Proyecto. Convivencia Respetuosa. Quinto y Sexto Grado

PROYECTO
“CONVIVENCIA RESPETUOSA”
Grado: 5° y 6°
Fundamentación:
A través de este proyecto se buscará que los y las estudiantes, puedan lograr construir una
reflexión sobre la importancia de la convivencia respetuosa dentro de la comunidad
educativa. Ya que esta, no se da por si misma, sino que se construye día a día en el aula,
en la relación del maestro con el alumno y dentro del grupo, que se expresa en todos los
espacios y tiempos escolares, en el marco de la promoción de habilidades sociales como
un aspecto esencial del desarrollo humano.
Además, se debe remarcar que, abordar la convivencia en la escuela como parte de la
formación de los sujetos que enseñan-aprenden, posibilita el desarrollo de competencias
personales y sociales.
Propósitos:
 Mejorar las condiciones de una sana convivencia escolar, fortaleciendo los

derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa.
Objetivos:
 Propiciar que los alumnos logren desarrollar actitudes y comportamientos de

cooperación, respeto, solidaridad y tolerancia en las relaciones con los demás,
manteniendo una actitud objetiva, crítica y de superación de los prejuicios y de las
prácticas de discriminación en razón de género, sexo, creencias, cultura o las
características personales o sociales.
Contenidos:
 Convivencia.
 Normas de convivencia. Las normas en los espacios de la escuela.
 Concepto de conflicto. Aprendiendo a resolver conflictos.
 Los conflictos en el aula.
ACTIVIDADES:
Las siguientes actividades se presentan en un marco en el cual se presupone un previo
conocimiento por parte de los y las estudiantes, en cuanto a las normas/pautas de
convivencia escolar.
Actividad N°1: La docente comenzará el encuentro conversando con los/as alumnos/as
acerca de las normas de convivencia. Podrá partir de preguntas como:
¿Cuáles eran las normas de convivencia? ¿Qué importancia tienen? ¿Se cumplen en
nuestra aula? ¿Y en el resto de la escuela?
Luego del intercambio con los y las estudiantes, la docente les propondrá responder en
sus carpetas lo siguiente:
1. ¿Cuáles eran las normas de convivencia?
2. ¿Qué importancia tienen?
3. ¿Qué sucedería si no existieran?
Al finalizar podrá compartir con sus compañeros y compañeras, sus respuestas.
Actividad N°2: En esta oportunidad, la docente les propondrá a los/as alumnos/as, realizar
un recorrido por los espacios comunes de la escuela: patio, pasillo, comedor, baños,
dirección, biblioteca, etc.
Durante el recorrido deberán registrar y tomar nota de todos los carteles, señales y
advertencias que encuentren. Por ejemplo: “no pasar”, “cuidado”, “no correr por el
pasillo”, “silencio, estamos leyendo”, “prohibido el ingreso”, etc.
Al regresar al aula compartirán lo visto y se propondrá una conversación sobre qué reglas
y normas encontraron en la escuela, a partir de las siguientes preguntas:
¿Para qué sirven esos carteles?, ¿Están dirigidos a todos por igual?, ¿Qué sucede cuando
no se cumple?, ¿Es importante respetar esas indicaciones?, ¿Por qué?, ¿Qué pasa si nadie
cumple con esas indicaciones?, etc.
La idea de esta propuesta, es que los y las estudiantes logren reflexionar y comprender
cuál es el propósito de las reglas y normas en la convivencia escolar.
Actividad N°3: La docente comenzará el encuentro presentándoles a los y las estudiantes,
el cuento “Adiós a la ley de la selva: El león”, les propondrá leerlo entre todos/as, para
luego conversar sobre el mismo, partiendo de las siguientes preguntas:
¿De que creen que tratará la historia? ¿Escucharon alguna vez, hablar de la ley de la
selva? ¿Qué será?
Luego del intercambio con los/as alumnos/as, la docente comentará que “La ley de la
selva” es el nombre dado popularmente al funcionamiento social en ausencia de toda ley,
presuponiendo que se impondrá la tiranía de los más fuertes. Es decir, que serán los más
fuertes quienes tienen el poder y control, sobre todo.
A continuación, procederán con la lectura.
Actividad N°4: Una vez finalizada la lectura, se les propondrá reflexionar acerca del cuento
y el mensaje que intenta reflejar. Se podrá partir de preguntas como:
¿Cuál les parece, que es el mensaje que intenta transmitir el cuento? ¿Cómo lo notaron?
¿Qué les pareció la actitud del joven león?
A continuación, la docente pedirá que en grupos de no más de tres integrantes, realicen
una reflexión (por escrito) sobre el mensaje que se intenta reflejar en el cuento.
Al finalizar cada uno de los grupos, podrá exponer su reflexión.
Actividad N°5: La docente iniciará la clase haciendo referencia a la posición que optó por
tomar el león, frente al tigre en el cuento “Adiós a la ley de la selva: El león”, la docente
los invitará a jugar un juego llamado “Aprendiendo a resolver conflictos". Para ello,
primero la docente les explicará, que los conflictos son aquellas situaciones o
circunstancias que implican un problema o dificultad.
Un conflicto puede ser con uno mismo, individual o con varias personas. Estos, suelen dar
lugar a emociones negativas, pudiendo provocar discrepancia, tensión y enfrentamientos,
o podemos aprender a resolverlos sin necesidad de darles lugar a esas emociones.
Luego, se les pedirá que individualmente escriban las consecuencias de resolver un

conflicto de forma correcta, agresiva o pasiva y en grupos de 4 o 5 integrantes (dependerá
de la cantidad de alumnos/as presentes) discutirán sobre la mejor forma de resolverlo.
Al finalizar la actividad se realizará una puesta en común entre todos/as.
A través de esta actividad los y las estudiantes lograrán comprender y trabajar acerca de
cual es la mejor forma de resolver conflictos, logrando propiciar una convivencia sana.
Actividad N°6: Se comenzará el encuentro conversando sobre lo trabajado en la clase

anterior, partiendo de preguntas como:
¿Recuerdan que era un conflicto? ¿Cuál era la mejor forma de resolverlo? ¿Tuvieron uno
con uno/a compañero/a, alguna vez? ¿De que se trataba? ¿Cómo lo resolvieron?
A continuación, la docente les propondrá poner a prueba su buen compañerismo,
logrando resaltar las virtudes de los demás compañeros y compañeras. Para ello, deberán
escribir sus nombres en pequeños papeles, los cuales se introducirán en una bolsa.
Cada alumno/a tomará uno, y en una hoja aparte, elaborarán un detalle para el
compañero o compañera cuyo nombre estaba en el papelito. Pueden hacer listas de las
cualidades que lo caracterizan, dibujos, escribir poesías o lo que se les ocurra.
Al finalizar cada uno/a podrá exponer lo que allí reflejaron.
Actividad N°7: La docente comenzará la clase proponiendo a los alumnos pensar, entre
todos/as, como podrían realizar una pequeña campaña para promover una buena
convivencia tanto dentro como fuera de la institución.
La docente podrá sugerir realizar pequeñas tarjetas, que incluyan en ellas en breves
oraciones, algunas de las normas de convivencia, por ejemplo, pedir permiso, respetar
nuestro turno para hablar, entre otras.
Las mismas, serán intervenidas y escritas por los y las estudiantes, por ejemplo, en las
mismas podrán incluir dibujos, frases o poesías, haciendo referencia al respeto y a la
buena convivencia.
Actividad N°8: Por último y como cierre de proyecto, los estudiantes recorrerán las
distintas aulas de la institución para repartir las tarjetas realizadas por ellos/as mismos.
Una vez que hayan entregado las mismas, volverán a su aula, donde podrán
realizar/pensar, una breve reflexión sobre todo lo trabajado en el transcurso de los
distintos encuentros.
RECURSOS
Adiós a la ley de la selva: El león

