MATEMÁTICA BÁSICA

T3
TAREA
I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : T3
Sistema de inecuaciones lineales de dos variables,
Modelo de Programación Lineal (PL) y Límite de
una función (caso indeterminado).
Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes)
Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T3
Integrantes :

N° Participación
Apellidos y nombres
SI/No
1 Representante del grupo: YANELI BAUTISTA SANCHEZ Si
2 JAROL ESTEFANO ACUÑA DEMANIRI Si
3 JORGE LUIS OSCCO PARIONA Si
4 MARIANA ISABEL BARRIOS CASTILLO Si

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Desarrollará un trabajo aplicativo, ya que resolverá problemas en donde usará Sistema
de Inecuaciones Lineales, Modelo de Programación Lineal y límites de funciones
vinculadas; de acuerdo con su especialidad o afines.

III. INDICACIONES
Para el desarrollo del trabajo aplicativo se debe considerar:
1. El contenido de los módulos 7(SEMANA 8), 8(SEMANA 9) y 9(SEMANA 10).
2. Condiciones para el envío:
• El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word y PDF(.doc).
• Graba el archivo con el siguiente formato:
T3_Nombre del curso_ Número del Grupo
Ejemplo: T3_Matemática básica _Grupo 20
3. Extensión del trabajo:
La extensión mínima será de 2 páginas (caras) y si, es más, no hay problema.
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de
lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el grupo comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática

será cero (0). Asimismo, habrá una penalización por parte de institución.

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IV. ANEXOS:
1. El trabajo aplicativo se desarrolla según el formato establecido:
El desarrollo de la solución de cada problema debe ser con orden y claridad
fundamentado con los conocimientos adquiridos.
Durante el desarrollo de solución de cada problema debe ser preciso, coherente,
bien organizado, fácil de comprender y cuidadoso en la ortografía y redacción.
La respuesta de cada pregunta y/o ítem se muestra de forma explícita, coherente
con el desarrollo de cada problema.

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con
su juicio de experto. Cada pregunta presenta su respectiva rúbrica.

Niveles de Logro
Criterios SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO
Para el ítem a) Para el ítem a)
Para el ítem a)
Transforma de manera correcta No transforma de manera
Transforma de manera correcta tal
tal situación en un sistema de correcta tal situación en un
situación en un sistema de
inecuaciones de dos variables, sistema de inecuaciones de
inecuaciones de dos variables, a la vez
pero no identifica ni nombra sus dos variables, pero si identifica
identifica y nombra sus variables.
variables. y nombra sus variables.
2 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
Para el ítem b)
Para el ítem b) Para el ítem b)
La región factible es detallada
La región factible no es detallada Solo presenta la imagen región
gráficamente de manera completa
gráficamente de manera factible (no presenta algún
(mediante una herramienta
completa y algunos vértices no detalle gráfico) y ningún
tecnológica), mientras que todos sus
son detallados vértice presenta detalle
PROBLEMA vértices son detallados
matemáticamente (por medio matemático (por medio de
1 matemáticamente (por medio de
de sistema de ecuaciones). sistema de ecuaciones).
(8 puntos) sistema de ecuaciones).
3 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
Para el ítem c)
Para el ítem c)
Para el ítem c) Transforma de manera
Transforma de manera correcta
Transforma de manera correcta tal correcta tal situación en un
tal situación en un Modelo de
situación en un Modelo de Modelo de Programación
Programación Lineal de
Programación Lineal de Maximización, Lineal de Maximización, no
Maximización, reemplaza todos
reemplaza todos los vértices en la reemplaza todos los vértices
los vértices en la función
función objetivo para hallar el vértice en la función objetivo para
objetivo para hallar el vértice y
y el valor óptimo. Los valores últimos hallar el vértice y el valor
el valor óptimo, pero los valores
los interpreta. óptimo, pero los valores
últimos no los interpreta.
últimos no los interpreta.
3 puntos 2 puntos 1 punto
Para el ítem a)
Para el ítem a) Para el ítem a)
No transforma de manera
Transforma de manera correcta tal Transforma de manera correcta
correcta tal situación en un
situación en un sistema de tal situación en un sistema de
sistema de inecuaciones, pero
inecuaciones de dos variables, a la vez inecuaciones, pero no identifica
si identifica y nombra sus
identifica y nombra sus variables. ni nombra sus variables.
variables.
PROBLEMA
2 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
2
Para el ítem b) Para el ítem b)
(8 puntos) Para el ítem b)
La región factible no es detallada Solo presenta la imagen región
La región factible es detallada
gráficamente de manera factible (no presenta algún
gráficamente de manera completa
completa y algunos vértices no detalle gráfico) y ningún
(mediante una herramienta
son detallados vértice presenta detalle
tecnológica), mientras que todos sus
matemáticamente (por medio matemático (por medio de
vértices son detallados
de sistema de ecuaciones). sistema de ecuaciones).

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matemáticamente (por medio de

sistema de ecuaciones).
3 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
Para el ítem c)
Para el ítem c)
Para el ítem c) Transforma de manera
Transforma de manera correcta
Transforma de manera correcta tal correcta tal situación en un
tal situación en un Modelo de
situación en un Modelo de Modelo de Programación
Programación Lineal de
Programación Lineal de Minimización, Lineal de Minimización, no
Minimización, reemplaza todos
reemplaza todos los vértices en la reemplaza todos los vértices
los vértices en la función
función objetivo para hallar el vértice en la función objetivo para
objetivo para hallar el vértice y
y el valor óptimo. Los valores últimos hallar el vértice y el valor
el valor óptimo, pero los valores
los interpreta. óptimo, pero los valores
últimos no los interpreta.
últimos no los interpreta.
3 puntos 2 puntos 1 punto
Para el ítem a)
Argumenta si el tipo de función es Para el ítem a) Para el ítem a)
polinómico o bien fraccionario, a la Argumenta solo una de las No argumenta alguna de las
vez si su comportamiento es creciente cuestiones planteadas. cuestiones planteadas.
o decreciente.
1 punto 0.5 puntos 0 puntos
Para el ítem b) Para el ítem b) Para el ítem b)
PROBLEMA Halla de manera correcta lo solicitado. Halla de manera correcta lo No halla de manera correcta lo
3 También lo interpreta. solicitado, pero no lo interpreta solicitado ni lo interpreta.
(4 puntos) 1 punto 0.5 puntos 0 puntos
Para el ítem c)
Para el ítem c)
Usa de manera correcta el Para el ítem c)
Usa de manera correcta el método de
método de racionalización para Usa derivadas para hallar lo
racionalización para hallar lo
hallar lo solicitado, pero no lo solicitado.
solicitado. También lo interpreta.
interpreta.

2 puntos 1.5 puntos 0 puntos

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VI. TRABAJO APLICATIVO

TAREA – T3

MATEMÁTICA BÁSICA

PROBLEMA – 01

En la Columna de Opinión publicada en el diario oficial El Peruano, James Apaéstegui, investigador

científico del IGP (Instituto Geofísico del Perú) manifestó que, a finales del último trimestre del 2022,
el Perú ha experimentado ausencia de lluvias a niveles que justificaron la declaración del estado de
emergencia debido al peligro inminente por déficit hídrico en diversas regiones y eso es con base
en los estudios científicos denominados “paleoclimáticos”, las cuales muestran el acortamiento del
período lluvioso o un incremento de la temporada “seca” sobre la región andina del sur desde la
década de los años 80. Siguiendo con la opinión, la intención de esos estudios realizada por el
instituto es brindar una más amplia base para adoptar medidas para la mitigación de posibles
impactos futuros, como, por ejemplo, orientar cambio en las labores culturales de preparación del
terreno y siembra de los cultivos1. Sin embargo, por parte del Ministerio del Ambiente (MINAM) ya
existe el instrumento de gestión denominado Estrategia Nacional de Lucha Contra la Desertificación
y la Sequía en el Perú (ENLCDS), 2016 – 2030

