INTRODUCCION

El objetivo principal por el cual se emprendió la tarea de elaborar un Manual Practicas de

Laboratorio de Química General es el de proporcionar al estudiante que cursa la materia de Química
General un conocimiento básico que le permita iniciarse en el estudio de la Química de forma
experimental.

El manual está concebido para la materia de Laboratorio de Química General, que corresponde al
primer semestre de las carreras de ingeniería de la F.N.I., que cursan la asignatura de Química
General.

Las prácticas experimentales están diseñadas para que el estudiante pueda familiarizarse con los
equipos, reactivos y materiales de uso común en los laboratorios y desarrolle habilidades y destrezas
en el manejo de los mismos, asumiendo su labor con criterio analítico y no solo con la curiosidad de
comprobar fenómenos.

Es importante que los estudiantes aprendan a resolver problemas dentro del laboratorio una vez
finalizada la práctica, utilizando un cuaderno de apuntes.

La estructura del manual en lo que respecta a cada práctica, se guiará de la siguiente manera:

 Nombre de la práctica
 Introducción
 Objetivos: general y específicas
 Materiales, equipos y reactivos
 Procedimiento experimental de acuerdo a una metodología establecida
 Preguntas y problemas de evaluación. Cuestionarios
 Conclusiones

El manual está enfocado a realizar Buenas Prácticas de Laboratorio (BPL), para que el estudiante
“entienda lo que debe hacerse y como debe hacerse” y con esta forma de trabajo obtener resultados
exactos, precisos y confiables.

Las BPL se refieren a condiciones y lineamientos bajo los cuales se debe trabajar en un laboratorio:
normas se seguridad para manipular sustancia químicas, medidas de seguridad para no generar
condiciones de riesgo y en consecuencia accidentes, uso correcto del material, técnicas correctas
de trabajo y la disposición adecuada de los desechos generados durante las prácticas.

En resumen el manual apunta a que el estudiante adquiera habilidades y destrezas en el manejo de

técnicas de trabajo en el laboratorio de Química General, realizando buenas prácticas de
laboratorio.
 OBJETIVOS

Los objetivos pedagógicos que propone el manual están basados en la experiencia adquirida
durante estos años de trabajo en el laboratorio de Química General de la F.N.I., y son las siguientes:

OBJETIVOS GENERICOS

 Capacidad de aplicar los conocimientos en forma creativa en la práctica a través de la

abstracción, el análisis y la síntesis.
 Capacidad para tomar decisiones, organizar y planificar el tiempo.
 Capacidad de trabajo en equipo y para desarrollar habilidades interpersonales.
 Habilidades investigativas para buscar, procesar y analizar información procedente de
diversas fuentes.
 Compromiso con la preservación del medio ambiente, la responsabilidad social y el
compromiso ciudadano.
 Capacidad de comunicación oral y escrita con calidad.
 Habilidad en el uso de tecnologías de la información y la comunicación.
 Capacidad para formular y gestionar proyectos de investigación en el laboratorio.

0BJETIVOS ESPECIFICOS

 Capacidad para aplicar conocimientos y la comprensión de la transformación en la

estructura de la materia a la solución de problemas cualitativos y cuantitativos.
 Emprender acciones para la conservación del medio ambiente en forma sostenible desde
los procesos de transformación en la estructura de la materia.
 Capacidad para planificar, desarrollar y socializar procesos de investigación.
 Habilidad en el uso de las herramientas de la informática y la comunicación aplicadas a la
transformación de la estructura de la materia.
 Habilidad para aplicar técnicas analíticas en la interpretación de datos y observaciones que
involucran conceptos matemáticos relacionados con la transformación de la estructura de
la materia.
 Capacidad para actuar con iniciativa, responsabilidad e integralidad en el estudio de los
fenómenos que involucran la transformación de la materia.
 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA

LABORATORIO DE QUIMICA GENERAL (LAB 1350)

OBJETIVOS.

El objetivo principal del presente manual es apoyar, actualizar y ampliar la comprensión de los
conceptos químicos teóricos y relacionarlos con las prácticas experimentales desarrolladas en el
Laboratorio de Química General.

Las prácticas experimentales han sido diseñadas con una visión amplia que complementa los
diferentes temas vistos en las clases teóricas. La metodología y procedimientos vienen descritos de
forma clara y comprensiva, basados principalmente en el método conceptual de enseñanza-
aprendizaje, que fundamenta su actividad en la investigación-acción, es decir que los estudiantes
aprenderán la ciencia de la química realizando prácticas experimentales como verdaderos
investigadores.

Para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes se ha incluido en cada práctica un cuestionario

investigativo para ampliar sus conocimientos de la Química.

Por todo lo expuesto, se espera que el presente manual, sea un excelente complemento para el
estudio de la Química General, en donde los estudiantes puedan resolver algunas dudas que se les
presente tanto en la parte teórica como dentro del Laboratorio, además les sirva como motivación
para seguir estudiando el maravilloso mundo de la Química.

CONTENIDO.

PRACTICA N° 1: NORMAS DE SEGURIDAD Y MANEJO DEL MATERIAL EN EL LABORATORIO

PRACTICA N° 2: TRATAMIENTO DE DATOS Y CALIBRADO DE MATERIAL VOLUMETRICO

PRACTICA N° 3: METODOS DE SEPARACION DE MEZCLAS

PRACTICA N° 4: DETERMINACION DE DENSIDADES DE LIQUIDOS Y SOLIDOS

PRACTICA N° 5: APLICACIÓN DE LA ESTRUCTURA ATOMICA

PRACTICA N° 6: REACCIONES QUIMICAS

PRACTICA N° 7: ESTEQUIOMETRIA DE LAS REACCIONES QUIMICAS

PRACTICA N° 8: LEY DE CONSERVACION DE LA MATERIA: APLICACIÓN DE LA LEY DE

LAVOISIER

PRACTICA N° 9: REACCIONES DE OXIDACION REDUCCION

PRACTICA N° 10: APLICACIÓN DE LA LEY DE PROUST – PARTE I: DETERMINACION DE LA

FORMULA EMPIRICA DE COMPUESTOS

PRACTICA N° 11: APLICACIÓN DE LA LEY DE PROUST – PARTE II: DETERMINACION DE LA

FORMULA EMPIRICA DE HIDRATOS. DETERMINACION DEL REACTIVO LÍMITE
Y RENDIMIENTO DE UNA REACCION
PRACTICA N° 12: APLICACIÓN DE LA LEY DE RICHTER: DETERMINACION DEL RENDIMIENTO
PORCENTUAL DE UNA REACCION

PRACTICA N° 13: ESTADO GASEOSO: DEMOSTRACION DE LA LEY DE BOYLE Y LA LEY DE

CHARLES

PRACTICA N° 14: SOLUBILIDAD

PRACTICA N° 15: PREPARACION DE DISOLUCIONES: VOLUMETRIAS DE NEUTRALIZACION

PRACTICA N° 16: CALIBRACION Y MANEJO DEL pH-METRO: INDICADORES DE Ph Y CURVAS DE

NEUTRALIZACION

PRACTICA N° 17: VOLUMETRIAS DE OXIDACION-REDUCCION: VALORACION REDOX

PRACTICA N° 18: PROPIEDADES COLIGATIVAS DE LAS SOLUCIONES

PRACTICA N° 19: EQUILIBRIO QUIMICO

PRACTICA N° 20: CONDUCTIVIDAD DE SOLUCIONES

PRACTICA N° 21: PROPIEDADES DE LA CONDUCTIVIDAD DE SOLUCIONES: SOLUCIONES

ELECTROLITOS Y NO ELECTROLITOS

PRACTICA N° 22: ELECTROLISIS

PRACTICA N° 23: TERMOQUIMICA: ENTALPIA DE DISOLUCION

METODOLOGIA:

 Realización de las experiencia por grupos

 Presentación de informes en forma individual de cada experiencia
 Dos evaluaciones parciales y una evaluación final durante el semestre

PROCEDIMIENTO DE TRABAJO:

 Manual de Prácticas de Laboratorio proporcionadas por el docente.

