Universidad Mayor de San Andrés

Facultad de Agronomía
Carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia
Materia: Taller de Grado

El Artículo Científico
Docente: Ing. Agr. Marcela Daniela Mollericona Alfaro

Septiembre, 2023
PROGRAMA DE LA CLASE
19/09/23
1. Primer Parcial
2. Receso
3. Avance de la materia, Tema: El
artículo científico
 ¿CÓMO HACER EL
ARTÍCULO CIENTÍFICO?
 • PRESENTACIÓN DE ARTÍCULOS
APROBADOS: 3° semana de octubre.

• GRUPOS + TIPO DE ARTÍCULO+TEMA

AL CLASSROOM HASTA EL DÍA
FECHAS DOMINGO, 24 DE SEPTIEMBRE
(Adjuntando su código ORCID).

• REVISIONES PREVIAS (Google Meet).

 REDACCIÓN Y PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS
CIENTÍFICOS
• Es un documento científico escrito, destinado a la
publicación en revistas científicas, principalmente
indexadas o en conferencias y ponencias.
• Es una de las formas de comunicar (valorar o contrastar)
los resultados originales de una investigación en cualquier
área del conocimiento.
Científico (obtenido mediante un
Empírico Método)
¿QUÉ ES UN ARTÍCULO CIENTÍFICO?

INFORME ESCRITO Y PUBLICADO QUE DESCRIBE

RESULTADOS ORIGINALES DE UNA INVESTIGACIÓN

Debe ser Preciso, Claro y Breve

 REDACCIÓN Y
PUBLICACIÓN DE
ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

• Revistas indexadas:
Colocar en bases de
datos de Repositorios
(bibliotecas virtuales);
Si una revista no está
indexada, sus archivos
no son visibles.
 • Contribuir a la construcción colectiva
del conocimiento
• Desmitificar el “misterio de
¿Por qué publicar”.
• Estimular la autocrítica e
escribir un incrementar la autoestima
• Generar nuevas habilidades
artículo • Fomentar la educación continua
científico? • Contribuir al mejoramiento de la
calidad en la práctica profesional
Paso 1. ¿Dónde publicar?

• En una revista científica

• Revista científica nacional o
del exterior
¿Qué es una
Revista
científica?
 Revista Científica
• Es una publicación periódica en la que
se intenta recoger el progreso de la
ciencia, normalmente informando
sobre las nuevas investigaciones.
• Garantizándose la originalidad, calidad
y autoría de sus contenidos.
• Muchas son altamente especializadas,
aunque algunas de las más antiguas
(Nature, Science) publican artículos en
un amplio rango de campos científicos.
 Revista Científica

• Es un folleto publicado de forma periódica: mensual, trimestral o

anualmente, que recoge resultados de investigaciones.
• Existen revistas especializadas y aquellas que publican temas de
diferentes campos científicos.
• Las revistas pueden ser impresas u online.
• Su clasificación puede depender además del tipo de información
que éstas contengan.
❑ Revista indexada
❑ Revista Open Access (acceso abierto).
❑ Revistas depredadoras.
Cada revista científica tiene su Factor de Impacto
https://sci-hub.se/
 REVISTAS INDEXADAS
• Una revista indexada es una
publicación de investigación que
aparece en las bases de datos
que gozan de gran prestigio
¿Dónde entre los académicos y
publicar? estudiosos.
• Periodicidad, mínimo 2
publicaciones, árbitros expertos.
 • Son sistemas de información que
preservan y organizan materiales
científicos y académicos como
apoyo a la investigación y el
aprendizaje, a la vez que
garantizan el acceso a la
REPOSITORIOS información.
• Ejemplos: Scielo, EBSCO, Scopus,
DOAJ, Dialnet, etc.
academiko.com
Revistas Open Acceso (acceso abierto)
• Son de acceso gratuito a la información y al
uso sin restricciones.
• Sin requerimientos de registro, suscripción o
pago- es decir, sin restricciones – a material
digital educativo, académico, científico,
principalmente artículos de investigación
científica de revistas especializadas.
• Tener cuidado de las Revistas Depredadoras.
• Contar con Registro ORCID:
https://orcid.org/
https://doaj.org/
 CÓDIGO ORCID
• ORCID es un proyecto que tiene por objetivo
proporcionar un identificador único y
permanente para cada investigador, para
evitar errores y confusiones en los nombres
de los autores, en el momento de identificar
su producción científica.
• https://orcid.org/
https://orcid.org/
 • Son aquellas que solicitan manuscritos
por los que cobran sin proporcionar los
REVISTAS servicios editoriales y procedimientos de
calidad (revisión por pares) que
DEPREDADORAS constituyen las principales señas de las
publicaciones científicas.
CLASIFICACIÓN DE LOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS.