Sin duda alguna, la Región Huancavelica también está afrentando dicho cambio climatológico y una
de las actividades productivas al cual está afectando, es la agropecuaria. Esa actividad es una de
las principales actividades, no solo por concentrar un gran número de empleo en la región (cerca
del 70% de la PEA ocupada), sino por proveer productos importantes, como papa, maíz amiláceo y
arveja grano verde, a diferentes mercados mayoristas de Huancayo, de donde se comercializa para
ser enviadas al mercado de Lima. Mas aun, por la información que ha dado el Ministerio de
Desarrollo Agrario y Riego (MIDAGRI), la superficie con aptitud agrícola en esta región ascendió a
292.2 mil hectáreas (ha) en 2020, de las cuales el 80% dependen de las lluvias, lo que explica en
gran parte la baja productividad del sector, aunque esta última está relacionado con la explotación
con tecnología tradicional que emplean las unidades agropecuarias además de la geografía
accidentada2.

1 https://www.gob.pe/institucion/igp/noticias/688251-columna-de-opinion-sequias-y-cambios-en-las-lluvias-en-el-peru
2 https://www.bcrp.gob.pe/docs/Sucursales/Huancayo/huancavelica-caracterizacion.pdf

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En ese contexto y de acuerdo con varias directivas que tiene el ENLCDS, la Asociación de
Productores Agropecuarios y Artesanales Señor de Muruhuay, ubicada en el anexo Villa
Huasapampa, distrito de Anchonga (provincia de Angaraes), con el financiamiento del Apoyo a la
Competitividad Productiva (Procompite) tiene planificado cultivar papa y maíz en un terreno de 90
hectáreas; cuyo rendimiento por hectárea es de 30 toneladas y 25 toneladas, respectivamente.
Adicionalmente, los libros contables indican que cada hectárea requiere de un capital de $7 200 si
se cultiva con papa y de $10 400 si se cultiva con maíz; bajo un capital disponible de $860 000.
Ahora sobre los eventos hidroclimáticos extremos venideros; la disponibilidad del agua en
noviembre será de 62 000 m3 la cual serán distribuidos: 900 m3/ha para papa y 500 m3/ha para maíz,
mientras que, para diciembre de 95 000 m3, distribuidos: 1510 m3/ha para papa y 450 m3/ha para
maíz. Respecto a la venta, los precios de venta de papa y maíz serán de $14 500 y $16 000 por
tonelada respectivamente.
Usando la información anterior, determine la:

a) Identificación y análisis de la situación problemática.

¿Cuál es el sistema de inecuaciones lineales de dos variables que describe la situación en
términos de la cantidad de hectáreas de cada producto? Para ello, debe argumentar cómo se
obtiene ese sistema a partir de los datos proporcionados; es decir: describir tanto las variables y
los símbolos de desigualdad usadas.

x Cantidad de hectáreas de papa

y Cantidad de hectáreas de maíz
90 Cantidad de hectáreas de terreno a cultivar

$860 000 Capital total disponible

$7 200 Capital para cultivar una hectárea de papa
$10 400 Capital para cultivar una hectárea de maíz

62 000m3 Cantidad de agua para distribuir en noviembre

900m3 Cantidad de agua que se distribuirá para una hectárea de papa
500m3 Cantidad de agua que se distribuirá para una hectárea de maíz

95 000m3 Cantidad de agua para distribuir en diciembre

1 510m3 Cantidad de agua que se distribuirá para una hectárea de papa
450m3 Cantidad de agua que se distribuirá para una hectárea de maíz

Con esos datos planteamos las siguientes inecuaciones lineales:

• 𝑥 + 𝑦 ≤ 90 Cantidad de hectáreas
• 7 200𝑥 + 10 400𝑦 ≤ 860 000 Capital
• 900𝑥 + 500𝑦 ≤ 62 000 Disponibilidad agua en noviembre
• 1 510𝑥 + 450𝑦 ≤ 95 000 Disponibilidad agua en diciembre
Teniendo en cuenta que se va a cultivar ambos productos (papa y maíz)
𝑥≥0
𝑦≥0

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b) Determinación de la región factible y sus vértices.

Calcula la región factible y encuentra los vértices de este sistema de inecuaciones lineales de
dos variables, usando una herramienta tecnológica (para el primero) y mediante un sistema de
ecuaciones lineales de 2x2 (para los segundos). Para ello, debe proporcionar detalles sobre
cómo se llega a estos resultados y qué representan ellos en el contexto del problema.

