Cuaderno de Ortografa A 1

IES «VIRGEN DEL CARMEN» (JAÉN)
DEPARTAMENTO DE
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
CURSO ACADÉMICO ____________
CUADERNO DE ACTIVIDADES
ORTOGRAFÍA 1
NOMBRE Y APELLIDOS: _____________________________________________________
CURSO Y GRUPO_____________
Len-Lit Recursos 1 COTAU01 29/6/07 11:03 Página 16
ORTOGRAFÍA
1
La ortografía española
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.
1 Escribe el abecedario completo en letras minúsculas y mayúsculas.
a, b, c, _________________________________________________________________________________
A, B, C, ________________________________________________________________________________
2 Escribe correctamente los siguientes nombres propios.
CHile ➜ república popular china ➜
LLoret de Mar ➜ unión europea ➜
ramón RRodríguez ➜ mario Vargas llosa ➜
3 Los siguientes pares de palabras tienen diferentes significados. Explica su significado y construye una oración
con cada una de ellas.
asta
hasta
tubo
tuvo
hecho
echo
espiar
expiar
4 Explica las diferencias entre los siguientes pares de oraciones.
a) ¡No volverás a vernos! ➜
¿No volverás a vernos? ➜
b) Mario, recoge todo sin protestar. ➜
Mario recoge todo sin protestar. ➜
c) Invitaré a Juan María Esteban y a otros amigos. ➜

Literatura
Invitaré a Juan, María, Esteban y a otros amigos. ➜
5 Corrige las letras que deben escribirse con mayúsculas en las siguientes oraciones.
a) el domingo fuimos de visita al monasterio de el escorial. luego, comimos en el campo.

y
castellana
b) cuando cristóbal colón llegó a el salvador, toda la tripulación dio gracias a dios.
c) ¿de dónde son los abulenses, los onubenses y los ovetenses? de ávila, huelva y oviedo, respectivamente.
Lengua
d) el martes 5 de junio voy al concierto del teatro calderón.
16
2
ORTOGRAFÍA
Reglas generales de acentuación

1 Completa la definición de sílaba tónica y pon un ejemplo.
La sílaba tónica de una palabra es ;

por ejemplo: . Las restantes sílabas son
2 Completa el cuadro con la clasificación de las palabras por la posición del acento.
La sílaba tónica es la . Ejemplos:
La sílaba tónica es la . Ejemplos:
Esdrújulas La sílaba tónica es la . Ejemplos:
3 Completa la información del recuadro.
Se escriben con tilde:

Las palabras agudas que
Las palabras llanas que
las palabras esdrújulas o sobresdrújulas.
4 Coloca la tilde en las palabras de los dibujos que la necesiten:
catedral album digamelo electricidad consome
inutil indigena campana telefono comics
arboles dieciseis cancion anillo rapido
5 Señala la sílaba tónica y escribe la tilde donde corresponda.

jugador marciano competicion tronco ajedrez
cantante principe hombre discipulo metalico
Literatura
sabio despues camino voluntad ligero

trotamundos huespedes peregrino Avila ciempies
prismaticos Lopez vivir lapiz ventiun
y
cultural metafora breve violin fragil

castellana
6 Clasifica las palabras de la actividad 5 en la tabla inferior.
Agudas Llanas Esdrújulas
Con tilde
Lengua
Sin tilde
26
ORTOGRAFÍA
3.7
El punto
Los paseos de Dito

