Algebra 5to 3bim 2005

CEP Santa María de la Providencia
C.E.P. Santa María de la Providencia
Tercer Periodo 1 5to. de Secundaria


Capítulo 1


Forma General:
a,b y c: Coeficientes. (a,b,c  R)

ax2 : Términos Cuadráticos
bx : Termino lineal
c : Termino Independiente
Resolución de la Ecuación de Segundo Grado
I. Por Factorización. Consiste en Factorizar el 1er. Termino

de la ecuación, empleando aspa simple o
complementando cuadrados enseguida se iguala a cero
cada uno de los factores obtenidos.
Ejemplo:
Resolver: 2x2-5x-3 = 0
2x2 -5x -3 = 0
2x2 +1
1x -3
(2x+1)(x-3) = 0

II. Por Formula. Las raíces de la ecuación ax2+bx+c = 0 se

obtiene mediante formula:
Las raíces x1 y x2 de la ecuación son:
O expresando de otro modo, la solución es:
Ejemplo:
Resolver: x2+x+3 = 0
Solución:
a=1 ; b=1 ; c=3
Remplazando en la formula:

Propiedad de las Raíces
1. Suma de Raíces. Se obtiene dividiendo el coeficiente del

termino lineal con el signo cambiando, entre el coeficiente
del termino cuadrático.
2. Producto de Raíces. Se determina dividiendo el término

independiente entre el coeficiente del término cuadrático.
3. Diferencia de Raíces. Se calcula con la siguiente

fórmula.
Donde:  = b2-4ac
Naturaleza de las Raíces
Para conocer la naturaleza de las raíces de la ecuación

cuadrática se analiza el valor que toma la siguiente relación:
 = b2-4ac (discriminante)
Se presentan los siguientes casos:
1. >0 ; se obtiene 2 raíces reales y diferentes.
2. =0 ; se obtiene 2 raíces reales e iguales.
3. <0 ; se obtiene 2 raíces complejas conjugadas.
Observaciones:   0 ; Raíces Reales

Propiedades Adicionales
Si las ecuaciones:
Raíces Simétricas
Rices Reciprocas
Son equivalentes:
Teorema:
Formación de la Ecuación de Segundo Grado
Existen 2 procedimientos para formar una ecuación:
1. Se forma un producto de 2do. grado a partir de las raíces

de los binomios cuyo primer término es la incógnita.
Siendo los segundos las raíces con signos cambiados;
finalmente se iguala a cero dicho producto.
2. Consiste en calcular la suma “S” y el producto “P” de las

raíces; luego se remplaza estos dos valores en la
siguiente fórmula:
PROBLEMAS
NIVEL I

01.- Resolver: . Indicar una solución:
a) 4 b) 1 c) 2 d) 3 e) 7
02.- Resolver:
hallar un valor de “x”
a) n+1 b) n-1 c) n-3 d) n-2 e) 3-n
03.- Hallar “m” si las raíces de la ecuación:

, son iguales.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
04.- Hallar “n”, si la ecuación presenta raíz doble:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 10
05.- Hallar “n” , si la suma de raíces de la ecuación es 12.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 10
06.- Hallar “m” , si la suma de raíces de la ecuación es 3.
a) 10 b) 9 c) 11 d) 12 e) 16
07.- Hallar “m”, si el producto de raíces es 20.
a) 20 b) 21 c) 22 d) 23 e) 24
08.- Hallar “m”, si la ecuación tiene por raiz a 2; “m” es impar;

a) 1 b) 21 c) 3 d) 5 e) 7
09.- Hallar “n”, si la ecuación tiene por raíz a 2; n<0
a) -3 b) -2 c) -1 d) -5 e) -10
10.- Formar la ecuación de 2do grado sabiendo que sus raíces

son: x1 = ; x2 =
a) x2 -14x + 49 = 0
b) b) x2 -14x + 45 = 0
c) x2 -14x + 47 = 0
d) x2 +14x-47 = 0
e) x2 -14x -47 = 0
NIVEL II
01.- Una raíz de la ecuación:
a) -2/b b) -2/a c) 3/b d) 4/b e) 6/b
02.- Si una raíz de la ecuación : ax2+b+c = 0
es el cuádruple de la otra. Calcular: E =
a) 5/2 b) -5/2 c) 5/4 d) 25/4 e) 36/25
03.- Hallar “m”, si el trinomio: F(x) = 9x2+2mx+m es cuadrado

perfecto; m > 0
a) 1 b) 2 c) 3 d) 9 e) 10
04.- Hallar “m”, si las raíces de la ecuación son recíprocas.

a) 1 b) 2 c) 6 d) 7 e) 8
05.- Para que valor de “n”, las raíces de la ecuación:
son simétricas.
a) 5 b) 4 d) 3 d) 2 e) 1
06.- Si: x1 y x2 son las raíces de la ecuación: x2 - 3x + 1 = 0

Calcular el valor de:
a) 17 b) 19 c) 21 d) 23 e) 45
07.- Para que valor de “n” las raíces de la ecuación:
Verifican: 3x1 + x2 = - 8
x1 + 3x2 = -4
a) -12 b) 6 c) -6 d) 18 e) 12
08.- Calcular:
E = (5 - x1)(7+ x1)(5-x2)(7+ x2)
Sabiendo que: x1 y x2 son las raíces de la ecuación:
x2 – x + 1 = 0
a) 1120 b) 1197 c) 1161 d) 2214 e) 1125
09.- Determinar el valor de “m” de tal manera que la ecuación

cuadrática en: tenga sus dos raíces
con un mismo valor diferente de cero.
a) 1 b) 4 c) -2 d) -4 e) 2
10.- Para que valor de “n”, el discriminante de la ecuación:

x2 – 8x + n = 0 es igual a 20.