 Materiales y reactivos proporcionados por el docente.
 Realización de las prácticas en Laboratorio de acuerdo a las instrucciones del docente.
 Tomar nota de los datos, cálculos y resultados en el cuaderno de trabajo.
 Hojas de informes adquiridas de los encargados del Laboratorio.
 Presentación de informes a la semana siguiente de realizada la práctica.

EVALUACION:

La evaluación de la asignatura será de la siguiente manera:

 Informes de Laboratorio 60 %
 Exámenes Parciales y Final 40 %
 ELABORACION DE PREINFORMES E INFORMES

EL PREINFORME

Cada estudiante debe llevar un cuaderno de prácticas exclusivo para realizar los pre informes de
laboratorio. Este pre informe se debe realizar inmediatamente después de terminar la práctica, con
el fin de garantizar que el estudiante ha adquirido el conocimiento necesario de que realizó en la
experiencia de laboratorio.

El pre informe está constituido por:

 Título de la practica
 Toma de datos, cálculos y análisis de resultados de la práctica.
 Diagrama de flujo de la experiencia realizada con el fin de resumir el procedimiento descrito
en la guía.

EL INFORME

La calidad de cualquier trabajo experimental será juzgada por el informe escrito que se rinda de él.

Es bueno recordar esto y redactar el informe con el mismo cuidado con que se haya realizado el
experimento.

Todos los investigadores científicos publican informes de sus trabajos experimentales o

investigaciones.

El propósito del informe de las experiencias desarrolladas en el Laboratorio es:

a. Fijar clara y exactamente lo que se ha desarrollado en laboratorio.

b. Dar alguna idea del por qué se ha realizado el trabajo experimental
c. Dar el resultado obtenido en la experiencia.

El informe deberá permitir al lector repetir el experimento por sí mismo, si así lo desea. El informe
que se escriba sobre un trabajo experimental propio tendrá en cuenta esto; así como los puntos
anteriores.

El informe debe contener los siguientes puntos:

- Carátula - Procedimiento Experimental

- Resumen - Datos y resultados
- Introducción - Conclusiones y/o Recomendaciones
- Objetivos - Bibliografía
- Fundamento Teórico
- Descripción de Materiales y reactivos - Anexos.
Carátula.- Debe contener toda la información pertinente que se requiere para identificar el informe,
tal como: Nombre del estudiante, Nombre del docente, Número de informe, Tema, Paralelo, Grupo,
Fecha de realización, Fecha de entrega, etc.

Índice.- Este punto debe contener en orden secuencia! los subtítulos a las que se refiere el informe,
indicándose al mismo tiempo para cada subtítulo su respectivo número de página.

Resumen.- Debe ser una explicación concisa de todo el experimento desarrollado. Este resumen
debe constar máximo de cien palabras y debe estar encabezado por el título del experimento, su
redacción se realiza después de haber concluido con todo el informe.

Introducción.- Se efectuará una breve presentación de antecedentes y discusiones acerca del tema
a tratar en la experiencia y si es necesario incluir algunas experiencias similares efectuadas con
anterioridad, es una motivación acerca del experimento.

Objetivos.- Se deberá indicar en forma clara los fines que se persiguen en el trabajo experimental.
Debe estar declarado en términos de acción y debe ser evaluable.

Fundamento Teórico.- En este punto se debe anotar los conocimientos más relevantes y puntuales
acerca del tema a tratar, como leyes, definiciones, conceptos y las relaciones o expresiones
matemáticas más importantes que se han de utilizar como herramientas de evaluación de datos
experimentales. Deberá incluir también, las técnicas y métodos conocidos para el desarrollo de la
práctica y las ecuaciones de las reacciones químicas empleadas.

Procedimiento Experimental- Esta sección deberá incluir una descripción clara y precisa de cada
una de las etapas y de los procedimientos seguidos al efectuar la experimentación y deberá contener
esquemas y diagramas que contribuyan al entendimiento de la experiencia y equipos de laboratorio
usados en el experimento. Un buen informe técnico presenta los procedimientos experimentales,
de tal manera que una persona, apropiadamente entrenada pueda reproducir los hechos con sólo
seguir la descripción del proceso.

Datos y Resultados.- Esta sección deberá incluir una descripción exacta de observaciones hechas,
los datos obtenidos durante la realización de la experiencia y también debe incluir el procedimiento
utilizado para analizar estos datos.

Los resultados deberán figurar en el apéndice, si son tabulaciones muy largas. En caso de que sean
demasiado detalladas y largas, se presentará en este párrafo un resumen de los resultados (con
referencia al apéndice). Donde sea posible y haya interés, se presentarán los resultados tabulados
o en forma de gráficos para una mayor claridad.

Cada gráfico (confeccionado en papel milimetrado, de preferencia) o diagrama llevará un título y un

número correspondiente, además, se anotarán con claridad las escalas en los ejes y el significado
de las mismas.

Observaciones y Discusiones.- Se deberá anotar las observaciones más relevantes referidas al

experimento y se debe analizar la forma como se llevó a efecto la experiencia. También se discutirá
la influencia de las variables o magnitudes físicas que inciden en la experiencia; así como los
resultados referentes a las consideraciones teóricas.
Conclusiones y/o Recomendaciones.- Se expondrán todas las deducciones en base a la discusión de
los resultados experimentales. Las conclusiones deberán ser lógicas de acuerdo a la teoría. También
se pueden presentar sugerencias referidas a la experiencia.
 REGLAS DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL LABORATORIO DE QUIMICA

¿Qué es la seguridad?

Conjunto de medidas técnicas, educacionales, médicas y psicológicas utilizadas para prevenir

accidentes, tendientes a eliminar las condiciones inseguras del ambiente y a instruir o convencer a
las personas acerca de la necesidad de implementar prácticas preventivas.

Los estudiantes que se encuentren o utilizaran un laboratorio químico deben conocer y observar las
siguientes reglas generales:

1. Antes de realizar la práctica o experimento es obligatorio leer la guía o manual para saber
qué hacer en cada momento o despejar dudas antes de iniciarlo.
2. Revisar las fichas de seguridad de los reactivos químicos que se utilizarán, para tener en
cuenta las medidas de seguridad requeridas y evitar condiciones de riesgo.
3. Es obligatorio el uso de:
 Guardapolvo de color blanco con mangas largas y botones abrochados.
 Barbijo, guantes y gafas de protección.
 Cobertor de cabello.

Con esto se busca prevenir cualquier tipo de contaminación y estar protegidos frente a
alguna salpicadura con tintes o reactivos químicos.

NINGÚN ESTUDIANTE SIN GUARDAPOLVO SERÁ ADMITIDO EN EL LABORATORIO.

