ANEXO X DE LA RESOLUCIÓN Nº XXXX/2022

CARRERA: Ingeniería en Sistemas de Información

ASIGNATURA: Análisis Matemático I
NIVEL DE IMPLEMENTACIÓN: Primer Nivel
DEPARTAMENTO: Materias Básicas
PLAN DE ESTUDIO: 2023
BLOQUE: Ciencias Básicas de la Ingeniería
ÁREA DE CONOCIMIENTO: Matemática
CARGA HORARIA SEMANAL: 5 hs. cátedra
CARGA HORARIA TOTAL ANUAL: 120 hs. reloj
RÉGIMEN DE CURSADO: Anual

REGIMEN DE CORRELATIVIDADES:
Para Cursar y Rendir:
- Cursadas: -
- Aprobadas: -

1. FUNDAMENTACIÓN:

En el contexto de la formación de los profesionales de

la Ingeniería en la Universidad Tecnológica Nacional,
Análisis Matemático I se transforma en la herramienta
matemática más elemental para el estudio de los
procesos naturales que se presentan como dinámicos, ya
que está íntimamente vinculada al estudio de modelos
matemáticos que permiten representar, analizar,
anticipar estados, procesar datos en diversos contextos
de aplicación, y especialmente en problemas de
Ingeniería.

La preparación recibida en esta asignatura, en nuestro

caso como materia técnica, ubica al graduado
tecnológico en una posición relevante en un medio donde
la sociedad demandará cada vez más al profesional un
gran compromiso con el mejoramiento de calidad de vida
en general y una gran responsabilidad social en el
quehacer profesional, integrando a tal efecto equipos
interdisciplinarios en cooperación o asumiendo el
 liderazgo en la coordinación técnica y metodológica de
los mismos.

2. OBJETIVOS GENERALES:

 Resolver situaciones problemáticas y de aplicación a

la ingeniería utilizando herramientas del cálculo
diferencial e Integral de una variable.

 Resolver problemas de Razón de Cambio y Optimización

en diferentes contextos, mediante la aplicación de
conceptos, teoremas y propiedades del Cálculo
Diferencial y la interpretación de los resultados
obtenidos en el contexto de la situación.

 Argumentar en lenguaje coloquial y/o simbólico para

explicar, justificar y/o verificar procedimientos
empleados en la relación del cálculo integral con el
cálculo de primitivas, con el proceso de derivación
en el contexto de una situación problemática.

 Utilizar software de aplicación para evidenciar el

aprendizaje de conceptos, técnicas y modelos
matemáticos propios de las funciones, el límite y la
continuidad de funciones de variable real y sus
aplicaciones.

 Utilizar recursos bibliográficos y multimediales del

Cálculo diferencial e Integral en la construcción de
argumentos válidos y aceptables de las producciones
escritas u orales.

3. PROGRAMA ANALÍTICO:

UNIDAD TEMÁTICA I: NÚMEROS REALES Y FUNCIONES

Números Reales. Intervalos. Entorno. Entorno Reducido.
Conjuntos Acotados. Extremos Superior e Inferior. Elementos
Máximo y Mínimo. Funciones. Definición. Dominio e Imagen.
Gráficas. Funciones elementales: Lineal, Potencial,
Exponencial, Logarítmica, Polinómicas, Racionales,
Trigonométricas. Funciones especiales: Valor Absoluto,
Parte Entera, Signo, Mantisa. Funciones Pares e Impares.
Funciones acotadas, crecientes, decrecientes, periódicas.
Función Compuesta. Función inversa. Funciones definidas en
forma explícita, implícita y paramétrica. Sucesiones.
Definición. Propiedades. Sucesiones acotadas.
Subsucesiones.
Tiempo estimado: 35 hs cátedra

