mundo

Guía de Estudio
MÓDULO 2
2023

EL LENGUAJE EN LA
RELACION DEL
HOMBRE CON EL
MUNDO
Coordinadora Estatal de Telebachillerato y del Subsistema de Preparatoria Abierta
Edith Alemán Ramírez
Departamento Académico de la Coordinación de Preparatoria Abierta
Elena Cisneros Rodríguez
Gretel Lizeth Marroquín Lara
Ma. De los Ángeles Flores González

2023

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 2

 Estimado(a) alumno(a), la “guía de estudio” es una herramienta que te brindará
recursos de estudio, para que tengas apoyo durante el proceso autodidacta en este
sistema de bachillerato no escolarizado. La guía no reemplaza al libro de texto, pero es una
herramienta para facilitar el aprendizaje.

Se compone de diferentes secciones:

Actividades: son ejercicios que podrás llevar a cabo para complementar la

lectura de los conceptos clave.

Recurso: son en su mayoría ligas que te redirigirán a una página de apoyo,

puede contener información adicional o ejercicios digitales interactivos.

Glosario: contiene la definición breve y concisa de algunas palabras que se

consideran importantes en la lectura.

Para reflexionar: este apartado plantea preguntas que desarrollarán tu

pensamiento crítico, mediante lecturas, estudios de caso, etc.

Las secciones anteriores construyen tu guía de estudio y son fundamentales, pues

están pensadas en función de las competencias a desarrollar de este plan modular; por lo
cual te extendemos una amplia invitación a utilizar todos estos elementos para que sean de
provecho en este trayecto.

Al finalizar cada unidad habrá una autoevaluación, donde podrás poner a prueba
tu conocimiento. Además de servir de refuerzo práctico, te hará saber si estás listo para tu
examen del módulo. ¡Mucho éxito!

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 3

1.Unidad 1 La representación de un suceso histórico desde distintos ámbitos y lenguajes ... 5

1.1 Los acontecimientos históricos: visiones particulares, reconstrucciones de hechos parciales e

inacabados. ........................................................................................................................................ 6
1.2 Interpretación y representación de un hecho histórico ............................................................... 6
1.3 Intención comunicativa: una clave de interpretación de un hecho histórico .............................. 7
Redacción de la representación e interpretación de un suceso histórico ...................................... 11
2. Unidad 2 El estudio de los fenómenos naturales................................................................... 17

2.1Tipos de texto.............................................................................................................................. 18
2.3 Modalidad descriptiva ................................................................................................................ 20
3. Unidad 3 Prácticas sociales y formas de participación ciudadana ..................................... 24

3.2 El diseño del proyecto de investigación..................................................................................... 25

3.3 .... La información, expresión ideológica, los recursos estilísticos y los mecanismos discursivos
del aula ............................................................................................................................................. 28
3.4 Interpretación de información contenida en tablas y gráficas ................................................... 29
3.3 Conclusión de la investigación .................................................................................................. 30
Respuestas de autoevaluaciones .................................................................................................... 33

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 4

1. La representación de un suceso histórico desde distintos ámbitos
y lenguajes

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 5

1.1 Los acontecimientos históricos: visiones particulares, reconstrucciones
de hechos parciales e inacabados.

A lo largo de la historia se han suscitado acontecimientos que provocaron polémica

y cobertura mediática en su momento. La caída de las Torres gemelas, la muerte de Diana
de Gales, la desaparición de los 43 estudiantes de Iguala, son tan solo algunos ejemplos de
eventos que han tenido una atención extraordinaria por parte de los medios de
comunicación.

Cuando un estudioso se acerca a un acontecimiento como los anteriores se formula

preguntas tales como: qué ocurrió, dónde, cuándo, cómo, quiénes intervinieron y por qué.
Sus respuestas describen el hecho. De manera consciente o inconsciente, las y los estudiosos
de la Historia toman partido a favor o en contra de cierto hecho acontecido. Lo hacen
mediante el lenguaje y específicamente por medio de las adjetivaciones y valoraciones.
Observa el ejemplo:

“…ese ataque produjo la peor crisis desde la

Segunda Guerra Mundial”.

Un adverbio es una parte de

la oración que complementa
a un verbo. En el caso del
ejemplo, corresponde a un
adverbio de modo, el cual
responde a la pregunta
¿Cómo?
¿Cómo se produjo la crisis?

1.2 Interpretación y representación de un hecho histórico

Los historiadores y científicos sociales “arman” su discurso por medio del lenguaje,
mediante el cual también plasman su visión del mundo. Las siguientes preguntas son una
guía para la construcción de la representación e interpretación personal de los hechos.
• ¿Qué sé?
• ¿Qué no conozco?
• ¿Qué quiero saber?
• ¿Para qué?
• ¿Qué tipo de información necesito?
• ¿De dónde proviene esa información?
• ¿Qué voy hacer con la información?

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 6

1.3 Intención comunicativa: una clave de interpretación de un hecho
histórico

La situación comunicativa se refiere al momento y al lugar en el que se produce un

acto comunicativo específico, por eso también la definen como el contexto de la
comunicación.

Además de la situación comunicativa, el lector analiza el contexto de producción o

momento en el que fue producido el texto ya que, por lo general, éste influye en la
interpretación del autor. Esta situación se refiere el mundo social y personal en el que viven
los estudiosos que analizan el suceso y en el cual se ven reflejados los acontecimientos
políticos, económicos, sociales o culturales de ese momento.