4. Las estudiantes que tienen el cabello largo deberán llevarlo recogido.

5. Su teléfono celular debe poner en modo silencio, mientras se realice la práctica.
6. Las mochilas y útiles escolares deben estar fuera del área de trabajo ( a los costados del
laboratorio)
7. No usar cadenitas, colgantes, collares, pulseras, pañuelos o bufandas que puedan
engancharse a los elementos de trabajo, produciendo vuelcos y accidentes.
8. Prohibido usar zapatos abiertos o de tacón (mujeres) en el laboratorio.
9. Comprobar cuidadosamente la etiqueta o rótulo de los frascos de los reactivos antes de
utilizar su contenido.
10. Mantener los reactivos de uso general en el puesto indicado, sin llevarlos a los mesones
individuales.
11. Para oler un reactivo, no debe colocarse la nariz directamente sobre la boca del recipiente,
sino que debe mover la mano lentamente sobre el mismo para arrastrar los vapores hacia
la nariz.
12. Algunos reactivos químicos tales como ácidos de alta concentración como ser: ácido
clorhídrico, sulfúrico, nítrico, etc. deben manejarse siempre bajo la supervisión del docente
y en lugares ventilados.
13. No tocar ni probar reactivo químico alguno, a menos que el docente indique expresamente.
14. No frotarse los ojos con las manos mientras se está trabajando en el laboratorio. En lugar
de ello, usar un pañuelo o cualquier otro material apropiado.
15. No usar termómetros como agitadores.
16. Utilizar espátulas limpias para recoger los reactivos sólidos.
17. Limpiar los goteros y las pipetas antes de succionar reactivos líquidos para evitar
contaminaciones.
18. Cuando se trabaje con tóxicos o venenos, líquidos corrosivos o volátiles y en general con
cualquier líquido peligroso, las pipetas no se deben succionar con la boca. En estos casos es
necesario utilizar como succionador una perilla de goma.
19. No verter a los sumideros o desagües ciertos líquidos como ácidos, bases concentradas y
otras sustancias potencialmente peligrosas y corrosivas, es necesario hacerlo en recipientes
establecidos.
20. No arrojar a los sumideros o desagües grasa, tierra, lodos, palos de fósforo, elementos
metálicos, papeles, pedazos de vidrio o materiales insolubles.
21. Llevar a cabo solamente las experiencias señaladas y consultadas.
22. No realizar mezclas de reactivos al azar, puede ser peligroso.
23. Cuando le caiga una sustancia o reactivo sobre la piel, lavarse inmediatamente con agua.
24. En caso de quemaduras o cualquier otro accidente avisar inmediatamente al docente.
25. No dejar el material de vidrio ni el lugar de trabajo sucio, debido a que pueden haber
quedado residuos de reactivos, por eso es recomendable dedicar los últimos minutos de la
práctica a la limpieza.
26. Los recipientes calientes o calentados se deben sostener con pinzas o guantes de protección
especial.
27. Se debe tener cuidado al manipular el material de vidrio. Estudiante que dañe el material
de laboratorio deberá reponerlo.
28. No se deben abrir los grifos de agua si no se van a utilizar. Al terminar la práctica los grifos
de agua deben estar cerrados.
29. Todo desperdicio o desecho solido o líquido deberá desecharse en los recipientes
establecidos nunca en los lavaderos.
30. Al terminar el laboratorio deberá limpiar el área de trabajo. Devuelva todo el material y
equipo empleado. Recoja todos los desechos y deposítelos en los recipientes establecidos.
Colocar los taburetes en frente los mesones. No se permitirá a los estudiantes salir del
laboratorio hasta que este quede limpio.
31. Se prohíbe la manipulación de equipos (Balanzas, calentadores, etc.) sin la autorización del
docente
32. EL USO DEL CUADERNO O CUADERNILLO DE APUNTES DEL TRABAJO DESARROLLADO EN
EL LABORATORIO ES OBLIGATORIO.
 MANIPULACION DE MUESTRAS, REACTIVOS Y EQUIPOS

PREVENCION DE ACCIDENTES

Los descuidos o el desconocimiento de posibles peligros en el laboratorio pueden originar

accidentes de efectos irreversibles. Es importante, por lo tanto, que el estudiante cumpla todas las
instrucciones que le indique el docente acerca del cuidado que debe tener en el laboratorio.

Cuando se trabaja en un laboratorio existe el peligro de un ACCIDENTE, en virtud de las sustancias

y elementos que se utilizan, y la posibilidad de cometer algún error al realizar un experimento.

SUSTANCIA PELIGROSA + ERROR HUMANO = ACCIDENTE

Por eso, cuando se trabaja en el laboratorio, deben tenerse presente una serie de reglas o consejos
que disminuyen y en algunos casos logran evitar los accidentes. Estas REGLAS o CONSEJOS son los
siguientes:

1) Seguir atentamente las indicaciones del docente encargado de la práctica, sobre todo en
lo referente a la manipulación de reactivos químicos y al manejo del material de vidrio,
mecheros, balanzas, etc.
2) No está permitido que el estudiante trabaje solo en el laboratorio ni fuera de la hora de las
prácticas, salvo que lo indique el docente.
3) No jugar con los materiales, evitar los movimientos bruscos, correr o molestar a otros
grupos de trabajo.
4) EVITAR EL CONTACTO DIRECTO CON CUALQUIER REACTIVO (no oler, no acercar a la boca
ni a los ojos, etc.)
5) Leer 2 veces el rotulo o la etiqueta del recipiente cuando vaya a usar un producto químico.
Usar el reactivo equivocado puede ocasionar un accidente o producir resultados
“inexplicables” en un experimento. Tener presente que la mayoría de los reactivos son
tóxicos y/o pueden producir lesiones severas (quemaduras, irritación, etc.)
6) Mantener limpio el mesón en el que trabaja. Limpiar el material de vidrio, manchas,
salpicaduras, derrames, etc. INMEDIATAMENTE.
7) NO PIERDA TIEMPO. Conocer la técnica y sus fundamentos del experimento, leyendo
anticipadamente la guía o el manual proporcionado por el docente. Tratar de entender el
experimento y PIENSE mientras trabaja.
8) Está terminantemente PROHIBIDO realizar variaciones de la técnica (excepto aquellas
indicadas por el docente) y/o experimentos no programados como parte del trabajo
experimental.
9) NO FUMAR, NO COMER O BEBER en el laboratorio. (Reactivos tóxicos pueden llegar a su
boca o pulmones a través de la contaminación accidental de sus manos).
10) No devolver al recipiente original restos de los reactivos no utilizados ya que puede
contaminar el contenido, salvo que el docente indique lo contrario.
11) No coloque cerca de la llama o mecheros sustancias inflamables o volátiles. Los recipientes
deben estar tapados y en un lugar seguro.
12) No tocar el material de vidrio recientemente calentado ya que demora en enfriarse.
13) Al armar o montar un equipo, asegurar que este bien sujeto y seguro, especialmente si es
de vidrio.
14) Al calentar sustancias dentro de un tubo de ensayo, no dirija la boca del mismo hacia
ningún compañero, puede haber salpicaduras.
15) Cuando vierta un líquido sobre otro, debe hacerse lentamente y por el borde del recipiente
para no salpicar (los ácidos e hidróxidos que se agreguen sobre el agua y nunca al revés.
VERTER EL ACIDO AL AGUA Y NUNCA AL REVES.
16) Si ocurre un accidente en el laboratorio, por pequeño que parezca, comunicar
inmediatamente al docente.
17) SI SE DERRAMA UN REACTIVO: a) alertar a sus compañeros y al docente. b) Limpiar
inmediatamente siguiendo las instrucciones del docente.
18) SI TIENE CONTACTO DIRECTO CON UN REACTIVO: a) Lavarse las manos y cara
INMEDIATAMENTE con abundante agua. b) Si parte de su cuerpo tuvo contacto con el
reactivo es IMPORTANTE ACTUAR INMEDIATAMENTE. Quitarse la ropa contaminada y
lavar la zona con abundante agua, o utilizar la ducha de seguridad, por lo menos durante 15
minutos.
19) Lavarse las manos antes y después de haber trabajado en el laboratorio.
20) Si alguna sustancia química le salpica o cae en los ojos, lavarse inmediatamente utilizando
el lavaojos y avisar inmediatamente al docente.
21) No llevar recipientes de reactivos hacia su mesa, dejar en el sitio donde asignó el docente.
22) No situar un mechero encendido cerca de un recipiente que contenga un material volátil o
inflamable.
23) Los incendios pequeños se deben apagar con una toalla o secador húmedo.
24) No inhalar los vapores de ninguna sustancia; si es necesario hacerlo, ventilar suavemente
hacia su nariz los vapores de la sustancia.
25) Cuando se trabaja con material de vidrio, como tubos y termómetros, preste mucha
atención, el vidrio es frágil y se rompe fácilmente, puede producir lesiones como
cortaduras.
26) Los agentes oxidantes fuertes y los productos fácilmente oxidables (agentes reductores)
deben mezclarse con gran cuidado y en cantidades pequeñas.
27) Siempre que haya que calentar líquidos o efectuar una reacción exotérmica, se debe
emplear vidrio resistente al calor, por ejemplo marca pyrex.
28) No se deben calentar nunca los recipientes de vidrio corrientes, ni los materiales
volumétricos.
29) Antes de trabajar con un reactivo químico, averiguar sus propiedades físicas y químicas y
su toxicidad mediante las fichas de seguridad elaboradas.
ANTE CUALQUIER DUDA CONSULTAR AL DOCENTE. MUCHOS ACCIDENTES OCURREN, A
MENUDO, POR TRABAJAR APURADO, NO SEGUIR LAS INSTRUCIONES O INDICACIONES, ESTAR
DISTRAIDO O JUGAR MIENTRAS SE REALIZA LA PRACTICA.

