Tangram 2º

APRENDO HACIENDO
Apellidos y nombre: …………………………………………………………………………………… Grado: 2° Sección: A-F.
RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES CALCULANDO EL ÁREA Y

PERÍMETRO DE FIGURAS PLANAS Y CIRCULARES
DOCENTE: ERNESTO ARGUEDAS AYAUCAN
FECHA 06/11/2023
GRADO Y SECCIÓN 2° A-F
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
.Existe un número significativo de estudiantes
de la I.E 6069 Pachacútec que presentan
pocas habilidades y capacidades para
justificar, argumentar, dar razones y explicar
sus conclusiones o pareceres.
La capacidad de argumentar es importante
para transmitir tus ideas en forma clara y
precisa y pueda elaborar productos en base a
figuras geométricas bidimensionales y
circulares.
PROPÓSITO RETO
En esta experiencia de aprendizajes integradas, Ahora tienes un reto mayor
establecerás características medibles de A partir del plano de un terreno descubrirán
situaciones planteadas, características medibles figuras geométricas planas y las comparas, entre
de los objetos, los representarás con dibujos y sus áreas y perímetros, de acuerdo a las
formas bidimensionales, expresarás relaciones condiciones de las situaciones planteadas.
entre las propiedades del área y perímetro de
figuras bidimensionales y circulares; asimismo,
emplearás estrategias y procedimientos para su
cálculo y justificarás los procedimientos que
usaste, fortaleciendo tu autonomía en el
aprendizaje.
¡Comencemos!
PRODUCTO
Mediante el uso de un plano, ejercitaremos nuestra capacidad de Resolución de problemas que
involucran áreas y perímetros de figuras geométricas planas mediante un plano de una casa y
situaciones propuestas.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
RECOMENDACIONES:
1. El WhatsApp del área de matemática solo es para asuntos relacionado al desarrollo

del área (por este medio los estudiantes recibirán sus materiales de trabajo,
información y otros asuntos relacionados al desarrollo del área).
2. El trabajo debe ser desarrollado en su cuaderno.
3. Ya esta subida la actividad de esta semana en khan academy
RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES CALCULANDO EL ÁREA Y PERÍMETRO
DE FIGURAS PLANAS Y CIRCULARES
Situación 1
EL SUEÑO DE LA CASA PROPIA
Por fin los padres de Luis decidieron construir el
terreno que su papá compró hace mucho tiempo.
A sugerencia de su arquitecto decidieron que tenga
los espacios que se muestra:
A1: Dormitorio de los padres de Luis
A2: Dormitorio de Luis
A3: Sala comedor
A4: Baño
A5: Jardín
A6: Cocina
A partir de la situación planteada responda:
1. ¿En cuántos espacios está dividido el plano de la futura casa de Luis? …………….……………
2. ¿Qué formas geométricas se pueden ver en el plano? ................................................................
3. ¿Cuántas formas triangulares hay en el plano?............................................................................
4. ¿Cuántas espacios de la futura casa no son triangulares? …………………………………………
5. ¿Todos los espacios son del mismo tamaño?..............................................................................
6. Según tu parecer, ¿Qué espacios de la futura casa tiene mayor perímetro y cuál mayor área?
......................................................................................................................................................
7. ¿Cuánto mide el perímetro total del terreno del padre de Luis? Justifica tu respuesta. (anexo N°1)
8. ¿Cuánto mide el área total del terreno? Justifica tu respuesta. (anexo N°1)
9. Si, los maestros constructores empiezan construyendo la sala-comedor, ¿Qué área quedaría
sin construir? Justifica tu respuesta. (anexo N°1)
10. ¿El área de la sala comer es igual a la suma de las áreas de los dormitorios de los padres y
el dormitorio de Luis? Justifica tu respuesta. (anexo N°1).
11. ¿El perímetro del baño es igual al perímetro del jardín? Justifica tu respuesta. (anexo N°1).
Conceptos básicos:
Recordamos área y perímetro de figuras planas
Figura Esquema Área Perímetro

Cuadrado El área del cuadrado se obtiene P= l . (4)
multiplicando lado por lado P= 5cm x 4 =20cm o sumando sus
l
A = lado x lado = lado2 lados.
A = 5cm x 5cm = 25cm2 P=5cm+5cm+5cm+5cm=20cm
5cm
Rectángulo Se obtiene multiplicando la Perímetro=2(h + b)
Altura=4cm base por la altura: P= 2(4cm + 7cm) = 22cm o
A = base x altura. P=4cm + 7cm+4cm + 7cm=22cm
A = 7cm x 4cm = 28cm2
Base=7cm
Triángulo h=altura El área de un triángulo es igual El perímetro es la suma de las
al producto de su base por su longitudes de sus lados
altura dividido entre dos.
𝑩𝒂𝒔𝒆 ∙ 𝑨𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂 P=43,17cm + 43,17cm+ 10cm=96,34cm
𝐴=
2
43,17cm
𝟏𝟎𝒄𝒎 ∙ 𝟒𝟐𝒄𝒎
𝐴= = 𝟐𝟏𝟎𝒄𝒎𝟐
2
Circulo
𝜋 ≈ 3,14 𝑨 = 𝝅. 𝒓𝟐 𝑳 = 𝟐. 𝝅. 𝒓
𝟐 𝐿 = 𝟐(3,14) 𝟓𝒄𝒎
A 𝑟 = 𝑟𝑑𝑖𝑜 𝐴 = 3,14 (𝟓𝒄𝒎)
r
A = área 𝐴 = 3,14. (25𝑐𝑚2 ) 𝑳 = 𝟑𝟏𝒄𝒎
𝑨 = 78,5cm2
𝑳 = 𝒍𝒐𝒏𝒈𝒊𝒕𝒖𝒅 𝒅𝒆 𝒄𝒊𝒓𝒄𝒖𝒏𝒇𝒆𝒓𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂
Áreas de figuras compuestas