La narración: Las características primarias de un texto narrativo son el tiempo y el

espacio; la referencia a las acciones llevadas a cabo por los actores históricos y las
relaciones causales entre los acontecimientos. La narración también tiene una serie de
particularidades lingüísticas que dan forma y construyen el relato al marcar el tiempo y la
enunciación. Se esquematizan en el siguiente diagrama.

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 7

 Ahora que conoces la estructura lingüística de la narración, observa los ejemplos.
Puedes leer la nota en la página 47 de tu libro de texto para identificarlo.

Los verbos de acción. Vino, estaban, golpeó, chocado, contemplaban, saltar.

Los marcadores y conectores Después, mientras, las últimas palabras, entonces apareció.
temporales.
Las marcas lingüísticas que Impersonal (redacción en tercera persona)
indican la persona desde la “Los informes iniciales fueron fragmentarios.”
que se narra. “De acuerdo a testigos”
“Se les unía”

Los recursos argumentativos son los tipos de razonamientos que usa el autor para
cumplir con su propósito, es decir, dentro de la argumentación es igual de importante la
forma y el fondo, pues sólo con la conjunción de ambos elementos se logrará la intención
del autor. Existen diferentes tipos de argumentos, los más importantes son:

Tipo En qué consiste Ejemplo

Valoraciones Califican o enjuician una El derrumbe de las Torres Gemelas fue

situación o una acción. Se un espectáculo indescriptible.
identifica por el uso de
adjetivos calificativos

Comparaciones Expresa igualdad o El número de muertos el 11 de

diferencias entre dos septiembre fue mayor que el del
sucesos. ataque a Perl Harbor.

Ejemplos Permiten sustentar un partir de un hecho tangible y al mismo

argumento a partir de un tiempo refuerza la credibilidad. Hubo
hecho tangible y al mismo diversas reacciones ante el ataque, por
tiempo refuerza la ejemplo, los niños palestinos salieron a
credibilidad. festejar

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 8

Preguntas Su objetivo es cuestionar al ¿Cuál es el sistema de defensa que
retóricas lector, con la finalidad de piensa construir el Pentágono para
que reflexione sobre sus contrarrestar esta amenaza?, ¿quién le
ideas y tome una postura. declarará la guerra a Estados Unidos al
día siguiente de un ataque de este
tipo?

Respaldo de Son las referencias, citas Se hace un paralelismo con el ataque a

autoridad textuales, testimonios, Pearl Harbor, que este año cumple 60
opiniones de especialistas e años. Uno de los que hacen este
instituciones reconocida paralelismo es Henry Kissinger

Ironía Es una burla planteada de El caldo de odio que cocinaron a través

una manera muy fina para de los años comenzó a hervir.
otorgar un sentido contrario
y satírico.

Analogía Es la comparación de dos El ataque a las Torres Gemelas es como

hechos que parece que un abismo en el que la humanidad ha
poco o nada tienen que caído
ver; sin embargo, tienen un
punto de encuentro.

Causa-efecto Señala los efectos que No faltará quien después de los

ocurren como atentados abogue por la urgente
consecuencia de un construcción y despliegue del sistema
hecho. de defensa antimisiles propuesto por
Bush

Ventajas o Como su nombre lo indica, Estados Unidos ahora no puede

inconvenientes son elementos declararle la guerra a nadie. Tendría
favorecedores o no de que pelear solo con su rabia e
determinada situación. impotencia, con su dolor y su recién
descubierto sentido de vulnerabilidad.

Datos científicos Son aquellos recursos Diez mil personas murieron por el
comprobados atentado, según la versión
cuantitativamente que gubernamental.
apoyan una idea

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 9

La modalidad explicativa

El objetivo primordial de la modalidad explicativa es hacer que un conocimiento sea

entendido. Para lograr este fin quien escribe recurre a datos, ejemplos, descripciones,
analogías e ilustraciones.

La modalidad argumentativa

Es el tipo de texto cuya finalidad es exponer el punto de vista a través de

razonamientos es conocido como argumentos. Argumentar significa tomar una posición y
defenderla o refutarla por medio de razonamientos para lograr que otro individuo (el lector)
reflexione acerca de sus propias consideraciones. Al igual que los textos narrativos, los
argumentativos tienen una organización textual definida y presentan tres elementos
definidos: la tesis, el cuerpo argumentativo y las conclusiones. Ejemplos de textos
argumentativos son: los artículos de opinión, las editoriales, los discursos políticos, los
panfletos, los ensayos, entre otros.
Los recursos argumentativos son los tipos de razonamientos que usa el autor para
cumplir con su propósito, es decir, dentro de la argumentación es igual de importante la
forma y el fondo, pues sólo con la conjunción de ambos elementos se logrará la intención
del autor. Existen diferentes tipos de argumentos, los más importantes son:

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 10

Redacción de la representación e interpretación de un suceso histórico
Para empezar a redactar, debes tomar en cuenta la estructura básica de un texto
introducción, desarrollo y conclusión. Veamos a continuación las características y los
elementos que lo conforman:
Introducción
Describe la tesis principal del Presentación del tema
documento: las ideas principales, la
hipótesis, el objetivo del documento. La Planteamiento de la
introducción será el detonante para opinión
que un lector continúe leyendo
Desarrollo
Corresponde a las ideas que se Razón principal que
expresan mediante párrafos y donde apoya la opinión
encontrarás la explicación, la opinión, la
Ideas que evidencian
argumentación, la narración, en torno
tu razón
al tema que estás trabajando.

