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    Inglaì - S 3 Baì - Sico Transport Part 2

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    Karina Andrea Arias Navarrete
    El documento presenta las actividades de la unidad 7 sobre transporte en inglés para 3ro básico. Incluye objetivos de aprendizaje como comprender textos orales, leer con comprensión y aplicar estrategias de lectura, reproducir rimas y participar en diálogos breves, escribir oraciones y palabras sobre temas conocidos, y distinguir vocabulario y números relacionados a medios de transporte a través de diferentes ejercicios.

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    Karina Andrea Arias Navarrete
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    El documento presenta las actividades de la unidad 7 sobre transporte en inglés para 3ro básico. Incluye objetivos de aprendizaje como comprender textos orales, leer con comprensión y aplicar estrategias de lectura, reproducir rimas y participar en diálogos breves, escribir oraciones y palabras sobre temas conocidos, y distinguir vocabulario y números relacionados a medios de transporte a través de diferentes ejercicios.

    Descripción original:

    medios de transporte

    Título original

    INGLAÌ__S 3 BAÌ__SICO TRANSPORT PART 2

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    Unit 7

    “Transport”
    Miss Fernanda Ortega
    3ro Básico
    OA
    ● OA 01 Listening: Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos;
    diálogos
    ● OA 4 Listening: Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones y relacionar el texto con
    imágenes.
    ● OA3 Listening: Demostrar comprensión de textos orales:
    ● • identificando personajes, objetos y animales
    ● • siguiendo instrucciones simples
    ● • identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido
    ● OA 6 Reading - Leer y demostrar comprensión de textos, como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos.
    ● OA 8 Reading - Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos
    previos; releer o leer a otros en voz alta.
    ● OA 10 Speaking - Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés /j/.
    ● OA 11 Speaking - Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas conocidos o de otras
    asignaturas.
    ● OA 12 Speaking - Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: identificar deportes; dar información sobre comida y ubicación de objetos;
    describir acciones que ocurren al momento de hablar.
    ● OA 13 Writting - Escribir, copiar o completar palabras y oraciones simples, de acuerdo con un modelo, acerca de temas conocidos o de otras
    asignaturas.
    ● OA 14 Writting - Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar objetos.
    Objetivo
    Distinguir vocabulario
    visto durante la unidad
    creando oraciones,
    según cada imagen.
    Activity

    Example:
    The bus is long and red.
    Objetivo
    Identificar números del
    11 al 100, contando
    medios de transporte.
    Activity
    Numbers
    Examples:
    Eleven (11)
    Twelve (12)
    Thirteen (13)
    Fourteen (14)
    Fifteen (15)
    Sixteen (16)
    Seventeen (17)
    Eighteen (18)
    Nineteen (19)
    Numbers
    Examples:
    Twenty (20)
    Thirty (30)
    Forty (40)
    Fifty (50)
    Sixty (60)
    Seventy (70)
    Eigthty (80)
    Ninety (90)
    Hundred (100)
    Numbers
    Examples:

    Twenty three
    =
    23

    Fifty seven
    =
    57
    Numbers

    There is one car ( singular )

    There are three planes ( plural)


    Activity

    There _____ ______ _______.


    Activity

    There _____ ______ _______.


    Activity

    There _____ ______ _______.


    Activity

    There _____ ______ _______.


    Objetivo
    Distinguir distintos
    numeros y colores.
    Activity
    Objetivo
    Identificar vocabulario visto
    durante la unidad,
    ordenando palabras para
    formar oraciones.
    Activity
    Order the words to create sentences:

    A) travelling / Lucy / is / train / by / .

    B) is / plane / Olga / travelling / by / .

    C) car / travelling / by / isn’t / Tom /.

    D) Karim / by / travelling /is / ship /.


    Activity
    Order the words to create sentences:

    E) boat / Lucy / isn’t / travelling / by / .

    F) is / by / Salma / travelling / helicopter / .


    Objetivo
    Identificar distintos adjetivos,
    contestando preguntas.
    Activity
    Objetivo
    Reconocer distintos
    adjetivos, completando
    oraciones.
    Activity

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