Principalmente se clasifican en:

•De Investigación científica (empírica/original)
•De Revisión
•De Reflexión o ensayo
•Estudio de caso
 CLASIFICACIÓN DE LOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS.
Principalmente se clasifican en:
• De Investigación científica (empírica/original)
• De Revisión
• De Reflexión o ensayo
• Estudio de caso
 CLASIFICACIÓN DE LOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS.
Principalmente se clasifican en:
• De Investigación científica (empírica/original)
• De Revisión
• De Reflexión o ensayo
• Estudio de caso
 CLASIFICACIÓN DE LOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS.
Principalmente se clasifican en:
• De Investigación científica (empírica/original)
• De Revisión
• De Reflexión o ensayo
• Estudio de caso
OTRO TIPO DE PUBLICACIONES
Comunicaciones breves: temas
similares a los de los artículos Caso clínico: con extensión
originales, pero la información similar a un artículo breve.
es preliminar o solamente Puede ampliarse si involucra a
sugerente. 750 palabras, 10 más de un solo caso.
referencias, 2 tablas

Artículo de revisión: su función

básica es recopilar, analizar y
sintetizar el estado actual de la
investigación sobre un tema
concreto.
Caso Clínico
 ELEMENTOS DE LA REVISTA

• Utiliza una plataforma, por lo general:

OJS/pkp
• Información general de la revista
• Equipo editorial
• Equipo científico
• Envíos
• Declaraciones de privacidad
• Número actual
• Números anteriores
 EJERCICIO:
REVISEMOS LOS ELEMENTOS
DE LAS REVISTAS AGROVET,
RIIARN Y APTHAPI
 ELECCIÓN DE REVISTAS PARA PUBLICAR

• Área temática
• Criterios de calidad editorial e impacto
• Idioma
• Difusión (nacional o internacional)
• Tasa de rechazo
• Tiempo medio de publicación
 FORMATO DE LOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

CONTENIDO/ESTRUCTURA BÁSICA
- INTRODUCCIÓN
- MÉTODO (MATERIALES Y MÉTODOS)
- RESULTADOS
- DISCUSIÓN
- CONCLUSIÓN
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 DIFERENCIAS ENTRE LA ESTRUCTURA DE UN
ARTÍCULO Y UNA TESIS
ARTÍCULO TESIS
• RESUMEN • RESUMEN
• ABSTRACT • ABSTRACT
• INTRODUCCIÓN • INTRODUCCIÓN
• MATERIALES Y MÉTODOS • OBJETIVOS
• RESULTADOS • REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
• DISCUSIONES • MATERIALES Y MÉTODOS
• CONCLUSIONES • RESULTADOS
• REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS • DISCUSIONES
• CONCLUSIONES
• RECOMENDACIONES
• REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
FORMATO DE LOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
PROGRAMA DE LA CLASE
25/09/23
1. Control 5
2. Avance de la materia, Tema: El
artículo científico
3. Receso
4. Tema 4.
 CONTROL 5
Apellidos y nombres:
Fecha y firma:
1. ¿Qué es un artículo científico original?
2. Mencione 3 diferentes tipos artículos para su publicación en
una revista científica.
3. Mencione las partes de un artículo original.
4. Mencione el nombre de las 3 revistas científicas de la Facultad
de Agronomía.
TÍTULO
Breve, claro y descriptivo
 ¿Por qué es tan importante el
título de un artículo científico?

Un título bien hecho atraerá a un mayor número

de lectores que estén interesados en el tema del
artículo, y por consiguiente se detendrán a revisar
con mayor detalle el resto del trabajo.
Algunos autores mencionan que escribir el título es el primer paso en
la elaboración del manuscrito y ayuda a enfocar el resto del trabajo.

De esta manera, el título sirve como un mapa que ayuda a guiarnos en

el proceso de escritura, sin embargo, el título puede modificarse las
veces que sean necesarias hasta lograr expresar la idea principal.
 La estructura del título

El título puede tener tres tipos de estructuras: subordinado, subtitulado y

continuo. La diferencia radica en la separación entre lo esencial y no esencial del
título.