Había una vez un niño que se llamaba Dito. Dito tenía diez años y vivía en una buhardilla de una pequeña
casa, situada al abrigo de la inmensa mole de la catedral.
El niño pasaba mucho tiempo en el tejado.
Salía por una claraboya y, desde allí, miraba la calle y a las gentes. Luego, su mirada se perdía entre las torres
de la catedral.
Él estaba acostumbrado a andar por los tejados; al menos, por el suyo. Pisaba las tejas con la seguridad de un
gato y conocía cuáles se movían y dónde estaba el verdín más resbaladizo.
A las gentes que lo veían, sin conocer aquellas habilidades, se les erizaban el aliento y el cabello.
Esto le gustaba al niño; porque se sentía muy lejos de todos los que pasaban por la calle. Salvo muy raras
excepciones, jamás miraban hacia arriba, donde él estaba. Donde él vivía.
Fernando ALONSO
El bosque de piedra, Espasa Calpe
1 Señala en todos los puntos del texto anterior: rodea con un círculo los puntos y seguido, con un cuadrado los
puntos y aparte y con un triángulo el punto final.
2 Completa la información del recuadro sobre el uso del punto.
El separa oraciones dentro de un párrafo.
El indica que termina un párrafo.
El indica que el texto ha finalizado.
3 En el siguiente texto de Carmen Kurtz han desaparecido los puntos y algunas mayúsculas.
Divídelo en dos párrafos y vuelve a escribirlo correctamente al dorso.
Óscar y el yeti
Apenas estuvieron instalados, un ruido espantoso hizo temblar la montaña bajo los
pies de los expedicionarios retumbó por los valles, amplificado por la soledad
Kina, la nueva amiga de Óscar, el mejor regalo de los lamas, se puso a graznar
y se acurrucó al lado de su amo en busca de protección el viento soplaba de
mala manera y las tiendas se estremecían a cada ráfaga Reslin verificó las amarra-
Literatura
duras con aire muy preocupado
4 Señala de qué tipo son los puntos que has incluido en el texto de la actividad 5.
y
castellana
5 Justifica el uso de las mayúsculas que has empleado en Óscar y el yeti.
Se escribe con mayúscula
6 Tacha lo que no proceda en las afirmaciones del recuadro.

Lengua
Los signos de admiración y de interrogación incorporan / no incorporan el punto; por eso, cuando
aparecen al final de una oración se debe / no se debe incluir un nuevo punto.
36
ORTOGRAFÍA
4.7
Las mayúsculas
1 A estos textos de Carlos Goñi y de J. K. Rowling les faltan todas las letras mayúsculas. Escríbelas donde sea
necesario.
muchos fueron los ruegos que le hicieron a aquiles para que volviera al frente,
incluso el mismo agamenón le prometió grandes riquezas y la mejor parte en el
reparto del botín de troya. pero la ira de aquiles era tal que permaneció oculto en
su tienda, negándose a prestar oídos a tantas voces que le reclamaban.
Carlos GOÑI
Cuéntame un mito, Ariel
—bueno, estuve leyendo un poco —dijo hagrid, sacando un gran libro de

debajo de su almohada—. lo conseguí en la biblioteca: crianza de dragones para
placer y provecho. está un poco anticuado, por supuesto, pero sale todo.
J. K. ROWLING
Harry Potter y la piedra filosofal, Salamandra
2 Completa las siguientes oraciones sobre el uso de las mayúsculas e inventa tú mismo los ejemplos.
Se escriben con mayúscula inicial:
• La palabra con la que empieza . Ejemplo:
• La palabra que va después de . Ejemplo:
• Los nombres propios de , y . Ejemplo:
• La primera palabra . Ejemplo:
• Las . Ejemplo:
3 Coloca las tildes que faltan en los siguientes carteles y avisos.
RECEPCION ¡ATENCION!
CURVA PELIGROSA
PROHIBIDO PISAR EL CESPED

AVILA 120 KILOMETROS
Literatura
CORDOBA 350 KILOMETROS

NO JUGAR AL BALON CADIZ 670 KILOMETROS
4 Escribe el nombre de…
Un país Un río
y
castellana
Una marca Un inventor

Un héroe Un deportista
Un lago Un libro
Un amigo Una ciudad
Lengua
Un artista Un animal
Una institución Una película
46
ORTOGRAFÍA
5.7
Uso de v
Hojas sueltas del calendario