Iba un joven león por la selva pensando que había llegado su hora de convertirse en rey, cuando
encontró un león malherido. Aún se podía ver que había sido un león fuerte y poderoso.
- ¿Qué te ha sucedido, amigo león? - preguntó mientras trataba de socorrerlo.
El león herido le contó su historia.
- Cuando llegó el momento de convertirme en el rey de la selva, decidí demostrar a todos mi fuerza y
mi poder, para que me temiesen y respetasen. Así que asusté y amenacé a cuantos animales
pequeños me encontré. La fama de mi fiereza era tal que hasta los animales más grandes me temían
y obedecían como rey. Pero entonces otros leones quisieron mi reino, y así pasé de golpear de vez
en cuando a pobres animalitos a tener que enfrentarme a menudo con grandes leones. Gané
muchos combates, pero ayer llegó un león más grande y fuerte que yo y me derrotó, dejándome al
borde de la muerte y quedándose con mi reino. Y aquí estoy, esperando que me llegue la muerte sin
un solo animal al que le importe lo suficiente como para hacerme compañía.
El joven león se quedó para acompañarlo y curar sus heridas antes de proseguir su camino. Cuando
al fin se marchó de allí, no tardó en encontrar un gigantesco león encerrado en una jaula de grandes
barrotes de acero. Tuvo que haber sido muy fuerte, pero ahora estaba muy delgado.
- ¿Qué te ha sucedido, amigo león? ¿Por qué estás encerrado?
El león enjaulado le contó su historia.
- Cuando llegó el momento de convertirme en el rey de la selva, usé mi fuerza para vencer al anterior
rey, y luego me dediqué a demostrar a todos mi poder para ganarme su respeto. Golpeé y humillé a
cuantos me llevaron la contraria, y pronto todos hacían mi voluntad. Yo pensaba que me
respetaban, o incluso que me admiraban, pero solo me obedecían por miedo. Me odiaban tanto que
una noche se pusieron de acuerdo para traicionarme mientras dormía, y me atraparon en esta jaula
en la que moriré de hambre, pues no tiene llaves ni puerta; y a nadie le importo lo suficiente como
para traerme comida.
El joven león, después de dejar junto a la jaula comida suficiente para algún tiempo, decidió seguir
su camino preguntándose qué podría hacer para llegar a ser rey, pues había visto que toda su fuerza
y fiereza no les habían servido de nada a los otros dos leones. Andaba buscando una forma más
inteligente de utilizar su fuerza cuando se encontró con un enorme tigre que se divertía humillando a
un pequeño ratón. Estaba claro que ese tigre era el nuevo rey, pero decidió salir en defensa del
ratoncillo.
- Déjalo tranquilo. No tienes que tratarlo así para demostrar que eres el rey.
- ¿Quieres desafiarme, leoncito? - dijo burlón y furioso el tigre.- ¿Quieres convertirte en el nuevo
rey?
El león, que ya había visto cómo acababan estas cosas, respondió:
- No quiero luchar contigo. No me importa que seas tú el rey. Lo único que quiero es que dejes
tranquilos a este pobre animal.
El tigre, que no tenía ninguna gana de meterse en una pelea con un león, respiró aliviado pensando
que el león le reconocía como rey, y se marchó dejando en paz al ratoncillo.
El ratoncillo se mostró muy agradecido, y al león le gustó tanto esa sensación que decidió que
aquella podría ser una buena forma de usar su fuerza. Desde entonces no toleraba que delante de
él ningún animal abusara ni humillara a otros animales más débiles. La fama del león protector se
extendió rápidamente, llenando aquella selva de animales agradecidos que buscaban sentirse
seguros.
Ser el rey de una selva famosa y llena de animales era un orgullo para el tigre, pero pronto sintió
que la fama del joven león amenazaba su puesto. Entonces decidió enfrentarse a él y humillarlo
delante de todos para mostrar su poder.
- Hola leoncito - le dijo mostrando sus enormes garras- he pensado que hoy vas a ser mi diversión
y la de todos, así que vas a hacer todo lo que yo te diga, empezando por besarme las patas y
limpiarme las garras.
El león sintió el miedo que sienten todos los que se ven amenazados por alguien más fuerte. Pero
no se acobardó, y respondió valientemente:
- No quiero luchar contigo. Eres el rey y por mí puedes seguir siéndolo. Pero no voy a consentir que
abuses de nadie. Y tampoco de mí.
Al instante el león sintió el dolor del primer zarpazo del tigre, y comenzó una feroz pelea. Pero la
pelea apenas duró un instante, pues muchos de los animales presentes, que querían y admiraban
al valiente león, saltaron sobre el tigre, quien sintió al mismo tiempo en sus carnes decenas de
mordiscos, zarpazos, coces y picotazos, y solo tuvo tiempo de salir huyendo de allí malherido y
avergonzado, mientras escuchaba a lo lejos la alegría de todos al aclamar al león como rey.
Y así fue cómo el joven león encontró la mejor manera de usar toda su fuerza y fiereza,
descubriendo que, sin haberlas combinado con justicia, inteligencia y valentía, nunca se habría
convertido en el famoso rey, amado y respetado por todos, que llegó a ser.

Proyecto. Convivencia Respetuosa. Quinto y Sexto Grado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto. Convivencia Respetuosa. Quinto y Sexto Grado

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto. Convivencia Respetuosa. Quinto y Sexto Grado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROYECTO

 Mejorar las condiciones de una sana convivencia escolar, fortaleciendo los

 Propiciar que los alumnos logren desarrollar actitudes y comportamientos de

Luego, se les pedirá que individualmente escriban las consecuencias de resolver un

Al finalizar la actividad se realizará una puesta en común entre todos/as.

Actividad N°6: Se comenzará el encuentro conversando sobre lo trabajado en la clase

Adiós a la ley de la selva: El león

También podría gustarte