En el título subordinado se utilizan los dos puntos como separación, mientras que,
en el título con subtítulos, lo esencial y no esencial se separa totalmente con un
punto y seguido. Por su parte, en el título continuo no hay separación alguna.
 Ejemplos: SUBORDINADOS

Efectos de la suplementación con vitamina D en la salud ósea de los caballos de carrera: un

estudio controlado aleatorizado

Detección de enfermedades en rebaños de ovejas: un estudio comparativo de técnicas de

diagnóstico

Compatibilidad de los métodos de producción animal con el bienestar animal: una revisión de la
literatura

Protocolos de prevención de enfermedades zoonóticas en entornos veterinarios: una guía para

la práctica clínica

Efectos de la suplementación con ácidos grasos omega-3 en la salud cardiovascular de los

perros: un estudio controlado aleatorizado
 Ejemplos: SUBORDINADOS

Los títulos subordinados proporcionan información adicional sobre el tema de

investigación y los resultados principales del estudio. El ejemplo utiliza el formato de
"título principal: subtítulo" para proporcionar más detalles sobre el enfoque del
estudio.

A veces determinados temas demandan que el título sea más largo que lo habitual; en
estos casos, es preferible dividirlo en un enunciado inicial y a continuación un subtítulo.
 Ejemplos: SUBTITULADOS

Cómo realizar una búsqueda de información

eficiente. Pubmed como plataforma para
acceder a Medline

No son muy comunes en la presentación de

artículos
 Ejemplos: CONTINUOS

Análisis bibliométrico de los artículos científicos publicados en

Medicina Veterinaria y Zootecnia en Colombia 2010-2019

Evaluación de la aplicación de microorganismos benéficos en

problemas diarreicos de cachorros (Canis lupus familiaris)
 Características:

Explicatividad: debe contener el mayor número de datos relevantes acerca del núcleo del
estudio.

Brevedad: expresar lo anterior con el menor número de elementos lingüísticos, por lo que hay
que deshacerse de lo superfluo.

Claridad: no debe contener conceptos ambiguos u obtusos. Si para lograrlo la extensión

aumenta, puede dividirse en un título y un subtítulo.

Atractividad: atrayente para el lector (que le invite a leer no solo el título, sino por lo menos el
resumen y quizá hasta el estudio completo); esto requiere de originalidad en el uso del lenguaje.
Un buen título de investigación debe ser comprensible, generar impacto e incitar a la lectura
de todo el artículo.

Es deseable que en el título aparezcan las principales variables del estudio.

Debe contener las palabras claves o descriptores del estudio.

Verificar la guía para autores de la revista.

Se recomienda evisar los títulos de los artículos publicados en la revista elegida para tener una
idea general de cómo son sus títulos más frecuentes.
 Precisión y extensión

La precisión también es un aspecto que se debe cuidar cuando se escribe el título. Un

título muy específico podría reducir considerablemente el público al que va dirigido el
manuscrito. En cambio, uno poco específico podría ser insuficiente para informar el
mensaje principal del artículo.

Siempre hay que tener presente que “proporcionar la mayor información específica y
atractiva con el menor número de palabras”, es la regla de oro para escribir el título.
 Extensión del título
Si para construir
el título se
requiere más de
15 palabras, en
ocasiones es
La extensión del
Los títulos muy posible agregar
título es un
cortos pueden En fin, el título un subtítulo
aspecto Por otro lado, El título
ser demasiado debe ser cuya extensión
importante y los títulos más habitualmente
generales, y no específico más no exceda el
tiene que ver específicos debe contener
proporcionar el que general, y doble de
con la tienden a ser entre 10 y 15
sentido del corto más que palabras
especificidad y extensos. palabras.
contenido del extenso. contenidas en el
generalidad del
estudio. título principal,
título.
tenga sentido
por sí solo y no
sea la
continuación
del título
 TÍTULO específico
• Para formular el título se recomienda responder estas tres
preguntas:

¿Dónde? = Lugar

¿Quién? = personas u objetos

¿Qué? = lo que se quiere estudiar

Ejemplo:
• Uso de las TICs en el proceso de enseñanza –
aprendizaje en estudiantes y docentes de
Veterinaria y Zootecnia de la Facultad de
Agronomía- UMSA

¿Dónde? = Lugar

¿Quién? = personas u objetos

¿Qué? = lo que se quiere estudiar

 RECOMENDACIONES

• Tomar en cuenta el número de palabras

• Los títulos no empiezan con verbo en infinitivo
• No deben contener abreviaturas o fórmulas, nombres
patentados o jergas.
• No utilizar punto final.
NOMBRE Y FILIACIÓN
 NOMBRE Y FILIACIÓN

• El nombre del autor o autores se indica inmediatamente

después del título.
• Al final se señala nuevamente el nombre del autor, con su
filiación institucional (departamento, facultad,
universidad, ciudad, país), grado académico y correo
electrónico.
 Autores

Todas las personas que participaron en el trabajo deben quedar reflejadas como autores, pero no es suficiente
con que figuren, también deben estar en el orden justo y adecuado, de acuerdo con su participación real.