Conclusión
Es el espacio en donde el autor incluye Conector de para que, a fin de
sus observaciones o comentarios finales conclusión que, con el propósito
o se retoma la idea principal de la de, con el fin de que
introducción. Paráfrasis de la
opinión

Cierre de la opinión

Así mimo un texto debe contener ciertas características que se deben tener en
cuenta al momento de analizar y comprender un texto:

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 11

 Para reflexionar:
Lee las páginas 54 y 55 de tu libro, te ayudará a identificar los elementos de los
textos argumentativos

¿Qué conectores usar?

Los conectores o nexos son palabras o unidades lingüísticas que se usan para
relacionar las ideas o párrafos en un texto y darle cohesión y coherencia, y a la vez indicar
al lector la intención del autor del texto. Las conjunciones son importantes porque funcionan
como enlaces o nexos que sirven conectar los elementos en una oración. Los adverbios son
palabras que tienen la función de modificar o complementar un verbo, un adjetivo u otro
adverbio.

Tipo de Definición Conectores Ejemplos

conector

Copulativa Relaciona elementos Y (e), ni, que, además, María vino y Pedro se
analógicos con sentido de incluso, más, aún fue
suma o adición

Disyuntiva Expresa separación o O (ora, u), ya… ya…, ya… Ganaré plata ya sea
alternativa entre dos o…, sea… sea…, bien…, ya trabajando o
elementos oracionales. sea… o…, mendigando.

Adversativa y Oposición entre Pero (empero), sin Estoy cansado, pero

concesiva elementos oracionales. embargo, A pesar de, lo intentaré.
Limitación a lo expresado aunque, aun cuando, si Terminaré la obra, a
en la primera oración. bien pesar de no tener los
medios

Condición Señala una condición o Si, siempre que, con tal que, Si vienes a verme, te
requisito para que se siempre y cuando, en caso tendré un pastel.
cumpla un hecho. que, según

Causa Indica motivo o causa de Porque, pues, ya que, Lo hice porque te

un hecho planteado en la puesto que, debido a, quiero.
oración principal. como, dado que

Consecutiva Señala la consecuencia En consecuencia, por Pienso, luego existo

de un hecho o de un consiguiente, luego, por lo
razonamiento planteado tanto, ahora bien, así que,
en la oración principal con que, por eso, por ende,
por lo que

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 12

Comparación Establece vínculo de Como, así, así como, tal Anita juega tal como
comparación, señalando como, menos que, más lo hace la mayoría
igualdad, inferioridad o que, tanto como, tan… de los niños.
superioridad. como…

Tiempo Señala secuencia Antes (de), antes (que), Después de la

temporal y permite una después (que), mientras, comida, pasaron a
ordenación cronológica cuando, en cuanto, tan servirse un café en el
de los hechos. pronto como, luego, salón.
entonces, para

Jerárquica Señala el orden en el que En principio, para Para comenzar, no

ordenación se organiza y entrega la comenzar, en primer lugar, estoy de acuerdo
del discurso información. luego, en segundo lugar, con lo que dices…
por otra parte, por último

Final Indica la finalidad de una Para (que), a fin de (que), Lo hice con el
acción. con el propósito de, con la propósito de
finalidad de, con (el) objeto ayudarte.
de, por fin.

Explicativa Repite una idea, Esto es, es decir, o sea, vale Amanda es políglota,
expresándola con otras decir, mejor dicho, por es decir, habla
palabras para aclararla, o ejemplo muchos idiomas.
bien, ejemplificando.

Duda Expresa idea de Quizás, tal vez, a lo mejor, Tiene razón,

incertidumbre o duda según parece, probablemente he
probablemente sido demasiado duro
con él.

Modo Indica el modo en que se Así, bien, mal, rápido, sin Tienes razón,
realiza el proceso verbal. más ni más, a escondidas, y desgraciadamente
Son adverbios o adverbios terminados en no pude entenderla
locuciones adverbiales. mente

Pronominal Se utilizan pronombres Que, lo que, el cual, cuyo, Diana habló con
como elementos este, ese, aquel Jacqueline del
textuales, los que sirven de problema, lo que
referente en el discurso. enojó mucho a
Los pronombres usados Claudia.
son: demostrativos y
relativos.

Afirmación Afirma la realización de la Si, ciertamente, sin duda, en Sin duda, la

acción. efecto, también, por producción
supuesto, seguro, siempre comenzará a
mejorar.

Negación Niega la realización de la No, tampoco, de ninguna Pedro no sabe

acción manera, jamás, nunca cabalgar; tampoco
sabe cosechar:
obviamente no es un
hombre de campo.

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 13

¿Qué es el registro lingüístico?

El registro es el modo de expresarse que se adopta en función de las

circunstancias. Existen muchísimos registros lingüísticos, pero los más importantes son:

• Neutral: no hay rasgos de ningún registro concreto.

• Coloquial: el habla es relajada y espontánea, sin ser vulgar.
• Formal: se procura respetar al máximo las normas sociales y lingüísticas.
• Vulgar: el habla es demasiado coloquial y puede ofender a algunas personas.
• Técnico: se usan palabras propias de una disciplina específica, empleando su
vocabulario (p. ej. medicina, informática, derecho, etc.); es posible que muchas
personas no lo entiendan.