PICTOGRAMAS Y SIMBOLOS DE SEGURIDAD

Para minimizar el riesgo de accidentes durante la realización de las prácticas experimentales

se debe cumplir con los elementos mínimos de seguridad, entre ellos es obligatorio el uso
de los siguientes equipos de protección:

Dentro del trabajo cotidiano en el laboratorio es necesario el uso de una gran gama de
sustancias químicas, las cuales presentan ciertas características que deben tenerse en
cuenta para su correcto manejo y disposición. Estas características se encuentran
especificadas en los frascos o recipientes del reactivo mediante el uso de símbolos o dibujos
(pictogramas) de seguridad.

PICTOGRAMAS DE SEGURIDAD O DE PELIGRO

Los pictogramas de seguridad son ilustraciones que se presentan en los envases de

reactivos, y poseen una coloración naranja. Estas ilustraciones mencionan las características
de reactividad tales como flamabilidad, la capacidad oxidante, la capacidad explosiva. Otra
de las características que se representan son el daño que pueden causar al ser humano y al
ambiente, al señalar si es tóxico, irritante, nocivo para la salud, corrosivo o de carácter
peligroso para el medio ambiente. Y finalmente, otro aspecto a señalar por parte de estos
últimos son los equipamientos de seguridad con los que se debe contar antes de utilizar esa
sustancia.
Los pictogramas están basados en estándares ampliamente aceptados y significan lo
siguiente:
 Clasificación: Sustancias y

E preparaciones que reaccionan

exotérmicamente también sin
oxígeno y que detonan según
Explosivo
condiciones de trabajo fijadas,
pueden explotar bajo inclusión
parcial.
Precaución: Evitar el choque.
Percusión, fricción, formación
de chispas, fuego y acción del
calor

Clasificación: Líquidos con un

F punto de inflamación inferior a

21°C, pero no son altamente
inflamables. Sustancias sólidas y
Fácilmente preparaciones que por acción
imflamable breve de una fuente de
inflamación pueden inflamarse
fácilmente y luego pueden
continuar quemándose o
permanecer incandescentes
Precaución: Mantener lejos de
llamas abiertas, chispas y
fuentes de calor.
Clasificación: Líquidos con un

F+ punto de inflamación a 0°C y un

punto de ebullición máximo de
35°C. Gases y mezclas de gases,
Extremadamente
que a presión normal y a
inflamable temperatura usual son
inflamables en el aire.
Precaución: Mantener lejos de
llamas abiertas, chispas y
fuentes de calor.
 Clasificación: Destrucción del

C tejido cutáneo en todo su

espesor en el caso de piel sana,
intacta.
Corrosivo
Precaución: Mediante medidas
protectoras especiales evitar el
contacto con los ojos, piel e
indumentaria. NO inhalar los
vapores. En caso de accidente o
malestar consultar
inmediatamente al SSU.
Clasificación: La inhalación y la

T ingestión o absorción cutánea

en pequeña cantidad, pueden
conducir a daños para la salud
Tóxico
de magnitud considerable,
eventualmente con
consecuencias mortales.
Precaución: Evitar cualquier
contacto con el cuerpo humano.
En caso de malestar consultar
inmediatamente al SSU. En caso
de manipulación de estas
sustancias deben establecerse
procedimientos especiales.
Clasificación: La inhalación o

T+ absorción cutánea en MUY

pequeña cantidad, pueden
conducir a daños de
Muy tóxico
considerable magnitud para la
salud, posiblemente con
consecuencias mortales.
Precaución: Evitar cualquier
contacto con el cuerpo humano,
en caso de malestar consultar
inmediatamente al SSU.
Clasificación: (Peróxidos)

O Sustancias y preparados que, en

contacto con otras sustancias,
en especial con sustancias
Comburente inflamables, producen reacción
fuertemente exotérmica.
Precaución: Evitar todo
contacto con sustancias
combustibles.
Peligro de inflamación: Pueden
favorecer los incendios
 comenzados y dificultar su
extinción.
Clasificación: La inhalación, la

Xn ingestión o la absorción cutánea

pueden provocar daños para la
salud agudos o crónicos.
Nocivo
Peligros para la reproducción,
peligro de sensibilización por
inhalación, en clasificación con
R42.
Precaución: Evitar el contacto
con el cuerpo humano.
Clasificación: Sin ser corrosivas,

Xi pueden producir inflamaciones

en caso de contacto breve,
prolongado o repetido con la
Irritante
piel o en mucosas. Peligro de
sensibilización en caso de
contacto con la piel.
Clasificación con R43.
Precaución: Evitar el contacto
con ojos y piel; no inhalar
vapores.

Clasificación: En el caso de ser

N liberado en el medio acuático y

no acuático puede producirse
un daño del ecosistema por
Peligro para el
cambio del equilibrio natural,
Medio ambiente inmediatamente o con
posterioridad. Ciertas
sustancias o sus productos de
transformación pueden alterar
simultáneamente diversos
compartimentos.
Precaución: Según sea el
potencial de peligro, no dejar
que alcancen la canalización en
el suelo o el medio ambiente.
Observar las prescripciones de
eliminación de residuos
especiales.
CODIGO NFPA (National Fire Protectión Association)

Se trata de un esquema que resume las cuatro características más importantes de reactividad como
ser: el riesgo a la salud, la flamabilidad, la reactividad y ciertas consideraciones especiales.

El símbolo consiste en un rombo dividido en cuatro cuadrantes, cada uno de ellos identificado con
un color específico y un número que indica el nivel de esa propiedad en el reactivo.

