Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor:
Profesor Director de curso:
Tarea 3 - Planteamiento: Proyección del proceso formativo

Nombre: Yoneidis De La Rosa

Código del estudiante: 1051816982

San Juan Nepomuceno(Bolívar) /06 /2023

 Reviso la malla curricular:

https://estudios.unad.edu.co/images/ecedu/licenciaturaPedagogiaInfantil/
Malla_Curricular_-_Licenciatura_en_Pedagog%C3%ADa_Infantil.pdf

(Revise cuidadosamente la malla curricular, interpretando su contenido de

acuerdo a las convenciones que aparecen en cada página, especialmente las flechas
que indican prerrequisitos. Recuerde que el programa de Licenciatura en Pedagogía
Infantil de la UNAD consta de 156 créditos, de los cuales 129 son obligatorios y 27 son
electivos. En la segunda página de la malla aparecen las opciones sugeridas de cursos
electivos, cursos que, como su nombre lo indica, son cursos que se pueden elegir de
entre una lista de varios, según los intereses que se tengan, para cumplir con los
créditos correspondientes. Los cursos electivos se organizan según los campos de
formación: EDC (electivos del disciplinar común), EDE (Electivos del disciplinar
específico) y Electivos de formación complementaria. En cuanto a los electivos EBC
(electivos del básico común, es decir, cursos que se ofrecen por parte de otras escuelas
académicas, no los encuentra en la malla curricular pero los encuentra en el documento
orientador adjunto para esta tarea y en la explicación de la web conference).

 Identifico los Cursos Electivos

(Una vez efectuada lectura de la malla curricular, haga elección de los cursos
Electivos de acuerdo a su tipología y complete con la cantidad de créditos que sugiere
la malla. Recuerde que en los diferentes periodos académicos se proponen dichos
cursos con una cantidad de créditos específica por cada tipología, de manera que debe
percatarse de la suma de créditos de cada curso para que dé cumplimiento al
requerimiento. Si usted matricula más créditos de los que se indican, no podrán ser
sumativos a los cursos de otra tipología ni a los obligatorios; razón por la que se le
solicita revisar minuciosamente el plan de estudios).
 Electivo Interdisciplinar Básico común (IBC - EBC): La malla curricular
sugiere_6_ créditos académicos.

Electivo 1
Electivo 2
EBC. Educación
EBC
Ambiental 35802

Sostenibilidad,

Electivo Disciplinar Común (EDC): La malla curricular sugiere___6__ créditos

académicos.

Electivo 1 Electivo 2
EDC
EDC
Filosofía de la

Educación 551053

Electivo Disciplinar Común (EDE): La malla curricular sugiere__9___ créditos

académicos.

Electivo 1 Electivo 2 Electivo 3

EDE EDE EDE

Introducción a
Estimulación . Didáctica de
la Lengua de Seña

Electivo Formación Complementaria: La malla curricular sugiere_6___ créditos

académicos.
Formación

complementaria 1

Pedagogía

para la solución de
 Formación Formación

complementaria 2 complementaria 3

Actividad Proyecto de

física para la salud Vida 80002

Reconozco el componente práctico

(Revise detalladamente el ABECÉ de las prácticas pedagógicas, responda a los

siguientes enunciados y complete donde sea necesario. Este documento lo encuentra
en el entorno de aprendizaje junto a la guía de actividades y el formato de elaboración.
Se reitera la lectura juiciosa y detallada del mismo).

El Seminario Pre Práctica como estrategia de la Escuela de Ciencias de la

Educación obligatorio que se desarrolla en el periodo previo al inicio de la ruta de
practica pedagógica y propicia reflexión sobre el ejercicio de la práctica y el
aislamiento administrativo para que los estudiantes cuenten con las condiciones
óptimas y necesarias para el inicio de su práctica pedagógica en el período
académico respectivo.