(0, 211.11)
900x + 500y = 62000

1510x + 450y = 95000

(0, 124)

(0, 90)

B: (0, 82.69)

C: (23.75, 62.25)

D_ (42.5, 47.5)

E: (56, 23.2) 7200x + 10400y = 860000

A: (0, 0) F: (0, 62.91) (0, 68.88) (0, 90) (0, 119,44) y=0

Pág. 6
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Calculamos los vértices de la región factible

A: (0, 0)
B: 7 200𝑥 + 10 400𝑦 = 860 000
7 200(0) + 10 400𝑦 = 860 000 B: (0, 82.69)
860 000
𝑦=
10 400
𝑦 = 82.69

C: 7 200𝑥 + 10 400𝑦 = 860 000

𝑥 + 𝑦 = 90

7 200𝑥 + 10 400𝑦 = 860 000 ...... simplificamos

72𝑥 + 104𝑦 = 8 600
(𝑥 + 𝑦 = 90) 72 ...... multiplicamos por 72 para eliminar x, y despejar y
72𝑥 + 104𝑦 = 8 600
72𝑥 + 72𝑦 = 6 480 ...... ahora restamos
32y = 2120
𝑦 = 66.25 C: (23.75, 66.25)
𝑥 + 𝑦 = 90
𝑥 + 66.25 = 90
𝑥 = 23.75

D: 900𝑥 + 500𝑦 = 62 000

𝑥 + 𝑦 = 90
900𝑥 + 500𝑦 = 62 000 ...... simplificamos
9𝑥 + 5𝑦 = 620
(𝑥 + 𝑦 = 90) 9 ...... multiplicamos por 9 para eliminar x, y despejar y
9𝑥 + 5𝑦 = 620
9𝑥 + 9𝑦 = 810 ...... ahora restamos
-4y = -190
𝑦 = 47.5 D: (42.5, 47.5)
𝑥 + 𝑦 = 90
𝑥 + 47.5 = 90
𝑥 = 42.5

E: 900𝑥 + 500𝑦 = 62 000

1510𝑥 + 450𝑦 = 95 000

900𝑥 + 500𝑦 = 62 000 ...... simplificamos

1510𝑥 + 450𝑦 = 95 000 ......simplificamos
9𝑥 + 5𝑦 = 620 (9) ...... multiplicamos por 9 para eliminar Y, y despejar x
151𝑥 + 45𝑦 = 9 500
81𝑥 + 45𝑦 = 5 580
151𝑥 + 45𝑦 = 9 500 ...... ahora restamos

Pág. 7
 MATEMÁTICA BÁSICA

-70x = -3 920
𝑥 = 56
900𝑥 + 500𝑦 = 62 000
900(56) + 500𝑦 = 62 000 E: (56, 23.2)
500𝑦 = 62 000 − 50 400
500𝑦 = 11 600
𝑥 = 23.2

F: 1510𝑥 + 450𝑦 = 95 000

1510𝑥 + 10 400(0) = 95 000
95 000
𝑥= F: (0, 62.91)
1 510
𝑥 = 62.91

c) Diseño de un modelo de Programación Lineal

Diseña el modelo de Programación Lineal para esta situación en la que la Asociación de
Productores Agropecuarios y Artesanales busca maximizar su ingreso total. Para ello, calcula
la cantidad de hectáreas de cada producto que se deben cultivar y vender para lograr ese
objetivo y proporciona el valor del ingreso total resultante. Interpreta los últimos resultados.

Diseñamos el modelo de programación lineal para obtener el precio de venta por la cantidad
respectiva en toneladas, tenemos que el rendimiento por hectárea de papa es de 30 toneladas y
por hectárea de maíz es de 25 toneladas. Y los precios de venta de papa y maíz serán de $14
500 y $16 000 por tonelada respectivamente.
Papa: 14 500(30) = 𝟒𝟑𝟓 𝟎𝟎𝟎 Maíz: 16 000(25) = 𝟒𝟎𝟎 𝟎𝟎𝟎

La ecuación del precio de venta = 435 000𝑥 + 400 000𝑦

Luego, buscamos el ingreso máximo, y para ello utilizamos cada uno de los vértices de la región
factible, y lo remplazamos en la ecuación del precio de venta:

X Y P. Venta
0 0 435 000(0) + 400 000(0) = 0
0 82,69 435 000(0) + 400 000(82.69) = 33 076 800
23,75 66,25 435 000(23.75) + 400 000(66.25) = 36 831 250
42,5 47,5 435 000(42.5) + 400 000(47.5) = 37 487 500
56 23.2 435 000(56) + 400 000(23.2) = 33 640 000
68,88 0 435 000(68.88) + 400 000(0) = 29 966 715

Interpretamos:

La Asociación de Productores Agropecuarios y Artesanales para obtener el máximo

ingreso deberá cultivar 42,5 hectáreas de papa y 47,5 hectáreas de maíz, pues con ello
obtendrá un ingreso total de $ 37 487 500.

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 MATEMÁTICA BÁSICA

PROBLEMA – 02

La empresa en el rubro de alimentos, Consorcio del Norte participó y ganó como proveedor en el
Proceso de Compras para la Atención Alimentaria Complementaria del Programa Nacional de
Alimentación Escolar Qali Warma del 2023. Dicho programa estuvo dirigido a personas en situación
de vulnerabilidad económica y que consistió en la entrega de alimentos en el marco de la Ley N°
31728 “Ley que aprobó créditos suplementarios para el financiamiento de mayores gastos en el
marco de la reactivación económica, a favor de diversos pliegos del Gobierno Nacional, Gobiernos
Regionales y Gobiernos Locales, y dictó otras medidas”3.

Sobre la empresa ganadora, su acción fue proporcionar una dieta alimentaria a los habitantes de
centro poblado de Shucush del distrito de Cochamal, uno de los distritos de la Provincia de
Rodríguez de Mendoza de la Región Amazonas4. Sin embargo, en aras de la transparencia en el
uso de los bienes y recursos públicos del país, la Controlaría General de la Republica; les solicitó
información sobre la dieta y el detalle de la respuesta fue la siguiente:
➢ La dieta contenía dos alimentos “A” y “B”, a la vez, cada uno de ellos, tres nutrientes: N1, N2 y
N3.
➢ La unidad de “A” valía S/60.20 y contenía 5.4 unidades de N1, 3.4 de N2 y 2.8 de N3.
➢ La unidad de “B” valía S/75.40 y contenía 2.6, 4.6, y 9.2 unidades de N1, N2 y N3 respectivamente.
➢ Cada poblador de ese caserío necesitaba diariamente al menos 40, 48 y 72 unidades de N1, N2 y
N3 respectivamente.
Adicionalmente para garantizar la variedad de la dieta se estableció límites de porciones y que
consistía como mínimo 2 unidades de cada alimento.

Usando la información anterior, determine la:

a) Identificación y análisis de la situación problemática.

¿Cuál es el sistema de inecuaciones lineales de dos variables que describe la situación en
términos de la cantidad de cada alimento? Para ello, debe argumentar cómo se obtiene ese
sistema a partir de los datos proporcionados; es decir: describir tanto las variables y los símbolos
de desigualdad usadas.

3
https://procesocompras2023.qaliwarma.gob.pe/
4
https://www.deperu.com/infoperu/amazonas/rodriguez-de-mendoza/cochamal/

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x Cantidad del alimento A

y Cantidad del alimento B

60.20 Precio de A
75.40 Precio de B

Contenido de A 5.4 N1, 3.4 N2 y 2.8 N3.

Contenido de B 2.6 N1, 4.6 N2 y 9.2 N3.

Cantidad diaria necesaria 40 N1, 48 N2 y 72 N3

2 Cantidad mínima de cada alimento diario (tanto de A como de B)

Con esos datos planteamos las siguientes inecuaciones lineales:

• 5.4𝑥 + 2.6𝑦 ≥ 40 Cantidad de N1 diaria necesaria
• 3.4𝑥 + 4.6𝑦 ≥ 48 Cantidad de N2 diaria necesaria
• 2.8𝑥 + 9.2𝑦 ≥ 73 Cantidad de N3 diaria necesaria
• 𝑥≥2
• 𝑦≥2

b) Determinación de la región factible y sus vértices.

Calcula la región factible y encuentra los vértices de este sistema de inecuaciones lineales de
dos variables, usando una herramienta tecnológica (para el primero) y mediante un sistema de
ecuaciones lineales de 2x2 (para los segundos). Para ello, debe proporcionar detalles sobre
cómo se llega a estos resultados y qué representan ellos en el contexto del problema.

D: (2, 11.23)

C: (3.7, 7.7)
B: (5.75, 6.18)

A: (19.5, 2)

Pág. 10
 MATEMÁTICA BÁSICA

Calculamos los vértices de la región factible

A: 2.8𝑥 + 9.2𝑦 = 73
𝑦=2 A: (19.5, 2)
2.8𝑥 + 9.2(2) = 73
2.8𝑥 + 18.4 = 73
73−18.4
𝑥=
2.8
𝑥 = 19.5

B: 2.8𝑥 + 9.2𝑦 = 73
3.4𝑥 + 4.6𝑦 = 48

2.8𝑥 + 9.2𝑦 = 73
3.4𝑥 + 4.6𝑦 = 48 ...... multiplicamos por 2 para eliminar y, y despejar x
2.8𝑥 + 9.2𝑦 = 73
6.8𝑥 + 9.2𝑦 = 96 ...... ahora restamos
-4x = -23
𝑥 = 5.75 B: (5.75, 6.18)
3.4𝑥 + 4.6𝑦 = 48
3.4(5.75) + 4.6𝑦 = 48
4.6𝑦 = 48 − 19.55
28.45
𝑦=
4.6
𝑦 = 6.18

C: 5.4𝑥 + 2.6𝑦 = 40
3.4𝑥 + 4.6𝑦 = 48
5.4𝑥 + 2.6𝑦 = 40 ...... multiplicamos por 3.4 para eliminar x, y despejar y
3.4𝑥 + 4.6𝑦 = 48 ...... multiplicamos por 5.4 para eliminar x, y despejar y
18.36𝑥 + 8.84𝑦 = 136
18.36𝑥 + 24.84𝑦 = 259.2 ...... ahora restamos
-16y = -123.2
𝑦 = 7.7 C: (7.7, 3.7)
3.4𝑥 + 4.6𝑦 = 48
3.4𝑥 + 4.6(7.7) = 48
3.4𝑥 = 48 − 35.42
12.58
𝑦=
3.4
𝑦 = 3.7

D: 5.4𝑥 + 2.6𝑦 = 40
𝑥=2
5.4(2) + 2.6𝑦 = 40
10.8 + 2.6𝑦 = 40
40−10.8
𝑦= D: (2, 11.23)
2.6
𝑥 = 11.23

Pág. 11
 MATEMÁTICA BÁSICA

c) Diseño de un modelo de Programación Lineal.

Diseñar el modelo de Programación Lineal para esta situación en la que la empresa proveedora
busca minimizar el costo total de la dieta. Para ello, calcula la cantidad de cada alimento que
debe contener la dieta para lograr ese objetivo y proporciona el valor del costo total resultante.
Interpreta los últimos resultados.

Diseñamos el modelo de programación lineal para minimizar el costo total de la dieta, tenemos
que el precio del alimento A es de S/. 60.20 y precio del alimento B es de S/. 75.40.
A: = 𝟔𝟎. 𝟐𝟎 𝒙 B: = 𝟕𝟓. 𝟒𝟎𝒚

La ecuación del costo de la dieta es = 62.20𝑥 + 75.40𝑦

Luego, buscamos el costo mínimo, y para ello utilizamos cada uno de los vértices de la región
factible, y lo remplazamos en la ecuación del del costo de la dieta:

X Y Costo de la dieta
19.5 2 60.20(19.5) + 75.40(2) = 1 324.7
5.75 6.18 60.20(5.75) + 75.40(6.18) = 812.12
3,7 7,7 60.20(3.7) + 75.40(7.7) = 803.32
2 11.23 60.20(2) + 75.40(11.23) = 967.14

Interpretamos:

La dieta que proporciona la empresa Consorcio del Norte, debe contener: 3.7 unidades de
alimento "A" y 7.7 unidades de alimento "B"; para que el valor mínimo del costo total de
dicha dieta sea de S/. 803.32

Pág. 12
 MATEMÁTICA BÁSICA

PROBLEMA – 03

Cuando se abre el tapón de drenaje del desagüe de una piscina, su contenido comienza a
vaciarse, y es así como el volumen de agua (dado en m3) al cabo de “t” horas de haber abierto
el tapón se puede representar por medio de la función matemática:

400(√t + 7 − 3)
v(t) =
t−2

Usando la información anterior, determine la:

a) Identificación y análisis de la situación problemática.

