Plan habilitatorio

Detrás – adelante
1. Expresión Lingüística en Proposición
 El perro está detrás de la silla.
 El perro está adelante de la silla.

2. Oposición lingüística
 Detrás
 Adelante
3. Análisis léxico semántico y morfosintáctico:
N° de Ítem Oposición lingüística Respuesta correcta
Debe indicar
4 El perro está detrás de la
silla. 1.-El niño/a debe indicar
en la lámina del test el
El perro está adelante perro que este detrás de
de la silla. la silla
2.-El niño/a debe indicar
1.-El perro está detrás de en la lámina del test el
la silla. perro que este adelante
Morfosintácticamente: de la silla.
Oración simple,
atributiva, conformada
por el verbo estar-
infinitivo y un sintagma
nominal sujeto.
-El: Pronombre personal-
masculino-singular.
-Perro: Sustantivo
común-masculino-
singular.
Detrás: Categoría
gramatical que pertenece
al adverbio de lugar.
-de: preposición.
-la: articulo definido-
singular-femenino.
-silla: sustantivo común-
singular-femenino.

Semánticamente:
Detrás: Lugar que esta
en una oposición a otra
que se toma como
referencia que puede ser
el propio observador u
otra persona o cosa.

2.- El perro está adelante

de la silla.
Morfosintácticamente:
Oración simple,
atributiva, conformada
por el verbo estar-
infinitivo y un sintagma
nominal sujeto.
-El: Pronombre personal-
masculino-singular.
-Perro: Sustantivo
común-masculino-
singular.
Adelante: Categoría
gramatical que pertenece
al adverbio de lugar.
-de: preposición.
-la: articulo definido-
singular-femenino.
-silla: sustantivo común-
singular-femenino.

Semánticamente:
adelante:
En un lugar que está en
oposición que esta frente
a otro que se toma como
referencia y su mismo
vertical puede haber
contacto o no haberlo.
4.Ítem correspondiente al Test

Consignas:
El examen se administra en forma individual, el examinador debe decir las
oraciones con claridad y un poco mas lentamente que en la conversación normal,
hay que evitar la tendencia a exagerar y dar énfasis en la primera estructura a
examinar.
El examinador puede repetir las oraciones mas de una vez, si cree que el niño/a
no le entendió la primera vez o si no respondió (máximo tres veces).
Te voy hablar de estos dibujos, míralos todos, espera hasta que termine de hablar,
se le muestra la primera página sin indicar el dibujo por el que se le pregunta.
Ejemplo: El perro está detrás de la silla (el niño señala). Ahora muéstrame, el
perro está delante de la silla (el niño señala), se continua la sub-prueba receptiva
utilizando el mismo procedimiento de todos los ítems.
Ahora se aplica con las láminas de oposición con las que se trabajará.
El niño/a debe indicar la lámina donde está :
El perro está detrás de la silla.
El perro está adelante de la silla
5. Ficha gramatical
Detrás-adelante. Estas clases de palabras corresponden a tipos de adverbios,
específicamente de lugar, este tipo de palabras que actúan como núcleo del
sintagma adverbial o como complemento circunstancial del verbo, modifican a los
adjetivos, los verbos o a otros adverbios. Por ejemplo:
El regalo de Juan está escondido detrás del mueble (Adverbio de lugar)
Aquí hace mucho calor. (Adverbio de cantidad)
*Además, existen diferentes tipos de adverbios como, por ejemplo:
*Adverbio de modo: bien, mal, regular, así, deprisa y despacio.
*Adverbio de lugar: Aquí, allí, arriba, dentro, fuera, cerca, lejos, delante, detrás,
etc.
*Adverbio de tiempo: Hoy, mañana, luego, después, tarde, temprano, siempre, etc.
*Adverbio de cantidad: Mucho, poco, bastante, nada, algo, menos, etc.
*Adverbio de afirmación: Sí, claro, cierto, realmente, también, desde luego, de
seguro, etc.
*Adverbio de negación: No, nunca, al contrario, tampoco, Jamás, etc.
*Adverbio de duda: Quizás, tal vez, seguramente, a lo mejor, probablemente, etc.

6. Fase facilitadora:
Explicación de la oposición:
La profesional pegará laminas en la pizarra con las oposiciones detrás-debajo”.
Se dará ejemplos con las mismas oposiciones preguntando a los estudiantes: La
manzana está detrás de la mesa. La manzana esta adelante de la mesa. La niña
está detrás de la silla. La niña esta adelante de la silla. (se le dará tiempo al
estudiante para que piense y responda). Una vez finalizado el juego, la
Profesional invitará al estudiante a escuchar el cuento “Los mejores hermanos”.

7. Narración compensatoria:
Los mejores Hermanos
 Roberto y camilo están detrás del árbol. La mamá los observa detras de la
ventana de su casa La mamá los llama.Ellos entran a su casa y comen
pollo
Roberto busca adelante de la silla una pelota . Ellos salen felices con la
pelota. La pelota rueda detrás de la casa camilo busca la pelota Ellos
patean la pelota y cae adelante de un auto. Roberto saca la pelota y se la
tira a camilo. Ellos terminan de jugar y entran a su casa cansados.

Recuperación de la información:
1. ¿donde estaban Roberto y camilo al comienzo de la historia ?
2. ¿desde dónde los observa la mamá?
3. ¿ en que lugar de la silla estaba la pelota ?
4. ¿Dónde rueda la pelota?
5. ¿Dónde cae la pelota cuando ellos la patean?