Un lunes de enero, Sábado de agosto,
hay gotas de lluvia el mar viene y va,
en el paragüero. pero no lo cojo.
Un jueves de mayo, Martes de noviembre, 10
la luna redonda 5 por la calle vuelan
madura en el árbol. todos mis papeles.
Juan Carlos MARTÍN RAMOS
Poemamundi, Anaya
1 Lee el poema de Juan Carlos Martín Ramos y rodea todas las palabras que se escriben con v.
2 Escribe al dorso una oración con cada una de las palabras que has subrayado.
3 ¿Qué días de la semana y qué meses del año se escriben con v?
Días de la semana Meses del año
4 Crucigrama. Lee las definiciones y completa el crucigrama con palabras que llevan la letra v.
1. Que no se puede ver. 1➜ V
2. Disfruta con los viajes arriesgados. 2➜ V
3. Corriente de aire. 3➜ V
4. Conseguir que alguien haga algo. 4➜ V
5. Lo hacen los detectives para resolver los casos. 5➜ V
6. Huésped. 6➜ V
7. Vive en la puerta de al lado. 7➜ V
8. Medio de transporte. 8➜ V
9➜ V
9. Mujer que vende violetas.
10 ➜ V
10. Cocer un alimento.
5 Escribe dos palabras que tengan las siguientes terminaciones.
-ava -ave -avo -eva -eve

Literatura
-evo -iva -ivo -voro -vora
6 Escribe la segunda persona del singular del pretérito perfecto simple de los verbos que se indican.
andar estar detener

y
castellana
7 Completa las siguientes oraciones con haber o a ver.
a) Vamos si sabes inglés después de estado en Irlanda.

Lengua
b) Tras jugado en el equipo de fútbol, me pasé al tenis.
c) Podías venido con nosotros. Te llamé para ir la película.
d) qué te han escrito en la carta.

56
ORTOGRAFÍA
6.7
Uso de la b
1 Lee el poema de Rafael Alberti y recuadra todas las palabras que se escriben con b.
Hoy las nubes me trajeron, busqué mi pueblo y mi casa.

volando el mapa de España. Entré en el patio que un día 10
¡Qué pequeño sobre el río, fuera una fuente con agua.
y qué grande sobre el pasto Aunque no estaba la fuente,
la sombra que proyectaba! 5 la fuente siempre sonaba.
Y el agua que no corría
Se le llenó de caballos volvió para darme agua. 15
la sombra que proyectaba. Rafael ALBERTI
Yo, a caballo, por su sombra Obras completas, Aguilar
2 Explica por qué se escriben con b las siguientes palabras extraídas del texto.
sobre ➜ sombra ➜
proyectaba ➜ sonaba ➜
3 Sopa de letras. Localiza en la sopa de letras los términos que corresponden a las siguientes definiciones. Son
todas palabras que se escriben con b.
O W Q L A T M E I U 1. De poca duración o de corta extensión. ➜ __ R __ __ __

B N R I B I R C S E 2. Parte del cuerpo entre el tórax y la pelvis. ➜ __ __ D __ M __ __
L A I Ñ X L N S F H 3. Atraer, sorber, empapar. ➜ A __ S __ __ __ __ __
I U B R E V E A O O 4. Lograr, conseguir. ➜ __ __ T __ N __ __
G C E S Y J M V B S
5. Cubierto de nubes. ➜ N __ __ __ __ __ O
A S C T O P O H T U
6. Crear una idea, pensar, imaginar. ➜ __ O __ C __ __ I __
C A N I E R D Ñ E T
I V O D A L B U N B 7. Componer libros. Lo hacen los escritores. ➜ __ __ C R __ __ __ __
O J C G U Y A E E O 8. Tarea, responsabilidad, compromiso. ➜ O __ L __ G __ __ __ __ N
N O L B O D A T R P 9. Sin punta, romo. Hay ángulos que lo son. ➜ __ __ T U __ __
4 Escribe cinco palabras que…:
Terminen en -bir. ➜
Contengan el grupo -mb-. ➜