El primero de los autores se designa como el autor principal, el de mayor aporte y progenitor primario del
trabajo comunicado, el que ha desempeñado el papel principal en la realización, el que lo concibió, lo planificó
y lideró su ejecución en las diferentes fases.

Los coautores generalmente se sitúan en el orden que el autor principal prefiera o haya discutido previamente
con estos; con frecuencia, según la importancia de su participación real en la investigación que dio origen al
artículo.

No obstante, a veces, estos se pueden ordenar alfabéticamente por el primer apellido o al azar.
 DATOS DEL AUTOR
• Nombre y apellidos
• Correo electrónico
• Filiación institucional

Marcela Mollericona Alfaro

[email protected]
Universidad Mayor de San Andrés UMSA
Código ORCID
RESUMEN
 RESUMEN
• Se debe elaborar al final, una vez concluido el artículo.
• Es sólo un párrafo
• La cantidad de palabras es establecida por la revista (150 a 250
palabras)
• Debe estar constituido de los siguientes apartados:
❑ Objetivo de la investigación
❑ Método
❑ Resultados
❑ Conclusiones
 RESUMEN

01 02 03
Es la parte del Comunica en Es la carta de
artículo más leída forma rápida y presentación del
por la mayoría de precisa. artículo
los interesados.
 EJEMPLO:
El propósito de esta investigación es conocer el manejo de los entornos personales
de aprendizaje de estudiantes de Veterinaria y Zootecnia de la UMSA. Esta
investigación es de alcance descriptivo, el diseño de la investigación es transversal;
la población del estudio está compuesta por estudiantes de la carrera de la
Facultad de Agronomía-UMSA, siendo la muestra de 21 participantes; el
instrumento aplicado fue de un cuestionario digital con preguntas de opción
múltiple. En esta investigación se ha podido llegar a los siguientes resultados … La
investigación permite concluir que el PLE tiene diferencia directa por el uso de la
TIC ….

Objetivo/ Método/ Resultados/ Conclusiones

+ palabras clave
RECOMENDACIONES PRÁCTICAS
PARA REDACTAR UN RESUMEN

Redactar el resumen en un
Consultar las "instrucciones a
solo párrafo, modo impersonal
los autores" en la revista
y en tiempo pasado, excepto
seleccionada para publicar el
las conclusiones que llevan el
artículo.
verbo en presente.

Procurar que el resumen tenga Evitar frases demasiadas largas

precisión, concisión, orden y la que desvían del tema principal
información más importante y no abusar de las frases de
de cada sección del artículo transición necesarias para la
original. preparación del texto.
RECOMENDACIONES PRÁCTICAS
PARA REDACTAR UN RESUMEN

5. Constatar la
homogeneidad del
6. Eliminar citas
resumen en relación con 7. Evitar comenzar el
bibliográficas, siglas y
el texto principal, es decir, resumen repitiendo las
abreviaturas, a no ser las
que no aporte mismas palabras del
internacionalmente
información o título.
conocidas.
conclusiones no
presentes en el texto. 9. Redactar el resumen
8. Limitar la longitud del una vez terminado el
resumen a la indicada o artículo, cuando se haya
sugerida por la revista profundizado en el tema y
seleccionada para enviar alcanzado una visión
el artículo. detallada del contenido
del trabajo.
 El Resumen debe tener las siguientes
características:
• Un solo párrafo
• No citas bibliográficas
• No tablas o figuras
• Se redacta en tiempo pasado
• No contiene siglas o abreviaturas
• Nombre común y el nombre científico de las especies estudiadas
• La versión en español y en ingles
• 150 a 250 palabras (según las instrucciones de cada Revista)
VEAMOS ALGUNOS EJEMPLOS
PALABRAS CLAVE
Palabras Clave
• Enlace: • Las palabras clave son términos o frases cortas
(lexemas) que permiten clasificar y direccionar
https://www.nlm.nih.gov/mesh/meshh las entradas en los sistemas de indexación y de
ome.html recuperación de la información en las bases de
datos de un manuscrito o área temática en
particular.