a) 44 b) 11 c) 33 d) 22 e) 17
NIVEL III
01.- Indicar una raíz de la ecuación cuadrática:
a) 6 b) c) 3 d) e) NA
02.- Determinar el menor valor de “m”, de tal manera que la

ecuación:
ax2 – (m+1)x + 1 – m = 0
de raíces: x1 y x2
verifique:
a) 7 b) 3,5 c) 3 d) 1,5 e) 4
03.- Dada la ecuación: x2 – x + 2 = 0

de raíces x1 y x2 , calcular:
a) 2 b) -2 c) 1 d) -1 e) -4
04.- Encontrar la mayor solución de la ecuación:
a) b) c)
d) e)
05.- Para que valor de “n”, el mínimo valor del trinomio:

P(x) = x2 – 2x + n es 4
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
06.- Formar la ecuación de 2do grado cuyas raíces sean 3 veces
las inversas al cuadrado de las raíces de:

x2 + x + 12 = 0
a) 48x2+23x+1 = 0
b) 48x2-23x+3 = 0
c) 48x2+23x+3 = 0
d) x2+23x+31 = 0
e) 16x2-23x-3 = 0
07.- Indicar la mayor solución de la ecuación:
a) 1 b) 2 c) d) 2 e)
08.- Si las ecuaciones:
(2m+1)x2 – (3m-1)x + 2 = 0
(n+2)x2 – (2n+1)x – 1 = 0
son equivalentes, calcular “m”.

a) -9 b) 6,5 c) 9 d) -6,5 e) 14
09.- Para valor de “m”, las raíces de la ecuación:
son iguales.
a) 1/6 b) 1/5 c) ¼ d) 1/3 e) 1/2
10.- Para que valor de “” la diferencia de las raíces de la

ecuación:
4x2 – 10(+1)x + 14 + 5 = 0
será mínima.
a) 11/50 b) 12/49 c) -12/49 d) -13/48 e) 3/25
PROBLEMAS ADICIONALES

01.- Resolver: (x+3)3 – x3 – 9x2 = 54
a) 0 b) -1 c) 1 d) 2 e) -2
02.- Hallar el valor de “x” en:
a) b) c)
d) e)
03.- Luego de resolver:
indicar el valor de:
a) 4 b) 3,5 c) 3 d) 2,5 e) 2
04.- Hallar “x”:
a) a+b b) a-b c) a d) b e) ab
05.- Hallar “x” en:
a) a-b b) (a-b)2 c) a+b d) (a+b)2 e) ab
06.- Hallar “x” en:
a) 5a2/4 b) 4a2/5 c) a2/4 d) a2/5 e) a2

07.- Resolver: . Hallar “x”
a) -3 b) -2 c) -4 d) -5

e) incompatible
08.- Calcular “m” en la ecuación: 3x2 – 7x + m = 0

si una raíz es 6 veces la otra.
a) 3 b) -1 c) -2 d) 4 e) 2
09.- Dada la ecuación:

2x2 – 12x + p = -2
Calcular “p”, para que la diferencia de sus raíces sea 2.
a) -7 b) -1 c) -14 d) 14 e) 1
10.- Si: x1 y x2 son raíces de la ecuación: 5x2 + 4x – 2 = 0 ,
calcular: E =
a) -3,6 b) 4,8 c) 7,5 d) 4,5 e) 5,4
11.- Si una raíz de la ecuación: x2 + (m+6)x + 6m = 0

es 3, calcular “m”.
a) 1 b) 3 c) 0 d) -3 e) 2
12.- Hallar “a”, para que la ecuación: (a+2)x2 – 1 = (2a+2)x – a

tenga raíz de multiplicidad dos.
a) 4 b) 6 c) 1 d) -1 e) NA
13.- Hallar: (x2+ ax + a2) si:
a) a2/16 b) 61a2/16 c) 25a2/16 d) 9a2/16 e) a2
14.- Calcular: (x1 – x2 )2 si: x1 y x2 son raíces de:

x2 + 7x + 5 = 0
a) 19 b) 29 c) 16 d) 25 e) 4
15.- Calcular el producto de los valores de “n” para que la
siguiente ecuación: (n+6)x2 + (n+3)x = 2 – n
tenga una raíz doble.

a) -5 b) 3 c) -3 d) -16 e) NA
16.- Si las raíces de la ecuación: x2 + px + q = 0 son: “p” y “q”

indicar una de tales raíces.
a) 4 b) -2 c) 3 d) -3 e) 2
17.- La ecuación: ax2 + bx + c = 0 tiene por conjunto solución a:
luego un valor de: E = es:
a) n b) 1 c) n+1 d) n+2 e) 2
18.- Si la ecuación:
tiene una raíz de multiplicidad dos, calcular:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 18
19.- Si las raíces de la ecuación:

Están en la relación: p/q calcule:
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 18
20.- Si: “a” , “b” y “c” son nulos y diferentes entre si, que se puede
afirmar acerca de las raíces de:
a) son complejas conjugadas b) son reales

c) son reales e iguales d) son reales y diferentes

Capítulo 2


Relación de Orden
a<b  b–a>0
Axioma de Tricotomía
 a Є R se cumple una y solamente una de las siguientes

relaciones:
a>0 a<0 a=0
Teoremas Básicos de la Desigualdad
01. a < b  a+c < b+c ,  a,b,c Є R

02. a < b  c > 0  ac < bc ;  a,b Є R
03. a < b  c < 0  ac > bc ;  a,b Є R
04. ab > 0  { (a>0  b>0)  (a<0  b<0)} signos iguales
05. ab < 0  { (a>0  b<0)  (a<0  b>0)} signos iguales
06.  a Є R – {0}: a y a-1 presentan el mismo signo.
a>0 
a<0 
07. a < b  a2n-1 < b2n-1 ,  n Є N

08. 0 < a < b  a2n < b2n ,  n Є N
09. a < b < 0  a2n > b2n ,  n Є N
10. Si: a < x < b  ab < 0 entonces 0  x2 < Max(a2 , b2)
11. Si: a < b  c < d entonces a+c < b+d
12. Si: 0 < a < b  0 < c < d entonces ac < bd
13. Si: 0 < a < b entonces:

14. Si: 0 < a < b entonces:
INECUACIONES DE 2DO GRADO
Forma: ax2 + bx + c = 0
 Resolución por el Método de los puntos críticos
1. Se factoriza el polinomio mediante una aspa simple.

2. Se hallan los puntos críticos, igualando cada factor a cero y
se ubican en la recta numérica o eje lineal de coordenadas.
3. De derecha a izquierda se ubican los signos (+) y menos (–)
en forma alternada en cada intervalo.
4. Luego, si P(x) 0 se tomarán los intervalos (+) y si P(x)0 se
tomarán los intervalos negativos.
Ejemplo:
Resolver: x2 – x – 6  0
Respuesta: x  [ –2 ; 3 ]
PROBLEMAS

BLOQUE I
01.- Resolver: x2 – x – 6 = 0 . Dar un intervalo solución
02.- Resolver: 3x2 – 11x + 6 < 0 . Su intervalo solución será:
a) <2/3;3> b) <-∞;2/3> U<3;+∞>

c) [2/3;3] d) Ф e) 3;+ ∞>
03.- Resolver: x2 9 . Dar su intervalo solución.
a) [-3;3
] b) <-∞;-3] U [3;+∞> c) R
d) Ф e) <-3;3>
04.- Resolver: x2 > 3 . Dar un intervalo de su solución.
a) <-3;3> b) <-3;+ ∞> c) <3;+∞>

d) R e) Ф
05.- Resolver: x2 – 4x + 1 < 0 . Dar un intervalo solución
a) [0;2+ > b) [2- ;0> c) R

d) Hay 2 respuestas e) Ф
06.- Resolver: x2 – 2x – 1  0 . Dar un intervalo solución
a) [1+ ;+∞> b) [1- ;1+ ]

c) <-∞;1- > d) R e) Ф
2
07.- Resolver: 3x – 2x – 5 < 0 . Dar un intervalo solución

a) <-∞;-1> b) <5/3 ;+∞> c) <-1;5/3 > d) Ф e) R
08.- Resolver: x2 – 6x +25 < 11
a) <3;+∞> b) <-5;+∞> c) Ф d) R e) R+
09.- Resolver: (x-3)2 £ 0
a) R b) [3;+ ∞> c) <-∞;3] d) 3 e) Ф
10.- Resolver: x2 – 8x + 8 > 4 – 4x
a) [2;+ ∞> b) <-∞;2> c) <2;+ ∞> d) R – {2} e) Ф
BLOQUE II
01.- Hallar los valores de “m”, para que la ecuación cuadrática:

(m+3)x2 – 2mx + 4 = 0
tenga soluciones reales.
a) <-∞;-2>U<6;+∞> b) <-2;6> c) <-6;2>

d) <-∞;-6>U<2;+∞> e) Ф
02.- Halle el mayor valor de “k”, si:

x2 – 12x + 40  k
satisface:  x  R
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
03.- Resolver: (x-2)2 £ 16
a) <-∞;-2]U[6;+∞> b) <-2;6> c) [-2;6] d) R e) Ф
04.- Si el intervalo solución de:

es <-∞;a>U<b; +∞> . Hallar a – b

a) -5 b) 12 c) 8 d) -2 e) NA
05.- Sea la inecuación cuadrática: x2 – mx + p  0

cuya solución es: x  [2;4] , indique: (pm)/2
a) 1 b) -1 c) 2 d) -2 e) 3
06.- Resolver el sistema:

x2 – 11x + 24 < 0
x2 – 9x + 20 > 0
dar como respuesta el número de valores enteros que verifican.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
07.- Resolver: x2 + ab  (a+b)x a<b<0
a) x  a b) x  b c) b  x  a d) a  x  b e) x  a+b
08.- Resolver:
a) Ф b) R c) 6 d) x  R – {6}
e) <-3; +∞>
09.- Hallar el número “M”, con la propiedad que  x  R

1 + 6x – x2  M
a) 8 b) 11 c) 9 d) 12 e) 10
10.- Sea la inecuación cuadrática: ax2 + (a+3)x + 4  0

si su conjunto solución es unitario, indique el menor valor de “a”.
a) 9 b) -1 c) 1 d) -9 e) 0
BLOQUE III
01.- Sea el sistema de ecuaciones:

x2 – 8x – 9  0
x a
si su conjunto solución es unitario, indique el valor de “a”.
a) 8 b) 8,5 c) 9 d) -1 e) 7
02.- El conjunto solución de: ax2 + bx + c < 0 ; a>0 es:

. Hallar “a.b.c”. {a,b,c}  Z
a) -210 b) -180 c) -120 d) 180 e) 210
03.- Al resolver el sistema:
x2 + x + 1  x + 50 < x2 – 3x + 50
su solución es: [a;b>U<c;d] indique: M = ac – b – d
a) -28 b) -35 c) 0 d) 19 e) 21
04.- La inecuación cuadrática: x2 + ax + b > 0

{a,b}  Z , tiene como conjuto solución: R – [1- ;1+ ]
Hallar a2 – b3
a) 4 b) 64 c) 68 d) 60 e) 65
05.- Hallar “a”, para que el sistema:
2x2 + 3x – 9 < 0
2x2 – 3x – 5 < 0
x>a
Tenga solución única en Z.
a) -0,3 b) 0,2 c) 1,2 d) -1,3 e) 2
06.- Resolver: ax + bx2  a + bx ; b<a<0
a) <1;a/b>
b) <-∞;1>U<a/b;+∞>

c) <1;b/a>
d) <-∞;1>U<b/a;+∞>
e) <-∞;-a/b>U<1;+∞>
07.- Resolver: x2 + 18 < 9x

x2 > 2x
a) <3;6> b) <2;4> c) <-1;4> d) <6:9> e) R
08.- Sean los conjuntos:
A = { x  R / x2 – x – 2  0}
B = { x  R / x2 – 4x – 5  0}
Hallar A  B
a) [2;5]U{-1} b) [-1;2]U[5; +∞> c) <-∞;-1]U[2;5]

d) [2;5] e) NA
09.- Del problema anterior, hallar A  B
a) <-∞; +∞> b) <-∞;5] c) <-∞;-1]

d) <-∞;2] e) NA
10.- Del problema 8, hallar: (A’  B’)
a) {-1} b) <2;5> c) <-1;5> d) Ф e) NA
Sistemas de Inecuaciones

2x – 3 > x – 2
3x–7 < x – 1
a) 1<x<3 b) 1<x<2 c) –1<x<2 d) –1<x<3 e) NA
2x + 3(x+1) < x +1
2(x+3) > x + 2
a) –2<x<1 b) –4<x<2 c) –4<x<1 d) –2<x<5 e) NA
a) x>10 b) x>2 c) x<3 d) x<15 e) NA
(x-1)2 – (x+3)2  0
x – 3(x-1)  3
a) –2x0 b) –3x0 c) 1x0 d) –1x0 e) NA
05.- Resolver: 5(x-2) – x > 2
1 – 3(-1) < -2

a) x  <3;> b) x  <-3;> c) x  <11;>

d) x  <2;> e) x  <1;>
06.- Resolver: 7x+3  5(x-4) + 1

4x+1  43 – 3(7+x)
a) [-11;3] b) [1;3] c) [3;11] d) [2;5] e) NA
07.- Resolver:
a) <1/3;7] b) <1/3;2] c) <1/4;9] d) <0;5] e) <1/3;9]
08.- Resolver:
a) <-2;2] b) <1;2] c) <1;4] d) <-2;-1> e) <1/3;2>]
09.-Resolver:
a) [2/11;2] b) <1/3;2] c) <1/4;9] d) <0;5] e) <1/3;9]

10.- Resolver:

a) <-;0> b) <-;1> c) <-;2> d) <-;3> e) NA
11.- Dado el sistema:
¿Cuántos valores enteros cumplen?
a) 1 b) 3 c) 4 d) 6 e) 7

Capítulo 3


Son aquellas que presentan la siguiente forma general:
a0xn + a1xn-1 + a2xn-2 + ........ + an > 0 ; ( < ;  ;  )
n  Z+  n3 ; a0 ; a1 ; a2 ; a3 ……. ; an
Procedimiento:
a) Se factoriza el polinomio teniendo en cuenta que todos

los factores primos tengan coeficiente principal positivo.
b) Se hallan a continuación los puntos críticos, igualando
cada factor a cero y estos se ubican en la recta numérica,
guardando su relación de orden.
c) Se forma así intervalos, los cuales de derecha a
izquierda, poseen un signo comenzando con el signo más
y alternando con el signo menos.
d) Si el P(x)  0 , se toman los intervalos positivos; si el P (x) 
0 , se toman los intervalos negativos, obteniendo así el
intervalo solución.
Ejemplo: Resolver: x3 – 6x2 + 11x – 6  0
Respuesta: x  <–;1]U[2;3]
Nota: a veces se encuentran trinomios y = ax 2 + bx + c que no

son factorizables entonces se calcula su discriminante. Si: < 0 y
a>0, entonces el trinomio es (+)  xR, por ellos se descarta de

la inecuación o simplemente pasa a dividir, esto no altera el

sentido de la desigualdad.
1. Si encontramos factores de la forma (ax+b)2n ; nZ+ estos

pasan a dividir o se descartan pero su punto crítico queda
pendiente de si es solución o no.
2. Si encontramos factores de la forma: (ax+b)2n+1 ; nZ+
quedará en la inecuación sólo (ax+b)
Ejemplo:
(x2 –2x+4) (x+3)2 (x–7)3 (x+1) (x-2)  0
Solución
 El trinomio (x2–2x+4) tiene = –12 negativo, coeficiente

principal positivo por lo tanto es (+)  x  R se descarta o
pasa a dividir sin alterar el sentido.
 El factor (x+3)2 se descarta pero su punto crítico x=–3 cumple
con la desigualdad al final debe estar contenido en la
solución.
 El factor (x–7)3 es reemplazado por (x–7)
Luego tendremos (x–7)(x+1)(x–2)  0
P.C. = { –1 ; 2 ; 7 }
Ubicando en la recta:
Luego P(x)  0 se toman los (+) más el punto crítico x=–3
 x  [–1;2] U [7;+> U {–3}
PROBLEMAS
BLOQUE I

01.- Resolver:
a) [0;2]U[3;+∞> b) <-∞;0]U[2;3] c) [2; +∞>

d) <-2;3] e) [0; +∞>
02.- Resolver: x3 < 9x
a) <-∞;-3>U<0;3>
b) <-3;0>U<3; +∞>
c) <-∞;9>
d) <-3;3>
e) <-∞;-3>U<3; +∞>
03.- Resolver: (x2 – x – 2)(x – 4)  0
a) [-1;4]
b) [2;4]
c) [4; +∞>
d) <-∞;-1]U[2;4]
e) [-1;2]U[4; +∞>
04.- Resolver:
a) <0; +∞>-{1}
b) x є R – {1}
c) {1}
d) <-∞;0>
e) <-1;1>
05.- Resolver:
a) [-1;2]U[7; +∞>U {-3} b) [1;2]U[7; +∞> - {-3} c) R

d) Ф e) NA
06.- Resolver:
indique la suma de los valores enteros que la verifican.

a) -1 b) -2 c) -3 d) -4 e) -7
07.- Resolver:
Dar un intervalo de su solución.
a) <-∞;4> b) <-∞;-1>U<2; +∞> c) <-2; +∞>

d) <-1;1> e) <-4;-1>
08.- Resolver:
a) [-3; +∞> b) <-∞;-2]U<3; +∞> c) <-3;2]

d) [2; +∞> e) x є R
09.- Resolver:
a) [-4;1>U[2;3> b) <-∞;-4U[-1;2> c) R
d) [-4;4] e) Ф
10.- Resolver:
a) <-∞;3> U <5; +∞>

b) <-∞;2> U <5; +∞>
c) <-∞;5> U <7; +∞>
d) <-∞;2> U <3; +∞>
e) <-∞;2> U <3;5>U<7; +∞>
BLOQUE II

01.- Resolver:
Dar un intervalo de solución.
a) <-∞;2] b) [-4; +∞> c) {1} d) <-∞;1] e) [1;4]
02.- Resolver:
a) <-∞;1> - {1} b) <-∞;-1>U {1} c) <-1;1

d) <1; +∞> e) <3; +∞>
03.- Resolver:
a) R b) Ф c) <1;2> d) <3; +∞>

e) <-∞;1U {3}
04.- Resolver:
Dar un intervalo solución
a) <1; +∞> b) <-∞;4> c) <-4;1> d) <-∞;1> e) NA
05.- Resolver:
Dar un intervalo de solución.
a) <-∞;2> b) <-∞;1> c) <2; +∞> d) <1; +∞> e) NA
06.- Resolver:
Dar un intervalo de la solución
a) <1;2> b) <2;4> c) <-1;2> d) <-2;1> e) NA
07.- Hallar una inecuación entera de coeficientes racionales de

grado mínimo cuya solución es:

<-∞;-2> U <-2;2> U <3;+∞>
a) (x-3)(x-2)(x+2)2 > 0
b) (x+3)(x+2)3 > 0
c) (x-3)(x-2)2(x+2) < 0
d) (x-3)2(x-2)(x+2) > 0
e) (x+3)(x+2)2(x-2)  0
08.- Resolver:
a) [5; +∞> b) <-∞;14] c) [5;14> d) Ф e) R
09.- Resolver:
a) [5; +∞> b) <14; +∞> c) <14 +∞> R) R e) Ф
10.- Resolver:
a) R b) [5; +∞> c) <14; +∞> d) R – {5} e) Ф
BLOQUE III
01.- Resolver:
a) [-3;-1] U [4; +∞>

b) [-3;-1] U [2;4]
c) <-∞;-3] U [4; +∞>
d) [-1;2] U [4; +∞>
e) xєФ
02.- Resolver:

a) <8;9> b) <-∞;8> U <9; +∞> c) <-3;3> d) <-∞;3>

e) R
03.- Resolver:
a) [2; +∞> b) [-2; +∞> - {1} c) [-2; +∞>

d) [2; +∞> U {1} e) [2; +∞> U {-1}
04.- Resolver:
a) <1;5> U <12; +∞> d) <1;4> U <10; +∞>

b) <-1;5> U <12; +∞> e) <0;5> U <10; +∞>
c) <-12;-5> U <-1; +∞>
05.- Indicar el intervalo no solución
a) <0;1> b) <-1;1> c) <-∞;-1] d) <1; +∞> e) <-5;0>
06.- Resolver:
a) 1 b) 2 c) 3 d) más de 3 e) NA
07.- Resolver:
a) [-2;2> b) [-2;2] c) [-2;8] d) <2;7> e) R
08.- Resolver:
a) <-∞;-2> U <1;4> b) <-∞;-4> c) <-∞;1> U <4; +∞>

d) <-2;4> e) NA
09.- Resolver:

a) [9/7 ; 2> b) R c) <-∞;2] d) [2; +∞> e) NA
10.- Resolver:
a) -6  x < 2 b) -6 < x  2 U x 
c) x  4 d) -6  x £3 e) NA
11.- Resolver:
(x+1)3(-1)7(x+6)17(x-2)13  0
a) x<-6;-1>U<1;2>
b) x<-:-6>U<-1;1>>U<2;+>
c) x[-6;2>
d) x<-1;1>
e) x[-6;-1]U[1;2]
12.- Resolver:
(x+6)4(x+2)6(x-4)8(x-3)11 > 0
a) xR – {3}
b) x<3;+>
c) x<3;+> - {4}
d) x<3;+> U {-6;2}
e) xR
PROBLEMAS DE COMPLEMENTO

01.- Resolver: (x2 – x + 1)(x2 + x + 1)(x - 2)(x + 3)(x - 1) < 0
a) x  <-; - 3>  <1;2> d) x  <-; 1>  <2; >

b) x  <-3; 1>  <2;> e) x  R
c) x  
02.- Resolver: x3 + 2x2 – 5x – 6 > 0
a) x  [-3; -1]  [2;> d) x  [-3; -1]  <2;>

b) x  <-; -3>  <-2;2> e) x  <-1; 2>  <2;>
c) x  R
03.- Resolver: (x - 1)7(x - 3)4 (x2 – x + 1)  0
a) x  <-; 1]  {3} d) x  <-; -1>

b) x  <-1; > e) x  [-1; > - {3}
c) x  [1; 3]
04.- Resolver: (x2 + 6) (x + 5)2 (x - 4)3  0
a) x  [4; >  {-5} d) x  <-5; 4]

b) x  [5; > e) x  <-; 4] - {-5}
c) x  R
05.- ¿cuántos valores enteros positivos verifican?.
a) 0 b) 2 c) 4 d) 5 e) 1
06.- Resolver:
a) x  [-5; -3]  [3; 5] d) x  [-5; 5]
b) x  [-3; 3] e) x  R
c) x  
07.- Resolver: x4 – 8x2 – 9 < 0

a) x  <8; 9>
b) x  <-; 8>  <9; >
c) x  <-3; 3>
d) x  <-; -3>
e) xR
08.- Resolver: x3 – 12x + 16  0
a) x  <-; 4]
b) x  <-; -4]  {2}
c) x  <-; 4] – {-2}
d) x  [4; >
e) x  [-4; 4]
09.- Resolver: x3 – 6x2 + 11x – 6  0
a) x  <-; 1]  {2;3}
b) x  [1; 2]  {3;>
c) x  R
d) x  
e) x  {1}
10.- Resolver: x4 – 16  0
a) x  <-; -2]  {2;}

b) x  [-2;2]
c) x  <-; 1]  {4;>
d) x  <-; 4]
e) x  [4; ]
11.- Resolver:
a) <-, -7>  [-3,1] c) <-, -3>  [1,7]

b) [1,7] d) <-, 7] e) N.A.

12.- Resolver:
Dar un intervalo de la solución.
a) <6, 4> b) [-1; 2] c) [3, + > d) [-3,+> e) N.A.
13.- Resolver:
a) b)
c) d)
e) N.A.
14.- Resolver:
a) [2,+> b) <-,2] c) <2, + > d) [-2,2] e) N.A.
15.- Resolver:
a) <3,4] b) <-,3] c) [4+> d) <3,8> e) N.A.
16.- Resolver:
a) <1;11] b) <15,27> c) <-9,-7> d) <-,-1> e) N.A.

17.- Resolver:
a) <-7> b) R c)  d) 5 e) <3,7>
18.- Resolver:
a) <-6,-1>
b) <-,-6>  <-1,+>
c) <-,-1>
d) <3,6>
e) N.A.
19.- Resolver:
a) <-,2> b) <-,5> c)  d) R e) N.A.
20.- Resolver:
a) <7, + > b) <-3, 4> c) <6, + > d) <-7,> e) N.A.

Capítulo 4


Definición
Una relación f de A en B denotada por f: A →B es una función si

y sólo si a cada elemento x  A, le corresponda un único
elemento yB a través de f.
Simbólicamente:
f : { (x;y)  AxB / y = f(x)
Dicho de otra manera, si f es una relación entre dos conjuntos A y

B, diremos que f es una función si se verifica las siguientes
condiciones:
1ra. f  AxB
2da. Si: (x;y)  f  (x;z)  f  y = z
Gráficamente una función debe guardar siempre un principio:

Si una recta imaginaria paralela al eje “y”, corta a su gráfica en un

solo punto, entonces se podrá afirmar que es una función. De lo
contrario no será una función.
Ejemplo:
Dado los conjuntos:
A={2;4;6;8}
B={1;3;4; 5;6;7}
Hallar:
a) f = { (x;y)  AxB / y = x+1 }
b) Dom(f) y Ran(f)
c) Representar la función mediante un diagrama sagital.
Solución:
a) La función f es un conjunto de pares ordenados (x;y) donde

xA  yB que satisfacen la igualdad: y=x+1.
Hallamos dichos pares ordenados, tabulando:
x y = x+1 Pares ordenados

2 y=2+1=3B (2;3)  f
4 y=4+1=5B (4;5)  f
6 y=6+1=7B (6;7)  f
8 y=8+1=9B (8;9)  f
 f = { (2;3) , (4;5) , (6;7) }
Donde:
A: es el conjunto de partida
B: es el conjunto de llegada
Y = f(x) : es la regla de correspondencia

Dom(f) : es el dominio de f
Ran(f) : es el rango de f
b) Dom(f) = { 2 ; 4 : 6 }
Ran(f) = { 3 ; 5 ; 7 }
c) Diagrama sagital:
Regla de Correspondencia
Para que se pueda definir bien una función es suficiente conocer

su dominio (Df) , y una regla que permita asignar para cualquier x
є Df , su imagen F(x).
Ejemplo:
Hallar el dominio en las siguientes funciones:
a) F = { (2;3) , (4;5) , (6;3) , (2;a) }

Df = { 2 ; 4 ; 6 ; -2 }
b) F(x) =
Df : x – 2  0 ; x2  Df = [2;+>

c) F(x) =
Df :
Df : <-:-5> U [2;+> - {3}
Ejemplo:
Hallar el rango de las siguientes funciones:
a) F = { (2;3) , (4;6) , (5;7) , (7;6) , (-2;3) }

Rf = {3;6;7}
b) Sea: F(x) = x2
; Df = < -;+ > ; Rf = [0;+>
Tenemos varias formas de hallar rangos, presentaremos las más

conocidas.
- Cuando tenemos una función donde su dominio no presenta
rango, se despeja en función de “y”
- Cuando tenemos un intervalo como dominio usamos
desigualdades.
c) Para la función definida por:

g(x) = 2x2 + 3x + 2 ; x є R
Solución: y = 2x2 + 3x + 2  2x2 + 3x + (2-y) = 0
Si: “x” є R; luego “y” también є R

Pero:   0 ; 9 – 8(2-y)  0  y  7/8  Rg = [7/8;+∞>

d) Para la función definida por: H(x) = x2 – 4x + 7 ; x є [2;3]
Solución:
y = x2 – 4x + 7  y = (x-2)2 + 3
2 x 3  0 x–2 1
Al cuadrado:
0 (x-2)2 1
mas de tres:
3 (x-2)2 + 3 4
3 y 4
 Rh = [ 3 ; 4 ]
e) Para la función:
Solución:
 y є [0;1>  Rf = [ 0 ; 1 >
PROBLEMAS
BLOQUE I

01.- Si el conjunto:
F = { (1;7a+3b) , (-2 ; 3a+2b) , (-2 ; -2) , (1 ; -8) , (a+b ; 4) }

Es una función, hallar a2 + b2
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10
02.- Hallar el dominio de la función:

F(x) = x + 9
a) R – {9} b) R – {-9} c) R d) R – {0} e) R+

F(x) = 3x2 + 2x + 1
a) R – {3} b) R – {2} c) R – {1} d) R e) R-

F(x) = (x+1)2 + (x-1)2
a) R – {1} b) R – {-1} c) R d) R+ e) R-
05.- Hallar el rango en:
a) y є R – {4} b) y є R – {-4}
c) y є R – {3} d) y є R e) y є R – {-3}
06.- Hallar el rango en:
a) y є R – {8} b) y є R – {-8}
c) y є R – {1} d) R+ e) R-
07.- Calcular el rango de:
F(x) =
a) [5; +∞> b) [-5; +∞> c) [0; +∞> d) [2; +∞> e) [-3+∞>

08.- Hallar el dominio de:
a) R+ b) R- c) R – {2} d) R e) R – {-2}
a) x є R+ b) x є R-1 c) x є R d) x є [9; +∞>

e) x є [-9; +∞>
10.- ¿Cuáles de las siguientes relaciones dadas son pares

ordenados, son funciones?
R1 = { (a;x) , (b;x) . (c;y) }
R2 = { (a;x) , (a;y) . (b;x) }
R3 = { (a;x) , (b;y) . (c;z) }
a) Sólo R1 b) Sólo R2 c) Sólo R3 d) R1 y R2 e) R1 y R3
BLOQUE II
01.- Hallar el dominio de la función “f” definida en R por:
a) x є R+ b) x є R- c) x є R d) R – {2} e) R – {-2}
02.- Hallar el rango de la función “f” definida en R por:
03.- Hallar el dominio de la función “f” definida por:
en el conjunto N,

a) {0; 2; 3; 4;…..}
b) {0; 1; 2; 3;…..}
c) {2; 3; 4;…..}
d) {2; 4; 6;…..}
e) {3; 5; 7;…..}
04.- Hallar el dominio de la función “f” definida por:
en el conjunto Z,
a) x є R b) Z c) R – {5} d) Z – {5}
e) Z – {-5}
05.- ¿Cuál es el rango de la función:

F = { (1;3) , (2;5) , (1;a-1) , (2;b+2) , (a;b) , (2b;a) } ?
Señale la suma de sus elementos.
a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18
06.- Reconocer el rango de la función:

F = { (2;a) , (2;3a-4) , (3;a-1) , (4;a2) } ?
a) {3; 6; 9} b) {1; 2; 4} c) {0; 2; 4} d) {3; 5; 7} e) {2; 4; 6}
07.- El dominio de la función: F(x) = x2

es [-1; 1]. Determinar el rango de “f”.
a) [-1;1] b) [-1; 0] c) [0;1] d) [1;2] e) [1;4]
08.- ¿Cuál es el valor mínimo del rango de la función:

g(x) = x2 + 3 ?
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
09.- ¿Cuál es el valor máximo del rango de la función:

h(x) = 10 - x2 ?
a) 0 b) 3 c) ∞ d) 1 e) 10

10.- El dominio de la función:
a) [-1;0] b) [0;1] c) [0;2] d) [-2;0] e) [-1;1]
BLOQUE III
01.- Determinar el rango de la función:
F(x) = |x-2| + |x+3|
a) [-5;5] b) [1; +∞> c) [5; +∞> d) <-5;5> e) [0; +∞>
02.- Si:
Calcular el dominio de dicha función.
a) <2; +∞> b) [-2;2] c) [-2; +∞> d) [2; +∞> e) <-∞;2]
03.- Hallar el dominio de una función “f” cuya regla de

correspondencia es:
Indicar como respuesta la cantidad de valores que toma “x”.
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
04.- Hallar el dominio de la siguiente función:

05.- Hallar el dominio, si:
a) <-1;1> b) [-1;1> c) <-1;1] d) [-1;1] e) R
06.- Calcular el rango:
a) [1; +∞> b) <1; +∞> c) [-1;1] d) <-1;1> e) R+

2
07.- Si: F(x) = x – 4x + 2 y x є <-1;4> .Hallar el dominio.
a) R b) R+ c) [-1;4] d) <-1; +∞> e) <-1;4>
a) [0; +∞> b) R c) R+ d) R – {0} e) [0;1]

09.- Calcular su rango:
a) [0; +∞> b) <0; +∞> c) R d) R+ e) R-
10.- Hallar el dominio
a) R+ b) R- c) [-3;0]U[3;+∞> d) <-3;0]U<3;+∞>
e) <-3;1]U[3;+∞>

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CEP Santa María de la Providencia

C.E.P. Santa María de la Providencia

Tercer Periodo 1 5to. de Secundaria

Tercer Periodo 2 5to. de Secundaria

Tercer Periodo 3 5to. de Secundaria

Tercer Periodo 4 5to. de Secundaria

a,b y c: Coeficientes. (a,b,c  R)

Resolución de la Ecuación de Segundo Grado

I. Por Factorización. Consiste en Factorizar el 1er. Termino

Tercer Periodo 5 5to. de Secundaria

II. Por Formula. Las raíces de la ecuación ax2+bx+c = 0 se

Las raíces x1 y x2 de la ecuación son:

O expresando de otro modo, la solución es:

a=1 ; b=1 ; c=3

Tercer Periodo 6 5to. de Secundaria

Propiedad de las Raíces

1. Suma de Raíces. Se obtiene dividiendo el coeficiente del

2. Producto de Raíces. Se determina dividiendo el término

3. Diferencia de Raíces. Se calcula con la siguiente

Naturaleza de las Raíces

Para conocer la naturaleza de las raíces de la ecuación

1. >0 ; se obtiene 2 raíces reales y diferentes.

2. =0 ; se obtiene 2 raíces reales e iguales.

3. <0 ; se obtiene 2 raíces complejas conjugadas.

Observaciones:   0 ; Raíces Reales

Tercer Periodo 7 5to. de Secundaria

Existen 2 procedimientos para formar una ecuación:

1. Se forma un producto de 2do. grado a partir de las raíces

2. Consiste en calcular la suma “S” y el producto “P” de las

Tercer Periodo 8 5to. de Secundaria

01.- Resolver: . Indicar una solución:

a) n+1 b) n-1 c) n-3 d) n-2 e) 3-n

03.- Hallar “m” si las raíces de la ecuación:

04.- Hallar “n”, si la ecuación presenta raíz doble:

05.- Hallar “n” , si la suma de raíces de la ecuación es 12.

06.- Hallar “m” , si la suma de raíces de la ecuación es 3.

07.- Hallar “m”, si el producto de raíces es 20.

Tercer Periodo 9 5to. de Secundaria

09.- Hallar “n”, si la ecuación tiene por raíz a 2; n<0

10.- Formar la ecuación de 2do grado sabiendo que sus raíces

01.- Una raíz de la ecuación:

a) -2/b b) -2/a c) 3/b d) 4/b e) 6/b

02.- Si una raíz de la ecuación : ax2+b+c = 0

es el cuádruple de la otra. Calcular: E =

a) 5/2 b) -5/2 c) 5/4 d) 25/4 e) 36/25

03.- Hallar “m”, si el trinomio: F(x) = 9x2+2mx+m es cuadrado

04.- Hallar “m”, si las raíces de la ecuación son recíprocas.

Tercer Periodo 10 5to. de Secundaria

05.- Para que valor de “n”, las raíces de la ecuación:

06.- Si: x1 y x2 son las raíces de la ecuación: x2 - 3x + 1 = 0

07.- Para que valor de “n” las raíces de la ecuación:

a) 1120 b) 1197 c) 1161 d) 2214 e) 1125

09.- Determinar el valor de “m” de tal manera que la ecuación

10.- Para que valor de “n”, el discriminante de la ecuación:

Tercer Periodo 11 5to. de Secundaria

01.- Indicar una raíz de la ecuación cuadrática:

02.- Determinar el menor valor de “m”, de tal manera que la

03.- Dada la ecuación: x2 – x + 2 = 0