Literatura
Contengan las sílabas bla, ble, bli, blo, blu. ➜
Contengan las sílabas bra, bre, bri, bro, bru. ➜
5 Completa la tabla con el pretérito imperfecto de indicativo de los verbos señalados.

y
amar bailar estudiar hablar llevar

castellana
Yo
Tú
Él / ella
Nosotros / -as
Lengua
Vosotros / -as
Ellos / -as
66
ORTOGRAFÍA
7.7
La coma
1 Escribe la coma donde corresponda.
a) Antonio tiene una moto para la ciudad un coche pequeño para viajar un todoterreno para el campo y una
bici para los domingos.
b) Las provincias de Castilla y León son las siguientes: León Zamora Salamanca Valladolid Palencia Ávila
Burgos Segovia y Soria.
c) Pronto volveremos a disfrutar de la playa el sol la brisa y los paseos por la orilla del mar pero antes tienes
que aprobar matemáticas física literatura e inglés.
d) Conchi mi amiga de la infancia vive en Barcelona.
2 Explica las diferencias de significado entre las oraciones que componen cada pareja.
a) Carlos, el guardia te está multando. / Carlos, el guardia, te está multando. ➜
b) José Luis Martín y María García serán mis nuevos colaboradores. / José, Luis, Martín y María García serán
mis nuevos colaboradores. ➜
c) Me gustó cómo sonaba tu piano viejo. / Me gustó como sonaba tu piano, viejo. ➜
3 Escribe una oración con cada uno de los usos de la coma que se menciona en la tabla.
Separa elementos de una enumeración

Introduce una aclaración
Separa el vocativo
Indica la omisión de un verbo
4 Rodea con un círculo el vocativo de las siguientes oraciones.
a) Mamá, ¿puedo salir esta tarde con mis amigos?
b) ¡Oh, dioses inmortales!, ¿por qué me habéis abandonado?

Literatura
c) Ven aquí ahora mismo, Pablito.
d) ¡Mira, Diana! Allí es donde me compré el bolso que te gusta.
5 Escribe las comas que se han omitido en este fragmento de Lolo

Rico.
y
Con los ojos hablaba a sus amigos al viento al agua al polvo

castellana
del camino a los bichos pequeños que viven bajo las piedras a las
hierbas al sol que estaba acostumbrado a mirar cara a cara a la
gente al pueblo y con ellos se expresaba porque sin mover el resto
de la cara sus ojos sonreían y charlaban. Tenía también dos pier-
nas como los demás niños solo que otros no se daban cuenta de
Lengua
ellas y casi no las usaban. A Ernesto le servían para andar por el

campo trepar por las piedras y bajar al río dando saltos.
Lolo RICO DE ALBA
Los cuentos del sarampión, Anaya
76
ORTOGRAFÍA
8.7
Uso de h
1 Lee el texto y escribe h en aquellas palabras que lo requieran.

Marina, la cigüeña que __abía construido su nido en el tejado de la torre de la __iglesia, quería celebrar su
cumpleaños por todo lo __alto.
—__ivitaré a mis dos __ermanas, Petra y Lola. Sé que les encantarán las vistas de mi apartamento.
Y tenía razón. Desde su nido, los niños se veían pequeños como __ormigas, los charcos __elados de la plaza
parecían de plata y a los __ombres no se les distinguían sus malos __umos.
—Es __ermoso ver la vida desde las __alturas, —se dijo Marina—. Si no fuera porque una tiene que cumplir
años __obligatoriamente. ¡Qué __orror!
Fernando de MIGUEL
Recortes
2 Localiza ejemplos en el texto anterior que cumplan las siguientes reglas de uso de la h.
Se escribe con h porque es una forma del verbo haber. ➜
Se escribe con h porque empieza por horm-. ➜
Se escribe con h porque empieza por hom-. ➜
Se escribe con h por empieza por hum-. ➜
Se escribe con h porque empieza por herm-. ➜
Se escribe con h porque empieza por horr-. ➜
3 Escribe dos palabras que empiecen por hom-, hum-, horn- y her-.
hom- hue
hum- hie
horn- hui
her- hia
4 Completa la tabla con las formas verbales indicadas.
haber hacer hallar deshacer rehacer