8. Análisis de la narración
a) Estructura de la realidad:
Dominio
Seres Entidades Objétales
Roberto Árbol
Mamá ventana
Camilo Pelota
Casa
Pollo
Silla
Auto

b) Procesos
Observar (Observa)
Estar(están)
Comer (Come)
Patear (Patean)
Caer (Caen)
Buscar ( busca)
Salir (Salen)
 Llamar (Llaman)
Entrar (Entra)
Rodar(rueda)
Acostar(acostarse)
Tirar(tira)
Terminar ( terminan)
Jugar ( juegan)

c)
Circunstancias espaciales Patio
Casa
d)
Circunstancias temporales El relato se realiza en un tiempo
presente (ahora)

e) Léxico referencial:
Constituido por expresiones representadas por objetos, dibujos y/o
láminas, que corresponden a la categoría semántica de “Roberto y
Camilo”

f) Relaciones parentales
Roberto- Camilo Hermanos
Roberto -camilo -Mamá Madre e hijos

9. Estructura Proposicional y roles semánticos:

Roberto y camilo están detrás del árbol.
Proposición: Estar (Roberto- camilo- árbol)
Rol semántico: agentivo-agentivo-locativo

La mamá los observa detrás de la ventana de su casa

Proposición: observar (mamá- ventana – casa)
Rol semántico: Experimentativo- locativo-locativo
La mamá los llama
Proposición: Llamar (mamá)
Rol semántico: Agentivo
Ellos entran a su casa y comen pollo
.
1. Ellos entran a su casa.
Proposición: entrar (ellos- casa)
Rol semántico Agentivo - locativo
2. Comen pollo.
Proposición: Comer (ellos- pollo)
Rol semántico: agentivo- factitivo.

Roberto busca adelante de una silla la pelota

Proposición: Buscar (Roberto-silla - pelota)
Rol semántico: Agentivo- locativo- instrumental

Ellos salen felices con la pelota.

Proposición: Salir (ellos- felices-pelota)
Rol semántico: Agentivo- modo- instrumental.

La pelota rueda detrás de la casa, Camilo busca la pelota

1. La pelota rueda detrás de la casa
Proposición: Rodar (pelota- casa)
Rol semántico: instrumental- locativo.

1. Camilo busca la pelota

Proposición: Buscar (camilo-pelota)
 Rol semántico: agentivo- instrumental.

Ellos patean la pelota y cae delante de un auto

1. Ellos patean la pelota.

Proposición: Patear (ellos- pelota)
Rol semántico: agentivo- instrumental

2.Cae adelante de un auto

Proposición: Caer (auto)
Rol semántico: locativo
Roberto saca la pelota y se la tira a camilo.
1. Roberto saca la pelota.
Proposición: Sacar (Roberto- pelota)
Rol semántico: agentivo- instrumental.
2. Se la tira a camilo.
Proposición: Tirar (Él- camilo)
Rol semántico: agentivo- agentivo

Ellos terminan de jugar y entran a su casa cansados

1. Ellos terminan de jugar
Proposición : terminar – jugar ( ellos)
Rol semántico: agentivo

2. Entran a su casa cansados

Proposición: entrar ( casa)
Rol semántico : locativo
Oración Tipo Clase
Roberto y camilo están detrás del árbol. Simple Atributiva
La mamá los observa detrás de la ventana Simple Intransitiva
de su casa
La mamá los llama. Simple Intransitiva
Ellos entran a su casa y comen pollo Compuesta
1. Ellos entran a su casa
2. (ellos)Comen pollo 1.Intransitiva B)
2.Transitiva
Roberto busca adelante de la silla una Simple Intransitiva
pelota
Ellos salen felices con la pelota Simple Intransitiva
La pelota rueda detrás de la casa , camilo compuesta
busca la pelota
1. La pelota rueda detrás de la casa 1.intransitiva
2. Camilo busca la pelota 2.intransitiva

Ellos patean la pelota y cae adelante de un Compuesta

auto. 1.Reciproca
1. Ellos patean la pelota 2.Intransitiva
2. Cae adelante de un auto
Roberto saca la pelota y se la tira a camilo Compuesta
1. Roberto saca la pelota 1.Transitiva
2. Se la tira a camilo 2.reflejo
Ellos terminan de jugar y entran a su casa Compuesta
cansados. 1.reciproca
1. Ellos terminan de jugar 2.intransitiva
2. Entran a su casa cansados
Estructura Sintáctica

.
:
10. Contrastaciones objétales:
Consignas:
Ejemplo:
Ahora muéstrame
1. Los niños están detrás del árbol (el niño señala),
2. la pelota esta adelante de la silla ( el niño señala)

Imágenes:
La profesional mostrará la lámina ejemplos señalados en las imágenes utilizando para
que el estudiante nombre la oposición adelante – detrás . Se dará ejemplos con las
mismas oposiciones preguntando al estudiante: ¿Dónde están los niños? El estudiante
deberá nombrar detrás y señalar con el dedo la imagen donde salen los niños detrás del
árbol .¿Dónde está la pelota? El estudiante adelante y señalar con el dedo la imagen
donde la pelota está delante de la silla.
10.-Evaluación:
Lista de cotejo.
L: Logrado
N/L: no logrado
Indicadores L N/L
Identifica la oposición
detrás
Identifica la oposición
adelante
Responde pregunta
cerradas delante
Responde preguntas
cerras detrás
Nombra la oposición
detrás
Nombra la oposición
adelante
Participa en la clase