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 14

 Autoevaluación Unidad 1

1. Tipo de texto cuya finalidad es exponer el punto de vista a través del razonamiento
a) Texto narrativo
b) Texto argumentativo
c) Texto descriptivo
d) Texto explicativo

Lee los siguientes enunciados y subraya la respuesta correcta respecto al tipo de argumento
que se está utilizando

2. Los docentes tuvieron una pésima reacción ante la situación con los alumnos.
a) Ejemplo
b) Comparación
c) Ironía
d) Valoración

3. Los autos se deben de revisar constantemente para verificar que todo esté
funcionando correctamente, así como las personas también deben tener esos
mismos cuidados con su cuerpo y deben realizar chequeos médicos
periódicamente.
a) Comparación
b) Analogía
c) Ejemplo
d) Respaldo de autoridad

4. Según Jean Piaget éstas son las 4 etapas del desarrollo cognitivo...
a) Respalda de autoridad
b) Ejemplo
c) Analogía
d) Ventajas

5. Aquí en la comunidad Valenciana, hay varios alcaldes y un presidente de Diputación

con causas judiciales pendientes por esta razón. Y lo curioso es que su partido les ha
premiado incluyéndolos de nuevo en las listas electorales. Es todo un detalle, una
muestra de respeto a la ciudadanía.
a) Ventaja-inconveniente
b) Respaldo de autoridad
c) Ironía
d) Ejemplo

Lee y selecciona el tipo de propiedad textual que le hace falta al texto

6. La basura es un problema que afecta a la humanidad; sin embargo, en muchas

ocasiones es la misma humanidad quien no hace nada por contribuir y por el
contrario sigue incrementando el problema.

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 15

 a) Adecuación
b) Coherencia
c) Cohesión
d) Disposición

7. Tipo de conector que utiliza la oración:

Se considera que los alumnos no tienen su atención en clase dado que los índices de
reprobación son altos.
a) Consecutiva
b) Causa
c) Explicativa
d) Adversativa

8. Diseñado, aseguró, producido, comía, vestía son ejemplos de:

a) Verbos en indicativo
b) Modo impersonal
c) Conectores
d) Tecnicismos

9. ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en la siguiente oración?

El paciente presenta desviación en la mordida con respecto a la posición de la

mandíbula inferior. También, se evidencia una posición inadecuada en los molares
traseros y la aparición de las cordales en la parte superior izquierda e inferior derecha.
Además, deberá hacerse la reducción de los caninos para poder aplicar la
ortodoncia.
a) Informal
b) Técnico
c) Vulgar
d) Coloquial

10. ¿Qué conector se utiliza en el siguiente fragmento?

No estoy de acuerdo con lo que dijo el candidato, por lo tanto, no lo votaré.

a) Consecutiva
b) Causa
c) Condición
d) Explicativa

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 16

2. El estudio de los fenómenos naturales desde una perspectiva
interdisciplinaria

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 17

 2.2 Tipos de texto
Texto científico

Los recursos que utilizan son las gráficas cuyo propósito comunicativo principal es
explicar, debido a que permiten analizar de una forma descriptiva y esquemática los
resultados obtenidos en investigaciones sobre el fenómeno natural estudiado.

Es indispensable el uso de un lenguaje formal y técnico, así como de los de respaldos

de autoridad, ya que esto le brinda validez a lo que se está diciendo.

Artículo de divulgación científica

Las principales características son las siguientes:

• Presenta hechos y opiniones, ya que un aspecto esencial de este

tipo de texto es que debe ser asequible para todo público.
• Tienen una estructura interna y una externa, es decir, temas y
subtemas, títulos y subtítulos.
• Las imágenes amplían la información ya que contienen datos
que coadyuvan en la explicación que el texto te está brindando.
• Utiliza lenguajes especializados de las disciplinas (léxico,
estructuras textuales y sintácticas.
• Están escritos por expertos en el tema.

Textos periodísticos

Los textos periodísticos, centran su atención en los temas de

actualidad y los dan a conocer al resto de la población.
Reportaje: Es un género periodístico cuyo fin no sólo es dar a
conocer información sino ofrecer una visión más completa del estado de
las cosas. En él se distinguen declaraciones, entrevistas y encuestas, esto es debido a que
el reportaje es una investigación sobre un hecho de interés social, por eso debe contener
dichos elementos. Es así que el reportaje tiene como base fundamental los comentarios y
opiniones de los expertos, pues son estos quienes conocen la situación del tema al que se
está abocando la investigación.
Otra característica del reportaje es que el lenguaje que emplea es más coloquial y
cercano, pues lo que intenta es hacer digerible la información al lector no experto en la
materia.
A veces contiene imágenes, pero sólo tienen un fin ilustrativo, no necesariamente
complementa o enriquece la información, sino que la representa.

Noticias/Nota informativa
De este género surgen los otros géneros periodísticos, incluyendo el reportaje. La
noticia debe responder al llamado del interés público; sin embargo, no debe emitir las
opiniones del reportero, éste sólo transmite la información, por ello se dice que la nota
informativa es el género más imparcial.