UNIDAD TEMÁTICA II: LÍMITES Y CONTINUIDAD

Límite de sucesiones. Sucesiones Convergentes, divergentes
y oscilantes. Sucesiones de Cauchy. Definición.
Propiedades. Criterio de Convergencia de Cauchy. Límite
funcional. Definición. Interpretación gráfica. Unicidad.
Álgebra de Límites. Límites Infinitos. Generalización del
concepto de límite. Límites indeterminados. Límites
laterales. Continuidad de una función: en un punto, en un
intervalo. Discontinuidades. Teorema del Valor Intermedio.
Teorema de Bolzano. Teoremas de Weierstrass. Asíntotas a
curvas planas. Concepto. Cálculo.
Tiempo estimado: 25 hs cátedra

UNIDAD TEMÁTICA III: DERIVADA Y DIFERENCIAL

Definición de derivada de una función en un punto.
Interpretación gráfica. Derivadas laterales. Regla General
de derivación. La función derivada. Derivabilidad y
Continuidad. Cálculo de derivadas de funciones elementales
usando la definición. Fórmulas de derivación. Derivadas
sucesivas. Diferencial de una función. Interpretación
gráfica. Reglas de diferenciación. Diferenciales sucesivas.
Aproximación.
Tiempo estimado: 15 hs cátedra

UNIDAD TEMÁTICA IV: APLICACIONES DEL CÁLCULO DIFERENCIAL

Funciones crecientes y decrecientes, su relación con la
derivada. Extremos absolutos y relativos. Teorema de
Rolle. Teorema del Valor Medio del Cálculo Diferencial.
Consecuencias. Teorema de Cauchy. Condición necesaria para
la existencia de Extremos Relativos. Criterios para la
determinación de Extremos Relativos: Variación de la
función, de la derivada primera, de la derivada segunda, de
la derivada de orden superior. Determinación de Extremos
Absolutos. Concavidad y Puntos de Inflexión, su relación
con la derivada segunda. Regla de L' Hôpital. Cálculo de
Límites indeterminados. Aproximación de una función por un
polinomio. Polinomios y Fórmulas de Taylor y Mac Laurin.
 Tiempo estimado: 30 hs cátedra

UNIDAD TEMÁTICA V: INTEGRAL DEFINIDA - INTEGRALES

IMPROPIAS
Partición de un intervalo. Norma de una partición.
Refinamiento. Sumas inferior y superior. Integral inferior
y superior de Riemann. Funciones integrables Riemann.
Integral de Riemann. Propiedades de la Integral Definida.
Teorema del Valor Medio del Cálculo Integral. Función
Integral. Derivada de la Función Integral. Concepto de
Primitiva. Regla de Barrow. Integrales Impropias.
Integrales Impropias de Primera y de Segunda especie.
Criterios de Convergencia.
Tiempo estimado: 20 hs cátedra

UNIDAD TEMÁTICA VI: INTEGRAL INDEFINIDA

Concepto de integrales inmediatas. Métodos de integración:
por descomposición, sustitución y partes. Integración de
funciones racionales fraccionarlas: casos. Integración de
funciones trigonométricas: casos. Tablas de integrales.
Tiempo estimado: 15 hs cátedra

UNIDAD TEMÁTICA VII: APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA

Área de regiones planas. Área entre dos curvas. Longitud de
un arco de curva. Área de una superficie de revolución.
Volumen de un sólido de revolución. Trabajo. Presión de
líquido. Momentos de inercia. Valor medio y eficaz.
Tiempo estimado: 10 hs cátedra

UNIDAD TEMÁTICA VIII: SERIES

Series numéricas. Convergencia. Serie geométrica. Condición
necesaria para la convergencia de una serie. Serie de
términos no negativos. Criterios de convergencia: Criterio
de Comparación, Criterio de D'Alembert, Criterio de la
Raíz, Criterio de Raabe. Series alternadas, Criterios de
Convergencia. Series de términos cualesquiera. Convergencia
absoluta y condicional. Series de potencias.
Tiempo estimado: 10 hs cátedra