CODIGO DE COLORES PARA TUBERIAS DE SERVICIO EN LOS LABORATORIOS

Tuberías de Color
Agua Azul
Gas Amarillo
Aire Verde
Electricidad Rojo

SUSTANCIAS PELIGROSAS

INDICACIONES GENERALES

Todas las sustancias que se utilizan y las reacciones efectuadas son potencialmente peligrosas por
lo que, para evitar accidentes, deberá trabajarse con cautela y normar el comportamiento en el
laboratorio por las exigencias de la seguridad personal y del grupo que se encuentra realizando la
práctica.

Un gran número de sustancias inorgánicas son corrosivas, se absorben fácilmente por la piel,
inhalación o ingesta, produciendo desde ligera irritación en la piel hasta intoxicación por lo que se
debe evitar su contacto directo.
CLASIFICACION DE REACTIVOS

De acuerdo a su uso, pureza y residuos se clasifican en varios grados:

 Grado técnico o comercial: Su calidad no está garantizada y por ello no se utilizan para
análisis químico, pueden en experimentos cualitativos donde no se requieren cuantificar ni
obtener resultados exactos.
 Grado USP (United States Pharmacopeia): Cumplen con las especificaciones que exigen las
normas de Estados Unidos en cuanto a contenidos máximos de contaminantes dañinos a la
salud. Pueden contener contaminantes no peligrosos, pero interfieren en determinados
procesos analíticos por lo que su uso no es aconsejable para estos propósitos.
 Grado reactivo: Estas sustancias cumplen las especificaciones del Comité de Reactivos
Químicos de la Sociedad Química Americana (Reagent Chemical Committee of the American
Chemical Society) y son los indicados para el trabajo analítico. Se identifican por las siglas
en inglés ACS que aparecen en la etiqueta, la cual además declara el porcentaje máximo de
impurezas permitido por dicha entidad internacional, así como el porcentaje de las
impurezas que contiene.
 Grado estándar primario: Son de alta pureza, se emplean como patrones primarios en la
preparación de soluciones estándares.

CONSIDERACIONES DE REACTIVOS

 ACIDO NITRICO
Este ácido daña los ojos permanentemente en unos cuantos segundos y es sumamente
corrosivo en contacto con la piel, produciendo quemaduras dolorosas; manchas
amarillentas por oxidación de las proteínas.
Nunca se debe añadir ácido nítrico a un matraz que contenga alcohol o cualquier otro
producto fácilmente oxidable. La reacción entre ácido nítrico y un agente reductor orgánico
suele ser muy violenta e ir acompañada de una explosión peligrosa.
 ACIDO SULFURICO, FOSFORICO Y CLORHIDRICO
Las soluciones concentradas de estos ácidos lesionan rápidamente la piel y los tejidos
internos. Sus quemaduras tardan en sanar y pueden dejar cicatrices. Los accidentes más
frecuentes se producen por salpicaduras y por pipeteo directo con la boca.
 HIDROXIDO DE SODIO, POTASIO Y AMONIO
Los hidróxidos de sodio y potasio son sólidos y la soluciones concentradas de hidróxido de
amonio pueden lesionar la piel y las mucosas. Los vapores de hidróxido de amonio son
irritantes y pueden dañar tanto a los ojos como a los pulmones.
 MATERIALES OXIDANTES
Los agentes oxidantes, tales como los cloratos, peróxidos, percloratos entre otros, en
contacto con los compuestos orgánicos, incluso con la madera pueden causar explosiones
e incendios.
 a. Cloratos y percloratos: Cuando se mezclan con solventes o materiales
combustibles, pueden ocasionar un incendio. Debe evitarse el contacto con
compuestos con azufre, metales pulverizados, sales de amonio y cualquier
compuesto orgánico.
b. Peróxidos: Los peróxidos de sodio y bario pueden causar incendio o explosiones al
humedecerse en contacto con papel o materiales orgánicos. El peróxido de
hidrógeno en contacto con la piel puede causar ampollas.

LIMPIEZA DEL MATERIAL DE VIDRIO

El cuidado del material en cuanto su limpieza y conservación tiene gran importancia en cualquier
laboratorio. Es necesario extremar la limpieza del material y de los equipos para tenerlos en
perfectas condiciones de uso, pues un material defectuoso puede echar a perder cualquier
experimento.

Limpiar perfectamente todo el material inmediatamente después de su uso es una regla de oro
en todo laboratorio. De no hacerlo así, los restos de las sustancias manipuladas pueden dejar
manchas que luego son casi imposibles de eliminar.

Para la limpieza del material de vidrio suele ser suficiente el empleo de un detergente suave,
teniendo la precaución de enjuagar luego con abundante agua destilada corriente, después con
proporciones pequeñas de agua con ayuda del frasco lavador. Se recomienda utilizar escobillas para
remover adherencias.

Si se observa películas de grasa se debe recurrir a la mezcla sulfocrómica que es el más empleado
(100 g de dicromato de potasio en 1 litro de ácido sulfúrico diluido en proporción 1:4) y después
eliminar con bastante agua.

Los materiales de vidrio que más rápidamente se deben limpiar después de su uso son las pipetas y
buretas, especialmente si se han trabajado con ácidos, bases o sales de potasio (Ej. permanganato
de potasio, ioduro de potasio, etc.). No es aconsejable el empleo de hidróxido de sodio si la
disolución va a estar en contacto durante mucho tiempo con el material (ataca al vidrio).

Los ácidos concentrados y calientes pueden ser muy útiles para determinadas manchas, pero su
manejo es siempre peligroso.

El último paso aconsejable en la limpieza es enjuagar el material con agua destilada des ionizada
dos o tres veces. Cuando la forma del material dificulte su secado espontaneo (pipetas y buretas,
por ejemplo), se aconseja añadir un poco de acetona.

Las buretas que utilizan llaves tienen que ser objeto de cuidado especial para evitar que se seque el
lubricante que asegura el buen funcionamiento de la rotación de la llave. Para ello se debe utilizar
silicona.
Una recomendación final concerniente al material de vidrio en general: la limpieza se debe limitar
a su parte externa, ya que el mantenimiento del interior lo efectuarán los encargados del
laboratorio.

Como recomendación general, revisar las condiciones y limpieza del material de vidrio al recibir
antes de la práctica, esto le garantizará un buen resultado en general, devolver en las mismas
condiciones de limpieza al recibir el material de vidrio después de realizada la práctica.

SEGURIDAD EN EL MANEJO DE SUSTANCIAS QUIMICAS

a. Usar el embudo y bandeja contenedora de posible derrame al trasvasar una sustancia.

b. Recurrir a las etiquetas y fichas de seguridad química, para determinar los riesgos y
severidad relacionada con los productos químicos a utilizar.
c. Cada vez que se desocupe un envase o recipiente, se debe lavar y dejarlo sin etiqueta.
d. Evitar dejar los recipientes que contienen reactivo al borde de los mesones.
e. Mantener los envases de reactivos permanentemente cerrados, cuando no se utilicen.
f. No dejar los reactivos expuestos a la luz solar, fuentes de calor y sustancias químicas
incompatibles. Para esto se tiene disponible en el cuarto de reactivos una lista de sustancias
incompatibles a disposición de todos los docentes y estudiantes.
g. En caso de trasladar los envases de reactivos o soluciones químicas, debe hacerse
sosteniendo sosteniéndolos firmemente alrededor del cuerpo del recipiente.
h. Verificar que se está usando la sustancia química correcta, lea bien el rótulo.
i. Saber cómo va reaccionar la sustancia química antes de la práctica, hay que conocer cómo
actúa normalmente una sustancia química y estar preparado a posibles cambios, producto
de reacciones químicas y efecto de la temperatura.