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 18

 La nota informativa trata de responder a las preguntas qué, quién, cómo, cuándo,
dónde, por qué, para qué; ya que a través de esta información se ubica y contextualiza al
lector en el hecho que se está dando a conocer de manera precisa, clara y sencilla.
El registro lingüístico debe ser sencillo y para todo público, pues no se trata de un
sector especializado. Generalmente se escribe en pasado y en tercera persona, pues esto
hace que el texto sea objetivo. Cabe destacar que la nota informativa, al igual que todo
texto periodístico, tiene una estructura básica: la entrada, el cuerpo y el remate.
Artículo de opinión

Los géneros periodísticos de opinión dan a conocer el punto de vista de quien escribe
y su propósito de comunicación es expresarlo a los lectores, pero, además, tratar de
conformar un sentir en ellos.
A diferencia de la nota informativa son parciales, ya que el autor dice lo que piensa
sobre un tema que sea de interés público.
Emplea la argumentación, un modo discursivo cuya finalidad es persuadir o
convencer al lector sobre algo, para ello ocupa una serie de razonamientos lógicos
y válidos con los cuales el autor defiende su punto de vista.
Puede contener marcas lingüísticas como la primer y segunda persona del singular

Estructura:

Cuerpo argumentativo: Conclusión: Es el

Introducción: Se Es donde se encuentran razonamiento final del
encuentra la tesis la las razones que da el autor, en él recalca su
cual es la idea que se autor para defender la tesis y puede hacer una
defiende tesis, son razonamientos advertencia o reflexión
lógicos y válidos final

Editorial

Presenta un análisis y un juicio sobre la nota más importante del periódico y no va

firmado, porque se trata de un texto que refleja la línea ideológica y la postura del medio
de comunicación sobre el asunto en cuestión, en este sentido, si fuera firmado por alguien
sólo representaría el punto de vista del autor, lo cual no es afín al propósito comunicativo
del mismo.

Al igual que el texto anterior, la argumentación es la parte fundamental que da

sentido al texto. Consultar este tipo de escritos te permite conocer un juicio crítico y
valorativo sobre la temática que aborda, ya que quien lo escribe fundamenta su opinión.

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 19

Columna

La columna sí va firmada por alguien, el autor es parte del equipo

de redacción permanente del medio que publica, es decir, sí trabaja en
el medio donde escribe. Sus publicaciones no son espontáneas, sino que
ya ocupan un lugar importante, por eso la columna tiene un nombre, se
publica en un mismo sitio y puede aparecer diariamente o cada tercer
día.
Quien escribe una columna es un personaje, líder de opinión,
reconocido y prestigioso que da a conocer sus valoraciones y
percepciones sobre los temas de actualidad, pero además hace un
análisis juicioso sobre el tema que aborda.

2.3 Modalidad descriptiva

Textos con propósito comunicativo
El Boletín es un medio de información que ocupan principalmente las empresas o
instituciones para comunicarse directamente con el público interno y externo a ellas.
Actualmente con el uso del email, el boletín se ha convertido en un medio barato y rápido
para comunicarse. En este sentido, los boletines electrónicos son publicaciones periódicas
que se envían de forma masiva y que tratan sobre uno o varios temas de interés para sus
audiencias. Entre los principales usos; están: publicidad, mercadeo, invitación a eventos,
promociones, encuestas, notificaciones, información institucional, noticias, cobranzas,
etcétera.
Las principales características del boletín son las siguientes:

1. Es autorizado y avalado: debido a que es el canal de comunicación que

representa a una institución u organización, el boletín es autorizado y recibe el aval
de esta.

2. Tiene una periodicidad: este tipo de textos tienen una periodicidad establecida,
pues recuerda que da a conocer información institucional. Generalmente se publica
mensualmente o dos veces por mes.

3. Está muy segmentado: Aunque puede ser para todo público, el boletín está
dirigido idealmente a un segmento o sector de la población que esté interesado en
la temática que se aborda.

4. Posee un título adecuado: El título es esencial, debido a que determina que un

boletín sea leído o no. Para que sea efectivo; debe: plasmar la idea principal a fin de
que el lector pueda identificar rápidamente la temática principal.

5. El contenido es acertado: El boletín debe contener un mensaje que sea coherente,

claro y sencillo. La información debe ser lo suficientemente oportuna y pertinente
como para generar valor agregado.

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 20

Folleto

El folleto es principalmente un instrumento divulgativo o publicitario, por ello se

caracteriza por tener un registro lingüístico coloquial y entendible, asimismo cuenta con
títulos y subtítulos claros y atractivos con los que atrape al lector.
es fundamental que su diseño e impresión sea de muy alto
nivel, de ahí la importancia de que exista un diseñador gráfico
detrás, pues lo visual es fundamental en este texto.

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 21

 Autoevaluación Unidad 2

1. Está compuesto por una introducción, cuerpo argumentativo y conclusiones:

a) Artículo de opinión
b) Texto argumentativo
c) Texto periodístico
d) Boletín

2. Relaciona cada una de las partes de un texto argumentativo:

I. Es donde se encuentran las

a. Introducción
razones que da el autor para
defender la tesis, son
razonamientos lógicos y válidos.
b. Cuerpo argumentativo

II. Se encuentra la tesis la cual es la

idea que defiende.

c. Conclusión
III. Retoma la tesis y puede hacer una
advertencia o reflexión final.