4.
a) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 ARRIOLA, Edgardo A. (Reedición 2020). Límites y
Continuidad - Derivada y Diferencial - Aplicaciones del
 Cálculo Diferencial - Aplicaciones del Cálculo Integral
- Material Didáctico.
 BINAGHI, Raúl J. (Reedición 2020). Integrales
Indefinidas - Integrales Definidas - Integrales
Impropias - Material Didáctico.
 RABUFFETTI, Hebe Y. (2001). Introducción al Análisis
Matemático - Cálculo I - 16° Edición. Librería El
Ateneo. Argentina.(2 ejemplares en biblioteca)
 SPINADEL, Vera. (2006). Cálculo uno - 2° Edición. Nueva
Librería. Buenos Aires. (13 ejemplares disponibles en
biblioteca)
 SPIVAK, Michael. (2003). Calculus. Cálculo Infinitesimal
- 2° Edición. Reverté. México. (7 ejemplares disponibles
en biblioteca)
 LARSON, Roland; EDWARS, Bruce H. (2010). Cálculo I de
una variable - 9° Edición. Mac Graw Hill. México. (8
ejemplares disponibles en biblioteca)
 LARSON, Roland; HOSTETLER, Robert P.; EDWARS, Bruce H.
(2006). Cálculo Diferencial - 2° Edición. Mac Graw Hill.
México. (3 ejemplares)
 PISKUNOV, N. (2001). Cálculo Diferencial e Integral - 1°
Edición. Limusa. México. (7 ejemplares disponibles en
biblioteca)
 PURCELL, Edwin; VERBERG, Dale; RIGDON, Steven. (2007).
Cálculo - 9° Edición. Pearson Educación. México. (5
ejemplares disponibles en biblioteca)
 SPROVIERO, Marcelo. (2003). Sucesiones y Series. Series
de Fourier - 1° Edición. Nueva Librería. Buenos Aires.
(1 ejemplar)
 STEWART, James; REDLIN, Lothar; WATSON, Saleem. (2007).
Precálculo. Matemáticas para el cálculo - 5° Edición.
Cengage Learning. México. (1 ejemplar)
 THOMAS JR., George B. (2006). Cálculo - una variable.
Vol. I - 11° Edición. Pearson Educación. México.(5
ejemplares)

b) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 SMITH, Robert T.; MINTON, Roland B. (2000). Cálculo -
1° Edición. Mac Graw Hill. Colombia. (1 ejemplar)
 SPIEGEL, Murray R. (1999). Matemáticas Avanzadas para
Ingeniería y Ciencias. Mc Graw Hill. México.(4
ejemplares)
 STEWART, James (2001). Cálculo - Conceptos y Contextos.
International Thomson Editores S.A. México.(1 ejemplar)
 ULYANOV, Piotr; LAVRNETIEVICH, Dyachenko; IVANOVICH,
Mijail. (2000). Análisis Real. Medida e integración - 1°
Edición. Addison Wesley. Madrid.
 WANER, Stefan; COSTENOBLE, Steven. (2002). Cálculo
Aplicado - 2° Edición. Thompson. México. (1 ejemplar)
 ZILL, Dennis G. (1999). Cálculo con Geometría Analítica.
Iberoamericana. México.(3 ejemplares)

c) Webgrafía

http://frre.cvg.utn.edu.ar - Análisis Matemático I

5. Estrategias de enseñanza- aprendizajes

En general las actividades a desarrollar se basan en el
desarrollo de situaciones problemáticas de la especialidad
en la que se deberán integrar diferentes conceptos de la
asignatura, como también saberes de otras áreas de la
carrera.

Las situaciones de aprendizaje se establecen en:

 Resolución de problemas encuadrados en contextos

cotidianos.
Descripción: Resolución de problemas durante todas las
clases, generando la necesidad de la incorporación de
contenidos y su posterior aplicación; proponer problemas
a partir de los cuales el alumno necesita modelizar,
resolver ejercicios o contextualizar mediante gráficas,
de acuerdo con las consignas y conceptos
correspondientes. Se trabajará a partir de las
necesidades e intereses de los alumnos. El enfoque
estará centrado en los procesos de aprendizaje a partir
de las dudas que vayan surgiendo en las diferentes
problemáticas presentadas. Así, el alumno lo que pueda
elaborar en forma independiente lo realizará sin la
intervención del docente y, aquellas dudas que no
pudiera resolverlas solo harán que se acerque al docente
requiriendo explicación.

