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    SESIÓN 2 RELIGIÓN Paràbola LAS BODAS DE CANÀ

    Cargado por

    Isabel Verastegui
    La sesión de aprendizaje describe una lección sobre la parábola de las bodas de Caná. Los estudiantes aprenderán sobre el milagro de Jesús de convertir agua en vino en una boda en Caná. La sesión incluye actividades interactivas como el uso de títeres, la lectura de la historia bíblica, ver un video, y reflexionar sobre el mensaje de la parábola y su aplicación en la vida diaria.

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    SESIÓN 2 RELIGIÓN Paràbola LAS BODAS DE CANÀ

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    Isabel Verastegui
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    La sesión de aprendizaje describe una lección sobre la parábola de las bodas de Caná. Los estudiantes aprenderán sobre el milagro de Jesús de convertir agua en vino en una boda en Caná. La sesión incluye actividades interactivas como el uso de títeres, la lectura de la historia bíblica, ver un video, y reflexionar sobre el mensaje de la parábola y su aplicación en la vida diaria.

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    La sesión de aprendizaje describe una lección sobre la parábola de las bodas de Caná. Los estudiantes aprenderán sobre el milagro de Jesús de convertir agua en vino en una boda en Caná. La sesión incluye actividades interactivas como el uso de títeres, la lectura de la historia bíblica, ver un video, y reflexionar sobre el mensaje de la parábola y su aplicación en la vida diaria.

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    La sesión de aprendizaje describe una lección sobre la parábola de las bodas de Caná. Los estudiantes aprenderán sobre el milagro de Jesús de convertir agua en vino en una boda en Caná. La sesión incluye actividades interactivas como el uso de títeres, la lectura de la historia bíblica, ver un video, y reflexionar sobre el mensaje de la parábola y su aplicación en la vida diaria.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1001 AÑO ESCOLAR 2023

    JOSÉ JIMÉNEZ BORJA NIVEL PRIMARIA


    UGEL 03 – LIMA SUBDIRECCIÓN

    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    SESION DE APRENDIZAJE N° 2

    1. DATOS INFORMATIVOS:

    1.1 GRADO Y SECCIÓN: 6° “A”


    1.2 DOCENTE: Isabel Verástegui Palomino
    1.3 TEMPORALIZACIÓN: 02/10/23
    2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

    TÍTULO DE LA SESIÓN: Las bodas de Caná


    PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Reflexionaremos sobre el mensaje de la parábola de las bodas de Caná
    ÀREA (S) COMPETENCIAS (S) META DE APRENDIZAJE

    Religión Construye su identidad como persona humana, amada por Las bodas de Caná
    Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
    de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
    cercanas.
    CRITERIO(S) DE EVALUACIÒN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    -Expresa su fe mediante acciones concretas en la convivencia diaria; para Lista de cotejo


    ello, aplica las enseñanzas bíblicas de la parábola de las bodas de Caná.
    ENFOQUES TRANSVERSALES
    ENFOQUE AMBIENTAL

    COMPETENCIA (S) TRANSVERSALES


    COMPETENCIA (S) CRITERIO(S)
    . Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se plantea una meta de aprendizaje posible de realizar, organiza secuencia
    de acciones para lograrla, revisa en el proceso su nivel de avance y
    desarrollo,

