Algebra
Algebra
Algebra
Etimología
La palabra álgebra proviene del árabe3 الجبرy cálculo de datos2 del título del libro de
principios del siglo IX cIlm al-jabr wa l-muqābala, La ciencia del restablecimiento y el
equilibrio por el matemático y astrónomo Persa Muḥammad ibn Mūsā al-Khwārizmī. En su
obra, el término al-jabr se refería a la operación de mover un término de un lado de una
ecuación al otro, المقابلةal-muqābala "equilibrar" se refería a añadir términos iguales a
ambos lados. Acortada a simplemente algeber o álgebra en latín, la palabra acabó
entrando en la lengua inglesa durante el siglo XV, ya sea desde el español, el italiano o
el latín medieval. Originalmente se refería al procedimiento quirúrgico de fijar huesos rotos
o dislocados. El significado matemático se registró por primera vez (en inglés) en
el siglo XVI.6
Introducción
A diferencia de la aritmética elemental, que trata de los números y
las operaciones fundamentales, en álgebra -para lograr la generalización- se introducen
además símbolos (usualmente letras) para representar parámetros
(variables o coeficientes), o cantidades desconocidas (incógnitas); las expresiones así
formadas son llamadas «fórmulas algebraicas», y expresan una regla o un principio
general.7 El álgebra conforma una de las grandes áreas de las matemáticas, junto a
la teoría de números, la geometría y el análisis.
Página del libro Kitāb al-mukhtaṣar fī ḥisāb al-ŷabr wa-l-muqābala, de Al-Juarismi
La palabra «álgebra» proviene del vocablo árabe الجبرal-ŷabar (en árabe dialectal
por asimilación progresiva se pronunciaba [alŷɛbɾ] de donde derivan los términos de las
lenguas europeas), que se traduce como 'restauración' o 'reponimiento, reintegración'.
Deriva del tratado escrito alrededor del año 820 d. C. por el matemático y astrónomo
persa Muhammad ibn Musa al-Jwarizmi (conocido como Al Juarismi), titulado Al-kitāb al-
mukhtaṣar fī ḥisāb al-ŷarabi waˀl-muqābala (Compendio de cálculo por reintegración y
comparación), el cual proporcionaba operaciones simbólicas para la solución sistemática
de ecuaciones lineales y cuadráticas. Muchos de sus métodos derivan del desarrollo de
la matemática en el islam medieval, destacando la independencia del álgebra como una
disciplina matemática independiente de la geometría y de la aritmética.8 Puede
considerarse al álgebra como el arte de hacer cálculos del mismo modo que en aritmética,
pero con objetos matemáticos no-numéricos.9
El adjetivo «algebraico» denota usualmente una relación con el álgebra, como por
ejemplo en estructura algebraica. Por razones históricas, también puede indicar una
relación con las soluciones de ecuaciones polinomiales, números algebraicos, extensión
algebraica o expresión algebraica. Conviene distinguir entre:
Álgebra elemental es la parte del álgebra que se enseña generalmente en los cursos
de matemáticas.
Álgebra abstracta es el nombre dado al estudio de las «estructuras algebraicas»
propiamente.
El álgebra usualmente se basa en estudiar las combinaciones de cadenas finitas de signos
y, mientras que análisis matemático requiere estudiar límites y sucesiones de una cantidad
infinita de elementos.
El álgebra en la antigüedad
Las raíces del álgebra pueden rastrearse hasta la antigua matemática babilónica,10 que
había desarrollado un avanzado sistema aritmético con el que fueron capaces de hacer
cálculos en una forma algorítmica. Con el uso de este sistema lograron encontrar fórmulas
y soluciones para resolver problemas que hoy en día suelen resolverse
mediante ecuaciones lineales, ecuaciones de segundo grado y ecuaciones
indeterminadas. En contraste, la mayoría de los egipcios de esta época, y la mayoría de
los matemáticos griegos y chinos del primer milenio antes de Cristo, normalmente
resolvían tales ecuaciones por métodos geométricos, tales como los descritos en el Papiro
de Rhind, Los Elementos de Euclides y Los nueve capítulos sobre el arte matemático.
Influencia árabe
Véase también: Matemática en el islam medieval
Los babilonios y Diofanto utilizaron sobre todo métodos especiales ad hoc para resolver
ecuaciones, la contribución de Al-Khwarizmi fue fundamental; resuelve ecuaciones lineales
y cuadráticas sin el simbolismo algebraico, números negativos o el cero, por lo que debe
distinguir varios tipos de >jab.14
El matemático persa Omar Khayyam desarrolló la geometría algebraica y encontró la
solución geométrica de la ecuación cúbica. Otro matemático persa, Sharaf Al-Din al-Tusi,
encontró la solución numérica y algebraica a diversos casos de ecuaciones cúbicas;
también desarrolló el concepto de función. Los matemáticos indios Mahavirá y Bhaskara II,
el matemático persa Al-Karaji, y el matemático chino Zhu Shijie, resolvieron varios casos
de ecuaciones de grado tres, cuatro y cinco, así como ecuaciones polinómicas de orden
superior mediante métodos numéricos.
