Informe Pendulo Simple Fisica Ondas

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INFORME PENDULO SIMPLE

Sara Bedoya Jaramillo


1002546668

Universidad Nacional de Colombia


Asignatura de Física: Ondas, oscilaciones y óptica
Sede Manizales
2023
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OBJETIVOS
1) Entender y concluir acerca de los factores que afectan el periodo de un péndulo
2) Analizar y aplicar los conceptos aprendidos en la solución de situaciones
relacionadas con el péndulo simple
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Un péndulo simple consiste en un cuerpo de masa densa suspendido de un hilo de masa


despreciable y sujeto a un punto fijo llamado centro de suspensión. Al arrastrar la masa y
dejarla libre, empieza a oscilar a uno y otro lado de su posición de equilibrio. El péndulo
inicia su oscilación en A y llega a B pasando por C y regresa nuevamente a A, esto
constituye un ciclo o una vibración completa. El tiempo requerido para realizar una
oscilación se llama periodo del péndulo. El máximo desplazamiento medido desde la
posición de equilibrio se llama amplitud de la oscilación. La longitud del péndulo simple es
medida desde el centro de suspensión al centro de gravedad del péndulo.
Materiales
 3 cuerpos de masas diferentes
 Balanza
 Hilo
 Metro
 Transportador
 Soporte universal
 Cronometro
 Varilla eje

1) Como varia el periodo de un péndulo al variar la amplitud angular


 Para esta experiencia mantener constante la longitud del hilo y la masa del cuerpo
 Suspende el péndulo de la varilla eje
 Desplace la esfera desde su posición de equilibrio hasta una amplitud angular de 5°
 Mida el tiempo que gasta la esfera en hacer 10 oscilaciones
 Repita la experiencia 2 veces más
 Calcule el periodo y registre los datos en una tabla de valores
 Repita la experiencia para un ángulo de 10°

Tabla 1
Amplitud 5° 10°
Periodo (s) 1.798 1.787 1.788 1.804 1.792 1.795
Periodo promedio T 1.791 1.797
Nota: Tabla de autoría propia

Encuentra alguna variación significativa del periodo con respecto a la amplitud


angular cuando esta no es mayor de 10°. ¿Cuál es su conclusión?
La variación que encontramos es de 0.006 entre el ángulo de 5° y el de 10°, por lo
que no la podemos considerar como significativa; fundamentándonos en esto
podemos concluir que la amplitud no es influyente en el periodo.

2) Como varia el periodo de un péndulo al variar la masa que oscila


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 Para la experiencia mantener constante la amplitud angular de 10° y la longitud


del hilo
 Construya un péndulo con el cuerpo de menor masa, póngalo a oscilar y mida el
tiempo que tarda el péndulo en hacer 10 oscilaciones
 Repita la experiencia 2 veces mas
 Cambie la masa y vuelva a hacer la experiencia
 Calcule el periodo en cada caso y registre sus datos en la tabla de valores
Tabla 2
Masa(g) 100 203 234
Periodo (s) 1.797 1.798 1.792 1.810 1.808 1.813 1.832 1.822 1.829
Periodo 1.796 1.810 1.827
promedio
(s)
Nota: Tabla de autoría propia

¿Encuentra alguna variación significativa en el periodo al variar la masa del


péndulo? ¿Cuál es su conclusión?
Entre las 3 masas, podemos ver una pequeña variación en el periodo, que
incrementa cuando va incrementando la masa; sin embargo, es muy poca y no es
específicamente significativa, por lo que podemos inferir que el periodo es
independiente de la masa.

3) Como varia el periodo del péndulo al variar la longitud del hilo


 Para la experiencia mantener constante la masa del péndulo y la amplitud
angular
 Empiece construyendo un péndulo con una longitud en el hilo de 30cm
 Deje oscilar el péndulo utilizando amplitudes angulares menores de 10°
 Registre el tiempo que gasta el péndulo en hacer 10 oscilaciones
 Calcule el periodo de oscilación y registre sus datos en una tabla de valores
 Repita la experiencia aumentando en 10cm la longitud del hilo del péndulo
Tabla 3
Longitud(cm) 30 40 50 60 70 80
Periodo(s) 0.977 1.043 1.190 1.309 1.428 1.588
Periodo al 0.955 1.088 1.416 1.713 2.039 2.521
cuadrado
𝑇 2 (𝑠 2 )
Nota: Tabla de autoría propia

Para este punto, si podemos encontrar cambios significativos en el periodo, lo que


admite que este es dependiente de la longitud, observando también que, cuando la
longitud aumenta, el periodo también lo hace; es decir, el periodo es directamente
proporcional a la longitud del péndulo.
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INFORME
1) Anote sus conclusiones de las experiencias anteriores en un informe
De lo posteriormente realizado, se puede concluir que los cambios significativos en
el periodo del péndulo se pudieron observar cuando la longitud se fue variando,
encontrando una relación directamente proporcional entre el periodo y la longitud
del péndulo. Admitiendo además que, el periodo es independiente de la amplitud y
la masa.
2) Construya la grafica del periodo del péndulo en función de la longitud del péndulo,
¿Qué observa? ¿Qué concluye?
Figura 1

Nota: Figura de autoría propia

Observando la gráfica, intuitivamente se puede confirmar lo dicho con anterioridad,


el periodo es directamente proporcional a la longitud; si se aumenta la longitud, el
periodo de oscilación del péndulo también lo hará.

3) Construya la grafica del periodo al cuadrado en función de la longitud del péndulo


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Figura 2

Nota: Imagen de autoría propia


4) Calcule la pendiente del grafico 𝑇 2 = 𝑓(𝐿)

Figura 3

Nota: Imagen de autoría propia

Realizando la regresión lineal, se puede obtener que la pendiente corresponde a


0,0314
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5) Deduzca una ley que relacione el periodo y la longitud del péndulo e interprete la
ecuación deducida. ¿Cuál es su conclusión?
Sabiendo que:
2𝜋
𝑇=
𝑊
Y que:
𝑔
𝑊2 =
𝐿

Podemos reemplazar en la ecuación 1 y obtener que:


2𝜋
𝑇=
𝑔

𝐿

2𝜋
𝑇= 1
√𝑔
√𝐿

2𝜋 ∗ √𝐿
𝑇=
√𝑔

𝐿
𝑇 = 2𝜋√
𝑔
Partiendo de la ecuación que se obtuve, se encuentra la significativa relación
directamente proporcional entre el periodo T y la longitud L, observando además,
que posee una relación inversamente proporcional con la gravedad; siendo el
periodo, dependiente de estas dos variables.
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CONCLUSIONES
1) Se entendió por medio de diversos métodos los factores que afectan el periodo de un
péndulo, como la longitud y gravedad.
2) Se analizaron con facilidad los conceptos aprendidos relacionados con el péndulo
simple y además, se aplicaron satisfactoriamente para la correcta solución de la
actividad de laboratorio.
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