ALMACENAMIENTO DE LOS REACTIVOS Y VIDRIERIA

El almacenamiento adecuado de las sustancias químicas y vidriería empleadas en el laboratorio,

tiene como objetivo primordial evitar situaciones de peligro para el personal que se encuentra en
contacto permanente con ellos.

Los productos químicos pueden ser clasificados de la siguiente manera:

CLASE 1. Sustancias explosivas. Deben ser almacenados en lugares frescos, aislados de

fuentes de calor y tomas eléctricas.

CLASE 2. Gases inflamables. Deben ser almacenados lejos de combustibles, calor o chispas,
papel, cartón y plásticos.

CLASE 3. Líquidos inflamables.

CLASE 4. Sólidos inflamables.

 CLASE 5. Sustancias comburentes u oxidantes. Deben ser almacenados lejos de las
sustancias combustibles, lo que incluye reactivos, papel, cartón, plásticos, espuma, tela,
madera y caucho.

CLASE 6. Sustancias tóxicas. Deben ser almacenados bajo llave. Deben existir antídotos a la
mano, duchas, botiquín y listado de propiedades toxicológicas y tratamientos.

CLASE 7. Sustancias radioactivas. Deben ser almacenadas en armarios con recubrimiento

de plomo.

CLASE 8. Sustancias corrosivas. Tales como ácidos fuertes, bases fuertes, agentes
deshidratantes y agentes oxidantes.

El cuarto de reactivos se encuentra dividido en estantes. Cada uno posee una tablilla con el color y
símbolo de peligrosidad respectivo, las sustancias inflamables están colocadas en un estante lejos
de la entrada y contra la pared, los envases de mayor capacidad están colocados cerca del piso. El
cuarto de reactivos cuenta con un extractor de gases.

CLASIFICACION DEL SIGNIFICADO COLOR

REACTIVO
Inflamable Sustancias químicas que presentan riego de ROJO
incendio.
Oxidantes Sustancias químicas que pueden reaccionar AMARILLO
violentamente con el aire, agua u otras
condiciones o productos químicos. Posibilitan
la ocurrencia de incendios y lo acrecientan si
están presentes.
Corrosivos Sustancias químicas que destruyen el tejido BLANCO
vivo y también otros materiales.
Tóxicos Sustancias químicas tóxicas por inhalación, AZUL
ingestión o absorción a través de la piel.
No peligrosos Son sustancias que no representan un peligro VERDE
para la salud.
Irritantes Sustancias que pueden producir acción ANARANJADO
irritante sobre la piel, ojos y órganos
respiratorios

SISTEMA DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

El laboratorio cuenta con equipos extintores apropiados en lugares de fácil acceso y recargados,
lava ojos, duchas en caso de emergencias, señalización apropiada, botiquín para la prestación de los
primeros auxilios, extractor de gases en los laboratorios y cuarto de reactivos. Además se cuenta
con dos encargados de la seguridad en el laboratorio que se encuentran comprometidos con el
cumplimiento de los reglamentos de seguridad establecidos.
SEÑALIZACION: AVISOS Y ROTULOS DE SEGURIDAD

Los avisos, rótulos y etiquetas son la primera fuente de información que los usuarios del laboratorio
tienen en relación con los riesgos existentes y potenciales, en aquellas áreas donde se manejan
sustancias químicas. Los avisos que están colocados en las distintas áreas del laboratorio son:

A. Avisos de control de acceso

 Prohibido trabajar en el laboratorio sin guardapolvo.
 Área restringida, ubicado en la puerta del cuarto de reactivos.
B. Avisos de información de emergencia
 Duchas de emergencia
 Lavaojos
 Botiquín de primeros auxilios
 Extintor de incendios
 Salida de emergencia
C. Avisos de prácticas de seguridad
 No fume
 No juegue ni corra en el laboratorio
 Hacer uso de los elementos de protección: guardapolvo, guantes, lentes o
gafas, cobertor de cabello.
D. Identificación de cada área o laboratorio
 Cada área de trabajo en cada uno de los laboratorios se encuentra
claramente separada e identificada.

PROCEDIMIENTOS DE EVACUACION DE RESIDUOS Y DERRAMES DE SUSTANCIAS QUIMICAS

Según sus estados físicos los desechos pueden ser sólidos o líquidos. En relación con su composición
podrán ser: sustancias tóxicas, químicas, nocivas, orgánicas o radioactivas.

Los productos químicos que se eliminan deberán ser previamente neutralizados para evitar la
contaminación ambiental. No deberán eliminarse por el desagüe a líquidos corrosivos, cáusticos no
volátiles que sean incompatibles con el tratamiento o cuerpo receptor de los efluentes.

Siendo prácticos se deben colocar en todos los laboratorios los siguientes contenedores para
evacuar los residuos:

 Un contenedor o bolsa plástica para los residuos comunes.

 Un contenedor color azul para residuos ácidos o básicos antes de someter al tratamiento
de neutralización.
 Un contenedor color rojo para los residuos orgánicos peligrosos que pudieran afectar el
sistema de alcantarillado.
Recordar que antes de verter cualquier sustancia al alcantarillado se debe evaluar su incidencia y si
es compatible su vertido se deberá realizar con el agua circulando durante algunos minutos antes y
después del vertido.

En un laboratorio no se deberá recuperar o reutilizar el material sin asegurarse de que no constituya

un riesgo para los usuarios que lo manipularán.

Por lo general los recipientes para los residuos deberán estar colocados cerca de las piletas de lavado
de material.

En cuanto al material de vidrio los recipientes para pipetas o envases para contener objetos,
deberán ser sometidos a soluciones desinfectantes (hipoclorito de sodio), estar rotulados y
separados de acuerdo al tipo de uso que se les dio. Estos contenedores deberán contener tapa para
evitar la fuga de gases que se desprenda y ubicados cerca de ventanas extractoras y de piletas de
lavado.

Los residuos líquidos deberán ser eliminados diariamente desde el sector de lavado al desagüe,
previo su tratamiento de neutralización.

Los recipientes o bolsas de basura deberán retirarse diariamente, a través de una salida directa al
exterior.

RECOMENDACIONES ESPECÍFICAS PARA PREVENIR LOS DISTINTOS TIPOS DE ACCIDENTES

1. Identificar a los reactivos, compuestos o sustancias.

2. Evaluar a los reactivos mediante sus propiedades o características.
3. Eliminar total o parcialmente todos los riesgos que pueden afectar la integridad física de los
estudiantes o que puedan dañar las instalaciones o equipos del laboratorio, se deberán
minimizar.

Los accidentes más comunes en un laboratorio se producen como consecuencia de:

 Quemaduras
 Cortes con material filoso
 Intoxicaciones
 Incendios, explosiones.
 Contacto con agentes patógenos

RECOMENDACIONES DE SEGURIDAD PARA PREVENIR QUEMADURAS

En casi todas las actividades académicas o de enseñanza donde funcione un laboratorio se cuenta
con una fuente de calor (planchas calentadoras, mecheros a gas, estufas o calentadores, etc.). Por
lo tanto el riesgo de accidentes por quemaduras será permanente.