Edad Moderna
Durante la Edad Moderna europea tienen lugar numerosas innovaciones, y se alcanzan
resultados que claramente superan los resultados obtenidos por los matemáticos árabes,
persas, indios o griegos. Parte de este estímulo viene del estudio de las ecuaciones
polinómicas de tercer y cuarto grado. Las soluciones para ecuaciones polinómicas de
segundo grado ya era conocida por los matemáticos babilónicos cuyos resultados se
difundieron por todo el mundo antiguo.
El descrubrimiento del procedimiento para encontrar soluciones algebraicas de tercer y
cuarto orden se dieron en la Italia del siglo XVI. También es notable que la noción de
determinante fue descubierta por el matemático japonés Kowa Seki en el siglo XVII,
seguido por Gottfried Leibniz diez años más tarde, con el fin de resolver sistemas de
ecuaciones lineales simultáneas utilizando matrices. Entre los siglos XVI y XVII se
consolidó la noción de número complejo, con lo cual la noción de álgebra empezaba a
apartarse de cantidades medibles. Gabriel Cramer también hizo un trabajo sobre matrices
y determinantes en el siglo XVIII. También Leonhard Euler, Joseph-Louis Lagrange, Adrien-
Marie Legendre y numerosos matemáticos del siglo XVIII hicieron avances notables en
álgebra.
Siglo XIX
El álgebra abstracta se desarrolló en el siglo XIX, inicialmente centrada en lo que hoy se
conoce como teoría de Galois y en temas de la constructibilidad.15 Los trabajos de Gauss
generalizaron numerosas estructuras algebraicas. La búsqueda de una fundamentación
matemática rigurosa y una clasificación de los diferentes tipos de construcciones
matemáticas llevó a crear áreas del álgebra abstracta durante el siglo XIX absolutamente
independientes de nociones aritméticas o geométricas (algo que no había sucedido con el
álgebra de los siglos anteriores).
Álgebra elemental, la parte del álgebra que se suele enseñar en los cursos
elementales de matemáticas.
Álgebra abstracta, en la que se definen e investigan las estructuras
algebraicas como grupos, anillos y campos.
Álgebra lineal, en la que se estudian las propiedades específicas de las ecuaciones
lineales, los espacios vectoriales y las matrices.
Álgebra de Boole, una rama del álgebra que abstrae el cálculo con los valor de
verdades falso y verdadero.
Álgebra conmutativa, el estudio de los anillos conmutativos.
Álgebra computacional, la implementación de métodos algebraicos
como algoritmos y programas de ordenador.
Álgebra homológica, el estudio de las estructuras algebraicas fundamentales para el
estudio de los espacios topológicos.
Álgebra universal, en la que se estudian propiedades comunes a todas las estructuras
algebraicas.
Teoría de números algebraicos, en la que se estudian las propiedades de los números
desde un punto de vista algebraico.
Geometría algebraica, una rama de la geometría, que en su forma primitiva especifica
las curvas y superficies como soluciones de ecuaciones polinómicas.
Combinatoria algebraica, en la que se utilizan métodos algebraicos para estudiar
cuestiones combinatorias.
Álgebra relacional: conjunto de relaciones finitas que son cerradas bajo ciertos
operadores.
Muchas estructuras matemáticas se llaman álgebras:
Notación algebraica
Signos de relación
Se emplean estos signos para indicar la relación que existe entre dos cantidades. Los
principales son:
Signos de agrupación
Los signos de agrupación son: los paréntesis o paréntesis ordinarios ( ), los corchetes o
paréntesis angulares o paréntesis rectangulares [ ], las llaves { }, y la barra o vínculo | |.
Estos signos indican que la operación colocada entre ellos debe efectuarse primero. Así,
(a + b)c índica que el resultado de la suma a y b debe multiplicarse por c; [a – b]m indica
que la diferencia entre a y b debe multiplicarse por m, {a + b} ÷ {c – d} índica que la suma
de a y b debe dividirse entre la diferencia de c y d. El orden de estos signos son de la
siguiente forma | { [ ( ) ] } |, por ejemplo: | { [ (a + b) – c ] × d } ÷ e | indica que al resultado
de la suma de a + b debe restarse c, luego el resultado de la resta debe multiplicarse
por d, y al final el resultado de la multiplicación debe dividirse entre e.
Signos y símbolos
Expresión Uso
Simbología de Conjuntos17
Símbolo Descripción
{} Conjunto
⎜ Tal que
U Conjunto Universo
Φ Conjunto vacío
⊆ Subconjunto de
⊂ Subconjunto propio de
⊄ No es subconjunto propio de
∩ Intersección de conjuntos
∪ Unión de Conjuntos
= Símbolo de igualdad
≠ No es igual a
… El conjunto continúa
⇔ Si y solo si
∧ Y
∨ O
Lenguaje algebraico
Lenguaje algebraico17
Lenguaje
Lenguaje común
algebraico
Un número cualquiera m
Las tres quintas partes de un número más la mitad de su 3/5 p + 1/2 (p+1)
consecutivo equivalen a tres. =3