Propósito: Desarrollo en el alumnado habilidades

procedimentales e instrumentales de la materia.
 Estas actividades se desarrollarán con y sin el uso de
TICS.

 Trabajo colectivo - cooperativo

En grupos pequeños, con intervenciones del docente según
se necesiten incorporar procedimientos o definiciones
del tema.
Retroalimentar al grupo sobre las dudas surgidas de los
ejercicios propuestos.

 Estudio dirigido (Clases teóricas-expositivas y de

interrogación) Descripción: Indagar los conocimientos y
habilidades previas de los alumnos acerca del
significado del contenido correspondiente, donde
participan de manera reflexiva, expositiva y
argumentada, individual y grupal.
Presentación en el aula de los conceptos propios de la
materia haciendo uso de metodología expositiva con
lecciones magistrales participativas y medios
audiovisuales. Evaluación y examen de las capacidades
adquiridas.
Propósito: Transmitir los contenidos de la materia
motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el
descubrimiento de las relaciones entre diversos
conceptos y fomentar una mentalidad crítica

 Controles de aprendizaje
Descripción: Dada la peculiaridad de la asignatura se
realizará un control o sesión de autoevaluación cada dos
clases.

Propósito: Comprobar y evaluar el nivel de aprendizaje

adquirido por el alumno.

Desarrollo en el alumnado de las competencias cognitivas

y procedimentales de la materia.

 Actividades no presenciales individuales (Estudio y

trabajo autónomo)
Descripción: 1) Actividades (guiadas y no guiadas)
propuestas por el profesor mediante el Aula virtual, a
través de las cuales, y de forma individual se
profundiza en aspectos concretos de la materia
 posibilitando al estudiante avanzar en la adquisición de
determinados conocimientos y procedimientos de la
materia, 2) Estudio individualizado de los contenidos de
la materia 3) Actividades evaluativas (informes,
cuestionarios, scorms, etc.)

Propósito: Favorecer en el estudiante la capacidad para

autorregular su aprendizaje, planificándolo,
diseñándolo, evaluándolo y adecuándolo a sus especiales
condiciones e intereses.

 Actividades no presenciales grupales (Estudio y trabajo

en grupo)
Descripción: Actividades (guiadas y no guiadas)
propuestas por el profesor a través de las cuales y de
forma grupal se profundiza en aspectos concretos de la
materia posibilitando a los estudiantes avanzar en la
adquisición de determinados conocimientos y
procedimientos de la materia.

Propósito: Promover en los estudiantes la generación e

intercambio de ideas, la identificación y análisis de
diferentes puntos de vista sobre una temática, la
generalización o transferencia de conocimiento y la
valoración crítica del mismo.

 Tutorías Académicas (opcionales)

Descripción: manera de organizar los procesos de
enseñanza y aprendizaje que se basa en la interacción
directa entre el estudiante y el profesor, favoreciendo
el seguimiento personalizado de los estudiantes; es
decir, se refiere directamente a la posibilidad que
brinda la asignatura en relación a identificar los
diferentes ritmos y construcciones del aprendizaje.

Propósito: Responder inquietudes, dudas, opiniones y

sugerencias relacionadas a los temas vistos en la clase
y en los ejercicios y problemas propuestos en las
actividades integradas por ejercicios y problemas
contextualizados diversos.