El Seminario Pre Práctica no es un curso ofertado en el proceso de

matrícula por lo cual, el estudiante debe estar pendiente de la convocatoria de éste
a través de los correos internos del campus y de los foros colaborativos en los
cursos. No tiene costo ni calificaciones, sin embargo, de su inscripción y
participación como estudiante de EQUIPO NACIONAL DE PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS ECEDU licenciatura, depende la asignación de
escenario de practica

Con sus propias palabras explique el paso a paso de ¿Cómo ubicar el escenario
adecuado para realizar las prácticas pedagógicas?

 Definir los objetivos y necesidades de las prácticas pedagógicas

 Investigar
 Reunir información y evaluar
 Investigar instituciones educativas
 Establecer contacto
 Visitar los posibles escenarios
 Considerar factores adicionales
 Como aprendiz debemos tener la responsabilidad de estar pendiente en cuanto
las incepciones del seminario, del pre practica que encontramos mediante al
proceso formativo.

¿Al ser LIPI un programa de Registro Antiguo se puede realizar más de un curso de
práctica pedagógica en un solo período académico? ¿por qué?

En muchos casos, las prácticas pedagógicas son parte integral de un programa

de formación docente y suelen tener una duración específica establecida por la
institución. Estas prácticas se planifican cuidadosamente para permitir a los
estudiantes adquirir experiencia práctica en un entorno educativo real y aplicar los
conocimientos teóricos adquiridos en sus cursos. Sin embargo, algunas instituciones
podrían permitir realizar más de un curso de práctica pedagógica en un solo período
académico en circunstancias especiales. Estas circunstancias podrían incluir
situaciones en las que un estudiante necesite cumplir con requisitos adicionales, como
horas de práctica obligatorias para obtener una certificación específica o para adquirir
experiencia en diferentes niveles educativos.
En cualquier caso, es importante consultar las políticas y regulaciones de tu
institución educativa y comunicarte con los responsables del programa de formación
docente para obtener información precisa y actualizada sobre la posibilidad de
realizar múltiples cursos de práctica pedagógica en un solo período académico. Ellos
podrán brindarte orientación específica basada en tu situación y programa de estudios.

¿Se debe estar afiliado a Administradora de Riesgos Laborales para el desarrollo de

la práctica pedagógica?
Si

En concordancia con lo establecido en la Sección 3 del Capítulo 2 del Título

4 de la Parte 2 del Libro 2 del Decreto número 1072 de 2015, los estudiantes en
práctica deberían de contar con afiliación y cotización a riesgo laboral y el Decreto
055 del 14 de enero de 2015, Por el cual se reglamenta a la afiliación del estudiante
al sistema general de riesgo laborales que obliga al estudiante a estar previamente
afiliado a E.P.S o SISBEN.

¿Existe una relación laboral entre el escenario de práctica pedagógica y el docente

en formación?
La relación entre el escenario de práctica pedagógica y el docente en formación no se
considera una relación laboral en el sentido tradicional. La práctica pedagógica
generalmente se realiza como parte de un programa de formación docente o una
carrera relacionada, con el objetivo de brindar a los futuros docentes la oportunidad
de adquirir experiencia práctica en un entorno educativo real. Durante la práctica
 pedagógica, el docente en formación tiene la oportunidad de observar, participar y
enseñar bajo la supervisión de un docente mentor o supervisor designado. La
finalidad es que el estudiante adquiera habilidades, conocimientos y competencias
pedagógicas necesarias para ejercer la profesión docente en el futuro

¿Se puede homologar la práctica pedagógica a partir de cursos de práctica de otras

universidades o a través de la experiencia como docente?
No, los cursos de práctica pedagógica y educativa en la ECEDU, relacionan
articuladamente teoría y práctica con un énfasis en la observación, la inmersión y la
investigación asumiendo los retos de los contextos en los que la práctica se desarrolla,
retos que no se limitan al aula de clase y que buscan generar impactos en las
comunidades, dando respuesta a diferentes

Enumere los derechos y deberes del practicante – Maestro en formación

El practicante tiene derechos y deberes los cuales son:
 Derecho a recibir una orientación adecuada
 Derecho a un entorno de aprendizaje seguro y respetuoso
 Derecho a recibir una retroalimentación constructiva
 Derecho a participar activamente en el proceso de aprendizaje
 Derecho a la confidencialidad y privacidad
 Deber de cumplir con las responsabilidades asignadas
 Deber de respetar las políticas y normas del escenario de práctica
 Deber de aprender y mejorar constantemente
 Deber de comunicación efectiva
 El maestro tiene derechos y deberes los cuales son:
 Derecho a un entorno laboral seguro y saludable
 Derecho a la libertad académica y profesional
 Derecho a la igualdad de trato y no discriminación
 Derecho a la formación continua y desarrollo profesional
 Derecho a la libertad de expresión y asociación
 Deber de proporcionar una educación de calidad.
 Deber de respetar la diversidad y promover la inclusión
 Deber de mantener la confidencialidad y privacidad
 Deber de fomentar la participación y el respeto mutuo
 Deber de ser un modelo para seguir

¿El curso trabajo de grado y opción de grado corresponde a un mismo proceso?

Justifique su respuesta
 No necesariamente, el curso de trabajo de grado y la opción de grado pueden referirse
a diferentes procesos dependiendo de la institución educativa y el programa
académico específico. Aquí te explico las diferencias comunes entre ambos términos:
Trabajo de grado: El trabajo de grado es un proyecto académico y de investigación
que se lleva a cabo al finalizar un programa de educación superior, como una
licenciatura, una maestría o un doctorado. Este trabajo suele ser un requisito para
obtener el título correspondiente. Los estudiantes realizan una investigación en
profundidad sobre un tema específico dentro de su área de estudio y presentan un
informe escrito que muestra sus hallazgos, análisis y conclusiones. Opción de grado:
La opción de grado se refiere a las diferentes opciones o modalidades que los
estudiantes pueden elegir para completar los requisitos de su programa de grado. En
lugar de realizar un trabajo de grado basado en una investigación extensa, los
estudiantes pueden optar por otras modalidades, como una pasantía, un proyecto
aplicado, un trabajo de campo, una práctica profesional, una monografía, entre otros.
La opción de grado es una alternativa al trabajo de grado tradicional y generalmente
está diseñada para permitir a los estudiantes enfocarse en aspectos prácticos o
aplicados relacionados con su campo de estudio. Es importante destacar que las
denominaciones y los procesos específicos pueden variar entre instituciones y
programas educativos. Algunas instituciones pueden usar los términos "trabajo de
grado" y "opción de grado" de manera intercambiable, mientras que otras pueden
tener definiciones y enfoques diferentes. Por lo tanto, te recomendaría consultar las
políticas y regulaciones de tu institución educativa y comunicarte con el
departamento académico correspondiente para obtener información precisa y
específica sobre el proceso de trabajo de grado u opción de grado en tu programa de
estudio.

Cátedra de infancias conlleva un proceso paulatino para la respectiva socialización.

Detalle el paso a paso para dar cumplimiento a este requisito de grado
Comprender los objetivos de la cátedra de infancias: Antes de comenzar el proceso de
socialización, es importante tener una comprensión clara de los objetivos y propósitos
de la cátedra de infancias. Esto puede incluir desarrollar un entendimiento profundo
de las diversas etapas del desarrollo infantil, los aspectos socioemocionales,
cognitivos y físicos de los niños, así como las teorías y enfoques educativos
relacionados.

Investigar y estudiar sobre la infancia: Investiga y estudia a fondo los conceptos, teorías
y enfoques relacionados con la infancia y el desarrollo infantil. Lee literatura académica,
libros, artículos y recursos especializados para ampliar tus conocimientos sobre el tema
Observación y participación en entornos infantiles: Una parte fundamental del proceso
de socialización en la cátedra de infancias implica observar y participar en entornos
donde interactúan niños. Esto puede incluir escuelas, centros de cuidado infantil,
programas de educación preescolar u otras instituciones que trabajen con niños.
Observa y participa activamente en las actividades y dinámicas de estos entornos para
comprender mejor la experiencia de los niños y su interacción con los demás. Reflexión
y análisis de la experiencia: Después de cada observación o participación en entornos
infantiles, tómate el tiempo para reflexionar y analizar tu experiencia. Considera cómo
los niños interactúan, aprenden y se desarrollan, y analiza cómo se relaciona con los
conocimientos y teorías estudiadas en la cátedra de infancias. Puedes llevar un diario
de reflexiones o utilizar otras estrategias de autoevaluación para profundizar en tu
comprensión. Interacción y colaboración con profesionales y expertos: Busca
oportunidades para interactuar y colaborar con profesionales y expertos en el campo de
la infancia. Puedes participar en conferencias, talleres, grupos de discusión o
actividades relacionadas con la educación y el desarrollo infantil. Estas interacciones te
permitirán obtener diferentes perspectivas y conocimientos actualizados de
profesionales con experiencia en el área. Elaboración de informes o proyectos: Como
parte del cumplimiento del requisito de grado, es posible que se te solicite elaborar
informes, proyectos o trabajos académicos que reflejen tu comprensión y aplicación de
los conceptos aprendidos en la cátedra de infancias. Asegúrate de seguir las pautas y
requisitos establecidos por tu institución educativa para estos trabajos

¿Cuáles son los requisitos que se deben cumplir para inscribir los cursos de la ruta
de práctica pedagógica en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil? Haber
aprobado __40__ créditos académicos que incluyen los siguientes cursos:

PERIODO II
PERIODO I PERIOD

 Fundamentos y
 Catedra  Servicio S
UNADISTA generalidades
UNADIST
 Introducción a de
 Salud y
las Licenciatura investigación
desarrollo
en Pedagogía  Infancias:
infantil
Infantil historias y

PERIODO V

 Investigación
 PERIODO IV

 Políticas y

programas de

atención a la

primera infancia

Detallo las Rutas de formación

(De acuerdo con la malla curricular, ubique la ruta de los cursos por cada
componente que se señala. Agregue o elimine los recuadros que considere necesarios).

Cátedra Servicio
Acogida UNADISTA Social Unadista

Unadista
 Investigación educativa y

Fundamentos y pedagógica
practico
generalidades de
investigativo investigación
Práctica Pedagógica III
investigación en Práctica Pedagógica I

educación Infantil

Cátedra de
Práctica Pedagógica II Trabajo de grado

Práctica Pedagógica IV Infancias

Infancia:
Infancias como sujetos de
Introducción a la
derechos
historias y Salud y
Licenciatura en
perspectivas
Pedagogía Infantil

Políticas y

programas de

atención integral

Fundamentos en
Gestión
gestión integral Gestión Educativa
 Gestión de

proyectos y organizaciones

educativas para las

infancias
Didáctica Pedagogía y didácticas

Pedagógico y didáctico para la inclusión

Epistemología e

historia de la

pedagogía

Lengua
Desarrollo del Construcción de la

lenguaje lengua escrita

Literatura y oralidad

en la Infancia

Lengua Inglés A1
Inglés A2

extranjera

Inglés B1
Los cursos prerrequisito

(De acuerdo con el ejercicio proyectado en el punto 4 y una vez identificado los
componentes del programa, diligencie en la siguiente tabla los cursos prerrequisito que se
indican para cada curso con prerrequisito. Tenga en cuenta que en la malla curricular se le
indica a través de flechas cuál es la ordinalidad de los cursos para poder inscribirlos.
El ejercicio se debe proyectar como el ejemplo de la primera casilla, mostrando que
para poder cursar Infancias: historias y perspectivas (514517) previamente debe haber cursado
y aprobado Introducción a la licenciatura en pedagogía infantil (514518). Este proceso se debe
realizar en todas las casillas indicadas, con el fin de que reconozca en la ruta de formación, los
cursos prerrequisito y pueda orientar acertadamente su proceso de formación).

Escriba en la columna izquierda el curso que es prerrequisito para que pueda cursar el curso
que encuentra con prerrequisito en la columna derecha, tal como lo muestra el ejemplo:
Curso prerrequisito Cursos con prerrequisito
Introducción a la licenciatura en Infancias: historias y perspectivas
pedagogía infantil (514518) (514517)
Escriba aquí el curso que le antecede como Políticas y programas de atención a
prerrequisito a
la primera infancia (514502)
Escriba aquí el curso que le antecede como Salud y desarrollo infantil (514006)
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como Didáctica (401305)
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como Literatura y oralidad en la infancia
prerrequisito a
(514501)
Escriba aquí el curso que le antecede como Investigación educativa y
prerrequisito a
pedagógica (50002)
Escriba aquí el curso que le antecede como Prestación del servicio social
prerrequisito a
Unadista: Cátedra social solidaria y
cátedra región (700004)
Escriba aquí el curso que le antecede como Gestión educativa (50005)
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como Inglés A2 (900002)
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como Pedagogía y didácticas para la
prerrequisito a inclusión (514017)
Escriba aquí el curso que le antecede como Construcción de la lengua escrita
prerrequisito a
(514516)
Escriba aquí el curso que le antecede como Práctica Pedagógica II (514013)
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como Práctica Pedagógica III (514014)
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como Práctica Pedagógica IV (514015)
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como Investigación en educación infantil
prerrequisito a
(514507)
Escriba aquí el curso que le antecede como Inglés B1 (900003)
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como Gestión de proyectos y
prerrequisito a
organizaciones educativas para las
infancias (514512)
Escriba aquí el curso que le antecede como Inglés B2 (900005)
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como
prerrequisito a
Seminario Prepráctica Pedagógica
Escriba aquí el curso que le antecede como
prerrequisito a (RG)
Escriba aquí el curso que le antecede como
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como
prerrequisito a
Escriba aquí el curso que le antecede como
prerrequisito a
 Contemplo los periodos académicos que oferta la UNAD

(Durante el año la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD oferta 4

periodos semestrales y 1 periodo intersemestral o complementario: 16-1, 16-2, 8-03, 16-
4 y 16-5. Por tanto, Usted está en libertad de matricularse sobre los periodos
académicos que desee para avanzar en su proceso formativo. Puede matricular entre
10 a 21 créditos académicos por periodo Ordinario (16 semanas) y 4 a 9 créditos en el
intersemestral o complementario (8 semanas) para adelantar sus estudios, de acuerdo
a su plan de estudios. Así entonces, complete el recuadro con los periodos académicos
que usted estime matricular durante su proceso de formación. De manera que se invita
a revisar detalladamente la siguiente información)

Periodo Académico

Primer Periodo Ordinario 16 semanas

(16-01)
Segundo Periodo Ordinario 16 semanas
(16-02)
Tercer Periodo Complementario 8 semanas
(08-03)
Cuarto Periodo Ordinario 16 semanas
(16-04)
Quinto Periodo Ordinario 16 semanas
(16-05)
 Periodos Meses del periodo Créditos por
académicos matricular

