Comprensión y Redacción de Textos II

Semana 1
Integrante: Carmen del Rosario Sánchez Gonza

1. Lee la siguiente situación comunicativa y, a partir de ella, planifica la redacción de un

correo electrónico que responda a lo solicitado.

El director general de la ONG Educa Perú, Sr. Bruno Vásquez Torres, le ha enviado un
correo electrónico a uno de los analistas de esta organización con el fin de pedirle
información para la elaboración de un documento de trabajo, el cual será compartido,
posteriormente, con la comunidad educativa de Chiclayo.

De [email protected] [Bruno Vásquez Torres]

Para [email protected] [Susana Gutiérrez Díaz]
CC
Asunto Solicitud de información sobre el acoso escolar

Estimada señora Gutiérrez:

Es un agrado comunicarme con usted. Como se acordó en una reunión previa, necesitamos contar con
información actualizada sobre el bullying o acoso escolar, ya que el Gobierno Regional nos ha
encargado elaborar un documento de trabajo sobre esta problemática para compartirlo con la
comunidad educativa. Por ello, le solicito que, por este medio, informe sobre las causas y
consecuencias del bullying o acoso escolar.
Espero su correo a la brevedad posible.

Atentamente,

Bruno Vásquez Torres

Gerente general
Educa Perú
<www.educa.pe>
Av. Salaverry 220, Chiclayo, Lambayeque-Perú
Teléfono: (074) 615453 Anexo 10

Ahora, asume que tú eres Susana Gutiérrez Díaz, analista en educación, por lo que
debes planificar la información para responder el correo electrónico. Para ello,
construye el esquema de producción del texto según lo estudiado en clase. Luego,
redacta la versión borrador.
De: [email protected] [Mauricio
Díaz Villa]
Para: [email protected]
[Jonathan Golergant Niego]
CC:
CCO:
Asunto: Solicitud de información
sobre el coronavirus.
INICIO:
Saludo: Estimado señor
Golergant.
Motivo: La pandemia a causa del
COVID-19
Antesala: Transmisión y
prevención del COVID-19
DESARROLLO:
1. Transmisión:
1.1. Mala Higiene.
1.1.1. Incorrecto lavado de manos
y desinfección.
1.1.2 Propagación del virus
mediante hay zapatos.
1.1.3 Reproducción del virus por
secreciones respiratorias de una
persona infectada.
1.2. Falta de conciencia en la
población.
1.2.1 Fiestas o centros de
reuniones prohibidas por el
gobierno.
1.2.2 Actividades de
esparcimiento en lugares
cerrados.
1.2.3 Parte de la población que se
rehúsa al correcto uso de las
mascarillas.
2. Prevención:
2.1. Distanciamiento Social
2.1.1. Guardar mínimamente 1
metro de distancia con los demás
2.1.2. Evitar aglomeraciones.
De: [email protected] [Mauricio
Díaz Villa]
Para: [email protected]
[Jonathan Golergant Niego]
CC:
CCO:
Asunto: Solicitud de información
sobre el coronavirus.
INICIO:
Saludo: Estimado señor
Golergant.
Motivo: La pandemia a causa del
COVID-19
Antesala: Transmisión y
prevención del COVID-19
DESARROLLO:
1. Transmisión:
1.1. Mala Higiene.
1.1.1. Incorrecto lavado de manos
y desinfección.
1.1.2 Propagación del virus
mediante hay zapatos.
1.1.3 Reproducción del virus por
secreciones respiratorias de una
persona infectada.
1.2. Falta de conciencia en la
población.
1.2.1 Fiestas o centros de
reuniones prohibidas por el
gobierno.
1.2.2 Actividades de
esparcimiento en lugares
cerrados.
1.2.3 Parte de la población que se
rehúsa al correcto uso de las
mascarillas.
2. Prevención:
2.1. Distanciamiento Social
2.1.1. Guardar mínimamente 1
metro de distancia con los demás
2.1.2. Evitar aglomeraciones.
De: [email protected] [Mauricio
Díaz Villa]
Para: [email protected]
[Jonathan Golergant Niego]
CC:
CCO:
Asunto: Solicitud de información
sobre el coronavirus.
INICIO:
Saludo: Estimado señor
Golergant.
Motivo: La pandemia a causa del
COVID-19
Antesala: Transmisión y
prevención del COVID-19
DESARROLLO:
1. Transmisión:
1.1. Mala Higiene.
1.1.1. Incorrecto lavado de manos
y desinfección.
1.1.2 Propagación del virus
mediante hay zapatos.
1.1.3 Reproducción del virus por
secreciones respiratorias de una
persona infectada.
1.2. Falta de conciencia en la
población.
1.2.1 Fiestas o centros de
reuniones prohibidas por el
gobierno.
1.2.2 Actividades de
esparcimiento en lugares
cerrados.
1.2.3 Parte de la población que se
rehúsa al correcto uso de las
mascarillas.
2. Prevención:
2.1. Distanciamiento Social
2.1.1. Guardar mínimamente 1
metro de distancia con los demás
2.1.2. Evitar aglomeraciones.
De: [email protected] [Mauricio
Díaz Villa]
Para: [email protected]
[Jonathan Golergant Niego]
CC:
CCO:
Asunto: Solicitud de información
sobre el coronavirus.
INICIO:
Saludo: Estimado señor
Golergant.
Motivo: La pandemia a causa del
COVID-19
Antesala: Transmisión y
prevención del COVID-19
DESARROLLO:
1. Transmisión:
1.1. Mala Higiene.
1.1.1. Incorrecto lavado de manos
y desinfección.
1.1.2 Propagación del virus
mediante hay zapatos.
1.1.3 Reproducción del virus por
secreciones respiratorias de una
persona infectada.
1.2. Falta de conciencia en la
población.
1.2.1 Fiestas o centros de
reuniones prohibidas por el
gobierno.
1.2.2 Actividades de
esparcimiento en lugares
cerrados.
1.2.3 Parte de la población que se
rehúsa al correcto uso de las
mascarillas.
2. Prevención:
2.1. Distanciamiento Social
2.1.1. Guardar mínimamente 1
metro de distancia con los demás
2.1.2. Evitar aglomeraciones.
De: [email protected] [Mauricio
Díaz Villa]
Para: [email protected]
[Jonathan Golergant Niego]
CC:
CCO:
Asunto: Solicitud de información
sobre el coronavirus.
INICIO:
Saludo: Estimado señor
Golergant.
Motivo: La pandemia a causa del
COVID-19
Antesala: Transmisión y
prevención del COVID-19
DESARROLLO:
1. Transmisión:
1.1. Mala Higiene.
1.1.1. Incorrecto lavado de manos
y desinfección.
1.1.2 Propagación del virus
mediante hay zapatos.
1.1.3 Reproducción del virus por
secreciones respiratorias de una
persona infectada.
1.2. Falta de conciencia en la
población.
1.2.1 Fiestas o centros de
reuniones prohibidas por el
gobierno.
1.2.2 Actividades de
esparcimiento en lugares
cerrados.
1.2.3 Parte de la población que se
rehúsa al correcto uso de las
mascarillas.
2. Prevención:
2.1. Distanciamiento Social
2.1.1. Guardar mínimamente 1
metro de distancia con los demás
2.1.2. Evitar aglomeraciones.
De: [email protected] [bruno Vásquez torres]
Para: [email protected] [susana Gutiérrez Díaz]
CC:
CCO:
Asunto: Solicitud de información sobre el acoso escolar.