3. ¿Qué tipo de texto presenta un análisis y un juicio sobre la nota más importante del
periódico?
a) Editorial
b) Artículo de opinión
c) Columna
d) Boletín

4. Texto argumentativo el cual va firmado por su autor, sus escritos ocupan un lugar
importante puesto que se publica en un mismo sitio diariamente o cada tercer día.
a) Boletín
b) Columna
c) Editorial
d) Nota informativa

5. Su propósito es dar a conocer información y ofrecer una visión completa del estado
de algo, incluye declaraciones, entrevistas encuestas sobre algún hecho de interés
social y son expertos quienes dan a conocer la situación actual del tema.
a) Reportaje
b) Nota informativa
c) Periódico
d) Noticia

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 22

6. Responde al llamado de interés público de manera objetiva, no debe emitir
opiniones del reportero. Contextualiza al lector en el hecho que se está dando a
conocer de manera precisa, clara y sencilla.

a) Editorial
b) Nota informativa
c) Folleto
d) Boletín

7. ¿Cuál de las opciones es un instrumento divulgativo que se caracteriza por tener un

registro lingüístico coloquial, tiene títulos y subtítulos claros y atractivos con los que
atrapa al lector?
a) Nota informativa
b) Boletín
c) Folleto
d) Columna

8. Medio de información en el cual se comunica algo, ya sea publicidad o información

de manera masiva, generalmente mediante correo electrónico.
a) Folleto
b) Boletín
c) Editorial
d) Periódico

9. Texto cuyo propósito es explicar de manera descriptiva y esquemática resultados de

investigaciones sobre el fenómeno natural estudiado.
a) Narrativo
b) Científico
c) Descriptivo
d) Argumentativo

10. Texto escrito por expertos en el tema, utiliza lenguajes especializados de las
disciplinas. Contiene también imágenes que amplían información en la explicación
del texto.
a) Articulo de divulgación científica
b) Articulo periodístico
c) Narrativo
d) Científico

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 23

3. Prácticas sociales y formas de participación ciudadana

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 24

 Para expresar opiniones o juicios sobre cualquier tema es imprescindible reunir
información que nos permita allegarnos de datos y argumentos con los que las sustentemos,
además, es preciso realizar una serie de pasos a fin de dar respuesta a un problema. De ahí
se desprende que para investigar es necesario partir de una duda, inquietud o curiosidad,
de lo contrario no se podría investigar algo que no se desea conocer.

El tipo de investigación se determina de acuerdo con los objetivos perseguidos, pero

sobre todo con el problema que se quiera investigar. Así mientras los científicos naturales se
acercan al problema por medio de la investigación experimental, los sociales lo hacen
mediante la de campo y la documental, llevada a cabo en tres fases:
Diseño del proyecto de la investigación.
Acopio y procesamiento de la información.
Redacción del borrador y del escrito: reporte de investigación o ensayo.

3.2 El diseño del proyecto de investigación

es la etapa donde clarificaremos qué es lo que vamos a investigar, es decir, es la
planeación de lo que haremos en un futuro para lograr con éxito el trabajo de investigación,
esto permitirá tener un parámetro de lo que deseamos lograr.
Tema

En primera instancia se tiene que definir qué es lo que queremos obtener de nuestra
investigación, además es el hilo conductor del ensayo y enuncia la propuesta del autor.
Para una correcta elección del tema, se debe tener en cuenta los siguientes elementos:
1. Que el tema a investigar corresponda a los intereses y gusto de quien la realizará y
que esté relacionado con sus lecturas, experiencias laborales, realidad cultural,
política o social.

2. Que pueda acceder a las fuentes y que le resulten intelectualmente comprensibles.

3. Que la metodología para la recolección de los datos esté al alcance de la

experiencia personal.

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 25

La delimitación

Partimos de una pregunta generadora, que es la duda o el cuestionamiento inicial

que da pie a una investigación, ésta debe despertar la
Pregunta generadora: curiosidad y el interés. Generalmente es redactada con
Es la duda o el ¿por qué?, ¿cuál?, ¿cómo?
cuestionamiento inicial Si el tema de tu elección se tratara de las TIC, se
que da pie a una podría abordar desde software de dispositivos, hardware,
investigación. Atrapa la internet, etc. Visto de esa manera hay un sinfín de posibles
atención e interés del opciones, pero depende de cuál sea el sentido de la
lector
investigación.
Observa los ejemplos:

Pregunta Tema delimitado

¿Cuáles han sido las prácticas sociales que Las prácticas sociales que se han
el uso de internet ha modificado y cómo? modificado con el uso de internet

¿De qué manera Internet ha cambiado la La manera en que internet ha cambiado la

participación ciudadana? participación ciudadana

Como viste después de hacerte la pregunta, se redacta ya el tema delimitado;

recuerda que debe haber precisión en lo que se cuestiona.

Los objetivos

Un objetivo es algo que hacemos comúnmente, esto de manera personal, laboral o

escolar cada actividad que realizamos tiene una razón de ser; sin embargo, al realizar una
investigación la redacción debe tener ciertas características como las siguientes:

Debe iniciar con un verbo en infinitivo, este va a reflejar lo que quieres lograr.
Ejemplo: conocer, analizar, saber, identificar, comprender, etcétera. Es
importante tomar en cuenta que no puedes usar indistintamente los verbos,
depende de lo que trates de conseguir.
Debe estar en forma afirmativa, nunca a manera de pregunta. Incorrecto:
¿Cuáles son las ventajas y desventajas del uso de Internet?

Observa la estructura y la manera correcta de redactar objetivos, te servirá para

futuras investigaciones:

Verbo en infinitivo Contenido o tema Objeto Mediante qué

(acción)

Analizar Las practicas sociales En redes sociales Mediante encuestas

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 26

El esquema

En este punto del proceso de investigación se acopia el material y se organiza la

información. Para este punto la indagación de contenido relacionado con el tema te
permitirá organizar temas y subtemas. No existe una extensión o complejidad del esquema,
éstas dependen del problema que se esté investigando. Continuando con el ejemplo de
las TIC. Como primer paso, se tienen que plantear preguntas para poder explicar el tema,
éstas se tendrían que pasar a afirmación como en el ejemplo. Posteriormente es necesario
darle un orden de manera que la información se presente con orden y coherencia.

¿Qué preguntas debo formular Temáticas ¿Cuál es el orden que debo

y responder para poder seguir para que mi tema quede
explicar mi tema? claramente explicado?

1. ¿Cuáles son las 1. Herramientas de 1. Herramientas de

herramientas que brinda comunicación que comunicación que
internet para proporciona Internet proporciona Internet
comunicarnos? 2. Ventajas de la 2. Cambios que ha sufrido la
2. ¿Cuáles son las ventajas y comunicación comunicación
desventajas de estas actual 3. Ventajas de la
formas de comunicación? 3. Cambios que ha comunicación actual
3. ¿En qué ha variado la sufrido la
comunicación? comunicación

Es posible que hayas leído ya investigaciones por lo que usualmente ese esquema de
investigación se vería así:

1. Cuerpo párrafo uno

1.1 Primer punto
1.1.2 Subpunto del primer punto
1.2 Segundo punto

Tecnicismos

Lee con atención el siguiente párrafo, extraído de un texto que trata sobre la historia
de Internet:
“El Internet tiene sus orígenes a mediados de los años cuarenta con un dispositivo
foto-electro-mecánico llamado MEMEX (por Memoria Extendida) que podía seguir
enlaces entre documentos y microchips”.

Estos términos, como mencionamos anteriormente, son códigos especializados o

tecnicismos y generalmente, propios del área de conocimiento, que deberás utilizar
adecuadamente. Sin embargo, previamente deberás estudiar su significado y
comprenderlo, en el mismo texto que estás leyendo o en otras fuentes de consulta que
definan el término, por lo que te recomendamos consultar el diccionario.

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 27

 3.3 La información, expresión ideológica, los recursos estilísticos y
los mecanismos discursivos del aula

¿Qué información vas a buscar?, aquella que te permita completar los contenidos
del esquema que elaboraste en diversas fuentes, pueden ser libros, periódicos, revisas o
Internet, por ello es necesario que sepas que debes seguir ciertos parámetros para buscar
información, pues no todo lo que se publica es confiable.

Debes de tomar en cuenta lo siguiente:

• Información que provenga de sitios especializados: revistas electrónicas, periódicos,
bibliotecas digitales, universidades, etcétera. (tanto fuentes impresas como fuentes
electrónicas)
• Escritos de especialistas en el tema: la mayoría tienen autor, pero de no ser así
procura que sean de sitios confiables.
• Información actual
• Identifica el tipo de texto del que vas a obtener la información, si es por ejemplo un
artículo de opinión, valida los datos en otras fuentes.
• Evitar textos de sitios web que puedan ser editados por lectores

Tomar en cuenta los puntos anteriores te ayudaran a identificar y poder consultar

fuentes confiables.

Para recabar la información de las fuentes que ya identificaste se realizan fichas de

registro de información. Se les denomina así porque recopilan los datos de las fuentes
consultadas en los diversos recintos (bibliotecas, hemerotecas, videotecas, etc.

1. Una ficha contiene la información básica del texto que estás revisando:
• La referencia completa del material que estás revisando.
• El tema.
• Las páginas consultadas.
2. El cuerpo de la ficha dependerá del tipo que selecciones:

• Fichas de cita textual. Transcripción literal del libro o documento que consultaste,
extrayendo las ideas principales.

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 28

 • Fichas de paráfrasis. Explicación con tus propias palabras del texto citado en la
ficha.
• Fichas de resumen. Breve resumen de la obra, considerando las principales ideas.
• Fichas de comentario. Opinión en torno a la obra que se está analizando.
• Fichas mixtas. Es una mezcla de los diferentes tipos de fichas donde puedes incluir
la cita textual y tu comentario, un resumen y una paráfrasis, etcétera.

3.4 Interpretación de información contenida en tablas y gráficas

Las gráficas son un medio que utilizan los autores para expresar hechos o datos. A
través de las mismas es posible conocer tendencias, máximos y mínimos, preferencias,
etcétera. Recuerda que para interpretar una gráfica deberás tomar en cuenta una serie
de puntos. Vamos a usar como ejemplo la siguiente gráfica:

• El 60% de las personas describen que la falta de recursos económicos es la principal

limitante para la adquisición de una computadora.
• El 19.8% de las personas señalan que no la necesitan.
• El 11.2% indican que no saben usarla.
• 6.4% de las personas consideradas en el estudio señalan que la principal limitante es
que no les interesa o desconocen su utilidad.
• 2.2% indica otra respuesta.
• 0.3% no especifica su respuesta.