• En general el número de palabras clave en la

mayoría de las revistas científicas oscilan entre
3 y 10 y deben ser obtenidas de tesauros
específicos o disciplinares de acuerdo con el
contenido del tema del manuscrito.
• El uso incorrecto de las palabras clave tiene un
efecto negativo sobre los manuscritos, ya que
como se dijo anteriormente, dichos documentos
no serán accesibles en una búsqueda
bibliográfica y por lo tanto, no serán visibles a la
comunidad científica, usuarios naturales de la
información que se genera en diversos campos
de la ciencia.
Fuente: Gonzales y Mattar (2012)
 THESAURUS
• Se trata de un instrumento de control terminológico que
permite convertir el lenguaje natural de los documentos en
un lenguaje controlado, ya que representa de manera
unívoca, el contenido de estos, con el fin de servir tanto para
la indización, como para la recuperación de documentos.
• Principalmente, para las “palabras clave”.
 THESAURUS
• Existen Thesaurus especializados para algunas áreas.
• El más general es de la UNESCO.
• Link:
https://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/#:~:t
ext=El%20Tesauro%20de%20la%20UNESCO,y%20humanas%
2C%20comunicaci%C3%B3n%20e%20informaci%C3%B3n.
 AGROVOC
• https://agrovoc.fao.org/browse/agrovoc/en/
INTRODUCCIÓN
 INTRODUCCIÓN
• La introducción está compuesta por los siguientes elementos:

- ¿Cuál es el problema que se estudia?

- Antecedentes conceptuales o históricos del estudio
- Objetivo de la investigación

La introducción debe responder a la pregunta de "porqué se ha

hecho este trabajo".
Describe el interés que tiene en el contexto científico del
momento, los trabajos previos que se han hecho sobre el tema y
qué aspectos no dejan claros.
 INTRODUCCIÓN
Define el problema de investigación, presenta los antecedentes que fundamentan el
estudio, define los objetivos, destaca el valor, el por qué y la utilidad del trabajo
realizado.

En pocas palabras, la introducción permite reconocer el contenido que ofrece el

autor.

La introducción como todo el artículo, debe planearse y para ello clasificar,

jerarquizar, seleccionar y ordenar su contenido en una secuencia lógica.
La introducción debe proveer al lector de los siguientes datos:

Importancia del tema

Antecedentes conceptuales o históricos del tema

Definición del problema

Objetivos
La introducción debe proveer al lector de los siguientes datos:

Importancia del tema. El qué y el por qué del trabajo realizado con un apoyo
bibliográfico vigente y novedoso, así como el valor académico que a manera
de justificación logre cautivar al lector
La introducción debe proveer al lector de los siguientes datos:

Antecedentes conceptuales o históricos del tema. Contextualizar temporal y espacialmente al lector

mediante una breve reseña del pasado y el presente del tema objeto del artículo, con el fin de justificar
la manera como se tratará en adelante y como una estrategia útil para despertar el interés académico
por el artículo
La introducción debe proveer al lector de los siguientes datos:

Definición del problema. Después de explicar el problema general se aborda la naturaleza y

alcance del problema de investigación. Este se presenta en forma concisa, enunciado a manera de
pregunta que no ha sido respondida, pero que se intenta resolver en el desarrollo del artículo.
La introducción debe proveer al lector de los siguientes datos:

Objetivos. Se recomienda presentarlos en el último párrafo de la

introducción. Deben estar en sintonía con la pregunta de investigación y
guardar coherencia con el resto de las partes del artículo.
1. Tema objeto de estudio

2. Justificar las razones por las que se realiza la

investigación

3. Contribuciones de otros autores

Formular las hipótesis

Objetivos pertinentes
 INTRODUCCIÓN
• La introducción es una presentación resumida de
los aspectos relevantes que justifican la realización
del estudio. Incluye temas relacionados con el
problema del estudio como el estado actual del
problema, el resultado de estudios e
investigaciones previas, así como el propósito, las
pretensiones y otros argumentos.
 EJEMPLO:
PROBLEMA

Ejemplo:

TÍTULO:

Uso de TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes y docentes de

Veterinaria y Zootecnia de la UMSA

PROBLEMA:
¿Cuál es el grado de uso de TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en
estudiantes y docentes de Veterinaria y Zootecnia de la UMSA?
 INTRODUCCIÓN

Localización
Causa, Efecto, Planteamiento
de forma Problema
Aporte del problema
deductiva

