CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN COMPUESTA

Oración compuesta coordinada (O.C. C.): Se clasifica en yuxtapuesta y

conjuntiva.

A. O.C.C. Yuxtapuesta
Es aquella cuyas proposiciones se enlazan mediante signo de
puntuación (coma, punto y coma, dos puntos).
Ejemplos:
• (Él preparó un pastel) , (nadie lo comió).
. (No se preparó); (no podrá participar).

B. O.C.C. Conjuntiva
Es aquella cuyas proposiciones se enlazan mediante conjunciones .

B.1 Copulativas (y - e - ni)

Ejm.: No toma ni fuma.

(Vino corriendo) y (se cayó por las escaleras).
B.2 Disyuntivas (o - u)

Ejm.: Estudia u obtendrás malas notas.

Maneja despacio o tendremos algún accidente.

B.3 Adversativas (pero - mas - sino - sin embargo - no obstante ...)

Ejm.: Fue a la fiesta, mas no se divirtió.

Era un buen alumno; sin embargo, no tenía apoyo de sus
padres.
B.4 Consecutivas (conque - luego - entonces - por lo tanto - así que ...)

Ejm.: Se portaron mal, por lo tanto, los botaron del salón.

Llegaron tarde; por lo tanto no podrán dar el examen.

B.5 Distributivas (ya /ya - bien/bien - ora/ora) –

Ejm.: Ya estudia, ya trabaja.

PRÁCTICA DE CLASE
I. En el siguiente texto ubica las oraciones compuestas:

No había dinero en casa de Leonardo; pero el bautizo fue espléndido y su padrino fue el

conde Duives, representante del Rey. Los padres de Leonardo poseían una foto del Rey y

la Reina sobre el piano. El niño presentó una contextura especial y pronto despertó la

atención de sus amigos.

Leonardo tenía algo de heredero fallido de un gran porvenir, así que llevaba a los paseos

el tipo de un niño imponente. Leonardo hizo el bachillerato por estatura y por aquella

cosa de maniquí del niño, en el país de los gigantes. Todos tenían idea de su inferioridad

y lo buscaban como árbitro en cuestiones decisivas.

Los trajes del Leonardo eran un conflicto , pero pronto le fueron bien las ropas de su

padre . Él pretendía algo excepcional, o sus amigos, los hijos de los generales, lo

relegarían. Así robustecía su estatura y avanzaba en sus estudios, pero en el tercer año

de Derecho se plantó . Surgían ante él miles de cosas por explorar y no quería perdérlas .

En los billares lo habían aleccionado en la vida .

II. Separa y clasifica las proposiciones incluidas en las siguientes oraciones:

1. El día pasaba silencioso y la noche quedaba animada. Coordinada copulativa

2. La conciencia de la personalidad se pierde, la vista se oscurece, los ojos miran al

infinito mil vaguedades sin forma.

3. No han pasado dos segundos, el sol está exactamente a la misma altura, las sombras
han avanzado un milímetro.

4. El nublado tapó todos los rumbos, el camino se borró de la nieve.

5. Caminaron así toda la tarde, caminaron así toda la noche, cruzaron llanos, salvando
cuestas, bordeando laderas.

III. Clasifica las siguientes oraciones coordinadas:

 1. Cuéntanos leyendas antiguas o nos iremos al parque.

2. Le sacudió súbitamente la idea de la muerte, dio unos chillidos, manoteó

en vano y tragó un gran sorbo de agua.

3. Aquello era un hormiguero y la chica y yo mirábamos más aquella foto.

4. Ana le plantó dos besos y la tía no contestó.

5. Te llevaría a tu casa, pero mis amigos me esperan desde las diez.

6. El avión sale a la una de la tarde, luego tu padre llegará pronto.

7. Tú eres un genial jugador de ajedrez, mas aquel no pierde ninguna partida.

8. No compré los cuadernos ni José Antonio me dijo una palabra.

9. En la mañana, el autobús llegó tarde, así que no estuve en el paradero.

10. Le pregunté sobre sus familiares, él se rió, los demás quedaron desconcertados.

IV. Separa las oraciones con corchetes y las proposiciones con paréntesis:

Venía calado hasta el alma. Sentía los labios duros; las orejas quemadas le ardían; le
dolían los dedos de tener las riendas; a ratos movía los pies para sentirlos sobre los
estribos. Encajado en el apero, encorvado, aterido, soñoliento iba y venía, paso ante
paso, por entre la tropa. De cuando en cuando tomaba de la caramañola un trago de vino
para entonarse un poco. Cerró la noche y seguía nevando.

V. Encierra entre paréntesis las proposiciones y clasíficalas en yuxtapuestas o conjuntivas:

1. Algunas nubes rubias se teñían de grana y, en el ocaso, el sol trazaba los últimos
colores; bandadas de loros surcaban el firmamento.

2. Los pájaros tardíos sacudían en las frondas un rumor de hojas y los grillos errantes
ensayaban en todas partes sus molinos de vidrio.

3. El combate comenzó de inmediato; los adversarios saltaban aleteando, pero ellos no

usaban los pies.

4. Mis brazos lo abarcaban apenas; hice un esfuerzo; el amor propio de hombre forzudo
estaba comprometido; no alcanzarlo me parecía hasta vergonzoso, redoblé el esfuerzo
y mi tentativa fue coronada por el éxito más completo.
5. Cae la tarde; la sombra enorme de la lomitas se ensancha, cubre el collado, acaba en
recia punta sobre los lejanos almendros.
VI. Subraya las proposiciones que encuentres y encierra el nexo que las une:

1. Andrés pescó una trucha, pero Luis no quiso cocinarla.

2. No compró un carro, sino vendió el suyo.

3. Belén fue a la fiesta de José y ahí conoció a Rufi.

4. No quiso molestarlo; sin embargo, creo que lo hizo.

5. Lo insultó, maltrató, pegó y no consiguió que hablara.

6. El joven intentó respirar; luego, ya no se oyó nada.

7. No sé si voy a ir de viaje o quedarme aquí.

8. Dime para quién trabajas ahora.

9. Prefiero que seas tú el que lo haga.

VII. Clasifica las siguientes oraciones compuestas en conjuntivas o yuxtapuestas:

1. No discutiremos ahora, sino buscaremos tranquilamente una solución.

2. Entonces ¿qué decides?, ¿me acompañas o te aburres aquí?
3. Los materiales no estaban listos, así que tuvimos que improvisar.
4. O te decides a estudiar ahora o no cuentes más conmigo para apoyarte.
5. Ni la lejanía de tu abrazo puede desanimarme ni la cercanía de tu rechazo puede
intimidarme, ¿losabías?
6. Definitivamente se equivocaron de lugar: este no es un circo, este es un centro
sagrado de estudiosteológicos.
7. No es tu problema, por lo tanto, no intentes solucionarlo.
8. El avión aterrizó en Cajamarca, cuatrocientos niños salieron
ordenadamente: la fiesta había comenzado.
9. Andrés tuvo la sensación de disgusto por su rechazo, así que
se disculpó, arregló su maletín y se retiró calmadamente.
10. Al principio le entusiasmó la invitación, pero después miró bien a la estudiante con
gafas y, entonces, le dijo que no.

VIII. Separa las proposiciones e indica el tipo de oración compuesta que forman:

1. Urde historias celestes, juega con cuentas y láminas.

2. Mañana el sol agradará tu alcoba, el viento habrá partido.
 3. La mano invisible de una nigromántica desgrana las horas en el campanario, sobre la
ciudad la luna romántica brilla como un rústico lirio solitario. ___
4. La reina estaba labrando, la hija durmiendo está.
5. No han pasado dos segundos: el sol está exactamente a la misma altura; las
sombras han avanzado un milímetro.

PRÁCTICA DE CLASE

A. Clasifica las siguientes oraciones compuestas en conjuntivas o yuxtapuestas:

1. Los cactus no me dejan ir a mi cuarto; me enredo en los helechos y unos malditos

arbustos.

2. Todo parece cambiado: cada cosa tiene gusto a otra desagradable, la sensaciones están
como forradas en algodón; uno siente su alma colchada, obtusa, negra, oscura.

3. El camarote atrae; la cama convida al reposo y uno se acuesta en ella con el cuerpo
molido.

4. La noche va haciendo su camino arrullada por las olas; cada uno en su camarote pasa
revista a sus impresiones.

5. La luz no entraba en las habitaciones por causa de las cortinas, yo no podía sentarme en
un sillón sin hundirme hasta el pescuezo en los elásticos; el aire no circulaba por culpa
de los biombos, de las estatuas, de los jarrones.

B. Separa las proposiciones e indica el tipo de oración compuesta que forman:

6. Las manos eran huesudas y largas, de ademán elocuente; la marcha, a la vez ágil y firme;
la actitud, cautelosa o elegante, según las ocasiones; el gesto sobrio, sumiso siempre a la
vigilante voluntad; la voz, rotunda y varonil.

7. El cielo nublado tapó todos los rumbos, el camino se borró bajo la nieve.

8. No digas eso o luego te arrepentirás y nadie te va a perdonar.

9. La enferma se restableció pronto y el niño durmió mucho y se alimentó a satisfacción en

los días y meses siguientes.

10.El chiripá era largo; un simple pañuelo negro se anudaba en torno a su cuello, con las

puntas divididas sobre el hombro.

11.Tú no irás a la casa de tu amiga ni iré yo mañana a la tuya.

12.Así habló José e Irene ratificó su decir.

 PRÁCTICA DE CLASE

I. Señala si las oraciones siguientes son compuestas por coordinación o por yuxtaposición:

1. Terminaré el trabajo y lo imprimiré.

2. Llegaron de la planicie andina y aún no se habían cambiado de ropa.

3. Las mujeres fueron lastimadas, pero nosotros las vengamos .

4. Cuídate ahora o lo pasarás muy mal.

5. Todos los días debíamos recordarle las cosas; estábamos hartos.

6. Esas ventanas son muy antiguas; tendrán que soportar toda la furia de la tormenta.
7. El camino está lleno de trampas así que tengamos mucho cuidado.

II.Escribe la clase de coordinación que hay entre las proposiciones de las oraciones
siguientes:

8. No iba a fundar un reino en tierras blancas y luminosas, sino, quizá sin imaginarlo, iba
a provocar una nueva era de terror.

9. Ya han arreglado el equipo de música, conque tendremos una de las mejores fiestas
de la ciudad, y ahora nada podrá impedirla.

10. El trabajo tiene su tiempo y su ritmo; sin embargo, no se explicaba sus apuros para
terminar pronto.

11. Poco después sonaron las dianas y, entonces, empezaron a alzarse los mástiles.

12. Al alba estaban todos dormidos en butacas y sillones, pero el comisario seguía
vigilando cualquier posibilidad de ataque.

13. El capitán tenía gran poder de mando y, además, se lo añadía una suerte impar.

14. Una mañana callaron las baterías, los hombres se descrisparon y las bestias pusieron
las orejas en descanso.
15. Ya no existen amos ni esclavos y los ciudadanos conocidos hasta la fecha con
el nombre de negros cimarrones pueden regresar junto a sus hermanos.