INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE PAULA Código: FGAC-062

SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Versión: 003

GUÍA DE APRENDIZAJE Página: 1 de 3

GUIA NÚMERO: 5

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: CLEI 5 PERIODO: CUARTO FECHA: SEPTIEMBRE

2020

PROFESOR (A): TATIANA HERRERA

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
• Naturaleza y evolución de la tecnología
• Apropiación y uso de la tecnología
• Solución de problemas con tecnología
• Tecnología y sociedad

1. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Reconoce principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han
permitido al hombre trasformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

2. CONCEPTO(S) RESUMIDO(S) Y EJEMPLO(S):

IMPACTOS DE LA TECNOLOGIA

¿Somos lo que producimos?

La elección, desarrollo y uso de tecnologías puede tener impactos muy variados en todos los órdenes del
quehacer humano y sobre la naturaleza. Uno de los primeros investigadores del tema fue McLuhan, quien planteó
las siguientes cuatro preguntas a contestar sobre cada tecnología particular:

• ¿Qué genera, crea o posibilita?

• ¿Qué preserva o aumenta?
• ¿Qué recupera o revaloriza?
• ¿Qué reemplaza o deja obsoleto?

Este cuestionario puede ampliarse para ayudar a identificar mejor los impactos, positivos o negativos, de cada
actividad tecnológica:

• Impacto práctico: ¿Para qué sirve? ¿Qué permite hacer que sin ella sería imposible? ¿Qué facilita?
• Impacto simbólico: ¿Qué simboliza o representa? ¿Qué connota?
• Impacto tecnológico: ¿Qué objetos o saberes técnicos preexistentes lo hacen posible? ¿Qué reemplaza
o deja obsoleto? ¿Qué disminuye o hace menos probable? ¿Qué recupera o revaloriza? ¿Qué obstáculos
al desarrollo de otras tecnologías elimina?
• Impacto ambiental: ¿El uso de qué recursos aumenta, disminuye o reemplaza? ¿Qué residuos o
emanaciones produce? ¿Qué efectos tiene sobre la vida animal y vegetal?
• Impacto ético: ¿Qué necesidad humana básica permite satisfacer mejor? ¿Qué deseos genera o
potencia? ¿Qué daños reversibles o irreversibles causa? ¿Qué alternativas más beneficiosas existen?

Función estética de los objetos tecnológicos

Más allá de la indispensable adecuación entre forma y función técnica, se busca la belleza a través de las formas,
colores y texturas. Entre dos productos de iguales prestaciones técnicas y precios, cualquier usuario elegirá
seguramente al que encuentre más bello. A veces, caso de las prendas de vestir, la belleza puede primar sobre
las consideraciones prácticas. Frecuentemente compramos ropa bonita aunque sepamos que sus ocultos
detalles de confección no son óptimos, o que su duración será breve debido a los materiales usados. Las ropas
son el rubro tecnológico de máxima venta en el planeta porque son la cara que mostramos a las demás personas
y condicionan la manera en que nos relacionamos con ellas.

Función simbólica de los objetos tecnológicos

Cuando la función principal de los objetos tecnológicos es la simbólica, no satisfacen las necesidades básicas de
las personas y se convierten en medios para establecer estatus social y relaciones de poder.
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Las joyas hechas de metales y piedras preciosas no impactan tanto por su belleza (muchas veces comparable
al de una imitación barata) como por ser claros indicadores de la riqueza de sus dueños. Las ropas costosas de
primera marca han sido tradicionalmente indicadores del estatus social de sus portadores. En la América colonial,
por ejemplo, se castigaba con azotes al esclavo o liberto africano que usaba ropas españolas por pretender ser
lo que no es.

El caso más destacado y frecuente de objetos tecnológicos fabricados por su función simbólica es el de los
grandes edificios: catedrales, palacios, rascacielos gigantes.

IMPACTO CULTURAL DE UNA TECNOLOGÍA.

Cada cultura distribuye de modo diferente la realización de las funciones. Como la introducción de nuevas
tecnologías modifica y reemplaza funciones humanas, cuando los cambios
son suficientemente generalizados puede modificar también las relaciones humanas, generando un nuevo orden
social. Las tecnologías no son independientes de la cultura, integran con ella un sistema socio- técnico
inseparable. Las tecnologías disponibles en una cultura condicionan su forma de organización, así como la
cosmovisión de una cultura condiciona las tecnologías que está dispuesta a usar.

Impactos de la tecnología en la sociedad

La tecnología ha aportado grandes beneficios al ser humano, desde la invención de aparatos y dispositivos para
la detección y diagnóstico de enfermedades, la creación y mejoramiento de herramientas o accesorios que son
útiles para simplificar el trabajo en hogar. También en el área empresarial ha evolucionado con la incorporación
de innovaciones tecnológicas en sus procesos. Por otro lado, los avances tecnológicos han sido manipulados
para obedecer intereses particulares. La innovación tecnológica en las empresas ha provocado que la
automatización de procesos sustituya a los trabajadores, generando desempleo.

Tercera edad VS sociedad infantil

Analizando la tecnología para cada tipo de sociedad podemos decir que, por ejemplo, existe un vacío en la
sociedad para los adultos mayores. Según artículos relacionados, la tercera edad se va sintiendo cada vez más
apartada a medida que la tecnología ocupa un lugar más relevante en la vida cotidiana de las personas, así
lentamente estas personas se ven cada vez más alejados de incrementar sus capacidades comunicacionales al
no poder manipular estos nuevos aparatos tecnológicos.

