Informe S1 C2

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
a. Nombre del curso : Psicología del Desarrollo Humano I
b. Sección : 9826
c. Docente del curso : Coz Apumayta Rocio Milagros
d. Unidad : Unidad III
e. Semana : Doceava semana
f. Integrantes : Cauchos Quinto Luz Vicky Lucero

INFORME DE ENTREVISTA
I. Datos de filiación del entrevistado
a. Nombre : E.A.Z.Q
b. Edad : 5
c. Sexo : Masculino
d. Lugar y fecha de Nac. : Hcva-2016/07/08
e. N° de hermanos : Uno - El evaluado es el mayor de
una hermana
f. Grado de Instrucción : Superior técnico.
g. Referente : Nombre de la madre
h. Fecha de entrevista : 11/02/2022
II. Fundamentación de la entrevista
En este apartado los estudiantes deben fundamentar la importancia del
desarrollo físico, cognitivo, social y cómo este influye en el desarrollo de un niño
en la niñez temprana.
III. Preguntas
1. ¿Qué edad tiene su niño?
2. ¿Cuál es su peso?
3. ¿Su estatura?
4. ¿A qué edad aprendió a leer?
5. ¿Es tímido o sociable?
6. ¿Se lleva bien con su entorno familiar?
7. ¿Le gusta ir a la escuela?
8. ¿Cada cuánto tiempo realiza actividades deportivas?
9. ¿Considera usted que el niño está avanzado para su edad?
10. ¿Cómo están sus habilidades motoras?
11. ¿Le gusta jugar con sus hermanos/as?
12. ¿Ayuda con los quehaceres del hogar?
13. ¿A qué edad aprendió a hablar?

14. ¿Es retraído con desconocidos?
15. ¿Cómo es su relación con el niño?
IV. Resultados
a. Análisis
Debe tener en cuenta las preguntas y el material revisado para realizar un
análisis sobre la importancia del desarrollo físico, cognitivo y psicosocial, cómo
influye en el desarrollo de un niño temprano.
La entrevistada al momento de la entrevista menciona que su menor hijo pesa
19 kg, de estatura 1.14 cm y es un niño muy activo y sociable, le gusta hablar
de sí mismo y de sus amigos.
V. Lecciones aprendidas
Aquí el estudiante debe presentar las opiniones/reflexiones con respecto a la
entrevista (en viñetas) sobre el trabajo realizado, identificando los factores
positivos o negativos del trabajo, como aquellas dificultades y retos en la
realización, de acuerdo con las respuestas de la entrevista.
VI. Anexo
La persona entrevistada no deseaba aparecer en una imagen completa pero se
hizo una fotografía evidenciando la entrevista.

1. Modelo de informe de evaluación psicométrica
CARÁTULA
a. Nombre del curso : Psicología del Desarrollo Humano I
b. Sección : 9826
c. Docente del curso : Coz Apumayta Rocio Milagros
d. Unidad : Unidad III
e. Semana : Doceava semana
f. Integrantes : Cauchos Quinto Luz Vicky Lucero

INFORME PSICOMÉTRICO
I. Datos de filiación
a. Nombre y apellidos : E.A.Z.Q
b. Edad : 5
c. Lugar y fecha de nac : 2016/07/08
d. Grado de Instrucción : Inicial completa
e. Fecha de evaluación : 11/02/2022
f. Examinadores : Cauchos Quinto Luz Vicky Lucero
II. Motivo de evaluación:
El motivo de la evaluación fue la realización de prácticas de la asignatura
Psicología del Desarrollo 1. Con el fin de conocer el nivel de madurez
neuropsicológica en la niñez temprana.
III. Técnicas y/o instrumentos utilizados:
Entrevista
Observación psicológica.
Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil CUMANIN.
IV. Observaciones Generales y de Conducta
Es un niño de ojos castaños, cabello lacio y negro, tez trigueña, nariz respingada,
estatura promedio y peso ideal, su comportamiento es hiperactivo, es muy curioso
ante las instrucciones, no le gusta quedarse callado pero es atento cuando se
requiere, suele morderse los labios al pensar y constantemente necesita tener
algo en sus manos.
V. Resultados:
g. Análisis
Debe primero presentar los resultados cuantitativos y cualitativos en un párrafo
y de forma narrativa. Por ejemplo:

Según los resultados de la evaluación, E.A.Z.Q obtuvo los siguientes resultados:
De manera general en el evaluado obtiene un puntaje directo de 58 con un
percentil de 25 que lo ubica en un Cociente de desarrollo 100 , lo que significa
que el evaluado presenta un rendimiento por encima del promedio, lo que nos
indica que posee habilidades neuropsicológicas
En cuanto a su desarrollo verbal obtiene una puntuación de: 24 con un
percentil de 70 , que lo ubica nivel de desarrollo por encima del promedio que
corresponde a la categoría diagnóstica de Normal-alto, lo que significa que el
evaluado posee habilidades con respecto a su lenguaje articulatorio pues
repite las palabras de forma similar y correcta, para su lenguaje comprensivo el
evaluado comprende preguntas y responde de manera correcta, para el
lenguaje expresivo repite en su mayoría las oraciones. Así mismo en su
desarrollo no verbal obtiene una puntuación de 34 con un percentil de 25 lo
que significa que su desarrollo no verbal está debajo del promedio.
VI. Conclusiones
● El evaluado posee una Psicomotricidad de 7 con un centil de 20 quiere decir
que se encuentra bajo el promedio.
● En el desarrollo verbal lleva un puntaje directo de 24 y un centil de 70 que
quiere decir que se encuentra superior al promedio.
● En el desarrollo no verbal un PD de 34 y un centil de 25 siendo este bajo al
promedio.
● La fluidez verbal tiene un puntaje directo de 21 con un centil de 55 que
significa que el evaluado se encuentra dentro de lo normal.
● En la atención se obtiene un puntaje directo de 19 y un centil de 90
obteniéndose así por encima del promedio.

● En lectura el evaluado presenta un puntaje directo de 12 con un centil de 95
encontrándose por encima del estándar.
● Y al finalizar con escritura este posee un puntaje directo de 6 con un centil de
50 encontrándose dentro del promedio.
VII. Recomendaciones
Se recomienda al evaluado y a los padres que mejore en las habilidades no
verbales y que potencien las verbales ya que este posee una buena comprensión
en lo verbal, que se lleve a cabo un ejercicio de reforzamiento en cuanto a las
habilidades motoras
VIII. Anexo
Presentar el instrumento psicológico desarrollado y calificado, así como una foto
que evidencie la evaluación


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PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

a. Nombre del curso : Psicología del Desarrollo Humano I

c. Docente del curso : Coz Apumayta Rocio Milagros

d. Unidad : Unidad III

e. Semana : Doceava semana

f. Integrantes : Cauchos Quinto Luz Vicky Lucero

I. Datos de filiación del entrevistado

d. Lugar y fecha de Nac. : Hcva-2016/07/08

e. N° de hermanos : Uno - El evaluado es el mayor de

f. Grado de Instrucción : Superior técnico.

g. Referente : Nombre de la madre

h. Fecha de entrevista : 11/02/2022

II. Fundamentación de la entrevista

En este apartado los estudiantes deben fundamentar la importancia del

desarrollo físico, cognitivo, social y cómo este influye en el desarrollo de un niño

1. ¿Qué edad tiene su niño?

4. ¿A qué edad aprendió a leer?

5. ¿Es tímido o sociable?

6. ¿Se lleva bien con su entorno familiar?

7. ¿Le gusta ir a la escuela?

8. ¿Cada cuánto tiempo realiza actividades deportivas?

9. ¿Considera usted que el niño está avanzado para su edad?

10. ¿Cómo están sus habilidades motoras?

11. ¿Le gusta jugar con sus hermanos/as?

12. ¿Ayuda con los quehaceres del hogar?

13. ¿A qué edad aprendió a hablar?

14. ¿Es retraído con desconocidos?

15. ¿Cómo es su relación con el niño?

Debe tener en cuenta las preguntas y el material revisado para realizar un

análisis sobre la importancia del desarrollo físico, cognitivo y psicosocial, cómo

influye en el desarrollo de un niño temprano.

La entrevistada al momento de la entrevista menciona que su menor hijo pesa

19 kg, de estatura 1.14 cm y es un niño muy activo y sociable, le gusta hablar

de sí mismo y de sus amigos.

Aquí el estudiante debe presentar las opiniones/reflexiones con respecto a la

entrevista (en viñetas) sobre el trabajo realizado, identificando los factores

positivos o negativos del trabajo, como aquellas dificultades y retos en la

realización, de acuerdo con las respuestas de la entrevista.

La persona entrevistada no deseaba aparecer en una imagen completa pero se

hizo una fotografía evidenciando la entrevista.

1. Modelo de informe de evaluación psicométrica

a. Nombre del curso : Psicología del Desarrollo Humano I

c. Docente del curso : Coz Apumayta Rocio Milagros

d. Unidad : Unidad III

e. Semana : Doceava semana

f. Integrantes : Cauchos Quinto Luz Vicky Lucero

a. Nombre y apellidos : E.A.Z.Q

c. Lugar y fecha de nac : 2016/07/08

d. Grado de Instrucción : Inicial completa

e. Fecha de evaluación : 11/02/2022

f. Examinadores : Cauchos Quinto Luz Vicky Lucero

II. Motivo de evaluación:

El motivo de la evaluación fue la realización de prácticas de la asignatura

Psicología del Desarrollo 1. Con el fin de conocer el nivel de madurez

neuropsicológica en la niñez temprana.

III. Técnicas y/o instrumentos utilizados:

Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil CUMANIN.

IV. Observaciones Generales y de Conducta