En consecuencia las recomendaciones serían:

 1. Cuando se manejen recipientes o contenedores calientes se deberá usar pinzas y guantes
adecuados.
2. Cuando se trabaje con tubos de ensayo se deberá mantener inclinados hacia el centro del
mesón para evitar poner en riesgo al compañero cercano por derecha o por izquierda, ya
que el calentamiento se deberá efectuar flameando el tubo sobre la llama.
3. Cualquier vuelco por mínimo que fuera deberá ser limpiado, sobre el mesón o el piso, los
calzados que se usen deberán ser antideslizantes al igual que los pisos.
4. Los reactivos retirados de ventanilla de los encargados deberán estar destapadas, rotuladas
y ordenadas en canastos o recipientes para ser transportados al lugar de trabajo en el
laboratorio.
5. Antes de encender la luz en un laboratorio se deberá abrir puertas y ventanas a fin de
ventilar cualquier pérdida de gas y luego encender la luz.

RECOMENDACIONES PARA PREVENIR ACCIDENTES CON CORTES

Casi todas las operaciones que se llevan a cabo en el laboratorio exigen el manipuleo de material de
vidrio el que al romperse producen astillas o vidrios que potencian el riesgo de accidentes por cortes
en las diferentes partes de sus manos especialmente.

Para evitar los mismos se recomienda:

1. Los recipientes de vidrio rotos solo serán destinados a recipientes o contenedores

destinados a tal fin.
2. Los materiales de vidrio se deberán colocar en zonas lo más alejadas de los bordes de los
mesones.
3. Antes de ser usados los estudiantes deben inspeccionar el material de vidrio y si existen
rajaduras o bordes filosos, dar aviso inmediatamente al docente.
4. No usar aire caliente, secadores o estufas para secar el material de vidrio ni tampoco
someter a cambios bruscos de temperatura.
5. Para cortar tubos o varillas de vidrio se deberá proteger las manos con guantes de fibra, un
trapo y marcar el lugar del corte con una lima o punta de vidia, una vez cortado se
redondearán sus bordes con el mechero.
6. Antes de insertar en tubos de vidrio tapones de goma se deberán lubricar las paredes con
agua, detergente o glicerina líquida. La introducción del tubo de vidrio en tapones de goma
se deberá realizar girando, sujetando el tubo lo más cerca posible del tapón y con el auxilio
de un trapo.
7. Al separar uniones esmeriladas que estén trabadas, no se ejercerán fuerzas excesivas sobre
el vidrio y se hará circular vapor de agua previamente, luego unas gotas de amoniaco o agua
para recién continuar con la tarea de separar el material.
8. Tampoco es recomendable sacar por la fuerza tapones o mangueras o tubos de goma
pegadas sobre vidrios por su costo, se deberán cortar y desecharlas.
RECOMENDACIONES PARA PREVENIR ACCIDENTES POR INHALACION O INTOXICACION

Puede ocurrir que un producto en fase gaseosa en unos segundos se propague o difunda en todo el
laboratorio originando la intoxicación de las personas expuestas a su inhalación. Estas circunstancias
lamentablemente después de producidas recién se evalúan y se llega a la conclusión que podían
haber sido evitadas. Por lo tanto es recomendable:

1. Los reactivos que contienen ácidos o bases concentradas se deberán reposar un tiempo
prudencial para luego proceder a abrirlos muy lentamente.
2. Se protegerán las manos con guantes para evitar el contacto con los productos y cuando
esto no sea posible o por accidente reciba salpicaduras se deberá lavar con abundante agua
y jabón antes de continuar con otras actividades.
3. No se colocaran reactivos líquidos en recipientes diferentes a los que originalmente estaban
etiquetados, se deberán colocar en los recipientes previamente etiquetados.
4. No se deberá usar los materiales de vidrio para hacer hervir agua o beber líquidos, lo más
recomendable es usar recipientes descartables.
5. Para pipetear se deberán usar las perillas de goma y así evitar el contacto del material con
la boca.

PREVENCION DE INCENDIOS Y EXPLOSIONES

En los laboratorios de química los riesgos de incendios y de explosiones están latentes y constituyen
la mística de los laboratorios donde la ansiedad de los estudiantes se encuadra dentro de este tipo
de fenómenos. Esta clase de accidentes se producen generalmente por no adoptar las debidas
precauciones para el correcto almacenamiento y manipulación de sustancias inflamables o
explosivos.

Las principales recomendaciones para no originar accidentes de esta naturaleza son:

1. El depósito de productos combustibles deberán estar situado en el exterior de las

instalaciones de los laboratorios y su almacenamiento deberá estar de acuerdo a las normas
en vigencia.
2. Los productos combustibles que vayan a utilizarse en el interior del laboratorio deberán
almacenarse en recipientes y armarios de seguridad.
3. Los productos inflamables volátiles deberán conservarse en cámaras frigoríficas o lugares
fríos o refrigerados.
4. En los mesones de trabajo se deberán mantener en cantidades mínimas a las cantidades de
uso requerido.
5. Si los reactivos son inflamables hay que asegurarse que no haya fuentes productores de
fuego en su cercanía, como ser: mecheros, calentadores, estufas, chispas, equipos eléctricos
de resistencia, etc.
6. Todo derrame de estos productos combustibles o inflamables deberá eliminarse
inmediatamente, confinando los restos del material absorbente utilizado al recipiente de
recolección de combustibles.
7. El suministro de gases combustibles comprimidos, deberá efectuarse desde el exterior de
las instalaciones del laboratorio mediante tuberías y conexiones adecuadas del gas a utilizar.
8. En el que caso en que se utilicen garrafas de gas para alguna operación de combustión, las
llaves de paso de las garrafas deberán permanecer herméticamente cerrados cuando no se
utilicen y colocarlos en sitios específicos, para no incomodar el libre tránsito de los
estudiantes en el laboratorio.
9. Las conexiones de goma de los mecheros a gas deberán ser revisados periódicamente.
10. Las campanas de extracción de gases deberán estar cerradas cuando no se utilicen. En las
cercanías se dispondrá de extintores para poder utilizarlos rápidamente en caso de
emergencias.
11. En el caso de incendios dentro de una campana, se cortará el suministro de electricidad
desconectándose los equipos eléctricos.

ALGUNAS INDICACIONES SOBRE PRIMEROS AUXILIOS

En los laboratorios químicos se suelen producir pequeños accidentes (incidentes) que en la

mayoría de los casos no son graves. La primera actuación en caso de accidente será el
requerimiento urgente de atención médica. Es importante comunicar al médico en el SSU todos
los detalles del accidente y mostrarle, siempre que sea posible, la etiqueta del producto que lo
ha causado. Solo en caso en que la asistencia del médico no sea inmediata podrán seguirse las
instrucciones que, en concepto de primeros auxilios se describen a continuación:

1. HERIDAS
Desinfectar con agua oxigenada, tintura de yodo. Luego colocar una gasa de modo que
se mantengan unidos los bordes de las heridas y vendar. Las heridas en manos, brazos
y piernas que produzcan hemorragia abundante, requieren una compresión fuerte para
suprimirla. Si la sangre es de color rojo púrpura y fluye con intermitencia, hacer una
ligadura fuerte a unos 10 cm de la articulación correspondiente por encima de la herida.
La compresión se efectúa con un tubo de goma que se aprieta lo suficiente para que la
hemorragia cese. No se debe mantener más de 10 min. Pasado este tiempo se desliga,
se deja fluir sangre y se vuelve a hacer la compresión.

2. QUEMADURAS
a. Quemaduras por fuego u objetos calientes: Cubrir la parte afectada con una
solución de ácido pícrico al 1% (también puede ser tanino al 5% o linimento
óleo calcáreo) o pomadas para las quemaduras y vendarla sin apretar.
b. Quemaduras producidas por ácidos, bromo, fósforo, etc.: Cuando se
presentan quemaduras con ácidos las partes afectadas lavar a fondo
inmediatamente con abundante agua. Si la zona quemada es muy extensa, se
 quitan las ropas, que pueden estar impregnadas de ácido, y se pone al paciente
bajo la ducha. Una vez lavadas las quemaduras, se aplica en ellas una solución
de bicarbonato de sodio al 5% y un apósito húmedo. Nunca deben aplicarse
aceites o grasas. Para las quemaduras con ácido fluorhídrico, es necesario lavar
la parte afectada primero con agua y luego con una solución al 5% de
bicarbonato de sodio. Finalmente se aplica una pasta base de glicerina y óxido
de magnesio en polvo o también colocar una pomada para quemaduras y
vendar.
Las quemaduras con fósforo no se deben cubrir con apósitos aceitosos y grasos.
Un buen tratamiento consiste en lavar las partes afectadas con abundante
agua, y luego aplicarles una solución al 2% de sulfato cúprico.
Las quemaduras con bromo se lavan inmediatamente con gran cantidad de
agua, luego debe tratarse el área quemada con tiosulfato de sodio o cubrirla
con un apósito humedecido de la misma sustancia.
Para quemaduras con fuego, debe aplicarse en la zona afectada una buena
pomada, tal como el picrato de butesín.
c. Quemaduras producidas por álcalis o bases: Cuando se presentan
quemaduras con sustancias alcalinas las partes afectadas lavar a fondo
inmediatamente con abundante agua. A continuación se lavan con una
disolución de cloruro de amonio al 5% o bien una solución de ácido acético al
2%. Colocar una pomada para quemaduras y vendar. También puede lavarse
con solución saturada de ácido bórico. Nunca deben aplicarse aceites o grasas
d. Quemaduras y salpicaduras en los ojos:
I. BASES: Lavar con mucha agua, luego con solución de ácido bórico al
2%. Colocar un colirio calmante.
II. ACIDOS: Lavar con mucha agua, luego con solución de bicarbonato de
sodio al 2%. Colocar un colirio calmante.
3. COLAPSO, ASFIXIA Y CHOQUE ELECTRICO: Respiración artificial, masajes en los
miembros hacia el corazón; sales aromáticas, amoniacales, estimulantes (café, coñac,
etc.). Aflojar la ropa. Aire puro.

4. INTOXICACIONES EN GENERAL:
a. Sustancias no corrosivas: Provocar un vómito mecánicamente o con eméticos.
Lavado gástrico con permanganato de potasio 1/2000 o tanino. Respiración
artificial. Antídoto universal.
b. Sustancias corrosivas (álcalis): Ácido acético al 1%. Eméticos con precaución,
emolientes. Abrigo. Café fuerte.
c. Sustancias corrosivas (ácidos): Leche de magnesia. Eméticos con precaución,
emolientes. Abrigo. Café fuerte.
d. Metales (As, Sb, Cd, Hg): Eméticos. Té fuerte o 2g de tanino en agua tibia,
emoliente, combatir el shock con café, coñac y calor. Purgar.
 e. Gases inhalados: Aire puro (transportar horizontalmente). Respiración
artificial. Bolsas frías y calientes en el pecho alternadamente. Estimulantes
cardíacos y respiratorios.
5. VENENOS:
Cuando se ha ingerido veneno se procederá inmediatamente a un examen médico del
intoxicado. Si se encuentra consiente y sin convulsiones, se le administrará un emético,
siempre que el veneno no sea corrosivo. Cuando se conozca el veneno, se administrará
su correspondiente antídoto; en caso contrario, el antídoto universal. Cabe advertir que
a veces el vómito se induce en forma natural.
a. Monóxido de carbono (CO): Es poco frecuente que se desprenda en el curso
de las reacciones químicas. Se produce en reacciones de combustión
incompleta. Es inodoro. Los síntomas comienzan con dolor de cabeza, seguido
de fatiga y pérdida de conocimiento pudiendo llegar a la muerte por asfixia.
Tratamiento: Aire puro y/o respiración artificial.
b. Sulfuro de hidrógeno (H2S): Es un gas sumamente venenoso. Una
concentración de éste en el aire de 1/1000 resulta mortal en un breve tiempo.
Una estancia prolongada en un ambiente con H2S da lugar a dolores de cabeza,
inflamación de los ojos y trastornos intestinales.
Tratamiento: Aire puro y/o respiración artificial.
c. Ácido cianhídrico y cianuros (HCN y CN-): Es uno de los venenos inorgánicos
más peligrosos. Se hacen sentir sus efectos tanto por inhalación como por
adsorción (heridas). Sus soluciones no deben aspirarse por medio de pipetas
de aspiración bucal. Se debe trabajar bajo campana. El ácido se detecta por su
olor a almendras amargas.
Tratamiento: En caso de intoxicación leve se debe respirar rápidamente aire
fresco y/o nitrito de amilo.
d. Dióxido de nitrógeno (NO2): Se denominan comúnmente vapores nitrosos y se
desprenden cuando el ácido nítrico actúa como oxidante. Son vapores de color
pardo. Este gas es muy tóxico. Produce irritación de efectos retardados,
atacando las vías respiratorias y los alvéolos pulmonares. La intoxicación se
manifiesta por una tos irritante, sed y sensación de ahogo.
Tratamiento: Calor, vapores de amoniaco y reposo.
e. Arsenamina (AsH3): Provoca intoxicaciones agudas y efectos retardados.
(Aproximadamente una hora). Se debe trabajar bajo campana, los síntomas son
dolor de cabeza, palidez, náuseas y diarrea.
Tratamiento: Aire fresco e inyección de dimercaptopropanol (BAL).
f. Cloro (Cl2): Actúa sobre el aparato respiratorio. En concentraciones bajas
provoca la irritación de las mucosas.
Tratamiento: Inhalaciones con alcohol y amoniaco diluido.
g. Vapores de mercurio: El mercurio emite vapores a temperatura ambiente que
pueden ser absorbidos por los pulmones e incluso la piel. La respiración
 prolongada de sus vapores da lugar a una intoxicación crónica (enfermedad
profesional) cuyos síntomas son: dolores de cabeza intermitentes, temblor de
las manos (temblor mercurial) y desprendimiento de dientes.
6. ANTIDOTO UNIVERSAL
a) Composición: Carbón activado (dos partes), magnesia calcinada (una parte),
ácido tánico (tanino) (una parte).
b) Dosis: Una cucharadita de té agitada con agua caliente en un pequeño vaso.
7. EMOLIENTES
Clara de huevo batida con agua, pasta de harina, banana pisada, leche, leche con
huevos, almidón con agua.
8. EMETICOS (vomitivos)
a) Harina de mostaza: Disolver una cucharada de té en 50 ml de agua tibia.
b) Tártaro emético: Disolver 30 g en medio vaso de agua tibia y beberlo.
c) Sulfato de cobre: Disolver 0.6 g en agua tibia (medio vaso) y beberlo.
d) Sulfato de zinc: Disolver 1 g en medio vaso de agua tibia y beberlo.

BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS

El botiquín de primeros auxilios deberá estar dotado mininamente de los siguientes materiales:

 Algodón
 Gasas
 Esparadrapo
 Guantes quirúrgicos
 Venditas autoadhesivas
 Alcohol antiséptico
 Isodine
 Mercurio, cromo
 Jabón quirúrgico
 Furazín