6. Actividades de Formación Práctica

 Laboratorio de Informática (No obligatorio)
Se implementará un Laboratorio de Informática (No
obligatorio), con las siguientes actividades:
- Actividades Presenciales - Modalidad Taller de Resolución
de Problemas:
Descripción: talleres en los que se resolverán ejercicios y
problemas de diversa complejidad presentados en la Guía de
Trabajos de Laboratorio. Tienen como objetivo profundizar
los contenidos de cada unidad temática, motivando a la
reflexión y al descubrimiento de las relaciones entre los
distintos temas, en la interacción entre los marcos
geométricos, algebraicos y numéricos, así como la
aplicación en situaciones problemáticas relacionadas con
las distintas carreras.
Se minimizan las intervenciones del docente, sin centrar el
taller en la enseñanza del software, sino brindar ayuda en
las cuestiones técnicas que surgieran y sobre los
contenidos del cálculo en particular.
Una vez finalizado el trabajo práctico de cada clase, se
envía al correo del laboratorio: [email protected] para
conformar el porfolio de cada estudiante.

- Actividades virtuales posteriores (estudio y trabajo

autónomo y grupal):
Descripción: en el caso de no haber concluido las
actividades en cada sesión de clases, los estudiantes
deberán completarlas y enviarlas al correo del
laboratorio durante la semana posterior a la clase

7. Evaluación

Régimen de APROBACIÓN DIRECTA y APROBACIÓN DE LA CURSADA

(NO DIRECTA)
(ORD. N° 1549 Y Resol. N° 774/16 C. D.)

a. Condiciones para la Aprobación directa.

Los alumnos deberán cumplir:

 75 % de asistencia a las clases teóricas y prácticas.
 75 % de las actividades solicitadas en el aula
virtual, antes de cada instancia de evaluación.
 Aprobar 6 (seis) evaluaciones (todas las evaluaciones
teóricas y prácticas).
 El alumno que no hubieren aprobado en las condiciones
anteriormente expuestas, al finalizar la cursada podrá
 hacer uso de 2 (dos) instancias de recuperación para
la parte práctica y/o para la parte teórica, para
lograr la Aprobación Directa de la asignatura.

b. Condiciones para la Aprobación de la cursada.

Los alumnos deberán cumplir:

 75 % de asistencia a las clases teóricas y prácticas.
 75 % de las actividades solicitadas en el aula
virtual, antes de cada instancia de evaluación.
 Aprobar 4 (cuatro) de las 6 (seis) evaluaciones
(cualquiera de las evaluaciones, teóricas o
prácticas).
 El alumno que no hubieren aprobado en las condiciones
anteriormente expuestas, al finalizar la cursada podrá
hacer uso de 4 (cuatro) instancias de recuperación, 2
(dos) para la parte práctica y 2 (dos) para la parte
teórica, para lograr la aprobación de la cursada (No
Directa).

OBSERVACIONES:
Aprobación Directa de la asignatura:
Los alumnos que cumplieran con los requisitos
correspondientes quedan eximidos de rendir el examen
final.

Para la Aprobación de la Cursada:

Los alumnos que cumplieran con los requisitos
correspondientes, deben rendir el examen final práctico.
Aprobado el mismo, deben rendir el examen final teórico
para aprobar la asignatura.

Promoción de Trabajos Prácticos (PTP - Condición

Interna).
Para acceder a la Promoción de Trabajos Prácticos (PTP -
condición Interna), el alumno deberá cumplir los
siguientes requisitos:
Aprobar las 3 (tres) evaluaciones prácticas y (1) una
teórica, todas con calificación Bueno siete (7) o más.
Podrá hacer uso de 2 (dos) instancias de recuperación
teórico o práctico.

Esta condición (interna) tendrá validez hasta la

finalización del ciclo lectivo siguiente a la cursada,
marzo 2023 y habilita a rendir solamente el examen final
teórico.
De No aprobar la asignatura en ese período y No habiendo
quedado libre por exámenes finales, queda como alumno
que aprobó la cursada (regular) y, para aprobar la
materia deberá rendir examen final práctico y teórico.

Prof. Edgardo A. Arriola

Titular
Análisis Matemático I