++CON CITAS Y FUENTES

 INTRODUCCIÓN
• ANTECEDENTES-TEORÍA
- Es una de las fases más importantes de un trabajo de
investigación, consiste en desarrollar la teoría que va a
fundamentar el proyecto con base al planteamiento del
problema que se ha realizado.
- En la construcción se debe elaborar un escrito que tenga
coherencia interna secuencial y lógica, utilizando citas de los
párrafos de teorías, o trabajos anteriores que sirvan a los fines
de dar sustento al trabajo de investigación.
 INTRODUCCIÓN
• ANTECEDENTES-TEORÍA
Aspectos a considerar para el desarrollo de las bases teóricas:
- Evaluar la información existente
- Elaborar el esquema
- Desarrollar el esquema, tomando en cuenta el uso de citas
(textuales o parafraseadas)
- Uso de normas APA u otro.
EJEMPLO:

Uno de los principales factores psicosociales, está representando por el estrés, definido por la
Organización Mundial de la Salud, citando a Hugo et al. (2014) como el conjunto de reacciones
fisiológicas que preparar al organismo para la acción. En la opinión de Sweeney (2013); Pérez
et al. (2014) es una reacción no específica del organismo a cualquier cambio generado en este,
debido a acontecimientos positivos o negativos.

El estrés y los trastornos emocionales, afecta a las personas en sus diferentes etapas de la vida.
En el caso particular de jóvenes estudiantes, el estrés se considera una problemática
importante a nivel mundial (Bedoya y Zelaya, 2014), que se puede reflejar en reacciones
psicológicas, físicas y de comportamiento. Al respecto, Domínguez et al. (2014) clasifican las
fuentes de estrés, elementos ambientales, familiares y aspectos laborales e interpersonales.
 INTRODUCCIÓN
• OBJETIVO

Es el fin al que se desea llegar con la investigación

 INTRODUCCIÓN
• OBJETIVO
Para formular el objetivo general se sigue la siguiente forma:
Al problema de investigación y el título se le añade el verbo en
infinitivo

Verbo
Problema Objetivo
infinitivo
 INTRODUCCIÓN
• PROBLEMA
Ej.
TITULO: Uso de TIC en el proceso de enseñanza –aprendizaje en estudiantes y
docentes de Veterinaria y Zootecnia de la UMSA

PROBLEMA: ¿Cuál es el grado de uso de TIC en el proceso de enseñanza –

aprendizaje en estudiantes de Veterinaria y Zootecnia de la UMSA?

OBJETIVO:
Determinar el grado de uso de TIC en el proceso de enseñanza –aprendizaje
en estudiantes de Veterinaria y Zootecnia de la UMSA
 INTRODUCCIÓN
El Objetivo es la última parte o párrafo de la Introducción.
Ejemplo:

El objetivo de esta investigación fue abordar la importancia de la alfabetización en

salud y las estrategias de cambio de comportamiento para afrontar la pandemia de
COVID-19
MATERIALES Y
MÉTODOS
 • Conocido también como: • Método es el camino para
MATERIALES Metodología alcanzar el objetivo
Y MÉTODOS Métodos

• Responde a la pregunta:
¿CÓMO se ha realizado la • Debe contener suficiente
investigación? información para que otro
investigador pueda
reproducir el mismo
 Debe contener suficiente información para que otro investigador
pueda reproducir el mismo.

En este apartado se describen aspectos relacionados con el tipo

MATERIALES de diseño, la descripción de los sujetos y cómo son
seleccionados según criterios de inclusión y exclusión, cuántos
Y MÉTODOS pacientes se incluyeron según tipo de muestreo y parámetros
muestrales (justificación del tamaño muestral), entre otros.

Adicionalmente, se presentan las variables incluidas, cómo se

miden, cómo se obtienen los resultados, cómo se han
controlado los sesgos y cuál es el plan de análisis estadístico para
las hipótesis planteadas.
 MATERIALES Y MÉTODOS

• Este apartado se organiza de acuerdo al tipo de

investigación.
• Puede tener los siguientes sectores:
❑ Diseño
❑ Población y muestra
❑ Entorno (caracterización del lugar)
❑ Intervenciones (técnicas e instrumentos para recolectar información)
❑ Análisis estadístico (cómo se procesan los datos obtenidos en el trabajo
de campo)
 MATERIALES Y MÉTODOS

• DISEÑO. Tomar en cuenta los siguientes elementos:

- Enfoque: Cuantitativo-Cualitativo
- Tipo de investigación:
Cuantitativo: exploratorio, descriptivo, correlacional, explicativo.
Cualitativo: investigación acción, narrativo, etc.
- Diseño experimental o no experimental
- Método teórico, análisis, etc.
 MATERIALES Y MÉTODOS

• DISEÑO
Ej.
La investigación se abordó desde un enfoque cuali-cuantitativo (Creswell, 2017).
Se utilizó un diseño no experimental, siendo un estudio del tipo descriptivo,
transversal…

(Es necesario fundamentar con citas y fuentes)

 MATERIALES Y MÉTODOS
• POBLACIÓN Y MUESTRA

- Población sobre la que se ha realizado el estudio, describe el

marco de la muestra y cómo se realizó la selección.
Por ejemplo, para un estudio descriptivo, a continuación, se
describen las fórmulas para el cálculo de una muestra:
 MATERIALES Y MÉTODOS
• ENTORNO. Indica dónde se realizó el estudio:
escuela, universidad, comunidad, etc.
Ej.
El presente estudio se realizó en Bolivia, específicamente en la
comunidad de Marquirivi. Se trabajó con las principales
organizaciones sociales que operan en la comunidad. El estudio
se realizó durante los meses de octubre a enero de 2008.
 MATERIALES Y MÉTODOS

• INTERVENCIONES
❑Se describen las técnicas empleadas, los tratamientos, los
aparatos e instrumentos utilizados, la tecnología empleada,
etc.
❑Además, se deben especificar los fundamentos éticos del
estudio y los aspectos éticos que se tuvieron en cuenta en caso
de experimentos con animales y personas.
 MATERIALES Y MÉTODOS

• INTERVENCIONES
❑EJEMPLO:
Respecto a las técnicas de recopilación de información, se
utilizaron cuatro, en distintos momentos de la investigación.
Destaca la ejecución de entrevistas en profundidad realizadas en
sesiones de 90 minutos, a 20 mujeres de comunidades del
municipio.
 MATERIALES Y MÉTODOS
• ANÁLISIS ESTADÍSTICO
Se deben describir las pruebas estadísticas
empleadas para analizar los datos y especificar
programas estadísticos y las versiones empleadas.
 MATERIALES Y MÉTODOS
• ANÁLISIS ESTADÍSTICO
EJ.
La información recopilada fue transcrita e ingresada al software
SPSS, versión 3. Se realizó un análisis de varianza y una prueba de
comparación de medias mediante la prueba de Tukey a un 5% de
confiabilidad.
 MATERIALES Y MÉTODOS
1. Especificaciones
2. Cantidades
3. Preparación
4. Nombres genéricos (animales, plantas, microorganismos)
5. Características especiales (edad, sexo, etc.)
6. Criterios de selección
7. ¿Cómo?
8. ¿Cuándo?
9. Se escribe en orden cronológico

VALIDEZ = Análisis estadístico,

Población, Intervenciones, etc.
RESULTADOS
 RESULTADOS
• Son producto de la investigación.
• Los datos se obtienen en el trabajo de campo, se deben
procesar y presentar los resultados.
• Para el análisis e interpretación se deben seguir ciertos
criterios, además de utilizar las herramientas adecuadas.
• La presentación de los resultados está en función a las
variables y dimensiones.
• Se utilizan programas (software) para procesar los datos.
• Se utilizan tablas y figuras
 RESULTADOS

• Deben ser claros y concisos (lenguaje descriptivo).

• Predominio de verbos en pasado, voz activa y modo indicativo
 RESULTADOS

• TABLAS. COMPONENTES
- Número: en negrita
- Título: Debajo del número
- Encabezado: Corresponden a cada columna
- Cuerpo: Está compuesta por filas y columnas
- Nota: Aparecen debajo de la tabla según sea necesario (es opcional).
RESULTADOS
RESULTADOS
 RESULTADOS
• FIGURAS. COMPONENTES
- Número: en negrita y correlativo
- Título: debajo del número
- Imagen: la ilustración
- Leyenda: explica los símbolos utilizados
- Nota: Aparecen debajo de la tabla según sea necesario (es
opcional).
RESULTADOS
DISCUSIÓN
 La discusión resulta más difícil de
definir que las demás secciones de un
artículo científico. Por ello, es también,
normalmente, la sección más difícil de
escribir.

