“TALLER DE INVESTIGACIÓN”

Profesor: Dr. Robert Beltrán López

Alumnas: Cal Espadas Yeny Silvana

Ma. Del Carmen Torres Lezama

Tema: Investigación Experimental y no Experimental

Contador Público Modalidad Mixta

Grupo C5T

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 Chetumal, Quintana Roo a 29 de septiembre de 2023.

TEMA 1.5 EXPERIMENTAL Y NO EXPERIMENTAL Y LA EXPLICACIÓN DE LA

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA RECOLECCIÓN DE DATOS.

Tamayo y Tamayo nos habla de la investigación desde la perspectiva de un hombre de

ciencia, su conocimiento va más allá de lo que comúnmente saben las personas, que
podríamos llamar un conocimiento básico. El científico opera en un nivel más profundo y
complejo, alcanzado a través del método científico. Este método le permite abordar
preguntas específicas sobre situaciones y fenómenos concretos y encontrar respuestas
que explican estos fenómenos.

Estas respuestas no son definitivas, sino que pueden mejorarse con el tiempo a medida
que surgen nuevas preguntas sobre las mismas realidades y fenómenos que interesan al
científico. En esencia, el conocimiento del científico se construye a través de un proceso
continuo de investigación, análisis y refinamiento a medida que se plantean nuevas
incógnitas en relación con las mismas áreas de interés científico.
Tamayo y Tamayo trabaja la investigación experimental y la cuasi-experimental.
Investigación experimental:
La investigación experimental es una forma de estudio diseñada para establecer relaciones
de causa y efecto de manera confiable. En este tipo de investigación, se crean uno o más
grupos llamados "experimentales" que están expuestos a ciertos estímulos o tratamientos,
y luego se comparan sus comportamientos o resultados con grupos de "control" que no
reciben ese tratamiento. El objetivo es determinar si el tratamiento causa efectos
observables y si estos efectos son significativos.
Algunas características clave de la investigación experimental son:
a. Las variables o factores que se están estudiando necesitan una manipulación, y se
deben controlar otros factores que podrían influir en el experimento. Esto a menudo implica
asignar aleatoriamente a los participantes a grupos experimentales y de control, así como
asignar aleatoriamente el tratamiento a uno de los grupos.
b. Se utiliza un grupo de control para comparar los resultados obtenidos en el grupo
experimental. Es esencial que ambos grupos sean similares en todos los aspectos, excepto
en el hecho de que uno recibe el tratamiento (el factor causal) y el otro no.
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c. La investigación experimental es ideal para investigar relaciones de causa y efecto, pero
puede ser artificial y limitante en su aplicación, especialmente cuando se trata de seres
humanos. Esto se debe a que las personas pueden comportarse de manera diferente en
condiciones de observación controlada, y también hay consideraciones éticas que deben
tenerse en cuenta.
Ejemplos de investigación experimental incluyen estudios que demuestran que el alquitrán
del tabaco causa cáncer en ratas bajo condiciones específicas o investigaciones sobre los
efectos de diferentes métodos de enseñanza en el aprendizaje de niños de primaria, donde
se controlan variables como el tamaño de la clase y el nivel de inteligencia, y se asignan
aleatoriamente profesores y estudiantes a grupos de control y experimental.
La investigación experimental se desarrolla a través de varias etapas:
1. Revisión de la literatura: En esta fase, se revisa la información previamente publicada
sobre el problema de investigación. Esto ayuda a identificar y definir claramente el
problema que se va a abordar.
2. Formulación de la hipótesis: Se elabora una hipótesis explicativa que establece una
relación causa-efecto y se deducen las consecuencias observables de esta hipótesis.
Además, se definen los términos clave utilizados en la investigación.
3. Planificación experimental: En esta etapa se planifica minuciosamente el experimento.
Esto incluye identificar todos los factores o variables que no son parte del experimento pero
que podrían afectarlo. Se decide cómo controlar estos factores. Se elige el diseño
experimental adecuado y se selecciona una muestra representativa de sujetos. Además,
se asigna aleatoriamente a los sujetos a los grupos y se aplica el tratamiento experimental
a uno de ellos. También se diseñan o seleccionan instrumentos de medición y se
establecen procedimientos para la recopilación de datos. Por último, se formula la hipótesis
nula, que es una declaración que sugiere que no hay efecto significativo.
4. Ejecución del experimento: Se lleva a cabo el experimento de acuerdo con el plan
elaborado.
5. Análisis de resultados: Los datos recopilados se organizan de manera estadísticamente
apropiada para que sea fácil identificar cualquier efecto causado por el tratamiento
experimental.

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6. Prueba de significación estadística: Se aplica una prueba estadística para determinar si
las diferencias observadas entre los grupos son estadísticamente significativas.
7. Informe de resultados: Los resultados se presentan por escrito en un informe que incluye
todos los detalles del estudio, desde la revisión de la literatura hasta la interpretación de
los resultados y las conclusiones.
En resumen, la investigación experimental implica la planificación cuidadosa de un estudio,
la ejecución del experimento, el análisis de datos y la presentación de resultados de
manera sistemática y rigurosa.