Como podrás observar, hasta este momento únicamente estamos leyendo lo que la
gráfica nos dice, Una interpretación posible para el ejemplo que estamos analizando sería:

“Si observamos los porcentajes de personas que no adquieren una computadora

porque no la necesitan (19.8%), no sabe usarla (11.2%) o bien desconocen su utilidad
(6.4%) estamos hablando de un 37.4% de personas que están completamente ajenas
a la cultura digital, tanto en su vida personal, social y laboral; eso nos dice que,
aunque pudieran tener dinero para comprar una computadora, no lo hacen porque
no la requieren en su vida. El porcentaje es muy alto y representa tanto un gran reto
para un país que requiere que la mayoría de su población esté inserta en el mundo
tecnológico y de acceso a la información, característica de los países desarrollados;
y por otro lado representa una gran oportunidad de enseñanza y educación, así
como de negocio para las empresas que venden computadoras.”

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 29

3.3 Conclusión de la investigación

Debido a que la conclusión y la introducción actúan como un espejo, es decir que

la primera corresponde al reflejo de la segunda, el contenido de la conclusión estará regido
por lo propuesto en la introducción. De este modo, si en la introducción se propone una
tesis, en la conclusión se deberá retomar y confirmar; si se presenta un tema o los objetivos,
en la conclusión se deberá verificar el cumplimiento o no de estos. En la conclusión se suele
presentar también posibles áreas débiles de la argumentación, la explicación o el modelo
teórico revisado.

Después del acopio de información ya se puede empezar la elaboración del

borrador.

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 30

 Autoevaluación Unidad 3

1. ¿Cuál es uno de los pasos imprescindibles para expresar opiniones o juicios sobre cualquier
tema?

a) Reunir información y argumentos.

b) Realizar experimentos científicos.
c) Redactar un reporte de investigación.
d) Investigar algo que no se desea conocer.

2. ¿Qué determina el tipo de investigación que se realizará?

a) Los objetivos perseguidos.

b) La curiosidad del investigador.
c) El problema a investigar.
d) El tipo de datos a recolectar.

3. ¿En qué consiste el diseño del proyecto de investigación?

a) En la recolección y procesamiento de información.

b) En la redacción del reporte de investigación.
c) En la planeación de lo que se investigará.
d) En la delimitación del tema de investigación.

4. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre una ficha de cita textual y una ficha de
paráfrasis en el proceso de investigación?

a) La ficha de cita textual incluye opiniones personales, mientras que la ficha de

paráfrasis se basa en citas directas.
b) La ficha de cita textual transcribe literalmente el texto consultado, mientras que la
ficha de paráfrasis explica el texto con palabras propias.
c) La ficha de cita textual solo se utiliza en investigaciones científicas, mientras que la
ficha de paráfrasis se utiliza en investigaciones sociales.
d) La ficha de cita textual es más detallada que la ficha de paráfrasis en términos
de contenido
5. ¿Qué se entiende por delimitación en una investigación?

a) La etapa de recolección y procesamiento de información.

b) La pregunta generadora que da inicio a la investigación.
c) La elección del tema de investigación.
d) La definición precisa del alcance del tema de investigación.

6. ¿Cuál es la característica principal de un objetivo de investigación?

a) Debe iniciar con un verbo en infinitivo.

b) Debe estar redactado en forma de pregunta.

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 31

 c) Debe ser lo más amplio posible.
d) Debe ser negativo en su redacción.

7. ¿Qué se realiza en la etapa del esquema de investigación?

a) Se acopia y organiza la información.

b) Se elabora el borrador del reporte de investigación.
c) Se redactan los objetivos de la investigación.
d) Se realizan experimentos en el laboratorio.

8. ¿Cuál es una fuente confiable de información para una investigación?

a) Sitios web editados por lectores.

b) Revistas electrónicas y periódicos especializados.
c) Blogs personales sin referencias bibliográficas.
d) Libros de ficción.

9. ¿Cuál es el propósito de las fichas de registro de información en una investigación?

a) Transcribir citas textuales de los textos consultados.

b) Realizar un resumen breve de la obra consultada.
c) Registrar los datos básicos del material consultado.
d) Realizar comentarios personales sobre la obra consultada.

10. ¿Qué se debe tomar en cuenta al interpretar una gráfica?

a) Los porcentajes y valores numéricos presentados.

b) La estética visual de la gráfica.
c) Las opiniones del autor sobre el tema.
d) La longitud de las barras o líneas en la gráfica.

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 32

Respuestas de autoevaluaciones

Respuestas de autoevaluación (Unidad 1)

1. b 6. c
2. a 7. b
3. b 8. a
4. a 9. a
5. c 10. b

Respuestas de autoevaluación (Unidad 2)

1. b 6. b
2. I b, II a, III c 7. c
3. a 8. b
4. b 9. b
5. a 10. a

Respuestas de la autoevaluación (Unidad 3)

1. a 6. a
2. c 7. a
3. c 8. b
4. b 9. c
5. d 10. a

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 33

Nos complace anunciarte que has llegado al final de tu módulo, ¿crees estar preparado
para el siguiente reto?

Pon a prueba tus conocimientos, compara las respuestas de tus actividades con las
soluciones que ofrece la última sección de esta guía. Si tu resultado no es aprobatorio, ¡no
te preocupes!, puedes regresar a los recursos del libro para reforzar los contenidos que
necesites volver a retomar y así acreditar el examen oficial.

Felicidades por llegar hasta aquí, siendo un aprendizaje independiente el éxito es tuyo.

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 34

M2 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo 35