Multi Metro
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FUNDACIÓN QUITALMAHUE
Eyzaguirre 2879 Fono- 22-852 1092 Puente Alto
[email protected]
www.colegiosanalfonso.cl
Nombre estudiante
Los cables de medición conectan los conectores del multímetro con los
puntos requeridos del circuito.
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Es importante elegir el tipo de cable que mejor conviene para la medición que se quiere realizar
teniendo en cuenta la seguridad de quien efectúa la medición, principalmente para tensiones
eléctricas elevadas.
De preferencia, se elige utilizar cables de tipo “caimán” para poder conectar el mutlímetro sin
necesidad de utilizar las manos para mantenerlos conectados. De esta forma, la medición se realiza
sin intervención directa de la persona que está midiendo.
El visor
• El visor permite leer el valor de la magnitud que se está midiendo
El selector
Permite seleccionar el tipo de magnitud y la escala que se quiere utilizar.
El multímetro tiene, para cada magnitud, escalas de diversas sensibilidades que permiten obtener la
más alta precisión de medición en cada caso. El selector permite elegir la escala más adecuada
Las escalas más sensibles tienen valores más pequeños
Las escalas menos sensibles tienen valores más grandes
De preferencia, se elige utilizar cables de tipo “caimán” para poder
conectar el multímetro sin necesidad de utilizar las manos para
mantenerlos conectados. De esta forma, la medición se realiza sin
intervención directa de la persona que está midiendo.
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Por ejemplo: Si en escala de 20V, se
lee el valor de 1,1V, se
puede cambiar a la
escala de 2V porque
1,1V es inferior a 2V.
Si en escala de 2mA, se lee el valor de
0,3mA, NO se puede cambiar a la
escala de 200μA porque 0,3mA
(300μA) no es inferior a 200μA.
(Resistencia Ω)
Circuito abierto
(resistencia infinita)
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Continuidad
Posición OFF
El multímetro requiere energía eléctrica para su funcionamiento
➔ Visor, medición de la resistencia
En consecuencia, es esencial no olvidar ubicar el selector en la posición OFF después de cada uso.
¿Cómo se conecta?
El multímetro utilizado en este curso tiene tres conectores:
! ! ! CUIDADO ! ! !
Si bien, un multímetro frecuentemente permite medir voltajes en corriente alterna, es muy peligroso
utilizarlo en este tipo de corriente pues habitualmente son de alto voltaje.
Es importante resaltar que voltajes encima de 30 V son peligrosos para la salud y pueden producir
graves accidentes.
En estos casos, tomar todo el tiempo necesario para posicionar correctamente los conectores y
comprobar el correcto uso del instrumento. Tomar todas la precauciones de trabajo con electricidad.
El fusible se caracteriza por el valor máximo de la intensidad de corriente que aguanta (Imáx) y por la
voltaje para el cual puede ser empleado (V).
El multímetro está provisto de dos fusibles para protegerlo de sobrecarga, uno de 200 mA para todos
los circuitos de medición y otro de 10 A para proteger el circuito que permite la medición de alta
intensidad usando el conector especial para este efecto.
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Medición del Voltaje
IMPORTANTE:
En este modo de medición, el multímetro tiene una resistencia muy
baja y nunca se debe conectar entre los bornes de una fuente de
poder porque produciría un cortocircuito.
Para medición de intensidad se conecta el multímetro insertándole en serie en el punto del circuito
en el cual se quiere determinar la intensidad de corriente. Como tiene una resistencia muy baja, no
restringe el paso de la corriente.
Medición de la intensidad que circula entre las dos Medición de la intensidad de corriente que
resistencias circula por la resistencia R1
Medición de la Resistencia
El óhmetro determina el valor de la resistencia de un componente eléctrico, o un conjunto de
componentes de un circuito abierto.
No se puede medir la resistencia de un circuito eléctrico bajo tensión.
Observación1: Medir la resistencia de un componente
conectado en un circuito puede llevar a errores pues, los
otros componentes pueden afectar la lectura
Ejemplo:
Si en este circuito, se mide la la resistencia R2, se medirá
también el efecto de la resistencia R1 porque están
conectadas entre sí.
Observación 2: Hay que considerar que la medición de la resistencia puede ser poco precisa pues
depende de la temperatura. Un ejemplo es el caso de las ampolletas.
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Al medir con el Multímetro
Al terminar de medir una intensidad de corriente eléctrica con el multímetro, siempre posicionar el
selector en la escala de mayor voltaje. Así se prevendrá utilizarlo por descuido entre bornes con alta
diferencia de potencial y producir un cortocircuito dañino.
Al terminar una medición, siempre volver a posicionar el selector a la posición OFF
Durante la medición
1- No tocar ninguna parte metálica del circuito o de los cables de medición con su cuerpo
2- Si se mide voltaje o intensidad, se cierra el circuito
3. Se realiza y se anota la lectura de la medición
4. En caso necesario, se procede a cambiar de escala
5. Se vuelve a abrir el circuito
Después de la medición
1- Se retiran las terminaciones de los cables de medición
2- Se posiciona el selector del multímetro en posición “OFF”
ACTIVIDAD:
R1: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué magnitudes eléctricas mide un multímetro?
R1: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Cuál es la diferencia entre los números que muestra el visor del multímetro en la
escala de intensidad de 2 mA y de 20 mA?
A. El número de decimales
B. La unidad
C. El tipo de magnitud
R1: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
4. ¿Por qué el multímetro digital requiere utilizar pila? Dé dos razones.
R1: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
5. ¿Qué función cumple el fusible en un multímetro?
R1: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
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6. El selector, ¿qué tipo de información permite seleccionar?
R1: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
R2: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
R3: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Seleccione al alternativa correcta
Para medir la resistencia de una ampolleta en un circuito en el cual se encuentra
conectada en paralelo con otras dos, ¿cómo proceder?
A. Se desconecta la ampolleta a medir y se conecta el multímetro a los dos polos de
la ampolleta.
B. Se abre el interruptor del circuito y se conecta el multímetro a cada lado de la
ampolleta a medir.
C. Se cierra el interruptor del circuito y se conecta el multímetro a cada lado de la
ampolleta a medir.
8. Una con una línea cada una de las siguientes terminaciones con su nombre
R1: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
11. ¿Cuál es le medición que emite un sonido? ¿Qué significa ese sonido?
R1: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
12. ¿A partir de qué valor de voltaje se puede considerar que la corriente eléctrica es
peligrosa para la salud?
A. 2V
B. 30 V
C. 10 A
D. 400 V
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13. Si se debe medir la intensidad en un circuito que no se conoce las características,
¿qué escala y qué conector se debe elegir: 20 A, 2 mA, 10 A o 200 A?
R1: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
14. Seleccione al alternativa correcta
Si al medir una resistencia en la escala de 20 k, la lectura del multímetro da
1,3, ¿se puede cambiar de escala sin riesgo para el equipo? Si así es, ¿cuál escala
conviene elegir?
A. 200
B. 2 k
C. 200 k
15. Explique el procedimiento para medir la continuidad de un circuito en el cual circula
una corriente de 2,3 A, indicando la forma de establecer las conexiones
R1: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
R2: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
16. Considere las siguientes acciones:
A. Abrir el circuito
B. Poner el multímetro en posición OFF
C. Conectar los cables del multímetro en los puntos que corresponden
D. Cerrar el circuito
Escriba la secuencia de las acciones que se requiere realizar para medir la intensidad
en una rama de un circuito, considerando que algunas acciones se podrían realizar
más de una vez.
R1: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
R2: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
R3: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
Emily Dickinson
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