Febrero a junio (puede

16-1 matricular este periodo o el 16-2) o Mínimo 10 créditos,
matricularlos simultáneamente con máximo 21 créditos
un máximo de 21 créditos.
Marzo a julio (puede
16-2 matricular este periodo o el 16-1) o Mínimo 10 créditos,
matricularlos simultáneamente con máximo 21 créditos
un máximo de 21 créditos.
8-03 Junio a agosto (opcional) Mínimo 4 créditos,
máximo 9 créditos
Agosto a diciembre (puede
16-4 matricular este periodo o el 16-5) o Mínimo 10 créditos,
matricularlos simultáneamente con máximo 21 créditos
un máximo de 21 créditos.
Octubre a marzo (puede
16-5 matricular este periodo o el 16-4) o Mínimo 10 créditos,
matricularlos simultáneamente con máximo 21 créditos
un máximo de 21 créditos.
I II III IV V VI VII VIII IX
Ejemp
Escr Escr Escr Escr Escr Escr Escr Escr
lo:
iba aquí el iba aquí el iba aquí el iba aquí el iba aquí el iba aquí el iba aquí el iba aquí el
erio periodo periodo periodo periodo periodo periodo periodo periodo
16-02 académico y académico y académico y académico y académico y académico y académico y académico y
sus meses sus meses sus meses sus meses sus meses sus meses sus meses sus meses
(marzo a
respectivos. respectivos. respectivos. respectivos. respectivos. respectivos. respectivos. respectivos.
julio del
2023)

 Visualizo mi graduación

La licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD, le brinda la posibilidad

de escoger entre 4 alternativas como opción de grado, para ello debe cumplir
con ciertos requisitos para que tome la elección que mejor le convenga. A
continuación, encuentra dichas opciones, revíselas detalladamente y enseguida
diligencie la información solicitada por cada una de estas. Resalte con color
amarillo la que usted considere será su opción.
 OPCIONES DE GRADO

OPCIÓN 1 En trabajo de grado puede tomar alguna de las siguientes

alternativas:

Proyecto aplicado - Proyecto de investigación -

Monografía

OPCIÓN 2 Diplomado como opción de grado

OPCIÓN 3 10 créditos de especialización como opción de grado

OPCIÓN 4 10 créditos de maestría como opción de grado

EN TRABAJO DE GRADO, PUEDE TOMAR ALGUNA DE LAS SIGUIENTES ALTERNATIVAS:
DURAC
Porcentaje en créditos como
Alternativ
Proyecto aplicado requisito:
aA
Alternativ
Proyecto de investigación
aB

Alternativ
Monografía
aC
DIPLOMADO COMO OPCIÓN DE GRADO - ÚNICA ALTERNATIVA DE DIPLOMADO
CÓ CR PORCENT
ALTERNAT NOMBRE DEL DIGO ÉDITOS AJE EN
Durac
IVAS DIPLOMADO CRÉDITOS COMO
REQUISITO

Alternativ PRACTICA E
aA INVESTIGACION PEDAGOGICA

RÉDITOS DE ESPECIALIZACIÓN COMO OPCIÓN DE GRADO - 10 CRÉDITOS DE ESPECIALIZACIÓN (debe tener ______
aprobados para matricular créditos de posgrado)
NOMBRE
ALTERNAT DE LA Nombre Có Cré Total
Duración
IVAS ESPECIALIZACIÓ del curso digo ditos créditos
N
Especializa
ción en Educación,
Alternativ
Cultura y Política
aA Resolución N°
22110 de 2017
Especializa
ción en Educación
Alternativ Superior a
aB Distancia
Resolución N°
02030 de 2018.
Pedagog
Especializa ías y Didácticas
ción en Pedagogía Contemporánea
para el Desarrollo s
Alternativ
del Aprendizaje
aC Autónomo
Resolución N°
12426 de 2018
RÉDITOS DE MAESTRÍA COMO OPCIÓN DE GRADO - 10 CRÉDITOS DE MAESTRÍA (debe tener ______ créditos aproba
matricular créditos de posgrado)
ALTERNA NOMBRE Nombr Có Cré Total Duración
 DE LA
TIVAS e del curso digo ditos créditos
MAESTRÍA

Maestría en
Alternativ Educación
aA Resolución N°
11682 de 2019

Maestría en
Educación
Alternativ
Intercultural
aB Resolución N°
11683 de 2019.

Maestría en
Mediación
Pedagógica en el
Alternativ
Aprendizaje del
aC Inglés
Resolución N°
11863 de 2019
 Referencias

(en orden alfabético y de acuerdo a las normas APA)