    3. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

    MOMENTOS DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


    Tiempo
     Se inicia la clase brindando un saludo de manera cordial.
     Invite a que se acerquen a una mesa donde usted tendrá agua pura en un jarrón (me-
    jor si el jarrón es de cristal o plástico transparente).
     Pregunte si a ellos les gusta tomar agua.
     Explique que el agua es muy rica pero en una fiesta a la gente le gusta tomar otras
    cosas.
     Pregunte: ¿Qué les gusta tomar? Después, pregunte lo que podrían hacer para obte-
    INICIO ner una bebida más rica.
     Pregunte si Jesús utilizó zumo o algo parecido. A lo mejor los niños no saben. No ha-
    bía estas cosas cuando Jesús era un niño. Ellos hacían jugos del fruto y hacían el vino
    de las uvas.
     Comunica el propósito de la sesión: hoy reflexionaremos el mensaje de la parábola
    de las bodas de Caná.
    Recordamos los siguientes acuerdos:
    • Escuchar y respetar la opinión de los demás.
    • Ser solidarios al trabajar en equipo.
    • Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
    ANTES DE LA LECTURA:
     Tenemos títeres en paletas, estos títeres serán usados durante la historia.
    DESARROLLO  Explique que cuando usted relate la historia y mencione esos personajes, deben
    levantar los títeres según los vaya mencionando.
     Preguntamos: ¿cómo son las fiestas? ¿Han estado alguna vez en una boda? ¿Qué es
    una boda? ¿Qué hacen?
    DURANTE LA LECTURA:
     Leen la lectura que recibieron individualmente, realizan lectura en cadena y coral.
     Luego les pedimos que ayuden a contar la historia.
    Bueno, una vez Jesús (un niño con el títere de Jesús debe estar al frente) fue invitado a
    una boda. Me imagino que estuvo muy alegre cuando pensó que un hombre (otro ni-
    ño se pone al frente) y una mujer (también un títere) iban a formar una nueva familia.
    En las bodas la gente (varios niños) está muy alegre, ¿verdad? Bueno, Jesús fue a la
    boda y después hubo una fiesta grande, con comida y baile, la gente conversando y
    los niños jugando. (Los niños pueden usar los títeres para la fiesta por unos momen-
    tos). En las bodas de ese tiempo tomaban vino. Pero saben una cosa. Estaban en la
    mitad de la fiesta cuando se acabó el vino. No había donde conseguir más. El anfitrión
    de la fiesta estaba muy preocupado y triste… Sigamos contando la historia. Cada vez
    que mencione un personaje de la historia un niño debe ponerse al frente con el títere
    correspondiente. Muestre que no puede cambiar agua en vino y ellos tampoco. Sólo
    Jesús pudo hacerlo porque Jesús es el Hijo de Dios.
     Ven el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=AVbcfasBGsI
    DESPUÉS DE LA LECTURA:
     Después de contar la historia, canten una canción alegre. Si hay tiempo pueden hacer
    una manualidad para hoy o seguir "jugando", etcétera.
     Repitan una oración breve dando gracias a Dios porque Jesús cambió agua en vino
    para la boda.
     Dar gracias porque Jesús es el Hijo de Dios.
     Relacionamos la historia con nuestra vida personal
     Realizamos el compromiso mediante la oración sobre el cumplimiento de los manda-
    mientos, oral y escrito.
     Desarrollan una ficha de aplicación: van subrayando el texto.
    CIERRE  Reflexionaremos a través de estas preguntas: ¿qué actividades nos ayudaron a poder
    identificar el mensaje de la parábola?; ¿Qué mensaje nos da esta parábola? ¿Por qué
    es importante lo aprendido? ¿Qué debemos hacer con lo aprendido?
     Se les entregará fichas de evaluación
    REFLEXIONES
    SOBRE EL
    APRENDIZAJE

    ………………………. ……………..
    SUB DIRECCIÓN DOCENTE
    UN MILAGRO DE JESUS
    “Jesús convierte agua en vino”
    (Juan capítulo 2, versículos 1-12)
    Tres días después María, la madre de Jesús, fue a una boda en
    un pueblo llamado Caná, en la región de Galilea. 2 Jesús y sus
    discípulos también habían sido invitados.
    3
    Durante la fiesta de bodas se acabó el vino. Entonces María le
    dijo a Jesús:
    —Ya no tienen vino.
    4
    Jesús le respondió:
    ACTIVIDADES:
    —Madre,[a] ese no es asunto nuestro. Aún no ha llegado el
    momento de que yo les diga quién soy.
    5
    Entonces María les dijo a los sirvientes: «Hagan todo lo que
    Jesús les diga.» 6 Allí había seis grandes tinajas para agua, de las
    que usan los judíos en sus ceremonias religiosas. En cada tinaja
    cabían unos cien litros. 7 Jesús les dijo a los sirvientes: «Llenen de
    agua esas tinajas.»
    Los sirvientes llenaron las tinajas hasta el borde. 8 Luego Jesús les
    dijo: «Ahora, saquen un poco y llévenselo al encargado de la
    fiesta, para que lo pruebe.»
    Así lo hicieron. 9 El encargado de la fiesta probó el agua que había
    sido convertida en vino, y se sorprendió, porque no sabía de
    dónde había salido ese vino. Pero los sirvientes sí lo sabían.
    Enseguida el encargado de la fiesta llamó al novio 10 y le dijo:
    «Siempre se sirve primero el mejor vino, y luego, cuando ya los
    invitados han bebido bastante, se sirve el vino corriente. Tú, en
    cambio, has dejado el mejor vino para el final.»
    11
    Jesús hizo esta primera señal en Caná de Galilea. Así empezó a
    mostrar el gran poder que tenía, y sus discípulos creyeron en él.
    12
    Después de esto, Jesús fue con su madre, sus hermanos y sus
    discípulos al pueblo de Cafarnaúm, y allí se quedaron unos días.
    FICHA DE COMPRENSION LECTORA: La boda de Caná
    1.- ¿En qué región se encontraba Caná?
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    2.- ¿Qué hubo en Caná?
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    3.- ¿Qué sucedió en la boda?
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    4.- ¿Qué le dijo María a los sirvientes?

    __________________________________________________________________________

    5.- ¿Qué dijo e hizo Jesús?

    6.- ¿Por qué crees tú que María le pidió que haga eso a su hijo?
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    7.- Dibuja el Milagro de Jesús:

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