Investigación cuasi-experimental:
La investigación cuasi-experimental es un enfoque que nos permite acercarnos a los
resultados de una investigación experimental en situaciones en las que no es factible
ejercer un control absoluto y manipular todas las variables de manera completa. Aquí hay
algunas características clave y ejemplos para comprender mejor este tipo de investigación:
a.- Es adecuada para situaciones en las que ocurren de forma natural y en las que no es
posible tener control total sobre todas las variables relevantes. En otras palabras, se utiliza
en contextos donde no se pueden manipular todas las condiciones a voluntad debido a la
naturaleza misma de la situación.
b. Diferencia de grado con la investigación experimental: La principal diferencia entre la
investigación cuasi-experimental y la experimental radica en el grado de control sobre las
variables. En la cuasi-experimental, no se cumplen todas las condiciones de control que se
exigen en la investigación experimental, especialmente en lo que respecta al control
completo de las variables.
Ejemplos de investigación cuasi-experimental:
• Estudia el efecto de dos métodos de educación nutricional en dos grupos de madres
seleccionadas al azar, en una situación en la que los instructores han elegido
voluntariamente el método a seguir. Aquí, no se asigna aleatoriamente a las madres
a los grupos, lo que es característico de la investigación experimental.

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 • Investigar los efectos de un programa de formación en la conducción segura de
automóviles, donde los sujetos en el grupo experimental y de control no son
asignados al azar.
• Evaluar los efectos de un programa destinado a prevenir comportamientos delictivos
en jóvenes que han dejado sus hogares, utilizando un grupo experimental formado
por jóvenes que se ofrecen voluntariamente para participar en el programa.
Etapas en la investigación cuasi-experimental:
Las etapas son las mismas que en la investigación experimental, pero el investigador debe
ser consciente de las limitaciones de validez interna (relacionadas con la causalidad) y
validez externa (generalización de resultados) que son inherentes a este tipo de
investigación. En otras palabras, aunque se sigan las mismas etapas, se reconoce que la
falta de control absoluto sobre las variables puede afectar la interpretación de los
resultados y su aplicabilidad a otras situaciones.

INVESTIGACION EXPERIMENTAL Y NO EXPERIMENTAL

Son los procesos de investigación fundamentales para avanzar en nuestro entendimiento
del mundo, ya que nos permiten explorar y entender diversos fenómenos y cómo
evolucionan con el tiempo.
INVESTIGACION EXPERIMENTAL:
La investigación experimental implica realizar un experimento para probar una hipótesis
que involucra la manipulación de variables y su impacto en un fenómeno. Esto se aplica
tanto en las ciencias exactas como en las sociales. En esencia, busca analizar las
condiciones ideales de una situación y luego observar cómo cambia cuando se introducen
factores específicos, seleccionados de manera cuidadosa, para acercarse a los objetivos
de investigación planteados.
INVESTIGACION NO EXPERIMENTAL:
La investigación no experimental es aquella que no implica la manipulación o la realización
de experimentos. Su enfoque principal es observar el fenómeno en su estado natural, sin

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intervenir de manera directa o indirecta en él. Esto no la hace menos profesional; por el
contrario, tiene un gran mérito, ya que se centra en analizar críticamente y de manera lógica
el fenómeno en estudio. Por lo general, se basa en teorías y las teorías.
DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACION EXPERIMENTAL Y NO EXPERIMENTAL.
Efectivamente, en la investigación experimental se parte de una hipótesis y se llevan a
cabo etapas experimentales, mientras que en la investigación no experimental la principal
diferencia radica en que no se manipulan variables ni se forman grupos experimentales, ya
que todo se observa y evalúa en su estado natural, sin intervenciones planificadas.
EXPLICACION DE LAS TECNICAS E INTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS.
(tres autores)
Para el autor Mario Tamayo y Tamayo podemos decir que las técnicas e instrumentos de
recolección de datos es una etapa fundamental en el proceso de investigación. Explica
cómo llevar a cabo la investigación, centrándose en detalles como qué aspectos se van a
estudiar (unidades de análisis), cómo se van a observar y recopilar los datos, qué
herramientas e instrumentos se utilizarán, los pasos específicos que se siguen.
Autor Fidias G. Arias “Proyecto de investigación: introducción a la metodología científica”
las técnicas de recolección de datos son diferentes maneras de adquirir información,
mientras que los instrumentos son los dispositivos o herramientas concretas utilizados para
obtener y guardar esta información. En el proceso de investigación, se empleó la
observación indirecta.
Autor Roberto Hernández Sampieri: las técnicas de recolección de datos son un conjunto
de recursos y métodos que se utilizan de manera efectiva y hábil para obtener información
con el propósito de llevar a cabo investigaciones y análisis de manera eficiente.

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REFERENCIAS:

https://tesisplus.com/investigacion-experimental-y-no-experimental/

file:///C:/Users/yenys/Downloads/FidiasG.Arias.ElProyectodeInvestigacin6ta.Edicin%20(1)
.pdf

file:///C:/Users/yenys/Downloads/FidiasG.Arias.ElProyectodeInvestigacin6ta.Edicin%20(1)
.pdf

https://vdocument.in/tamayo-y-tamayo-metodologia-de-la-investigacionpdf.html?page=44

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