INICIO:

Saludo: Estimado señor Vásquez.

Motivo: el acoso escolar.
Antesala: causas y consecuencias del acoso escolar

DESARROLLO:

1.causas.
1.1. sobre nombres o apodos.
1.1.1. violencia física.
1.1.2 estatus social.
1.1.3. apariencia física.

1.2. consecuencias.
1.2.1 problemas psicológicos.
1.2.2 las victimas reciben violencia constantemente.
1.2.3 Perdida de interés en las áreas académicas.

2 estrategias para evitar el acoso escolar:

2.1 fomentar actividades entre compañeros

2.2 convertir a los estudiantes pasivos en activos
2.3 promover la tolerancia y la inclusión.
2.1.3. Respetando el aforo dispuesto por el gobierno.
2.2. Uso de medidas sanitarias en las personas
2.2.1. Correcto uso de las mascarillas.
2.2.2. Mantener la ventilación en espacios cerrados.
2.2.3. Utiliza desinfectantes para la desinfección de superficies.
2.2.4. No compartir utensilios de uso personal.
3. CIERRE:
Lo explicado anteriormente son las principales medidas ante la prevención y transmisión del
virus. Con respecto al tratamiento del COVID-19, a la fecha no existe uno específicamente
establecido

3.1. Antefirma: Atentamente.

3.2. Firma:
3.3. Post Firma:
Mauricio Díaz Villa
Jefe de Tópico
 Universidad Tecnológica del Perú (UTP)
www.utp.edu.pe
Av. Arequipa 265, Lima, Lima-Perú
Teléfono 6129030 Anexo 111
2.4 prestar atención a los agresores.

2. CIERRE:
Espero que la información compartida sea útil, sin más añadir agradezco su atención.

3.2. Firma:

3.3. Post Firma:

Susana Gutiérrez Diaz

Analista
Educa Perú
www.educa.pe
av. Salaverry 220, Chiclayo, Lambayeque-Perú
teléfono: 924028290 Anexo 12

De [email protected] [Susana Gutiérrez Díaz]

De [email protected] [Susana Gutiérrez Díaz]

Para [email protected] [Bruno Vásquez Torres]

CC

Asunto Solicitud de información sobre el acoso escolar

Estimado: Señor Vásquez

Es un agrado dirigirme a usted, con respecto a la información solicitada. A continuación, le

explico brevemente.

Consecuencias sobre el bullying y acoso escolar:

Por una parte, ocurrieron muchas consecuencias por el acoso escolar, entre ellos tenemos, el
ciberbullying ya que, Es muy significativo el daño emocional que producen estas conductas en
las víctimas. Este sufrimiento emocional puede ser más elevado que el acoso a través de otros
métodos, debido a que la información dañina es pública y está disponible durante las 24h,
siendo muy difícil de eliminar el contenido y así ser el acoso más frecuente entre escolares.En
segundo lugar, tenemos la disminución de logros académicos de los estudiantes debido a que
este es causado, por los agresores causándole un miedo enorme a la víctima, en donde
muchas veces se ve reflejado el rendimiento de actividades estudiantiles como promedios bajos
y poca interacción con compañeros para así poder tener un buen rendimiento por esa razón, el
alumno tiende a tener muy bajas calificaciones a causa. En tercer lugar, esta la baja autoestima.
El acoso escolar puede influir en la construcción de una baja autoestima y distorsión de la
imagen corporal, siendo estos factores que contribuyen como desencadenantes de los
desórdenes alimentarios. La burla es la forma de acoso más común, y sobre todo, aquella que
se relaciona con la apariencia física y estética, así como opiniones negativas sobre el peso,
características faciales y corporales, indumentaria. Estas críticas relacionadas al cuerpo
incrementan la insatisfacción corporal, inseguridad, rechazo a sí mismo y pueden contribuir a
desarrollar hábitos alimentarios no saludables. Por último, tenemos los problemas de
socialización, ya que esto va en base a que la víctima desarrolla temor por confiar en demás
compañeros o personas donde ellas mismas viven encapsulados al temor que les sigan
haciendo daño y condenándolos a no convivir y dialogar con demás compañeros y llegar a
expresarse cuando sea necesario y así seguir aumentando el miedo hacia los demás.
Estrategias para evitar el acoso escolar. Comenzamos con fomentar actividades entre
compañeros ya que a través de diversas actividades se podrán ir conociendo tanto como
habilidades y debilidades y así disminuir el acoso escolar ya que con mayor comunicación y
confianza con el otro se llega a relacionarse entre sí, sin necesidad de lastimarse verbal o física,
al contrario, estas actividades ayudan entre si a socializarse. En segundo lugar, debemos
convertir a los estudiantes pasivos en activos ya que, al participar en una discusión abierta
sobre el tema, los estudiantes que no son víctimas ni victimarios directos del bullying, los
“observadores”, tendrán más herramientas para sentirse involucrados y convertirse en agentes
activos en contra de los maltratos, realiza juegos de roles explicándole a los alumnos cómo
ponerse en el lugar del otro y ayudarse mutuamente a alzar la voz en contra del abuso de sus
compañeros.En tercer lugar, al promover la tolerancia y la inclusión se generar un ambiente
inclusivo, seguro y tolerante en la clase es esencial para que los alumnos sientan que su
identidad es respetada y valorada. Como docente, debes mostrar una actitud abierta a los
estudiantes, de manera que ellos entiendan que pueden confiar en ti si están sufriendo
situaciones de hostigamiento o violencia. Por último, debemos prestar atención a los agresores
de la misma manera que las víctimas, los niños responsables del bullying deben recibir atención
y ayuda para disminuir su conducta agresiva. A menudo el atacar y sentir la necesidad de
dominar a los compañeros responde a inseguridades propias e incluso a situaciones de
violencia experimentadas en el hogar. Ignorar al agresor y solo enfocarse en la víctima es
incompatible con una verdadera resolución del problema a largo plazo.

Espero que la información compartida sea útil, sin más que añadir agradezco su atención.

Le saluda cordialmente, Susana Gutiérrez Diaz

Susana Gutiérrez Diaz

Analista
Educa Perú
<www. educa.pe>
Av. Salaverry 220, Chiclayo, Lambayeque-Perú
Teléfono: 924028290 Anexo 12