Una figura compuesta es aquella que podemos dividir en rectángulos, triángulos y/o cuadrados de distintas
dimensiones.
Para calcular el área, debemos seguir la siguiente regla:
1° Dividir en triángulos, cuadrados y/o rectángulos.
2° Calcular el área de cada una de estas figuras.
3° Sumar las áreas de todas esas figuras.
Ejemplo:
Halla el área del siguiente gráfico
Solución:
1° Dividir en triángulos, 2° Calcular el área de cada una de estas figuras.

cuadrados y/o rectángulos.
3° Sumar las áreas de todas esas figuras. Respuesta:

𝑨𝑻𝑶𝑻𝑨𝑳 = 𝟑𝟎𝒎𝟐 + 𝟏𝟐𝟎𝒎𝟐 + 𝟔𝒎𝟐 + 𝟖𝒎𝟐 = 𝟏𝟔𝟒𝒎𝟐 El área total del gráfico es 𝟏𝟔𝟒𝒎𝟐
Ahora tienes un reto mayor

Situación 1
7. ¿Cuánto mide el perímetro total del terreno del padre de Luis? Justifica tu respuesta. (anexo N°1)
8. ¿Cuánto mide el área total del terreno del padre de Luis? Justifica tu respuesta. (anexo N°1)
9. Si, los maestros constructores empiezan construyendo la sala-comedor, ¿Qué área quedaría
sin construir? Justifica tu respuesta. (anexo N°1)
10. ¿El área de la sala comer es igual a la suma de las áreas de los dormitorios de los padres y
el dormitorio de Luis? Justifica tu respuesta. (anexo N°1).
11. ¿El perímetro del baño es igual al perímetro del jardín? Justifica tu respuesta. (anexo N°1).
Situación 2
Don Juan sembró hortalizas en un terreno de la forma que se

indica en la figura.
¿Cuánto mide el perímetro y área total del terreno que sembró?
Situación 3
Combatiendo el estrés en tiempos de COVID 19
María sale temprano todas las mañanas con su bicicleta al parque que
está cerca de su casa que tiene la forma que se muestra.
Dada la siguiente figura y considerando el valor de π ≈ 3,14.
a. ¿Cuánto mide el perímetro de la figura b. ¿Cuál es el área de la figura sombreada?

sombreada? Justifica tu respuesta. Justifica tu respuesta.
Nos evaluamos
Estimada/o estudiante, te presento la ficha de valoración para que puedas autoevaluarte, es decir, analizar tus
avances y dificultades en relación con las competencias que hoy desarrollaste: “Resuelvo problemas
de forma, movimiento y localización” y “Gestiono mi aprendizaje de manera autónoma”.
¡Es de suma importancia para que sigas mejorando!
N° Descriptores Sí No
Resuelvo problemas de forma, movimiento y localización
1 Reconocí las características y propiedades de diversas figuras geométricas bidimensionales y circulares.
2 Representé con lenguaje geométrico figuras poligonales, atendiendo a su perímetro y área.
3 Comparé el perímetro y área de figuras geométricas bidimensionales y circulares.
4 Empleé estrategias y procedimientos para calcular el perímetro y área de figuras geométricas
bidimensionales y circulares.
5 Realicé conclusiones a partir de la relación entre las áreas de figuras geométricas bidimensionales y
circulares.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
1 Organicé mi tiempo y establecí mi horario de estudio de Aprendo en casa.
2 Determiné los aprendizajes que debo desarrollar en el día y los registré en mi portafolio.
3 Identifiqué mis fortalezas y dificultades para el desarrollo de los aprendizajes que me he propuesto
lograr en el día y los registré en mi portafolio
4 Me esforcé en superar las dificultades hasta lograr los aprendizajes que me he propuesto.
5 Evalué mis acciones y actitudes durante las actividades para desarrollar mis aprendizajes y asumí compromisos.
“Lo único imposible es aquello que no intentas”
Anexo N°1

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RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES CALCULANDO EL ÁREA Y

1. El WhatsApp del área de matemática solo es para asuntos relacionado al desarrollo

A partir de la situación planteada responda:

Figura Esquema Área Perímetro

Áreas de figuras compuestas

1° Dividir en triángulos, 2° Calcular el área de cada una de estas figuras.

3° Sumar las áreas de todas esas figuras. Respuesta:

Ahora tienes un reto mayor

Don Juan sembró hortalizas en un terreno de la forma que se

a. ¿Cuánto mide el perímetro de la figura b. ¿Cuál es el área de la figura sombreada?

“Lo único imposible es aquello que no intentas”

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