Por otro lado, está la sociedad infantil y juvenil que es quien domina estos cambios. Este tema es de interés
social porque la tecnología forma parte de nuestras vidas, sobre todo en el plano profesional. Es calificado como
un instrumento de supervivencia, y es que la sociedad debe seguir sus pasos para seguir formando parte de esta
comunidad determinante. La hace relevante por el debate social que genera, y es que cada vez más la evolución
tecnológica hace que se diferencien más unas sociedades de otras.

Esta sociedad juvenil utiliza la tecnología como un instrumento indispensable en la vida diaria.

Su influencia en el ámbito profesional

A su vez, este avance condiciona a la sociedad a tener que aprender cada día. En el plano profesional la cosa
cambia para aquellos que no estén bien formados y cualificados para manejar esta nueva etapa, y es que tendrá
más dificultades para el acceso a un puesto de trabajo digno. Pero la nueva economía digital para subsistir y
desarrollarse no sólo necesita de trabajadores, sino y sobre todo de consumidores formados en el manejo de las
máquinas digitales. Aquí podemos ver un nuevo tipo de consumidor, cualificado y formado eficazmente para el
consumo de aparatos tecnológicos novedosos. Sin consumidores digitales no habrá crecimiento de este sector
productivo. En este sentido, a diferencia de épocas precedentes, el consumo no sólo precisa de sujetos con un
cierto nivel de renta que les permita adquirir las mercancías, sino también que éstos estén cualificados para
comprar a través de máquinas y redes de ordenadores.

La oferta actual de empleo abandona los esquemas tradicionales, demasiado orientados a darles prioridad a los
títulos académicos, y evoluciona paulatinamente hacia la búsqueda de nuevos perfiles y de nuevos profesionales
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que posean un currículo formativo y una experiencia real más cercana y apropiada a la evolución tecnológica.
Aquí se plasma la idea de reducción del personal, y es que las máquinas hacen reducir el trabajo físico a la
sociedad.

Tipos de sociedad frente a la tecnología

Observando el comportamiento de la sociedad vemos claramente dos posiciones enfrentadas, mientras que para
los que se encuentran reacios al cambio la tecnología supone un medio que destruye la capacidad del hombre;
para los entusiastas del avance tecnológico, supone un avance más en un mundo de nuevos inventos e
investigaciones.

Ambos perfiles se han visto influidos de alguna manera por esta nueva etapa tecnológica, pero cada uno la ha
acogido de una manera diferente. Para los entusiastas de las nuevas tecnologías, la ven como un instrumento
que facilita el mundo laboral y la forma de acceder a cualquier contenido, una nueva manera de desarrollar un
trabajo sin gastar mucho tiempo y esfuerzo físico. Por lo que el desarrollo de la tecnología hace que el hombre
tenga mayor capacidad de captación, mayor concentración y una capacidad de trabajo más llevadera.

En este grupo de entusiastas están los jóvenes, que ven estos nuevos avances como una manera de diversión
más. Y es que ya son muchos los jóvenes que utilizan este nuevo avance como parte rutinaria de su vida.
También están los jóvenes estudiantes, para éstos este desarrollo forma parte ya de su nivel académico. Los
niños también se ubican en este grupo, y es que una videoconsola, una cámara, un ordenador son los nuevos
juguetes modelo.

Por otro lado, se encuentra la sociedad reacia a estos cambios. En primer lugar, la tercera edad, y es que ésta
no se encuentra conforme con algo tan novedoso y tan poco accesible para ellos. Ven este desarrollo como algo
que los aparta de una sociedad en la que no se sienten tratados por igual. En este grupo se encuentran personas
que no acogen este cambio, pero se conforman. Las que no están de acuerdo, y por ello se mantienen apartadas
de ese mundo tan novedoso. Estas personas se han tenido que adaptar quizás en el mundo laboral para no
perder su puesto de trabajo, pero en su vida personal se mantienen aislados de esto.

Conclusiones

Todos sabemos que el siglo XXI está lleno de cambios tecnológicos, pero cada uno los acoge de una manera
diferente. Aun así, la tecnología está intentando esforzarse en crear nuevos productos accesibles a personas
como la tercera edad. Sólo es cuestión de abrir la mente a este nuevo mundo interactivo o aceptar que este
cambio tecnológico cambia inevitablemente el rumbo de las sociedades, esto es, produciéndose así las nuevas
sociedades interactivas, las nuevas generaciones.

3. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:

Basado en el texto anterior, conteste las siguientes preguntas:

1. Explica cada uno de los impactos que ha tenido la tecnología

2. ¿Qué es la función estética?
3. ¿Qué es la función simbólica?
4. ¿Cuáles son los impactos de la tecnología?
5. ¿Cuál es la diferencia entre la edad adulta y la edad infantil en la nueva era de tecnología?
6. ¿Cuáles son las aplicaciones de la tecnología en el ámbito profesional, educativo, medicina,
industrial? Da ejemplos
7. Elabora uno o varios mapas conceptuales explicando los diferentes impactos de la tecnología, luego;
utiliza el programa Word. Puedes anexar imágenes dentro de los cuadros de texto, utiliza tu
creatividad.

4. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS:

https://es.slideshare.net/Claudia150499/guia-1-impactos-de-la-tecnologia-10-academico

5. EVALUACION DE APRENDIZAJE
Realización de las actividades propuestas en la clase.