DISCUSIÓN Muchos artículos son rechazados por

los directores de revistas a causa de
una discusión deficiente, aunque los
datos del documento sean válidos e
interesantes
 DISCUSIÓN
• La discusión de datos en artículos científicos corresponde a la
forma como los resultados son interpretados por el investigador,
tanto a la luz de la hipótesis planteada, como a la de lo que otros
autores dicen o han encontrado sobre el tema.
• Puede estructurarse de la siguiente forma: Resumen de
resultados; interpretación de resultados (explicar cómo se
relacionan con la literatura existente y cómo pueden contribuir al
campo); implicaciones prácticas; contribuciones del estudio.
 SUGERENCIAS PARA LA ELABORACIÓN
DE UNA DISCUSIÓN
Mostrar cómo concuerdan (o no) los resultados e interpretaciones con los trabajos anteriormente publicados.

No elegir nunca la opción de tratar de ocultar o alterar los datos que no encajen bien.

Comenzar la discusión con la respuesta a la pregunta de la introducción, seguida inmediatamente por las
pruebas, expuestas en los resultados, que la corroboran.

Escribir esta sección en presente ("estos datos indican que…“)

Interpretar los datos en la discusión y decidir si cada una de las hipótesis se apoya o se rechaza.

Referir el trabajo de los individuos concretos (incluido usted) en tiempo pasado; los hechos aceptados
generalmente y los principios deben escribirse en tiempo presente.
 DISCUSIÓN
• Es un proceso de triangulación de la
información.
Antecedentes (Autor, año, título y conclusión)

Aporte del investigador

(Discutir resultados)

Objetivo Para cada

Objetivo Sustento teórico
Resultado
(Autor, año y aporte)
 DISCUSIÓN

• Se comparan los resultados obtenidos con resultados de otros

estudios.
 DISCUSIÓN
• EJEMPLO:
OBJETIVO. Según el objetivo general (mencionar el objetivo), y los
resultados mostrados en la Figura X, muestran que (describir el
resultado con respecto al objetivo)…
ANTECEDENTES: El resultado que se muestra en la Tabla 12 al ser
comparado con los estudios realizados (mencionar: autor, año, título
y conclusiones), se puede ver claramente que … (discutir aspectos
positivos y negativos).
APORTE TEÓRICO: Por otro lado, (autor, año y teoría) (describir la
teoría)…
 DISCUSIÓN
• EJEMPLO:
Los resultados de este estudio son consistentes con los hallazgos previos de Smith et al., quienes también encontraron
que el medicamento X es efectivo en el tratamiento de la enfermedad X en perros. Sin embargo, es importante tener
en cuenta que el estudio de González et al. (2012) tuvo un tamaño de muestra más pequeño y un diseño de estudio
diferente al de Smith et al. (2014), lo que podría haber influido en los resultados.

Además, los resultados de este estudio son consistentes con los hallazgos de Rodríguez et al. (2022), quienes
demostraron que el medicamento X tiene un perfil de seguridad aceptable en perros. Esto es importante ya que la
seguridad del medicamento es una consideración clave al evaluar su eficacia en el tratamiento de una enfermedad.

Sin embargo, es importante tener en cuenta que este estudio solo evaluó el efecto del medicamento X en perros con
enfermedad X. No se sabe si el medicamento sería igualmente efectivo en el tratamiento de otras enfermedades en
perros o en otras especies animales. Se necesitan más investigaciones para evaluar la eficacia del medicamento en
diferentes contextos clínicos.
CONCLUSIÓN
 CONCLUSIÓN
• Debe corresponder a los objetivos o preguntas mencionadas
en la Introducción.
• Usar frases breves y sucintas que resuman lo expuesto, indicar
por qué es importante y qué aplicación tiene.
• Incluir las recomendaciones que se considere oportunas.
• Evitar sacar más conclusiones de las que los resultados
permitan.
 CONCLUSIÓN

• Una conclusión es una proposición final, a la que se llega después de la consideración de

la evidencia, de las discusiones o de las premisas.
AGRADECIMIENTOS
 AGRADECIMIENTOS
• Personas e instituciones
• Revisión del manuscrito o redacción
• A quienes contribuyeron en la redacción del artículo
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Cada revista tiene sus exigencias particulares.
• Actualizadas y aprox. Un 50% de los últimos 5 años y por
excepción se aceptan referencias de publicaciones “clásicas” de
30 años.
• Se recomienda no menos de 30 referencias en un artículo
científico, siendo el 50% publicaciones de tipo primario
(citación de revistas, capítulos de libros).
 PROCESO DE REDACCIÓN CIENTÍFICA
• TENER CLARO:

¿QUÉ ES UN ARTÍCULO CIENTÍFICO?

¿CÓMO SE ORGANIZA?

¿CUÁLES SON LAS REGLAS?

¿ CUÁL ES SU ESTRUCTURA?
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN