“Año del Fortalecimiento de la

CARPETA PEDAGÓGICA 2022

Soberanía Nacional”

DIRECCIÓN REGIONAL DE
EDUCACIÓN HUÁNUCO –
UGEL HUÁNUCO

I.E.I. N° 32706
TAMBO DE SAN JOSÉ

JAMES RUTHEFFOR NOLASCO RODRÍGUEZ

Docente de Aula
 PRESENTACIÓN

La presente Carpeta Pedagógica es el instrumento de trabajo, primordial e

imprescindible del docente, que permite viabilizar de manera adecuada, pertinente y
coherente las acciones pedagógicas a nivel de aula. La carpeta pedagógica es un
documento cuyo contenido resume las actividades que el docente debe cumplir durante
el año lectivo en el Ciclo o Grado que tiene a cargo. Este documento, engloba en su
contenido, no solo aspectos técnicos-pedagógicos o programas curriculares, sino
también el aspecto administrativo, organizativo y/o funcional, que deben ser tomados en
cuenta por el docente, cuya misión educadora se basa en la labor académica y
emocional de los aprendizajes.
Este documento pretende dar por inicio una forma de trabajo armónico y de
estrecha cooperación entre docente, educandos y padres de familia, así también,
promover una educación inclusiva, equitativa y de calidad basada en experiencias
vivenciales para fomentar el desarrollo integral del educando y el desarrollo sostenible
de la comunidad. El propósito de la presente carpeta pedagógica es orientar el trabajo
del docente durante el presente año escolar, en las diversas áreas del desarrollo activo
personal y de acción educativa fundamentalmente en el área técnico-pedagógico
vivenciando e incrementando los lazos institucionales entre todos los agentes educativos
y respondiendo a las expectativas y demandas de la comunidad, y sobre todo a las
necesidades, intereses y problemáticas de los educandos.
Esta carpeta pedagógica como obra humana puede tener defectos y limitaciones o
deficiencias, sin embargo, la misión que cumple supera todo ello. Alienta a aceptar todas
las correcciones de buena fe que puedan realizarlo. Es un documental de experiencias,
inquietudes, habilidades y compromisos en la carrera que ha consignado; es un
instrumento auxiliar de la acción educativa, orientado hacia el docente y donde están
comprendidos los diferentes aspectos de la programación curricular como: las unidades
de aprendizaje, proyectos de aprendizaje y módulos de aprendizaje, para la realización
de la tarea educativa.
Mereciendo el quehacer educativo, ofrezco todo nuestro empeño y esfuerzo por
mejorar el servicio educativo, a través del presente trabajo documento, con la
perspectiva de introducir el quehacer científico en el aula. Espero que con el presente
planteamiento pueda cosechar frutos de calidad las cuales serán una grata satisfacción
con el deber cumplido.
 FINALIDAD Y OBJETIVOS

FINALIDAD:

La Carpeta Pedagógica es un instrumento auxiliar de la acción

educativa, donde están comprendidos los diferentes aspectos de la
Programación Curricular, para la realización de la tarea educativa.

OBJETIVOS:

 Contar con un instrumento técnico para efectos de la

Supervisión General y Especializada.

 Orientar el trabajo del docente, considerando que lo

planteado debe ser contrastado con la realidad y la
experiencia cotidiana, evitando la improvisación.

 Propiciar la creatividad, la iniciativa y el aporte crítico, con la

finalidad de enriquecer y perfeccionar el proceso educativo.

 Proponer nuevas formas de organización educativa, acorde

con el avance de la Tecnología Educativa, de las ciencias
educativas y del sistema.

 Servir de guía en el desarrollo de las acciones educativas,

no como un conjunto de recetas o normas a cumplirse
estrictamente, sino como un documento de utilidad
inmediata.
 ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

AGRUPACIONES
DE NIÑOS Y NIÑAS

Consejos, directivas,
grupos y equipos de
niños y niñas con
poder de decisión y
participación. SOCIEDAD CIVIL

PADRES DE Corresponsables de la
FAMILIA formación de los niños
y niñas. Además de
asegurarse de preparar
Principales el ambiente adecuado
responsables de la para la aplicación de
formación y las capacidades y
educación de sus valores.
hijos.

DOCENTE
DIRECTOR NIÑOS Y NIÑAS
Mediador de los
Encargado de la procesos de
buena gestión y aprendizaje y del
liderazgo pedagógico desarrollo de
en la Institución capacidades y
Educativa en bien de valores.
los niños y niñas. LOS ALIADOS
INSTITUCIONES Y
EMPRESAS DEL
MEDIO

Colaboradores
cercanos.
 SUMARIO
PRESENTACIÓN
FINALIDAD Y OBJETIVOS
ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.2. DEL DOCENTE

II. BASES LEGALES

III. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN

3.1. FINES DE LA EDUCACIÓN
3.2. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
3.3. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL SISTEMA EDUCATIVO
3.4. PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS
3.5. PERFIL DE EGRESO DE LA EB
3.6. ENFOQUES TRANSVERSALES
3.7. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
3.8. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
3.9. PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR AL 2036
3.10. VALORES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
3.11. OBJETIVOS DEL NIVEL PRIMARIA
3.12. ¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL PEN 2007-2036?
3.13. LOS CINCO COMPROMISOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR 2022.

IV. IDENTIDAD Y SISTEMA ORGANIZACIONAL

4.1. VISIÓN Y MISIÓN
4.2. LEMA INSTITUCIONAL
4.3. NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA IE
4.4 PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD
4.5. CONTEXTO DE LA COMUNIDAD
4.6. ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
4.7. ORGANIGRAMA DEL AULA
4.8. CROQUIS DEL AULA
4.9. COMISIONES DE TRABAJO DE LOS DOCENTES DE LA IE

V. ASPECTO ADMINISTRATIVO
5.1. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
5.2. ACUERDOS DE CONVIVENCIA DEL AULA
5.3. NÓMINA DE MATRÍCULA
5.4. CARTEL DE CUMPLEAÑOS
5.5. DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA
5.6. BANCO DE CUADERNOS DE TRABAJO DE AUTOAPRENDIZAJE
5.7. INVENTARIO PATRIMONIAL DEL AULA
5.8. CRONOGRAMA DE REPORTE DE NOTAS EL SIAGIE
5.9. BRIGADAS DE AULA
5.10. ACTA DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE AULA
5.11. HORARIO ESCOLAR

VI. ASPECTO DE PLANIFICACIÓN

6.1. PLAN ANUAL DE TRABAJO DE AULA
6.2. REGLAMENTO INTERNO DE AULA
6.3. PLAN LECTOR DE AULA
6.4. PLAN DE TUTORÍA DE AULA
VII. ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO
7.1. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR
7.2. PROGRAMA CURRICULAR ANUAL O MATRIZ ORGANIZACIONAL
7.3. PLANIFICADOR CURRICULAR ANUAL
7.4. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
 I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. De la Institución Educativa

 IE : N° 32706 – Tambo de San José
 DRE : Huánuco
 UGEL : Huánuco
 UBICACIÓN : Tambo de San José
• LUGAR - PUEBLO : Centro Poblado Tambo de San José
• DISTRITO : Santa María del Valle
• PROVINCIA : Huánuco
 • REGIÓN : Huánuco
 RESOLUCIÓN DE CREACIÓN : R.D. N° 443-74 - Primaria
R.D. N° 0309-2008 - Secundaria
 CÓDIGO DEL LOCAL ESCOLAR : 193904
 CÓDIGO MODULAR DE LA IE : Primaria = 0293019
Secundaria = 1410679
 MODALIDAD : Educación Básica Regular
 NIVEL : Primaria y Secundaria.
 CARACTERÍSTICA : Integrada multigrado Polidocente
 DIRECTOR : Gliserio Marcelo Roque
 CICLOS Y GRADOS DE ATENCIÓN : Primaria
III (1º y 2º), IV (3º y 4º) y V (5º y 6º).
Secundaria
VI (1°y 2°) VII (3° 4° y 5°)
 SECCIÓN : 1° y 2°, 3° y 4°, 5° y 6° Grado Primaria

1°, 2°, 3°, 4°, 5° Grado Secundaria.

 DOCENTES DE AULA :

Nº NOMBRES Y APELLIDOS NIVEL GRADO Y SECCIÓN

1 Renee María Montecillo Gómez Primaria 1º Grado / Única
2 Karin Clemente López Primaria 2° Grado / Única
3 James Rutheffor Nolasco Rodríguez Primaria 3º y 4° Grado / Única
4 Nelly Atachagua Contreras Primaria 5º y 6° Grado / Única
Nº NOMBRES Y APELLIDOS NIVEL ÁREA Y SECCIÓN
5 Amador, Guzmán Navarro Secundaria Historia y Geografía
6 Gilbert Lueber, Chávez Leandro Secundaria Persona Familia
7 Rafael Juanito, Girón Gálvez Secundaria Matemática
8 Pedro Enrique, Gutiérrez Borrovich Secundaria Ciencia y Tecnología
9 Remigio Enrique, Pérez Quijano Secundaria Educación Física
10 Hugo Javier, Llerena Chuquitapa Secundaria Comunicación
11 Allpas, Fernando Santiago Secundaria Arte y religión

 CARGA ESTUDIANTIL : 148 educandos (59 Primaria y 89 Secundaria)

 PERIODO DE VIGENCIA : 2022.
1.2. Del Docente
 1.2.1. Nombres y apellidos : James Rutheffor Nolasco Rodriguez
 1.2.2. Fecha de nacimiento : 06.07.1986
 1.2.3. DNI : 43761765
 1.2.4. Dirección domiciliaria : CPM. Santa Rosa de Pitumama S/N, Dist. de
Pillco Marca. Prov. y Dep. de Hco.
 1.2.5. Celular : 983133434
 1.2.6. Correo electrónico : [email protected]
 1.2.7. Título : Licenciado en Educación Primaria.
 1.2.8. Condición : Contratado
 1.2.9. Ley laboral : AFP HABITAT
 1.2.10. Resolución Directoral Nº : -2022
 1.2.11. Código modular :
 1.2.12. Autogenerado de EsSalud : 8607061NARRJ006
 1.2.13. Afiliación : EsSalud
 1.2.14. Tiempo de servicio : 2 años
 1.2.15. Nivel magisterial :
 1.2.16. Ciclo y Grados a cargo : IV ciclo: 3° y 4° Grado.
 1.2.17. Número de educandos : T= 22 (9 V y 13 M).
 II. BASES LEGALES
 Declaración Universal de los Derechos Humanos.
 Declaración Universal de los Derechos de Niño.
 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 27558, Ley de Fomento de la Educación de las niñas y adolescentes rurales.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley Nº 28628. Ley que regula la participación de las APAFA en las IE Públicas.
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de
la Calidad Educativa.
 Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
 Ley N° 29719, Ley que promueve La convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
 Ley N° 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 DS Nº 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educación Básica Regular.
 DS N° 009-2005-ED, que aprueba el Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
 DS N° 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28628, que regula la
participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas
Públicas.
 DS N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara
la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
 DS N° 018-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28740, Ley del Sistema
nacional de Evaluación, Acreditación y certificación de la Calidad Educativa.
 DS N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara
la EBR como Servicio Público Esencial.
 DS N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las IE.
 DS N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de
Educación.
 DS N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de la
Reforma Magisterial.
 RS N° 001-2007-ED, que aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021.
 RM N° 0234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005, sobre la
evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la EBR.
 RM N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de
Educación (PESEM) 2012-2016.
 RM N° 281-2016-ED, que aprueba el Currículo Nacional de EB.
 RM N° 657-2017-ED, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018
en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.
 RM N° 649-2016-ED, aprueba el Programa Curricular de la EBR.
 Ordenanza Regional N° 063-2016-GRHCO, que aprueba la Estrategias de las Redes
Educativas como propuesta de formación en servicio continuo de la Región Huánuco.
 RDR N° 03385-2017, que aprueba el Proyecto Educativo Regional de Huánuco 2018-
2028.
 RDR N° 00113-2018, que aprueba la Directiva N° 004-201-GR-HCO/DRE/DGP
“Normas para la organización, funcionamiento y evaluación de la Estrategia de las
Redes Educativas como propuesta de formación en servicio continuo de la Región
Huánuco -2018”.
3.1. FINES DE LA EDUCACIÓN

FINES DE LA
EDUCACIÓN
PERUANA

Formar
Contribuir
personas capaces
a formar una
de lograr su realización
sociedad democrática,
ética, intelectual, artística,
solidaria, justa, inclusiva,
cultural, afectiva, física,
prospera, tolerantes y
espiritual y religiosa,
forjadores de una cultura
promoviendo la formación y
de paz que afirme la
consolidación de su identidad
identidad nacional
y autoestima y su integración
sustentada en la diversidad
adecuada y critica a la
cultural, étnica y lingüística,
sociedad para el ejercicio
supera la pobreza e
de su ciudadanía en armonía
impulse el desarrollo
con su entorno, así como el
sostenible del país y
desarrollo de sus capacidades y
fomente la integración
habilidades para vincular su
latinoamericana
vida con el mundo del
teniendo en cuenta
trabajo y para afrontar los
los retos de
incesantes cambios
un mundo
en la sociedad y el
globalizado.
conocimiento.
 3.2. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN

EQUIDAD
Que garantiza a
todos iguales
ÉTICA
oportunidades de
Que inspira una educación
acceso, permanente
promotora de los valores de INCLUSIÓN
y trato en un sistema
paz, solidaridad, justicia, Que incorpora a las personas
educativo de calidad.
libertad, honestidad tolerancia, con discapacidad, grupos
responsabilidad, trabajo, sociales excluidos, marginados y
verdad y pleno respeto a las vulnerables, especialmente en el
normas de convivencia, que ámbito rural, sin distinción de
fortalece la conciencia moral etnia, religión, sexo u otra causa
individual y hace posible una de discriminación, contribuyendo
sociedad basada en el ejercicio así a la eliminación de la
permanente de la pobreza, la exclusión y las
responsabilidad ciudadana. desigualdades.

CREATIVIDAD E
CALIDAD
INNOVACIÓN PRINCIPIOS Que asegura condiciones
Que promueve la DE LA adecuadas para una
producción de nuevos
EDUCACIÓN educación integral, pertinente,
conocimientos en todos los
PERUANA abierta, flexible y permanente.
campos del saber, el arte y
la cultura.

DEMOCRACIA
Que promueve el respeto
CONCIENCIA AMBIENTAL
irrestricto de los derechos
Que motiva el respeto, cuidado y
humanos, la libertad de
conservación del entorno
conciencia, pensamiento y
natural, como garantías para el
opinión, el ejercicio pleno de la
desenvolvimiento de la vida. INTERCULTURALIDAD sabiduría y el reconocimiento
Que asume como riqueza la del estado de derecho.
diversidad de cultura étnica
y lingüística del país y
encuentra en el
reconocimiento y respeto a
las diferencias, así como en
el mutuo conocimiento y
actitud del aprendizaje del
otro sustento para la
convivencia armónica y el
intercambio entre las
diversas culturas del
mundo.
3.3. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL SISTEMA EDUCATIVO

EL RESPETO A LA VIDA

EL PRINCIPIOS LA
RESPETO FUNDAMENTALES
DEMOCRACIA

3.4. PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS

3.5. PERFIL DE EGRESO DE LA EB

3.6. ENFOQUES TRASVERSALES DE LA EB

3.7. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

2
Desarrollar capacidades,
valores y actitudes que
permite al educando
aprender a lo largo de toda
su vida.

ciencias, las humanidades, la técnica, la cultura, el

arte, la educación física y los deportes, así como
aquellos que permitan al educando un buen uso y

Desarrollar aprendizajes en los campos de las

aspectos físicos, afectivos y cognitivo para

actividades laborales y económicas que le

Formar integralmente al educando en los

el logro de su identidad personal y social,

permite organizar su proyecto de vida y

usufructo de las nuevas tecnologías.

ejercer la ciudadanía y desarrollar

contribuir al desarrollo del país.

3
1

OBJETIVOS
DE LA
EDUCACIÓN
BÁSICA

3.8. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

DESARROLLO EJERCICIO DE LA
PERSONAL CIUDADANÍA

SOCIEDAD DEL VINCULACIÓN AL

CONOCIMIENTO MUNDO DEL
TRABAJO
3.9. PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR AL 2022

Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de

1 una sociedad democrática, intercultural y ética en el Perú.

Dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los

2 peruanos.

Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y práctica.

3

Conocimiento del inglés como lengua internacional.

4

Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica y

5 tecnológica para comprender y actuar en el mundo.

Comprensión y valoración del medio geográfico, la historia, el presente y el

6 futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crítico.

Comprensión del medio natural y su diversidad, así como desarrollo de

una conciencia ambiental orientada a la gestión de riesgos y el uso racional
7 de los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadanía.

Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como

8 parte de la construcción del proyecto de vida de todo ciudadano.

9 Desarrollo corporal y conservación de la salud física y mental.

Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión a través

10 de las artes, las humanidades y las ciencias.

Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

11
 3.10. VALORES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

CONFLICTOS ÉTICOS

EL PROBLEMA DE LA SITUACIÓN DE LA VIOLENCIA

DISCRIMINACIÓN
LA CORRUPCIÓN SOCIAL

VALORES QUE SE
DESARROLLARAN EN LA EBR

LIBERTAD Y RESPETO Y
JUSTICIA AUTONOMIA TOLERANCI
A

SOLIDARIDAD
3.11. OBJETIVOS DEL NIVEL PRIMARIA
La Educación Primaria constituye el Segundo nivel de Educación Básica
Regular y dura 6 años. Tiene como finalidad educar integralmente a los niños.
Promueve la comunicación en todas las áreas, el manejo operacional del
conocimiento, el desarrollo personal, espiritual, físico, afectivo, social, vocacional
y artístico, el pensamiento lógico, la creatividad, la adquisición de las habilidades
necesarias para el despliegue de sus potencialidades, así como de la
comprensión de los hechos cercanos a su ambiente natural y social.