¿Qué tipo de función es? Y ¿Cuál es su comportamiento? Para ello, debe argumentar las
respuestas de las cuestiones.

La situación problemática que se plantea aquí se refiere a la evacuación del agua de una
piscina a través de un desagüe. La cantidad de agua que queda en la piscina en función del
tiempo después de abrir el desagüe se modela con la siguiente función

400(√t + 7 − 3)
v(t) =
t−2

Esta función es una función racional, ya que tiene una fracción con un polinomio en el
numerador y un polinomio en el denominador.

El comportamiento de la función se puede analizar considerando los límites. A medida que

"t" se acerca a infinito, el término √(𝑡 + 7) en el numerador se vuelve dominante y la
función tiende a cero. Por otro lado, cuando "t" se acerca a 2, el término (t-2) en el
denominador se acerca a cero, lo que resulta en una indeterminación.

Pág. 13
 MATEMÁTICA BÁSICA

b) Determinación del volumen de agua en la piscina, antes de la acción.

¿Cuál es el volumen del agua en la piscina antes de abrir el tapón? Para ello, debe indicar el
valor de la hora a usar en la función y proporcionar e interpretar el valor resultante.

Para determinar el volumen de agua en la piscina antes de abrir el tapón, debemos evaluar la
función en un valor de "t" antes de abrir el tapón. Por ende, consideramos que antes de abrir el
tapón han pasado 0 horas, es decir, t = 0.
Sustituyendo t = 0 en la función, obtenemos:
400(√t + 7 − 3)
v(t) =
t−2
400(√0 + 7 − 3)
v(0) =
0−2
400(√7 − 3)
v(0) =
−2

v(0) = −200(√7 − 3)
v(0) = −200(2.65 − 3)
v(0) = −200(−0.35)
v(0) = 70

Por lo tanto, la piscina antes de abrir el tapón contine 70 m3 de agua.

c) Determinación del volumen de agua en la piscina si se acercase a la indeterminación.

¿Cuál sería el volumen del agua en la piscina si se acerca a las 2 horas después de haber
abierto el tapón? Para ello, debe indicar la técnica para hallar el límite de una función en el caso
que sea indeterminado y proporcionar e interpretar el valor resultante.

400(√t + 7 − 3)
v(t) =
t−2
400(√2 + 7 − 3)
v(2) =
2−2
400(√9 − 3)
v(2) =
0
0
v(2) = .... indeterminado
0

Aplicando la técnica de límites, podemos calcular el límite de la función cuando t se acerca a 2.

lim 𝑣(𝑡)
𝑡→2

400(√t + 7 − 3)
lim
𝑡→2 t−2
400(√t + 7 − 3) (√t + 7 + 3)
lim
𝑡→2 (t − 2) (√t + 7 + 3)

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2
400[ (√t + 7) − (3)2 ]
lim
𝑡→2 (t − 2) (√t + 7 + 3)
400(t + 7 − 9)
lim
𝑡→2 (t − 2) (√t + 7 + 3)
400(t − 2)
lim
𝑡→2 (t − 2) (√t + 7 + 3)
400
lim
𝑡→2 (√t + 7 + 3)
Remplazamos el valor de t =2
400
lim
𝑡→2 (√2 + 7 + 3)

400
lim =
𝑡→2 (√9 + 3)
400
lim =
𝑡→2 (3 + 3)
400
lim =
𝑡→2 6
lim = 66.66
𝑡→2

La piscina luego de 2 horas contiene 66.66 𝑚3 𝑑𝑒 𝑎𝑔𝑢𝑎.

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