicológico podemos indicar:
• Motivación, métodos, atención, estado emocional, materiales didácticos,
técnicas de estudio, duración y discriminación.
MOTIVACIÓN: Es la fuerza interna o MÉTODOS O TÉCNICAS DE ESTUDIO:
externa que estimula a la persona a Cada estudiante tiene una estrategia
moverse en una dirección y con una de aprendizaje distinta pero el método
finalidad determinada. elegido no siempre es eficiente.

PSICOLÓGICO

MEDIOS DIDÁCTICOS: Es el eslabón

ESTADO EMOCIONAL: Estudios
para contribuir al esclarecimiento de
científicos muestran una correlación
las ideas básicas para lograr que a
positiva entre el autoestima y el
través de estos materiales los alumnos
rendimiento académico.
comprendan.
SOCIAL:
Según Ausubel (1983), las variables sociales y de grupo deben ser consideradas en el aprendizaje escolar,
pues inciden inevitablemente en el aprendizaje de materia de estudio, valores y actitudes. El estudiante
tiene un deseo por poseer conocimientos para sí mismo, ya que será su recompensa hacia su crecimiento
como persona.

Esto lo comprueba Tolman 1939 cuando señala: "La motivación puede facilitar el aprendizaje Factores
personales y sociales”. Todos aprenden de los demás y pueden ayudarse compartiendo las perspectivas
individuales. Una relación positiva entre maestros y alumnos es la base para lograr un ambiente de
aprendizaje efectivo. Las interacciones sociales y la comunicación con los demás en un ambiente flexible y
de diversidad facilitan el aprendizaje.
Observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=kpxxUlVbAyQ&t=1s
 FORO:

De los tres factores mencionado en clase ¿cual cree usted que

es el más influyente en el aprendizaje significativo?
 PEDAGOGÍA DEL APRENDIZAJE

UNIDAD #3 Aprendizaje y Educación

TEMA Principales teorías del aprendizaje.

Piaget - Bruner

Docente:
OBJETIVO

Revisar diversos métodos de enseñanza - aprendizaje desde una

perspectiva crítica del procesamiento de información.
Actividad previa:

Analicemos la imagen:
PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Las teorías del aprendizaje son todas aquellas que
ponen de manifiesto y describen el proceso de
aprendizaje de un ser vivo.
Con las teorías se pretende:

CONOCER ENTENDER
Las teorías del aprendizaje se centran
en estudiar, investigar y aplicar
estrategias para llevar a cabo métodos
de aprendizaje eficaces.

CÓMO APRENDE
UN SER
HUMANO
Las teorías del aprendizaje se han desarrollado con base en cuatro
principios destacados:
• Investigan el • Se tienen
comportamiento a muy
la hora de aprender encuentra a
nuevos conceptos y la hora de
cómo se elaborar
desenvuelve el ser métodos de
humano u otra aprendizaje .
especie.
LA LAS
CONDUCTA EMOCIONES

LA
LA MENTE
SOCIEDAD

• Es otro principio • La manera en la

que se tiene en que interviene el
cuenta en el área aspecto social
del aprendizaje en el aprendizaje
es otro factor
concluyente.
PIAGET:
Jean Piaget (1896 – 1980) fue un reconocido
psicólogo, biólogo y epistemólogo de origen suizo.
Desarrolló sus tesis en torno al estudio del
desarrollo psicológico en la infancia y la teoría
constructivista del desarrollo de la inteligencia.

Maduración
biológica

Etapas y
Desarrollo edades
del niño
Observemos el video:

https://youtu.be/yYFhPO5pArc
BRUNER:
Jerome Bruner (Estados Unidos 1915 - 2016) Uno de los psicólogos y
educadores que más han influenciado el desarrollo de la psicología en el siglo
XX.
Recibe su doctorado en la universidad de Harvard en 1941 y en la década de
los 50’s impulsa la creación del Center of Cognitive Studies en la misma
universidad.

La característica principal de esta teoría es que fomenta que el alumno

adquiera conocimientos por sí mismo. Bruner consideraba que los
estudiantes deben aprender a través de un conocimiento guiado que sucede
durante una exploración motivada por la curiosidad.
Entre sus ideas más importantes podemos encontrar que el aprender es un
proceso activo, social en el cual los estudiantes construyen nuevas ideas o los
conceptos basados en conocimiento actual.
Bruner consideraba que los estudiantes deben aprender a través de un
conocimiento guiado que sucede durante una exploración motivada por la
curiosidad.

APRENDER Proceso activo y social

Estudiantes construyen NUEVAS IDEAS

CONCEPTOS
BASADOS EN
CONOCIMIENTO
ACTUAL
Observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=hqzboOpqxTw&t=92s
 ACTIVIDAD INDIVIDUAL :

Investigue los experimentos en lo que se basó la teoría Piaget.

 PEDAGOGÍA DEL APRENDIZAJE

UNIDAD #3 Aprendizaje y Educación

TEMA Ausubel - Vygotsky

Docente:
OBJETIVO

Revisar diversos métodos de enseñanza - aprendizaje desde una

perspectiva crítica del procesamiento de información.
AUSUBEL

David Paul Ausubel fue un psicólogo y pedagogo

nacido en el año 1918 que llegó a convertirse
en uno de los grandes referentes de la
psicología constructivista. Como tal, ponía
mucho énfasis en elaborar la enseñanza a partir
de los conocimientos que tiene el alumno.
 La Teoría del Aprendizaje Significativo desarrollada por D. Ausubel es
una teoría psicológica que se encarga de definir los procesos que el
individuo lleva a cabo para aprender.

No parte de perspectivas psicológicas

No parte del desarrollo

Explica que ocurre en el aula cuando los alumnos aprenden

El nuevo conocimiento
encaja en el que ya se
posee, y a la vez, éste
queda reconfigurado; por
lo que no se asimila el
nuevo aprendizaje de
forma literal.

Según palabras del propio

Ausubel (1976), el
conocimiento solo puede
ser adquirido cuando los
nuevos aprendizajes tienen
significado basándose en
los conocimientos que ya
se tienen.
IDEAS BÁSICAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• El aprendizaje significativo se complementa con el
aprendizaje mecanicista.

• El aprendizaje significativo requiere de una participación

activa del docente.

• El docente debe potenciar la construcción del aprendizaje por

parte del individuo.

• El aprendizaje significativo puede producirse mediante

exposición del contenido por parte del docente o por
descubrimiento del estudiante .

• El aprendizaje significativo se basa en los conocimientos

previos para armar un nuevo conjunto de conocimientos
integrando el aprendizaje adquirido.
Observa el siguiente video:

https://youtu.be/SWMbftUA6Gk
VYGOTSKY

Lev Vygotsky (Rusia, 1896-1934) sostenía

que los niños desarrollan paulatinamente
su aprendizaje mediante la interacción
social: adquieren nuevas y mejores
habilidades cognoscitivas como proceso
lógico de su inmersión a un modo de vida
rutinario y familiar. Aquellas actividades
que se realizan de forma compartida con
otros permiten a los niños que interioricen
las estructuras de pensamiento y
comportamentales de la sociedad que les
rodea, adueñándose de ellas.
Para Vygotsky, el desarrollo
sigue al aprendizaje y no
viceversa. Es decir, para que
haya desarrollo, las personas
tenemos que aprender primero.
Y el aprendizaje se produce en
situaciones sociales
significativas en las que se
producen procesos de
mediación.
Todo avance en el desarrollo de
una persona se produce primero
fuera, en un entorno de
interacción social, para después
internalizarse y convertirse en
pensamiento «individual».
Observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=fHdQWmbhfdE
 FORO :

¿Cuál de las dos teorías de Vygotsky le parece más aplicable en

clases y por qué?
 PEDAGOGÍA DEL APRENDIZAJE

UNIDAD #3 Aprendizaje y Educación

TEMA Estilo de aprendizaje

Visual – Auditivo - Kinestésico

Docente:
OBJETIVO

Revisar diversos métodos de enseñanza - aprendizaje desde una

perspectiva crítica del procesamiento de información.
Actividad previa: Seguir los pasos del video

https://www.youtube.com/watch?v=uzXpvILRMog
 ESTILOS DE APRENDIZAJE

Los estilos de aprendizaje pueden definirse como aquellos rasgos afectivos,

cognitivos y fisiológicos que sirven de indicadores de cómo los estudiantes
responden a la manera en que se les presentan los contenidos.
El modelo de la
Programación
Neurolingüística de
Bandler y Grinder ,
también llamado visual-
auditivo-kinestésico (VAK),
toma en cuenta que
tenemos tres grandes
sistemas para representar
mentalmente la
información: el visual, el
auditivo y el kinestésico
 ESTILO DE
APRENDIZAJE
• Los individuos suelen ser muy • Les gusta moverse, gesticular y
organizados AUDITIVO tocar.
• Se sienten cómodos cuando todo • Aprenden de manera práctica.
• Facilidad para organizar
está en su lugar. • Actividades recomendadas son
mentalmente sus ideas y expresarse
• Dificultades para recordar lo que de manera verbal. trabajo de campo, pintar, bailar,
escuchan. dibujar, prácticas de laboratorio,
• Aprenden mejor cuando las
• Asimilan información de manera reparar cosas.
actividades implican cantar, bailar,
gráfica. debatir, leer en voz alta o hablar en
público.
ESTILO DE
ESTILO DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE VISUAL
KINESTÉSICO
Observa el siguiente video:

https://youtu.be/DQEiK0_NwYE
 ACTIVIDAD GRUPAL :

Elabora una infografía relacionada con los estilos de

aprendizaje.