Reconocer Implementar
a cada niño como aprendizajes básicos
persona, sujeto de para el desarrollo del
derechos y
responsabilidades, con pensamiento lógico
múltiples posibilidades de matemático, la comunicación,
participar y aportar con la sensibilidad y expresión
protagonismo creciente en los artística y la psicomotricidad.
procesos sociales de la escuela Igualmente aprendizajes
y la comunidad, así como en sus
operacionales sobre ciencias,
procesos de aprendizaje.
Aprovechar la experiencia humanidades y tecnologías, en
OBJETIVOS DEL NIVEL PRIMARIA

sociocultural, afectiva y el marco de una formación

espiritual de los niños y integral. Incluye el desarrollo
enriquecerla con el de la capacidad de
conocimiento de la realidad
resolución de problemas,
multiétnica, pluricultural
y multilingü e del país, de negación, el afán
así como de la de logro y el
cultura sentido de
universal. eficacia.

Ofrecer
atención diversificada
para atender los diversos
Fortalecer
ritmos y niveles de
la autonomía del
aprendizajes y la diversidad
niño, el sentido de
cultural; y enriquecer el proceso
convivencia con otros, el
educativo fortaleciendo
respeto a las diferencias y
relaciones de cooperación y
propiciar la comprensión y
corresponsabilidad entre
valoración de su ambiente
escuela, familia y comunidad
familiar, social y natural
para mejorar la educación y
para desarrollar su
calidad de vida de los niños;
sentido de
por ello se preocupa por la
pertenencia.
adecuada organización
y utilización del
tiempo
escolar.
3.12. ¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL PEN 2007-2036?

 Propuesta de política de Estado al 2036, abarca tres períodos de gobierno.

 Amplio acuerdo que debe expresar las principales aspiraciones de la
sociedad peruana respecto al sentido y la función que deberá tener la
educación a largo plazo en el desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las desarrolla.

3.13. LOS 5 COMPROMISOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR 2022

1. Diagnóstico del cumplimiento de las condiciones para el funcionamiento de la
IE:

Análisis del nivel de implementación de las condiciones

para el funcionamiento de la IE
CGE
Fortalezas Debilidades
En el nivel primaria se cumplió en un 60% las -Poca importancia por parte de la comunidad
horas efectivas programadas en la educativa en el uso del tiempo efectivo de
calendarización 2021. acuerdo con la calendarización escolar.
 En el nivel secundaria se cumplió en un 60%
las horas efectivas. - Disminución porcentual de matrícula escolar
Las nóminas de estudiantes ratificados y
matriculados fueron remitidas en el tiempo
- Traslado de alumnos por motivos externos
previsto y oportunamente.
La asistencia de los y las estudiantes durante - Reinserción de algunos estudiantes del nivel
el año académico 2021 alcanzó un porcentaje secundaria en el último bimestre.
del 50 % tanto en el nivel primaria y
secundaria respectivamente. -Poca participación de los estudiantes en las
La asistencia de la plana docente en ambos sesiones de aprendizajes virtuales a través de los
niveles fue de un 100% durante el año grupos de WhatsApp (por falta de conectividad).
3
académico 2021.
El 100% de plazas de contrato en ambos -Los estudiantes no cuentan con textos escolares
niveles fue cubierto en su debido tiempo y sin para las diversas áreas curriculares en los dos
ningún contratiempo. niveles.

El 70% de estudiantes y docentes cuentan con - Los estudiantes no cuentan con internet para
los cuadernos de trabajo, y otros materiales desarrollar trabajos de investigación y utilizar las
educativos remitidos por el MINEDU. herramientas digitales que les permita
desenvolverse en entornos virtuales.
La Institución Educativa cuenta con - La Institución Educativa no contó con
infraestructura nueva, con equipamiento presupuesto de mantenimiento preventivo por ser
adecuado, con las señalizaciones de defensa una infraestructura nueva.
civil, con ruta de evacuación, zonas seguras,
tópico, etc. Asimismo cuenta con un comité
de COE-2020-2021
Se llevaron a cabo reuniones con los docentes No se llevó a cabo el monitoreo y acompañamiento
y algunos miembros de APAFA en los por motivos de la pandemia.
primeros días del mes de marzo para la
planificación de los documentos de gestión.
En el nivel primaria los resultados de las
evaluaciones conducidas por los docentes del 1° -Por la pandemia en el nivel primaria el 11.17%
AL 6° grado han alcanzado un porcentaje de de estudiantes tuvieron dificultades para el
estudiantes promovidos del 75.83%. aprendizaje y están en riesgo de rezago.
4
En el nivel secundaria los resultados de las -En el nivel secundaria el 34.20% de estudiantes
evaluaciones conducidas por los docentes en las tienen dificultades para el aprendizaje y están en
diversas áreas del 1° al 5° grado han alcanzado riesgo de rezago, por falta de conectividad.
el 60.80% de estudiantes promovidos al grado
superior. -Alto porcentaje de estudiantes se encuentra
ubicados en el nivel previo al inicio en las ECE-
2019

Los resultados en las Evaluaciones Estandarizadas

del año 2019 que alcanzaron los estudiantes del
2°secundaria fueron los siguientes niveles de
logro:

LECTURA
PREVIO AL EN INICIO
INICIO
66.70% 33.30%

MATEMÁTICA
PREVIO AL EN INICIO
INICIO
73.30% 26.70%

HISTORIA-GEOGRAFÍA Y
ECONOMÍA
PREVIO AL EN EN
 INICIO INICIO PROCESO
35.70% 35.70% 28.60%

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PREVIO AL EN EN
INICIO INICIO PROCESO
14.30% 71.40% 14.30%
Las normas de convivencia han sido -Se da cumplimiento de manera parcial a las
elaboradas de manera participativa y normas de convivencia establecidas por la
consensuada por toda la comunidad educativa. comunidad educativa.
La comunidad educativa propicia y fomenta la -Las autoridades y los padres de familia no
convivencia escolar basada en la democracia, contribuyen ni fomentan buena convivencia
la participación, la inclusión y la escolar dentro y fuera de la institución educativa.
interculturalidad, a través del establecimiento
de relaciones justas, solidarias, equitativas y
5 pacíficas entre los integrantes de la
comunidad educativa que proyectan acciones
para el desarrollo y beneficio de la institución
educativa y su comunidad.
En la Institución Educativa no se percibe -No se percibe el uso responsable y adecuado de
casos de violencia escolar solo se ha los bienes, recursos y materiales educativos por la
observado en un menor porcentaje la comunidad educativa.
indisciplina de algunos estudiantes lo cual son
identificados y tratados oportunamente por el
Comité de Disciplina Escolar y por el TOE
los cuales son registrados en el libro de
ocurrencias e incidencias.

2. Diagnóstico del entorno con relación a las condiciones para el

funcionamiento de la IE:
Análisis de las características del entorno de la IE
C
GE
Oportunidades Amenazas
Con el apoyo de los comités de autoprotección La IE presenta disminución de estudiantes en su
conformado por los padres de familia se matrícula por cambio de domicilio y actividad
controla y reporta de forma oportuna el agrícola..
cumplimiento de la jornada laboral del personal
docente y de los estudiantes.
Los simulacros de sismo, friaje, incendios se Poco interés participativo en los simulacros por
realizan con el apoyo del puesto de salud y con parte de las principales autoridades de la
3 las autoridades de la comunidad. comunidad.
Con el apoyo de la Asociación de Padres de La I.E. carece de un cerco perimétrico, siendo un
Familia (APAFA) se administra y evalúa la riesgo para la seguridad de bienes y servicios de
implementación de servicios complementarios la I.E.
que requiere la Institución Educativa; así como
se han identificado las zonas de riesgos dentro y
fuera del plantel.
Los docentes programan y enseñan La racionalización de plazas docentes tanto en el
considerando tiempos, espacios y actividades nivel primaria y secundaria por la disminución
diferenciadas de acuerdo a las características y paulatina de la población estudiantil.
demandas de los estudiantes, las que se articulan
en situaciones significativas vinculadas a su
contexto y realidad.
Los docentes convocan a jornadas y encuentros
4 con las familias para reforzar sus aprendizajes, La falta de compromiso de los estudiantes y
la autonomía, la autoconfianza y la autoestima padres de familia en el logro de sus aprendizajes.
de sus hijos, antes de cuestionarlos o
 sancionarlos. Hogares disfuncionales que carecen del afecto de
los padres, formando estudiantes con baja
autoestima y problemas socioemocionales.
La comunidad educativa respeta todas las No se registra.
variantes del castellano que se hablan en
distintas regiones del país, poniendo énfasis en
el uso correcto del castellano.
Los docentes promueven con el apoyo de los Incremento de la delincuencia y el pandillaje de los
aliados estratégicos (policía nacional, pueblos aledaños.
psicólogos y puesto de salud) el conocimiento
de los Derechos Humanos y la Convención
sobre los Derechos del Niño para empoderar a
los estudiantes en su ejercicio democrático.
Con el apoyo de los programas sociales se -El descontrol de los jóvenes y adultos en el uso
5 promueven formas de participación estudiantil de bebidas alcohólicas en las fiestas costumbristas
que permitan el desarrollo de competencias de las comunidades aledañas.
ciudadanas, articulando acciones con la familia
y comunidad en la búsqueda del bien común.
Se cuenta con un Plan de Gestión de Riesgos de -Los cambios climáticos perjudican al medio
Desastres (PREVAED)debidamente reconocido ambiente y por ende a la agricultura de la
por la Unidad de Gestión Educativa Local comunidad.
Huánuco UGEL HCO.

3. Diagnóstico de los resultados de la gestión de la IE:

Análisis de los resultados de la IE

C
G
E Resultados Causas
Se ha identificado un decreciente resultado en -Instrumentos de gestión escolar desfasados que no
las Evaluaciones Estandarizadas tanto en responden a la mejora de logros de aprendizaje de
varones y en mujeres en las cuatro áreas todos los estudiantes.(CGE 1)
evaluadas al 2°año de educación secundaria:
-No hay cultura adecuada de evaluación
ECE 2019 institucional por parte del directivo.(CGE4)
LECTURA -Planificación curricular anual no está adecuada a
PREVIO AL EN INICIO las necesidades e intereses estudiantiles. (CGE 1)
INICIO -Procesos metodológicos que no coadyuvan al
66.70% 33.30% desarrollo del aprendizaje autónomo del estudiante.
(CGE1)
MATEMÁTICA -Inadecuada selección de técnicas e instrumentos de
PREVIO AL EN INICIO evaluación. (CGE1)
INICIO -Manejo inadecuado de estrategias de aprendizaje.
73.30% 26.70% (CGE1)
- El plan lector no se ha priorizado en la
HISTORIA-GEOGRAFÍA Y planificación anual. (CGE1)
ECONOMÍA - Desinterés de los estudiantes por la lectura y las
PREVIO AL EN EN
matemáticas (CGE1)
INICIO INICIO PROCESO
1 35.70% 35.70% 28.60% -Objetivos institucionales declarativos, no
direccionados al logro de aprendizajes. (CGE1)
CIENCIA Y TECNOLOGÍA -Tendencia a evaluar solo contenidos. (CGE1)
PREVIO AL EN EN -En las visitas al desempeño docente no se ha
INICIO INICIO PROCESO incluido el seguimiento al desempeño de los
14.30% 71.40% 14.30% estudiantes. (CGE2)
-El incremento del reporte de tardanzas, faltas a las
En el nivel primaria se ha identificado un
 incremento en los resultados de las sesiones de aprendizajes, impuntualidad y
evaluaciones conducidas por los docentes del 1° responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes
AL 6° grado alcanzando un porcentaje de de los estudiantes. (CGE3)
estudiantes promovidos de grado del 88.83%,
-No se promueve jornadas de trabajo colegiado para
mientras que el 11.17% todavía tiene
dificultades para el aprendizaje y están en la planificación curricular ni para la articulación de
riesgo de rezago. los criterios e instrumentos de evaluación a utilizar.
(CGE4)
En el nivel secundaria el 34.20% de estudiantes -No se ha identificado estrategias de
tienen dificultades para el aprendizaje y están acompañamiento docente como GIAS, talleres,
en riesgo de rezago. pasantías, entre otros. (CGE4)
Los resultados en las Evaluaciones
Estandarizadas del año 2018 que alcanzaron
En el nivel secundaria se ha identificado una
disminución en los resultados de las
evaluaciones conducidas por los docentes en las
diversas áreas del 1° al 5° grado alcanzando un
porcentaje del 65.80% de estudiantes
promovidos al grado superior. Mientras que se
ha incrementado en un
34.20% de estudiantes que tienen dificultades
para el aprendizaje y están en riesgo de rezago.
-En los tres últimos años, la Institución -No se observan tardanzas e inasistencias
Educativa N°32706 ha disminuido sus metas de injustificadas de la plana docente en ambos niveles.
atención de 92% a 60% (2019), un 34% de ( CGE 3CGE3)
2
alumnos fueron traslados y dejaron de estudiar -Migración por mejores condiciones de vida.(CGE3)
por diferentes motivos. -Factores externos como decrecimiento vegetativo. .
(CGE3)
-Se observa decrecimiento vegetativo de la -Situación económica de los padres que emigran por
población tambina. razones de trabajo. (CGE3)
- Se ha realizado reuniones con los padres de familia
de algunos alumnos con riesgo de abandono, logrando
evitar de alguna manera que estos pierdan clases por
dedicarse a tareas del ámbito familiar así como
sensibilizar a que no trasladen a sus hijos a otras
Instituciones Educativas.
4.1. VISIÓN Y MISIÓN

VISIÓN Y MISIÓN DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MISIÓN VISIÓN
Formar estudiantes Ser una institución líder de
competentes en los niveles: calidad y excelencia
primaria y secundaria, educativa, desarrollando
preparados para afrontar los capacidades, valores y
retos de la modernidad, actitudes, en el aspecto
4.2. LEMA INSTITUCIONAL

“Con estudio y disciplina seremos mejores que hoy”

4.3. NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA IE

NORMAS DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
N Denominación
°
1 Nos tratamos con afecto, respetando nuestras diferencias
 2 Asistimos correctamente uniformados y aseados.
3 Mantenemos limpio y protegemos nuestros espacios educativos,
materiales, recursos y servicios.

4 Practicamos estilos de vida saludable.

5 Está prohibido el uso de celulares para los estudiantes en horas de clase,
salvo para enseñanza y aprendizaje enfocadas a las áreas
correspondientes, con autorización de la dirección o del docente.

6 Respetamos el horario de trabajo de jornada escolar.

7 Docentes y estudiantes practicamos la comunicación afectiva.

8 Practiquemos los protocolos de bioseguridad mediante el uso adecuado de

las mascarillas y la desinfección de las manos (alcohol y jabón);
manteniendo la distancia de un metro.

4.4 PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD

SOBRE LA APLICACIÓN DEL PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD

a. Mantener la distancia (1 metro).
b. Uso correcto y permanente de la mascarilla durante la
permanencia y fuera de la Institución Educativa.
c. Lavado y desinfección de manos antes y después de cada
actividad (alcohol y jabón).
d. Estar vacunados con la dosis completa, tanto docentes,
estudiantes y padres de familia.
e. Respetar el aforo máximo establecido para cada espacio dentro
de la Institución.
f. Movilizarse sin aglomerarse.
g. Contar con el directorio actualizado de las autoridades o
comisiones encargadas de los protocolos de Bioseguridad.
h. Tener los ambientes ventilados.
i. Mantener la higiene respiratoria.
j. No compartir las mascarillas.
k. Apoyo del personal de salud con charlas sobre el Protocolo de
Bioseguridad.
4.5. CONTEXTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y LA COMUNIDAD

Somos la Institución Educativa Pública N° 32706 “Tambo de San José” que brinda
educación a estudiantes de la comunidad de Tambo de San José, distrito de Santa María
del Valle, provincia y región de Huánuco. El Centro Poblado Menor de Tambo de San
José, se encuentra ubicado en el margen izquierdo del distrito de Santa María del Valle, a
una altitud de 2,850msnm. Limitado de la siguiente manera:
Por el Este, con el caserío de Llihuarachi
Por el Oeste, con la comunidad de Choquecancha
Por el Norte, con el cerro colindante con Maraj y
Por el Sur, con el caserío de Kilicsha.
Nuestros estudiantes hablan la lengua del castellano, es una zona netamente agrícola,
sus pobladores se dedican al cultivo de la papa, maíz, trigo, habas, cebada, arvejas,
hortalizas, durazno, granadilla, etc. Que generalmente lo cultivan para el sustento diario
como también para vender a los mercados de Huánuco, Tingo María y otros. Cuenta
actualmente con los servicios básicos de luz, agua y desagüe, así mismo cuenta con la
atención de dos niveles educativos: Primaria y Secundaria de menores. el nombre de la
Institución Educativa se desprende del origen del pueblo de Tambo lugar de descanso de
los viajeros Huánuco a Panao y otros, y San José por devoción al santo patrono.
 4.6. ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DRE HUÁNUCO

UGEL HUÁNUCO

APAFA DIRECCIÓN DE LA IE CONEI

Tambo de San José

DOCENTES
( Primaria y Secundaria)

III CICLO IV CICLO V CICLO VI y VII CICLO

1 2° 3º 4º 5º 6º 1º 5º
°

EDUCANDOS
4.7. ORGANIGRAMA DEL AULA
ESTRUCTURA ORGÁNICA

MIS RESPONSABILIDADES EQUIPOS EN ÁREAS DE TRABAJO

MATERIAL COMUNICACIÓN
EDUCATIVO

DISCIPLINA MATEMÁTICA
Nombre del
aula: Mi
ASISTENCIA Y pequeño PERSONAL SOCIAL
PUNTUALIDAD
mundo del
PERIÓDICO
saber. CIENCIA Y
MURAL TECNOLOGÍA

Lema:
DEPORTES ARTE Y CULTURA
Niños
exitosos =
ASEO EDUCACIÓN
maestro RELIGIOSA
innovador.
PRIMEROS EDUCACIÓN FÍSICA
AUXILIOS

ALMUERZO TUTORÍA
ESCOLAR
4.8. CROQUIS DEL AULA
PUERTA DE
ÁREAS Y SECTORES FUNCIONALES INGRESO
Á
R
E
1m 1m
A
S

Y
1m 1m 1m
S
E
C 1m P
T
O I
R 1m 1m 1m Z
E A
S 1m
R
F R
U A
N
C 1m S
I
O
N
A
L PUPITRE
E COMEDOR
S ESCOLAR
ESTANTE 2 DE MATERIALES ESTANTE 1 DE MATERIALES BIBLIOTECARIO
4.9. COMISIONES DE TRABAJO DE LOS DOCENTES DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 32706 DE TAMBO DE SAN JOSE PARA EL
AÑO 2022

1. COE
Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 PRESIDENTE MARCELO ROQUE GLISERIO
02 COORDINADOR MARCELO ROQUE GLISERIO
03 1. EQUIPO DE MONITOREO ATACHAGUA CONTRERAS, Nelly
Chanel
04 2. EQUIPO RESPUESTA
2.1. BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN GIRON GALVEZ, RAFAEL
2.2. BRIGADA DE INTERVENCION CLEMENTE LOPEZ, Karin
INICIAL
2.3. BRIGADA DE PRIMEROS MONTECILLO GOMEZ, Renee María
AUXILIOS
2.4. BRIGADA DE PROTECCIÓN NOLASCO RODRIGUEZ, James
Rutheffor
2.5. BRIGADA CONTRA GUITIERREZ BORROVICH, Pedro
INCENDIO Enrique
2.6. BRIGADA DE SEGURIDAD LLERENA CHUQUITAPA, Hugo Javier
05 3. EQUIPO DE REHABILITACIÓN
3.1. EQUIPO DE GESTION DE GUZMAN NAVARRO, Amador
ESPACIO
3.2. EQUIPO DE SOPORTE MARCELO ROQUE GLISERIO
SOCIOEMOCIONAL
3.3. EQUIPO DE INTERVENCION PEREZ QUIJANO, Remigio Enrique
DE EMERGENCIA

2. COMISION DE GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS Y MANTENIMIENTO

DE INFRAESTRUCTURA.
Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO ROQUE GLISERIO
02 APAFA VARGAS ORTEGA ANDRES
03 DOCENTE CHAVEZ LEANDRO GILBERT LUEBER
04 MUNICIPIO ESCOLAR BRUNO OBREGON, MILUSKA N.

3. COMISION DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y RECURSOS DE DESASTRES.

Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO ROQUE, GLISERIO
02 DOCENTE PRIMARIA NOLASCO RODRIGUEZ, JAMES
03 DOCENTE SECUNDARIA GUITIERREZ BORROVICH, PEDRO
04 ALCALDE C.P.M BAUTISTA LEANDRO, ALFREDO
05 APAFA VARGAS ORTEGA, ANDRES

4. COMITÉ DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO ROQUE GLISERIO
02 COORDINADOR GIRON GALVEZ RAFAEL
03 RESP. CONVIVENCIA ESCOLAR GUITIERREZ BORROVICH, PEDRO

04 RESP. DE INCLUSIÓ N GUZMAN NAVARRO, AMADOR

05 PP.FF ENCARNACIÓ N CUENCA, MARCELINO
06 MUNCIPIO ESCOLAR BRUNO OBREGON, MILUSKA N.

5. CONEI
Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO ROQUE GLISERIO
02 DOCENTE PRIMARIA ATACHAGUA CONTRERAS, NELLY CHANEL
03 DOCENTE SECUNDARIA GUITIERREZ BORROVICH, PEDRO
04 ESTUDIANTE VILLARAN ENCARNACIÓ N, LUZ MARÍA
05 APAFA VARGAS ORTEGA, ANDRES

6. COMISIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO, ROQUE GLISERIO
02 APAFA VARGAS ORTEGA, ANDRES
03 DOCENTE GUITIERREZ BORROVICH, PEDRO
04 MUNICIPIO ESCOLAR BRUNO OBREGON, MILUSKA N.

7. RACIONALIZACIÓN
Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO ROQUE GLISERIO
02 DOCENTE DE PRIMARIA MONTECILLO GOMEZ, RENEE
03 DOCENTE DE SECUNDARIA GUITIERREZ BORROVICH, PEDRO

8. JUEGOS ESCOLARES
Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO ROQUE GLISERIO
02 DOCENTE DE PRIMARIA NOLASCO RODRIGUEZ, James Rutheffor
03 DOCENTE DE SECUNDARIA PEREZ QUIJANO, Remigio Enrique

9. PLAN LECTOR
Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO ROQUE GLISERIO
02 DOCENTE DE PRIMARIA CLEMENTE LOPEZ, Karin
03 DOCENTE DE SECUNDARIA LLERENA CHUQUITAPA, Hugo Javier

10. DISCIPLINA ESCOLAR

Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO ROQUE GLISERIO
02 DOCENTE DE PRIMARIA NOLASCO RODRIGUEZ, James Rutheffor
03 DOCENTE DE SECUNDARIA GUZMAN NAVARRO, Amador
CHAVEZ LEANDRO, Gilbert Lueber
 11. COORDINADOR ACADÉMICO
Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO ROQUE GLISERIO

12. CONFORMACIÓN DE BRIGADIERES

Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO ROQUE GLISERIO
02 DOCENTE DE PRIMARIA NOLASCO RODRIGUEZ, James Rutheffor
03 DOCENTE DE SECUNDARIA GUZMAN NAVARRO, Amador
CHAVEZ LEANDRO, Gilbert Lueber

13. MUNICIPIO ESCOLAR

Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO ROQUE GLISERIO
02 DOCENTE DE PRIMARIA CLEMENTE LOPEZ, Karin
03 DOCENTE DE SECUNDARIA GUZMAN NAVARRO AMADOR
DPCC GIRON GALVEZ, RAFAEL

14. ASUNTOS SOCIALES

Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO ROQUE GLISERIO
02 DOCENTE DE PRIMARIA ATACHAGUA CONTRERAS, Nelly Chanel
03 DOCENTE DE SECUNDARIA FERNANDO SANTIAGO, Allpas

15. JUNTA DIRECTIVA DE DOCENTES

Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO ROQUE GLISERIO
02 VICE-PRESIDENTE GUITIERREZ BORROVICH, Pedro Enrique
03 SECRETARIO (A) CHAVEZ LEANDRO GILBERT
04 TESORERO (A) MONTECILLO GOMEZ, Renee María

16. ONEM
Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO ROQUE GLISERIO
02 DOCENTE DE SECUNDARIA CHAVEZ LEANDRO GILBERT
03 DOCENTE DE SECUNDARIA GIRON GALVEZ RAFAEL

17. EUREKA
Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO ROQUE GLISERIO
02 DOCENTE DE PRIMARIA ATACHAGUA CONTRERAS, Nelly Chanel
03 DOCENTE DE SECUNDARIA GUITIERREZ BORROVICH, Pedro Enrique
CyT

18. JUEGOS FLORALES

Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 DIRECTOR MARCELO ROQUE GLISERIO
02 DOCENTE DE PRIMARIA CLEMENTE LOPEZ, Karin
03 DOCENTE DE SECUNDARIA PEREZ QUIJANO, Remigio Enrique
FERNANDO SANTIAGO, Allpas
LLERENA CHUQUITAPA, Hugo Javier
 V. ASPECTO ADMINISTRATIVO
5.1. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
BIMESTRE N° DE UNIDAD FECHA DE FECHA DE N° DIAS NO EFEMERIDES
INICIO TERMINO SEMANAS LABORABLES
I UNIDAD DIAGNOSTICA 14 MARZO 31 MARZO 1 Día de las Américas
BIMESTRE
I UNIDAD 01 ABRIL 29 ABRIL 4
II UNIDAD 02 MAYO 31 MAYO 3 14, 15 Semana Santa
I simulacro por sismo.
Día de la Madre

II III UNIDAD 01 JUNIO 30 JUNIO 4 Día de la bandera

BIMESTRE Dia del padre
IV UNIDAD 01 JULIO 22 JULIO 3 29, 6 Día del Maestro
II Simulacro de sismo
Proclamación de la
Independencia del Perú
VACACIONES INTERMEDIAS DEL 25 JULIO 05 AGOSTO 2
ESTUDIANTE
III V UNIDAD 8 AGOSTO 31 AGOSTO 4 30 Aniversario de Huánuco
BIMESTRE
VI UNIDAD 01 SETIEMBRE 30 SETIEMBRE 4 Aniversario del colegio de
Tambo de San José.
IV VII UNIDAD 3 OCTUBRE 31 OCTUBRE 3 1 Fiesta de todos los santos
BIMESTRE III Simulacro por sismo.
Aniversario del CP Tambo de
San José
VIII UNIDAD 01 NOVIEMBRE 30 NOVIEMBRE 5 8
IX UNIDAD 01 DICIEMBRE 16 DICIEMBRE 2 Navidad
DOCUMENTACION DE FIN DE AÑO 19 DICIEMBRE 29 DICIEMBRE TOTAL : 10
DIAS
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 2022 30 DE DICIEMBRE
5.2. ACUERDOS DE CONVIVENCIA DE CLASE

“Con nuestros acuerdos

aprendemos mucho
mejor”

En nuestra clase, yo:

1. Lava tus manos con agua y jabón.
2. Usa gel antibacterial o alcohol antes de ingresar
al salón y las veces que se requiera.
3. Utiliza mascarilla en todo momento.
4. Escucho con atención y respeto a nuestro maestro
y compañeros.
5. Utilizo los materiales con responsabilidad.
6. Levanto mi mano para hablar y espero mi turno.
7. Mantengo limpio mi cuerpo y nuestra aula.
8. Evito correr en el salón y hago orden y silencio en
los momentos de escucha.
9. Comenta con tu maestro cualquier síntoma que
tengas.
10. Respeta los señalamientos o distancias que se te
indiquen.
5.3. NÓMINA DE MATRÍCULA
 CARTEL DE ONOMÁSTICO
DE LOS ESTUDIANTES

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL

ERNÁN – 16.02.2014 YAMILEE-02.03.2013
JASMÍN – 18.02.2013 AYDER-09.03.2013 MARY CIELO PONCE-
NAYRA-11.03.2014 14.04.2012
NOYER-16.03.2013
MARITZA-20.03.2014
JHON-21.03.2013

MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

GRISEL-11.05.2013 DILQUER-03.08.2013
KRISTEL-15.07.2013
ANNY-12.05.2013 LINDA-16.08.2012
NAYELY-20.05.2012
MARICIELO ESPERANZA-
23.05.2013
YAN LUI-25.05.2013

SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

JUAN-16.09.2012 MILDER-09.11.2013
ESTHEYSI-21.09.2013 YAN DEYVIS-14.12.2012
EDELMA-27.12.2012
5.5. DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA
TERCER GRADO
N° ALUMNOS PADRES DE FAMILIA
APELLIDO APELLIDO NOMBRES DNI APELLIDO APELLIDO NOMBRES DNI CELULAR
PATERNO MATERNO PATERNO MATERNO
1 ALEJO REYES JAN LUI 62308199 REYES BAUTISTA YOLITA 47211377 968626419
2 APOSTOL BAUTISTA KRISTEL MILET 80715704 BAUTISTA ENCARNACIÓN LUZMILA 22482666 983064828
APOSTOL LÓPEZ CLEMERIO 80024892 913296082

3 BAUTISTA ENRIQUE ANNY GRISLEY 63040409 ENRIQUE RIVERA SATURDINA 22479783 983950401
4 BAUTISTA REGIN MARITZA LIZET 80715722 REGIN DAZA CASIMIRA 44187152 978401174
901427797
5 BRUNO LOPEZ ESTHEYSI ALLIS 81034335 LOPEZ JUAN DE DIOS AMELIA 43646363 975070951
980461171
6 CORNELIO FELICIANO MILDER LUIS 80715715 FELIACIANO SILVA CATALINA 75242019 959018021
7 MAYS REGIN DILQUER 80715705 REGIN ZAMBRANO OCTAVIA 45799875 958906422
8 REYES ROSALES NAYRA SHUMARA 78519947 ROSALES ISIDRO MAURELIA 47945457 948862012
9 SARAVIA CANTALICIO ERNAN RAMIRO 63402632 CANTALICIOS MATEO VICTORINA 22521897 959749350
SARAVIA ANDRES LILIANA (HER) 44187155 978606817
10 VACAS LOPEZ MARICIELO ESPERANZA 61707347 LOPEZ ALEJO CARULINA 48087837 970706773
11 VARGAS ZAMBRANO GRISEL DAMARIS 62308198 VARGAS JUANCHO ABEL 46164390

CUARTO GRADO
N° ALUMNOS PADRES DE FAMILIA
APELLIDO APELLIDO NOMBRES DNI APELLIDO APELLIDO NOMBRES DNI CELULAR
PATERNO MATERNO PATERNO MATERNO
1 ALEJO TRINIDAD NAYELY PILAR 62308174 TRINIDAD RUIZ DIONICIA 44921143 994587974
2 BAUTISTA SARAVIA JASMIN SUMILINDA 62308191 BAUTISTA LEANDRO ALFREDO 80350793
3 CUENCA TOLENTINO NOYER KAULU 62308194 TOLENTINO VARGAS YESY YENI 71300623 965123716
4 CUENCA UGARTE JHON JAVIER 62308195 CUENCA ENCARNACIÓN NÉSTOR 43977263 987440423
5 CUSTODIO ALEJO LINDA LUZ 62308181 ALEJO CASIMIRO MODESTA 22478974
6 CUSTODIO ENCARNACIÓN YAN DEYVIS JAVIER 62308186 ENCARNACIÓN BRUNO ELVIRA 80355815 929273149
7 PONCE CUENCA MARY CIELO 63449502 CUENCA ENCARNACION BERTALINA 47400360 931631809
8 ROJAS APOSTOL EDELMA SOLEDAD 62308187 ROJAS KAQUI AGUSTIN 22478154
9 SOTO BRUNO AYDER NAZARIO 62308192 OSTE MILLÁN MARCELINA 80040410 927279163
10 VASQUEZ ENCARNACIÓN JUAN DAVID 81073904 ENCARNACIÓN NOLBERTO EVA 45468008 984365791

11 MAYTA RAMIREZ YAMILEE KAORY 81235256 RAMIREZ TRINIDAD JUDITH 46972389 931112585
5.6. BANCO DE CUADERNOS DE TRABAJO DE AUTOAPRENDIZAJE

SITUACIÓN DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO TOTAL

NOMBRE DEL MATERIAL
NUEVA EN USO
POR CUADERNO
CUADERNO DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN 0 20 20
CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 0 20 20
CUADERNO DE PERSONAL SOCIAL 0 0 0
CUADERNO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 0 0 0
TOTAL

5.7. INVENTARIO PATRIMONIAL DEL AULA

Nº ARTÍCULO
DENOMINACIÓN CONDICIÓN CANTIDAD
1 archivador de metal bueno 1
2 estante de metal bueno 2
3 escritorio de madera bueno 2
4 Tacho de basura bueno 2
5 mesa bueno 20
6 silla bueno 24
7 Estante de madera regular 1
8 Balde bueno 2
9 recogedor regular 1
10 escoba regular 1
11 Pegamento americano regular 1

LEYENDA: (N) NUEVO (B) BUENO (R) REGULAR (M) MALO

5.8. CRONOGRAMA DE REPORTE DE NOTAS AL SIAGIE Y REPORTES DE NOTAS A
LOS PADRES DE FAMILIA

REPORTE DE
FIN FECHA DE
BIMESTRE INICIO NOTAS AL
ENTREGA
SIAGIE

I BIMESTRE 14/03/2022 13/05/2022 16/05/2022 20/05/2022

II BIMESTRE 23/05/2022 22/07/2022 25/07/2022 05/08/2022

08/08/2022 07/10/2022 10/10/2022 14/10/2022

III BIMESTRE

17/10/2022 16/12/2022 19/12/2022 30/12/2022

IV BIMESTRE

5.9. BRIGADAS DE AULA

TERCER GRADO

Nº CARGOS APELLIDOS Y NOMBRES

1 Brigadas de defensa civil YAN LUI, ALEJO REYES
2 Brigadas de medio ambiente KRISTEL MILET APOSTOL BAUTISTA
3 Brigadas de cruz roja MARY CIELO PONCE CUENCA
4 Brigadier

CUARTO GRADO

Nº CARGOS APELLIDOS Y NOMBRES

1 Brigadas de defensa civil YAN DEYVIS J. CUSTODIO ENCARNACIÓN
2 Brigadas de medio ambiente NAYELY PILAR, ALEJO TRINIDAD
3 Brigadas de cruz roja YAMILEE KAORY, MAYTA RAMIREZ
4 Brigadier NOYER KAULU, CUENCA TOLENTINO
Considerar según su necesidad:
 5.11. ACTA DE CONFORMACIÓN E INSTALACIÓN DEL COMITÉ DE
AULA

En la Institución Educativa N° 32706 “Tambo de San José”, comprensión del Distrito

de Santa María del Valle, Provincia y Departamento de Huánuco, siendo las 2:00
p.m. del día 24 de marzo del año 2022, se reunieron en el aula los padres de familia
de los estudiantes del segundo grado del nivel primaria, bajo la dirección del
profesor(a) tutor(a) Lic. James Rutheffor Nolasco Rodríguez, con la finalidad de
tratar la siguiente agenda:
1. Conformación e instalación del comité de aula.
2. Elaboración y aprobación del Plan Anual de Trabajo.
Según las normas legales que lo sustenta y contando con el quórum reglamentario
(más del 50% de asistencia), el docente de aula dio inicio a la reunión tratando la
primera agenda, donde manifestó la necesidad de contar con un Comité de Aula que
apoye la labor Docente, en el aspecto Técnico Pedagógico y de gestión para el buen
desarrollo de las acciones educativas del aula, sobre todo para lograr el buen
aprendizaje de los estudiantes.
Seguidamente se procedió a la elección democrática de los miembros del Comité de
Aula, mediante voto directo, quedando conformado de la siguiente manera:

 PRESIDENTE(A) : EVA ENCARNACIÓN NOLBERTO DNI 45468008

 SECRETARIO (A) : CLEMERIO APOSTOL LÓPEZ DNI 80024892
 TESORERO (A) : DIONICIA TRINIDAD RUIZ DNI 44921143
 VOCAL : CATALINA FELICIANO SILVA DNI 75242019

Acto seguido el profesor de aula tomó juramento de Ley, al Presidente y miembros

del Comité de Aula. La nueva junta Directiva se comprometió a trabajar en
coordinación estrecha con las madres y padres de familia, bajo el asesoramiento del
profesor de aula, en bienestar del aula y del aprendizaje de los estudiantes del
segundo grado.

La presidenta procedió a desarrollar la segunda parte de la agenda, procediendo a

elaborar el trabajo anual del aula, conjuntamente con todos los padres y madres de
familia.
Luego de un amplio debate y discusiones del caso se aprobó el plan, cuyas
principales actividades a realizarse durante el presente año son:
1. Implementación de la biblioteca con textos del MED y el plan lector.
2. Implementación del Botiquín Escolar.
3. Apoyar en las actividades que realiza la institución educativa.
4. Otros.
No teniendo otro asunto que tratar, se da por concluido la sesión, siendo las 3:30 p.m.
del mismo día, procediendo a firmar los asistentes, dando así fe de los acuerdos y
compromisos asumidos.
 -------------------------- ---------------------------- --------------------------------
Presidente(a) Secretario(a) Tesorero(a)

------------------------ --------------------------
Tesorero(a) Vocal 1

............................................................................ ............................... .................................

Nombres y Apellidos DNI Firma

............................................................................ ............................... .................................

Nombres y Apellidos DNI Firma

............................................................................ ............................... .................................

Nombres y Apellidos DNI Firma

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Nombres y Apellidos DNI Firma

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Nombres y Apellidos DNI Firma

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Nombres y Apellidos DNI Firma

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Nombres y Apellidos DNI Firma

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Nombres y Apellidos DNI Firma

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Nombres y Apellidos DNI Firma

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Lic. James R. Nolasco Rodríguez
Docente de aula

COMITÉ DE AULA
 Nº CARGOS NOMBRE Y APELLIDOS TELÉFONO
1 PRESIDENTE EVA ENCARNACIÓN NOLVERTO
3 SECRETARIO CLEMERIO APOSTOL LÓPEZ
4 TESORERO DIONICIA TRINIDAD RUIZ 994587974

5 VOCAL 1 CATALINA FELICIANO SILVA 959018021

5.12. Horario Escolar 2022

3° y 4° - PRIMARIA

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

7:45 – 8:30 COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL

SOCIAL

8:30 - 9:15 COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL

SOCIAL
PERSONAL
9:15-10:00 COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA SOCIAL

10:00-10:30 RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO

10:30-11:15 COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA EDUCACIÓN

FÍSICA

11:15 -12:00 CIENCIA Y ARTE Y CIENCIA Y TUTORÍA EDUCACIÓN

TECNOLOGÍA CULTURA TECNOLOGÍA FÍSICA

12:00–12:45 CIENCIA Y ARTE Y RELIGIÓN TUTORÍA EDUCACIÓN

TECNOLOGÍA CULTURA FÍSICA

Lic. James Nolasco

Rodríguez
Docente de aula
6.1. PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA
 I.- DATOS INFORMATIVOS:
 D.R.E. : HUÁNUCO
 UGEL. : HUÁNUCO
 I.E.I. : N° 32706 “TAMBO DE SAN JOSÉ”
 GRADO : 3° y 4°
 SECCIÓN : ÚNICA
 PROFESOR : JAMES RUTHEFFOR NOLASCO RODRÍGUEZ

II.- OBJETIVOS:
GENERALES:
 Organizar las actividades del salón para una marcha adecuada, eficiente y buscar
las mejores estrategias para lograrlo.

ESPECIFICOS:
 Brindar al educando espacios adecuados para su desenvolvimiento.
 Establecer coordinación más fluida con los padres de familia.
 Participar en las actividades de la Institución Educativa.
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
RESPONSABLES RECURSOS
MAM J JA S O N D
– Elaboración y aprobación del plan de X
aula.
– Organizar el ambiente de trabajo del aula X
(ambientación pedagogica, decoración,
designación de los sectores o espacios del
aula, etc.)
– Organización de los equipos de X
convivencia (niños y niñas):
– (Concejo de Aula, Comité de aula, defensa
civil, Plan lector, etc.)
– Señalización de las zonas de riesgo del X X X X X
aula.
– Organización del equipo de la práctica de
lavado de manos.
– Implementación de la biblioteca con textos X X X X X X X X X X
del MED y el plan lector.
– Implementación del Botiquín Escolar. X X X X X X X X X X
– Participar en las actividades por el X
aniversario de la institución.
– Participar en los juegos deportivos
escolares.
– Participar en las actividades permanentes
de la Institución.
– Participación en el “DIA DE LOGRO”
– Realización de los talleres de tutoría
(escuela para padres).
III.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:

Tambo de San José, 8 de marzo de 2022.

----------------------------------------
PROFESOR DE AULA
6.2. REGLAMENTO INTERNO DE AULA
6.3. PLAN LECTOR DE AULA
6.4. PLAN DE TUTORÍA DE AULA
VII.1. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2022
RESPONSABLE FECHA ACTIVIDAD
Nº FECHAS CONMEMORATIVAS DE ES
 PRIMARIA SECUNDARIA CELEB. INTERNA EXTERNA

ABRIL
PEREZ QUIJANO,
1 06 Día mundial de la actividad física Remigio Enrique 06/04 X
CHAVEZ
2 07 Día Mundial de la Salud LEANDRO, Gilbert 07/04 X
Lueber
GIRON
3 22 Día de la Tierra GALVEZ,Rafa 22/04 X
MAYO
ATACHAGUA
5 01 Día Mundial del Trabajo CONTRERAS, 30/04 X
Nelly Chanel
NOLASCO
6 2do. Domingo - Día de la Madre RODRIGUEZ, 08/05 X
James Rutheffor
7 31 - I simulacro X
JUNIO
ATACHAGUA
8 05 Día mundial del medio ambiente CONTRERAS, 05/06 x
Nelly Chanel
07 - Aniversario de la Batalla de GIRON GALVEZ,
9 Rafael 08/06 X
Arica / Dia de la bandera
12 - Día Mundial Contra el Trabajo LLERENA
10 CHUQUITAPA, 12/06 X
Infantil Hugo Javier
FERNANDO
11 3er. Domingo - Día del Padre SANTIAGO, Allpas 19/06 X
JULIO
NOLASCO RODRIGUEZ, James
12 06 - Día del Maestro Rutheffor 3/07 X
GUZMAN
13 18 – 22 Semana patriótica NAVARRO, 20-24 X
Amador
AGOSTO
GIRON
14 3º Domingo: Dia del Niño GALVEZ Rafael 14/08 x
15 15 - II simulacro x
SETIEMBRE
FERNANDO
16 1ra. Semana de la Educación Vial SANTIAGO, Allpas 01-04/09 x
2do domingo Día nacional de la
17 Pedro 11/09 x
familia
GUZMAN
18 23 - Día de la Primavera, Juventud NAVARRO, 23/09 x
Amador
24 – Aniversario de la I.E. N° 32706 CHAVEZ
19 LEANDRO, Gilbert 24/09 x
– Tambo de San José Lueber
OCTUBRE
08 - Día de la Educación Física y el PEREZ QUIJANO,
20 Remigio Enrique 08/10 x
Deporte
LLERENA
21 16 - Día Mundial de la Alimentación CHUQUITAPA, 16/10 x
Hugo Javier
NOVIEMBRE
22 7 - III Simulacro x
MONTECILLO
23 1ra. Semana Nacional Forestal GOMEZ, Renee 02-06/11 x
María
LLERENA
24 10 - Semana de la Biblioteca Escolar CHUQUITAPA, 09/11 x
Hugo Javier
 25 Aniversario del Centro Poblado
25 25/11 x
de Tambo de San José
DICIEMBRE
10 - Declaración Universal de los CLEMENTE
26 LOPEZ, Karin 07/12 X
Derechos Humanos
27 21 – 22 Navidad y villancicos 21-22/12 x
7.2. PROGRAMA CURRICULAR ANUAL O MATRIZ ORGANIZACIONAL

PRODUCTO
UNIDADES
BIMESTRE

DURACIÓN
CALENDARIO NOMBRE DE LA VALORES/
DE LA PROBLEMÁTICA CALENDARIO CÍVICO
MES
ENFOQUES
COMUNAL UNIDAD VIRTUDES
UNIDAD

Abril
12=Nacimiento del Inca Garcilaso de Nos  Cartilla de
la Vega encontramos y prevención de
Poca 14=Día de las Américas
22=Día de la Tierra Abril compartimos  Derecho.
importancia a enfermedades
MARZO-MAYO

23=Día del Idioma Castellano • Siembra de frejol, rocoto y

Mayo experiencias  Orientación al
las causas y alverja.
Responsabil respiratorias.
UD – I y II

I Del 14 de
1=Día del trabajo • Siembra de papa blanca.
para cuidar
efectos del 5= I simulacro por sismo. • Inicio de temporada de bien común.  Acciones
marzo al 13 8=Día de la Madre. verano. nuestra salud. i-dad
de mayo. Covid – 19 17=Día Mundial de las Mayo
preventivas.
por falta de Telecomunicaciones • Festejo por el día de la madre. Respeto
Semana de la Educación Inicial • Cosecha de papa.
Nos  Charlas del
información. 31=Día Nacional de la reflexión • Siembra de papa blanca.
sobre los desastres naturales
organizamos centro de salud
. Junio
01=Día de la Cruz Roja para prevenimos de su localidad
5=Día del Medio Ambiente
7=Día de la Bandera el contagio del
COVID-19.
Del 23 de El cambio 17=Día de padre Junio Protegemos los  Intercultural. Identidad,  Acciones
UD –III y
MAYO-

24=Día del Campesino • Cosecha de papa y maíz.

mayo al 22 climático recursos naturales
Julio • Inicio de temporada de
 Ambiental. conciencia, preventivas.
julio. 6=Día del Maestro heladas. de nuestra
afecta a la 13=II Simulacro de sismo Julio
comunidad. respeto y  Compañas de
 sensibilización.
 Mapas de
riesgo
población • Desfile cívico.
climático.
estudiantil • Celebración de fiestas patrias

ante la falta de
28= Proclamación de la
Independencia del Perú
con yunza.
• Cosecha de papa, choclo,
 Cuadro de
una cultura de
Agosto maíz y calabaza.
9=Día Internacional de las Poblaciones • Limpieza del reservorio de responsabili necesidades
JULIO

Indígenas Conservamos el para las

CONSERVA agua.
dad
IV

11=Día interamericano de la calidad • Cosecha de alverja.

medio ambiente. épocas de
CIÓN del del aire
15=Día del Aniversario de Huánuco
Agosto
• Visita a la ciudad de
ambiental.
medio 19=Día del niño peruano Huánuco. bajas
22=Día Mundial del Folklore • Cosecha y siembra de papa.
ambiente. temperaturas.
II  Dípticos y
Trípticos
informativos.
27=Día de la Defensa Nacional
30=Día de Santa Rosa de Lima
Setiembre Practiquemos los
7=Día de los Derechos Cívicos de la
Mujer Peruana Semana de la valores para
Seguridad Vial fortalecer la
10=Día de la Familia • Temporada de heladas.
convivencia escolar.  Problemas de
AGOSTO-OCTUBRE

23=Día de la Juventud Setiembre

Problemas de 24=Aniversario del colegio de • Día de la juventud.
 De derechos. convivencia
Tambo de San José. • Cosecha de papa.
Deberes,
UD – V y VI

Del 08 de convivencia Semana Nacional de los Derechos • Sembrío de maíz y frejol.  Búsqueda de la escolar:
agosto al 07 escolar: deserción, Humanos Octubre toma de deserción,
III de octubre violencia, falta de
Octubre • Feria de gastronómica y de excelencia.
8=Día del Combate de Angamos productos de la zona.
Propiciemos un  Orientación al decisiones y violencia, falta
autoestima y Semana de la EE.FF. • Cosecha de papa y maíz.
13=Día Internacional para la • Siembra de frejol, maíz y clima de bien común. asertividad de autoestima
liderazgo. Reducción de Desastres Naturales zanahoria.
16=Día Mundial de la Persona con • Inicio de temporada de lluvias convivencia y liderazgo.
discapacidad moderadas.
16=Día Mundial de la Alimentación escolar
24=Día de las Naciones Unidas
Semana de la Educación Ambiental favorable.
Noviembre
1=Día de la Fiesta de Todos los
Santos
IV Del 17 de Pérdida de valores Semana de la Vida Animal Noviembre Conocemos las Enfoque intercultu Identidad y  Pérdida de
OCTUBR
UD – VII

Semana de la Biblioteca Escolar • Faena de limpieza comunal.

octubre al culturales como: costumbres y
8 Y 9= III simulacro por sismo. • Festejo de Todos los Santos y
ral. patriotismo valores
16 de gastronomía, 17=Día Mundial del Estudiante visita al cementerio. tradiciones de
diciembre idioma autóctono;
20=Día de la Declaración Universal • Cosecha de papa.
nuestro pasado. culturales
 como:
gastronomía,
de los Derechos del Niño idioma
E-DICIEMBRE 22=Día del Aire Limpio
25=Día de la No Violencia contra la • 25 Aniversario del CP de Revaloramos la autóctono;
danza, música, Mujer Tambo de San José
danza, música,
riqueza cultural
y VIII

Diciembre Diciembre
canto, tradiciones y
costumbres.
9=Día de la Batalla de Ayacucho
10=Día de la Declaración Universal
• Inicio de temporada de lluvias
torrenciales.
de nuestra canto,
de los Derechos Humanos localidad. tradiciones y
24=Navidad
30=Clausura costumbres.

7.3. PLANIFICADOR CURRICULAR

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES

DIDÁCTICAS* EN EL AÑO ESCOLAR
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
1° Bimestre 2° Bimestre 3° Bimestre 4° Bimestre
(DEL 14.03 AL 13.05) (DEL 23.05 AL 22.07) (DEL 08.08 AL 07.10) (DEL 17.10 AL 16.12)
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8

valores para fortalecer

la convivencia escolar.

de convivencia escolar
Propiciemos un clima
para prevenimos el

riqueza cultural de
Nos encontramos y

recursos naturales

nuestra localidad.
experiencias para
ÁREA

Nos organizamos

medio ambiente.
N

Conservamos el

nuestro pasado.

Revaloramos la
Practiquemos los
Protegemos los

Conocemos las
cuidar nuestra

tradiciones de
costumbres y
compartimos

contagio del
° COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES

comunidad.
COVID-19.

de nuestra

favorable.
salud.

4 5 4 5 4 5 4 5
semanas semanas semanas semanas semanas semanas semanas Semanas
14/03 al 08/04 11/04 al 13/05 23/05 al 17/06 20/06 al 22/07 08/08 al 02/09 05/09 al 07/10 17 /10 al 11/11 14/11 al 16/12
1 Construye su identidad X X X X
Personal social

2 Convive y participa democrá ticamente en la bú squeda del bien comú n X X X X X

3 Construye interpretaciones histó ricas X X X X
4 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente X X X
5 Gestiona responsablemente los recursos econó micos X X X
6 Se desenvuelve de manera autó noma a través de su motricidad. X X X X
Edu

7 Asume una vida saludable X X X

 8 Interactú a a través de sus habilidades socio motrices X X X X X
c
a

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

9 X X X
cultura
Arte y

1 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

0
X X X
1 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
X X
Comunicación

1
1 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
2
X X X X
1 Se comunica oralmente en su lengua materna
3
X X X X X X
1 Resuelve problemas de cantidad
4
X X X X
1 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Matemática

5
X X X
1 Resuelve problemas de forma, movimiento y localizació n
6
X X
1 Resuelve problemas de gestió n de datos e incertidumbre
X
7
1 Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
8
X X X X X X X
tecnología
Ciencia y

1 Explica el mundo físico basá ndose en conocimientos sobre los seres vivos,
9 materia y energía, biodiversidad, Tierra y universe.
X X X X X X
2 Diseñ a y construye soluciones tecnoló gicas para resolver problemas de su
0 entorno.
X X X X
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
2
X X X
Educación

libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religió n,

religiosa

1
abierto al diá logo con las que le son cercanas.
2 Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
2 proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
X X
2 Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
X X X X X X
Competenc

3
ias

2 Gestiona su aprendizaje de manera autó noma.

4
X X X X X

ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
 Enfoque Intercultural X
 Enfoque de Atención a la diversidad X X
 Enfoque de Igualdad de género X X X
 Enfoque Ambiental X X X X
 Enfoque de Derechos X X X X X X
 Enfoque de Búsqueda de la excelencia X X
 Enfoque de Orientación al bien común X X X X X X X
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA X X X X X X X X
 *Las experiencias de aprendizaje son desarrolladas en base a metodologías de proyectos, estudios de caso, aprendizaje basado en problemas, entre
otras.
**Si bien los enfoques transversales se trabajan de forma permanente en la dinámica diaria de la escuela. Estos también se pueden abordar de manera
planificada y con mayor énfasis en algunas unidades didácticas.

7.4. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE