Programa Analítico Fase 4-1

CAMPO CONTENIDOS PROCESOSDE
SECRETARIA DEEDUCACION
DESARROLLO DE
PÚBLICA EJE ARTICULADOR
ESC. PRIM. JOSÉ VASCONCELOS
APRENDIZAJE
C.C.Ty27DPR2074I
LENGUAJE Narración de sucesos del pasado y Identifica comprende ZONA E. 34
la función SECTOR:
y las 20
características
CIUDAD TECOLUTILLA, COMALCALCO TABASCO
Apropiación de las culturas a
S del presente principales de la narración.
CICLO ESCOLAR: 2023-2024 través de la lectura y la escritura.
Reconoce y usa la estructura narrativa lineal de
Codiseño : Conociendo nuestra acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.
Interculturalidad Critica.
PROGRAMA ANALÍTICO
comunidad. Escucha narraciones de la historia de su comunidad y
la comparteFase 4 tercer grado
a sus familiares.
Identifica y establece relaciones causa-efecto en una
narración.
Usa el punto y el punto y seguido para separar
oraciones en un párrafo.
Entrevistas con personas de la Reconoce las características de la entrevista y sus Apropiación de las culturas a
comunidad para conocer diversos propósitos. través de la lectura y la escritura.
temas. Observa, lee y comenta entrevistas.
Comprende la utilidad de elaborar cuestionarios para
Interculturalidad Critica.
obtener la información que desea, y reconoce la
diferencia entre plantear preguntas cerradas y
abiertas.
Entrevista a personas de la comunidad, o externas,
con conocimiento sobre el tema y con propósitos y
preguntas definidos previamente.
Respeta turnos para hablar y escuchar, presta
atención a la persona entrevistada, adecua tono y
volumen de voz, plantea preguntas elaboradas con
antelación.
ORIENTACIONES DIDACTICAS SUGERENCIAS DE EVALUACION
PROMOVER UNA UNVESTIGACION DEL PASADO DE SU COLLAGE

COMUNIDAD. COHERENCIA DE LA NARRACIÓN
VISITA AL GRUPO DE UNA PERSONA QUE CONOZCA LA LAS PREGUNTAS BIEN ESTRCTURADAS Y DE ACUERDO AL
HISTORIA DE LA COMUNIDAD TEMA
COLLAGE DE LA HISTORIA DE LA COMUNIDAD
EXPONER SU ENTREVISTA
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
C.C.T 27DPR2074I ZONA E. 34 SECTOR: 20
CICLO ESCOLAR: 2023-2024
PROGRAMA ANALÍTICO
Fase 4 tercer grado
CAMPO CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE EJE ARTICULADOR

APRENDIZAJE
SABERES Y Alimentación saludable, con base Comprende que las personas tienen diferentes Pensamiento Critico
PENSAMIENTO en el plato del Bien Comer, así necesidades alimentarias, de acuerdo con su edad y
CIENTIFICO como prácticas culturales y la actividad física, y que satisfacerlas impactan en la
toma de decisiones encaminadas economía familiar. Vida Saludable
a favorecer la salud y el medio
ambiente y la economía familiar.
Estructura y funcionamiento del Explica y representa el funcionamiento del sistema

cuerpo humano: sistema locomotor, con modelos que muestren la acción Pensamiento Critico
locomotor y digestivo, así como coordinada de los sistemas óseo, muscular y
prácticas para su cuidado desde nervioso, en el movimiento del cuerpo.
su contexto sociocultural.
EXPOSICION Y EXPLICACION DEL PLATO DEL BIEN COMER. REALIZAR UNA PRESENTACION CON TODOS LOS INTEGRANTES DEL
GRUPO Y COMPARTIRLO.
PROGRAMA ANALÍTICO
Fase 4 tercer grado

APRENDIZAJE
ETICA, Caracterización y localización del Identifica las características de la comunidad y la Interculturalidad critica
NATURALEZA territorio donde vive, la entidad y entidad como suelo, clima, animales y plantas,
Y México; identificación de los tipos cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, Apropiación de las culturas a través de la
SOCIEDADES de suelo, clima, vegetación, fauna, croquis y mapas. lectura y la escritura.
cuerpos de agua (ríos, lagos, Localiza y reconoce la forma, extensión y límites
cenotes, humedales), así como las territoriales, la organización política de la comunidad
formas culturales que se y la entidad, como parte de México.
desarrollan, vinculadas al Indaga sobre los cambios en la conformación
patrimonio biocultural de la territorial, poblacional e histórica de la comunidad y
entidad y región; reconocimiento la entidad.
de su organización política y Identifica formas culturales que se desarrollan
cambios históricos, hasta su vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y
conformación actual.. región tales como la milpa y la chinampa.
Experiencias de organización Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas
comunitaria del pasado y del de organización participativa, en el pasado y el
presente, y las acciones de presente de su comunidad, e identifica la importancia
colaboración , reciprocidad, de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el
cuidado mutuo y trabajo por el cuidado mutuo. Equidad de Genero
bienestar de la escuela, barrio , Propone para su aplicación en la escuela formas de Inclusión
comunidad, pueblo y colectivo organización participativa, que contribuyan al Interculturalidad Critica
social para configurar ambientes bienestar de la colectividad escolar. Vida Saludable
seguros e igualitarios, con
equidad y justicia.
PROGRAMA ANALÍTICO
Fase 4 tercer grado

.
Inductivo
Trabajare desde Tecolutilla hasta el país y mostrar el
continente y globo terráqueo.
Uso de mapas.
PROGRAMA ANALÍTICO
Fase 4 tercer grado

APRENDIZAJE
DE LO La comunidad como el espacio en Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas Interculturalidad Critica
HUMANO Y LO el que se vive y se encuentra la culturales, formas de organización y acuerdos inclusión
COMUNITARIO escuela. familiares, escolares y comunitarios, para compartir Equidad de Genero
su importancia en la socialización.
Sentido de pertenencia, identidad Identifica eventos importantes de la historia de la

personal y social. comunidad: fundación, logros, personas o lugares
destacados, entre otros, que son motivos de orgullo
compartido, para fortalecer la identidad individual y
colectiva. Arte y experiencias estéticas
codiseño: Observa y describe prácticas socioculturales de su
Conoce al artista entorno; actividades productivas, comerciales, Interculturalidad Critica
profesionales, de servicios, entre otras, para
identificar concepciones, valores y proyectos
PROGRAMA ANALÍTICO
Fase 4 tercer grado
compartidos por los miembros de la familia y de la Apropiación de las culturas por

comunidad medio de la lectura y la
Conoce y narra la vida del artista
escritura.
Metodología de Indagación Control de entrega de reportes.

Reportes de lo investigado Participaciones al aportar información relevante.
periódico Mural con lo investigado

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Estructura y funcionamiento del Explica y representa el funcionamiento del sistema

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Sentido de pertenencia, identidad Identifica eventos importantes de la historia de la

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