Literatura
Yo he
Tú haces
Él / ella halla
Nosotros / -as deshacemos
y
Vosotros / -as rehacéis

castellana
Ellos / -as
5 Escribe tres palabras que empiecen por hemi-, hetero-, homo-, hiper-, hipo-.
hemi- homo-
Lengua
hetero- hiper-
hipo- hemo-
86
ORTOGRAFÍA
9.7
Uso de c y z
1 Subraya todas las palabras del texto que se escriban con c y rodea las
que contengan z.
Se acabaron las pocas cerezas que había en la cesta y, para colmo, al-
guien se bebió el zumo de uva. No tuve más remedio que salir de caza en
busca de cualquier cosilla con la que llenar el zurrón. Mala suerte. Los cor-
zos, los ciervos y los alces no están dentro de mi especialidad. Así que acabé
cenando unos huevos cocidos, chorizo, tocino, morcillas, cabeza de jabalí y
cecina leonesa. Por la noche mi estómago rezongaba como un zorro mal-
herido. Mañana, zanahorias, acelgas y calabacines.
2 Clasifica en la columna adecuada las palabras que has subrayado en la actividad 1.
Palabras estritas con c que suena como z Palabras escritas con c que suena como k
3 Indica el plural de las palabras que aparecen a continuación.
lombriz ➜ avestruz ➜ capataz ➜
lápiz ➜ memez ➜ raíz ➜
nuez ➜ codorniz ➜ matiz ➜
sandez ➜ audaz ➜ cruz ➜
voz ➜ locuaz ➜ cicatriz ➜
4 Completa las siguientes palabras con las letras c o z.

altavo__ auda__ia abe__edario __emento
efica__ia actri__es __agala ha__er
dul__ura bu__o __eni__a va__ío
esco__edura bu__ear a__otea ba__ilo
__urdo __oco bo__ina co__edero
auda__ __elos __ampabollos co__
Literatura
a__ote __icatri__ ca__adora __iempiés

altavo__es __orro __e__ina __eleste
__ueco efica__ __elosía tapi__
y
5 Fíjate en el ejemplo y escribe la palabra correspondiente.

castellana
inyector ➜ inyección abstracto ➜

reactor ➜ discreto ➜
director ➜ perfecto ➜
Lengua
sujetar ➜ elector ➜
redactor ➜ conductor ➜
contracto ➜ extintor ➜
96
ORTOGRAFÍA
10.7
Otros signos de puntuación
El deseo del leñador

Érase una vez un pobre leñador que estaba harto de la vida tan penosa que lle-
vaba. Solía decir que jamás el cielo cruel había querido concederle ni uno de sus
deseos. [...]
—Deja de temblar —le dijo Júpiter (dueño soberano del mundo entero) con voz
atronadora—; vengo compadecido de tus quejas, para demostrarte que eres un
ingrato. Escucha. Yo te prometo que atenderé plenamente tus tres primeros deseos,
los primeros que quieras formular sobre cualquier cosa. Mira bien lo que pueda
satisfacerte, porque tu felicidad dependerá de tus votos. [...]
—¡Con estas brasas tan buenas, qué bien vendría una vara de morcilla! —dijo el
leñador. Y apenas acabó de pronunciar estas palabras, su mujer, muy asombrada,
vio una larga morcilla que, saliendo de una esquina de la chimenea, se aproximaba
a ella serpenteando. Al instante lanzó un grito y no hubo injuria, ni pulla, ni impro-
perio que, hecha una furia, no dijera a su pobre marido.
—¡Cuando se podría obtener un imperio, oro, perlas, rubíes, diamantes, vesti-
dos! ¿Y no se te ocurre desear más que una morcilla?
—Bueno, me he equivocado —dijo—. Mi elección ha sido desacertada. He
cometido una gran falta; lo haré mejor la próxima vez.
—Bueno, bueno —repuso ella—. Espérame sentado. ¡Se necesita ser un animal
para formular ese deseo!
Charles PERRAULT
Los deseos ridículos, ciudadseva.com
1 Lee el texto anterior y rodea con un círculo las rayas, los paréntesis, corchetes, los signos de admiración y los
signos de interrogación que aparecen.
2 Justifica el uso de cada uno de estos signos ortográficos en el fragmento de Charles Perrault.
Raya
Paréntesis
Corchetes
Signos de admiración
Signos de exclamación
Literatura
3 Señala las diferencias de uso de la raya en los ejemplos siguientes.
a) —¿Cómo te has enterado de eso? ➜

—Uno, que tiene sus informadores. ➜
y
b) Ámsterdam —como te había dicho— es la capital de Holanda. ➜

castellana
c) Aquiles —héroe de Troya— murió en el campo de batalla. ➜
4 Tacha la opción incorrecta.
Después de los signos de cierre de interrogación y de exclamación se escribe / no se escribe punto.

Lengua
5 Compón un breve texto en el que utilices rayas (con usos diferentes), paréntesis, corchetes, signos de interro-
gación y signos de admiración.
106
ORTOGRAFÍA
11.7
Uso de ll y de y
Cuando vivía en el edificio ad acente, a ciertas horas, fa aban las bombi as de las
buhardi as. Siempre me tocaba salir de casa, amar con los nudi os a casa del vecino y pedirle
una vela. Pobreci__o, todas las noches lo mismo, menuda pesadi a. Pero eso no era lo único,
también se caía el __eso de las paredes y no digo nada de las goteras. Salí hu endo, por que casi
me desma__o en el descansi__o cuando se me ca ó un trozo de esca ola en la coroni a.
1 Escribe ll o y, y completa las palabras del texto anterior.
2 Completa ahora la siguiente lista de palabras y distribúyelas correctamente en la tabla.
torti a ensaladi a rodi a sombri a ceri a amari o ba ena
ga ina ladri o meji a morci a si a senci o carri o
ave po ino horni o listi o bocadi o carreti a costi a
orón se o cue o mantequi a armadi o uvioso caba o
Alimentos Objetos Adjetivos Partes del cuerpo Animales
3 Escribe en la tabla el pretérito perfecto simple de los verbos indicados.
caer destruir intuir oír sustituir

Yo caí intuí
Tú caíste oíste
Él / ella
Literatura
Nosotros / -as destruimos sustituimos

Vosotros / -as oísteis sustituisteis
Ellos / -as
y
4 Construye oraciones con cada una de las palabras que forman estas parejas.
castellana
arrollo arroyo ➜
callado cayado ➜
calló cayó ➜
halla haya ➜
Lengua
rallar rayar ➜
valla vaya ➜
116
ORTOGRAFÍA
12.7
Uso de g y j
Adolescencia
En el balcón, un instante —Caían las hojas muertas
nos quedamos los dos solos; en el jardín silencioso,
desde la dulce mañana y en el aire erraba aún 15
de aquel día, éramos novios. un perfume de heliotropos—.
—El paisaje soñoliento dormía 5 No se atrevía a mirarme;
sus vagos tonos, le dije que éramos novios,
bajo el cielo gris y rosa
… y las lágrimas rodaron
del crepúsculo de otoño—.
de sus ojos melancólicos. 20
Le dije que iba a besarla;
bajo serena los ojos 10
y me ofreció sus mejillas, Juan RAMÓN JIMÉNEZ
como quien pierde un tesoro. Nueva antología, Nexos
1 Lee atentamente el texto y apunta las palabras que se escriban con g y con j. Justifica al dorso, en aquellos ca-
sos que sea posible, la regla de uso de la g o de la j que cumplen.
Se escriben con g
Se escriben con j
2 Escribe palabras que contengan las siguientes combinaciones.
ga, go, gu -aje, -eje,

gue, gui ja, jo, ju
ge, gi -jear, -jería
3 Completa las siguientes oraciones con las formas verbales indicadas.
a) [pret. perf. simple ind. de coger] sus bártulos y se fue tan contento.
b) Es un artesano excepcional, [pres. ind. de tejer] alfombras con técnicas antiguas.
c) Las ventanas de madera [pret. imp. ind. de crujir] con el viento de la noche.
d) Te regalo un libro o un disco: [imperativo de elegir]. Nos llevamos lo que tú

[pres. subj. de elegir].
Literatura
e) Ustedes [imperativo de escoger] una papeleta para el sorteo. Yo ya

[pret. perf. compuesto de escoger] la mía.
4 Completa la tabla con las formas del pretérito perfecto simple de los verbos que se indican.
y
conducir decir distraer producir traer

castellana
Yo
Tú
Él / ella
Nosotros / -as
Lengua
Vosotros / -as
Ellos / -as
126

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IES «VIRGEN DEL CARMEN» (JAÉN)

CURSO ACADÉMICO ____________

NOMBRE Y APELLIDOS: _____________________________________________________

1 Escribe el abecedario completo en letras minúsculas y mayúsculas.

2 Escribe correctamente los siguientes nombres propios.

CHile ➜ república popular china ➜

LLoret de Mar ➜ unión europea ➜

ramón RRodríguez ➜ mario Vargas llosa ➜

4 Explica las diferencias entre los siguientes pares de oraciones.

a) ¡No volverás a vernos! ➜

¿No volverás a vernos? ➜

b) Mario, recoge todo sin protestar. ➜

Mario recoge todo sin protestar. ➜

c) Invitaré a Juan María Esteban y a otros amigos. ➜

Invitaré a Juan, María, Esteban y a otros amigos. ➜

a) el domingo fuimos de visita al monasterio de el escorial. luego, comimos en el campo.

d) el martes 5 de junio voy al concierto del teatro calderón.

Reglas generales de acentuación

1 Completa la definición de sílaba tónica y pon un ejemplo.

La sílaba tónica de una palabra es ;

La sílaba tónica es la . Ejemplos:

La sílaba tónica es la . Ejemplos:

Esdrújulas La sílaba tónica es la . Ejemplos:

3 Completa la información del recuadro.

Se escriben con tilde:

4 Coloca la tilde en las palabras de los dibujos que la necesiten:

catedral album digamelo electricidad consome

inutil indigena campana telefono comics

arboles dieciseis cancion anillo rapido

5 Señala la sílaba tónica y escribe la tilde donde corresponda.

sabio despues camino voluntad ligero

cultural metafora breve violin fragil

6 Clasifica las palabras de la actividad 5 en la tabla inferior.

Agudas Llanas Esdrújulas

Los paseos de Dito

2 Completa la información del recuadro sobre el uso del punto.

El separa oraciones dentro de un párrafo.

El indica que termina un párrafo.

El indica que el texto ha finalizado.

duras con aire muy preocupado

5 Justifica el uso de las mayúsculas que has empleado en Óscar y el yeti.

Se escribe con mayúscula

6 Tacha lo que no proceda en las afirmaciones del recuadro.

—bueno, estuve leyendo un poco —dijo hagrid, sacando un gran libro de

Se escriben con mayúscula inicial:

• La palabra con la que empieza . Ejemplo:

• La palabra que va después de . Ejemplo:

• Los nombres propios de , y . Ejemplo:

• La primera palabra . Ejemplo:

3 Coloca las tildes que faltan en los siguientes carteles y avisos.

PROHIBIDO PISAR EL CESPED

CORDOBA 350 KILOMETROS

4 Escribe el nombre de…

Una marca Un inventor

Hojas sueltas del calendario

3 ¿Qué días de la semana y qué meses del año se escriben con v?

Días de la semana Meses del año

5 Escribe dos palabras que tengan las siguientes terminaciones.

O W Q L A T M E I U 1. De poca duración o de corta extensión. ➜ R

aote icatri caadora __iempiés