Actividad 5 Evolución

Principales procesos evolutivos que explican la biodiversidad Evolución
Actividad 5: Evolución biológica
ALMA PAULINA CERDA ROJO
Parte 1:
1. Las siguientes imágenes son utilizadas tradicionalmente para representar un proceso evolutivo,
sin embargo, ninguna de las tres representa correctamente el concepto de evolución biológica,
explica por qué
A B C
La primera y la segunda no representan a un ser vivo, por lo tanto, se descarta la probabilidad de

que hablen sobre evolución biológica, en la segunda puede ser un poco más confuso, pero
directamente cambia de una especie a otra, intentando demostrar un descendencia desde los
animales, no es convincente porque hace entender que los cambios son radicales.
2. En el siguiente cuadro escribe al menos tres ideas relacionadas con lo qué no es evolución biológica
y tres de lo qué es evolución biológica (Existen más respuestas solo resalte estas tres para cada
fila)
¿Qué no es evolución? ¿Qué es evolución?

Cambios de cualquier especie viva de manera Proceso histórico de transformación de
radical. especies en otras descendientes.
Diferencias conforme los años entre objetos sin Gran principio unificador de la biología.
vida.
Cualidad que todas las especies poseen. Cualquier cambio tardío que puede llegar a
tardar miles de años.
3. ¿Por qué el proceso evolutivo debe ocurrir en las poblaciones y no en un sólo individuo?
Porque en ella se incluyen aspectos como el ecosistema, ambiente, región, clima, que impacta a toda
una región específica, no podría ser a un individuo específico.
4. Analiza la imagen “A” y “B”, sólo una representa correctamente la evolución biológica la otra no.
Indica ¿cuál es la representación correcta? ¿Por qué?
La A, se nota con detalle cómo fueron

variando algunas características de una
especie, mientras que, en el B, todo es más
general y no muestran todas las variantes que
existieron en el proceso de evolución.
5. ¿Por qué la evolución biológica requiere de “mucho” tiempo? Argumenta tu respuesta.
Para ser llevada a cabo necesitamos el proceso de reproducción, que no es muy rápida hablando de
que la evolución pasa de generaciones en generaciones además tomando en cuenta aspectos
exteriores para poder realizar un cambio.
6. La evolución biológica también se conoce como “descendencia con modificación”. Explica el

significado de esta oración para que se considere como evolución
Que debe pasar tiempo para que se produzcan los cambios, dentro de una especie, y serán algunos
aspectos solamente, entonces entre cada descendiente habrá una modificación.
7. El proceso de evolución biológica implica cambios en una población, pero particularmente ¿qué se
modifica de ella?
El material genético.
8. ¿Qué procesos biológicos se relacionan con cambio evolutivo?
Mutación y migración, adaptación.

9. De acuerdo con tu respuesta anterior, indica de forma general cómo se relacionan los procesos
que mencionaste con la evolución biológica.
Porque una población podría migrar hacia un territorio desconocido, ejemplo, un grupo de personas
que viven en climas fríos, ahora vivirán en el desierto, no están acostumbrados y tendrán ahora que
adaptarse al nuevo sitio, en caso de que ellos por años tuvieran que permanecer ahí, sus caracteres
desde el nacimiento estarían distintos.
10. ¿La Evolución biológica actúa de acuerdo con las necesidades del organismo? ¿Por qué razón?
Sí, su función es encontrar supervivencia y adaptación de cualquier especie según al ambiente en el

que nos encontremos, por lo tanto, reacciona encontrando o eliminando factores que no necesitamos.
Parte 2: Microevolución
Una de las ideas equivocadas más habituales acerca del proceso evolutivo es que los individuos no
evolucionan durante el transcurso de su vida. La evolución no es una propiedad de los individuos,
sino de la población, y ésta se forma por todos los integrantes de una especie que viven
simultáneamente en una misma área geográfica. Cuando una población evoluciona el proceso se llama
microevolución.
Toda población se caracteriza por determinado rasgo o rasgos (controlados genéticamente). Todos
sus miembros comparten la misma organización corporal, por ejemplo, las gallinas y gallos, tienen
dos alas con plumas, tres dedos de los pies hacia el frente y uno hacia atrás, y así sucesivamente.
Estos rasgos son morfológicos, y como para este tipo de rasgos también podemos encontrar ejemplos
en rasgos fisiológicos (metabolismo) y de comportamiento.
En particular, en las especies que se reproducen por vía sexual, los detalles sobre la mayoría de los
rasgos varían entre individuos (ese hecho lo puedes comparar con tus rasgos y los de tu familia y
vecinos), por ejemplo, algunos individuos de una población de ranas pueden ser más sensibles al frio
del invierno o mejores para atraer a las hembras y aparearse con ellas que otros. Los humanos
difieren en la distribución, de color, textura y cantidad de cabello entre muchos más. Estos ejemplos
simplemente constituyen una sugerencia de las sorprendentes variaciones entre las poblaciones; casi
cada rasgo de cada especie es variable.
La información sobre los rasgos hereditarios se encuentra contenida en los genes. En “general”,
todos los individuos de una población tienen el mismo número y tipo de genes.
Pensemos que todos los genes de una población constituyen una poza (pool) o reservorio de
genes, una acumulación de recursos genéticos que, en teoría por lo menos, es compartida por todos
los miembros de la población y por los descendientes de la siguiente generación. Cada tipo de gen de
esa reserva suele estar presente con frecuencia en dos o más formas ligeramente distintas, llamadas
alelos. Es así, que la piscina de genes se define como la suma de todos los genes de una población,
también, puede considerarse que cada gen en particular tiene su propia poza génica, que se compone
de todos los alelos de ese gen específico en una población.
Para aclarar el párrafo anterior revisa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=Qj8ssGIuufs&list=PLgwlfcqa5h3wRlOhAQb8l22P-O3_v_bDS&index=3
Los biólogos evolucionistas han contado con una herramienta de gran eficacia: la genética de
poblaciones, para estudiar como cambia la poza génica de la población y por lo tanto su
evolución. Esta rama de la genética estudia la frecuencia, distribución y herencia de los alelos en
las poblaciones, por lo tanto, permite comprender los mecanismos de la evolución, para ello es
necesario aprender a utilizar algunos de sus conceptos fundamentales.
*Las frecuencias genotípicas: la proporción o porcentaje de individuos de cada genotipo, para un

carácter, presentes en una población.
*Las frecuencias génicas o alélicas: proporciones de los distintos alelos de un gen, para un locus
determinado, en una población.
A continuación, se muestra una población hipotética de ratones, donde el pelaje esta codificado por
un único gen con dos alelos “A” y “a”. Observa el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=7U_sdQ5UGhw y obtén las frecuencias genotípicas y alélicas
de esta población de ratones
11. La población es: N=_____

Obtén las frecuencias genotípicas
12. Frecuencia del genotipo AA= ____
13. Frecuencia del genotipo Aa= _____
14. Frecuencia del genotipo aa= _____
La suma de las frecuencias genotípicas debe ser igual a 1 (sino es así,
es incorrecto los cálculos)
Obtén las frecuencias alélicas
15. Frecuencia del alelo A= ____

16. Frecuencia del alelo a= _____
La suma de las frecuencias alélicas debe ser igual a 1 (sino es así, es incorrecto los cálculos)
La siguiente tabla presenta el número de individuos con grupos sanguíneos M-N determinados
por los alelos LM y LN pertenecientes a diferentes poblaciones humanas. Calcula las frecuencias
génicas (alélicas) y genotípicas, así como el número de individuos heterocigotos de cada
población. (En este caso será difícil que obtengas 1 debido a los decimales que obtendrás pero si
debe ser un valor cercano al 1)
Población LMLM LMLN LNLN Total

Esquimales 475 89 5 569
Rusos 195 215 79 489

17. La población de esquimales es: N=_____
a) Frecuencia del genotipo LMLM= ____
b) Frecuencia del genotipo LMLN= _____
c) Frecuencia del genotipo LNLN= _____
La suma de las frecuencias genotípicas debe ser igual a 1 (sino es así, es incorrecto los cálculos)
18. Obtén las frecuencias alélicas
a) Frecuencia del alelo LM= ____
b) Frecuencia del alelo LN= _____
19. La población de rusos es: LN=_____

a) Frecuencia del genotipo LMLM= ____
b) Frecuencia del genotipo LMLN= _____
c) Frecuencia del genotipo LNLN= _____
La suma de las frecuencias genotípicas debe ser igual a 1 (sino es así, es incorrecto los cálculos)
20. Obtén las frecuencias alélicas
a) Frecuencia del alelo LM= ____
b) Frecuencia del alelo LN= _____

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Actividad 5: Evolución biológica

ALMA PAULINA CERDA ROJO

La primera y la segunda no representan a un ser vivo, por lo tanto, se descarta la probabilidad de

¿Qué no es evolución? ¿Qué es evolución?

La A, se nota con detalle cómo fueron

5. ¿Por qué la evolución biológica requiere de “mucho” tiempo? Argumenta tu respuesta.

6. La evolución biológica también se conoce como “descendencia con modificación”. Explica el

8. ¿Qué procesos biológicos se relacionan con cambio evolutivo?

Mutación y migración, adaptación.

Sí, su función es encontrar supervivencia y adaptación de cualquier especie según al ambiente en el

Para aclarar el párrafo anterior revisa el siguiente video:

*Las frecuencias genotípicas: la proporción o porcentaje de individuos de cada genotipo, para un

11. La población es: N=_____

Obtén las frecuencias alélicas

15. Frecuencia del alelo A= ____

Población LMLM LMLN LNLN Total

Rusos 195 215 79 489

19. La población de rusos es: LN=_____

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